第5单元 第2章 动物的运动和行为 基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册生物期末试卷精选（人教版）河南专版

图考点7哺乳动物 (1)哺乳动物的主要特征 体表被毛：胎生，哺乳：牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化。 (2)胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。 (3)牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 第二章 动物的运动和行为 (子本章配套练习见P19 图考点1动物的运动 (1)常见动物的运动方式 斯蚓一蠕动：鱼一游泳；鸟一飞行：哺乳动物一行走、奔跑、跳跃等。 (2)脊椎动物运动系统主要由骨，关节和肌肉组成 基 ①骨：骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼 知 ②关节 a.由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔组成 理 特点 结构示意图 牢固性 灵活性 关节头（略凸） 与关节囊及其内外 关节软骨可减小运动的摩擦， 关节腔 关节囊 关节软骨 的韧带的固定作用 缓冲震动；关节腔内的滑液能 关节窝（略凹） 有关 减小摩擦 b.关节头从关节窝中滑脱出来的现象称为脱白。 ③肌肉：附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，骨骼肌由两端较细的肌腱和中间较粗的肌腹 构成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。三者的关系如下图： (3)骨、关节和肌肉的协调配合 ①运动的产生过程： 其他系统 神经系统润拉骨格肌产生收缩牵孔骨国绕，关节活动产生运动 舒张」 ②骨的运动要靠骨骼肌的收缩牵拉，与骨连接的肌肉中，至少有两组肌肉相互配合完成 运动。 ③运动过程中，骨起杠杆作用、关节起支点作用、肌肉起动力作用。 河南专版生物八年级上册人教 ④不同动作下肱二头肌、肱三头肌所处的状态 肱二头肌 肱三头肌 图示 肱二头肌 屈肘 收缩 舒张 肱三头肌 肱二头肌 伸肘 舒张 收缩 肱三头肌 直臂提重物 收缩 收缩 基础知识梳 自然下垂 舒张 舒张 ⑤运动系统与其他系统的配合：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如 神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统呼吸系统，循环系统等的配合。 (4)动物运动的意义 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 图考点2先天性行为和学习行为 (1)动物行为的类型：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行 为等。 (2)动物的先天性行为和学习行为 先天性行为 学习行为 概念 动物生来就有的，由动物体内的遗传物 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 质所决定的行为 由生活经验和学习而获得的行为 举例 婴儿吮吸、蜘妹结网等 小鼠走迷宫、老马识途等 时间性 常伴随动物的一生 具有暂时性，可通过学习建立，长时间不练习 会消退 特点 由遗传物质决定，不需要学习就可获得 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 联系 先天性行为是学习行为的基础 河南专版生物八年级上册人教 5 (3)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 ※实验命题点 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 ①实验前应使小鼠处于饥饿状态，目的是刺激小鼠寻找食物 ②使用多只小鼠而非1只进行实验的原因是避免偶然性，提高实验结果的准确性」 ③所用小鼠的年龄、体重相近，饲喂食物相同，迷宫相同，都是为了控制单一变量。 ④用不同小鼠走相同的迷官时，获取食物的时间不同，说明不同小鼠的学习能力不同。 ⑤随着实验次数的增加，小鼠获取食物的时间逐渐减少，说明小鼠具有学习行为。 ⑥若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行 为会消退。 ⑦用不同种类的动物进行实验时，动物越高等，获取食物所需的时间越短，学习能力 基 越强。 掌实验命题点 理 探究菜青虫取食的特点 ①实验过程中选取多只莱青虫的目的是避免偶然性，提高实验结果的准确性」 ②实验过程中应以卵期的菜青虫为实验对象，避免后天学习的影响。 ③保证两种叶片的颜色、形状、大小要尽量相似是为了控制单一变量。 图考点3社会行为 (1)自然界中许多动物（如白蚁、蜜蜂等）营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同 维持群体的生活，它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。 (2)具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体 中还形成等级 (3)动物的动作（如蜜蜂的舞蹈）、声音（如黑长尾猴的叫声）和气味（如蝶蛾类昆虫雌虫分泌 的性外激素)等都可以起传递信息的作用。 誉实验命题点 探究蚂蚁的通讯 ①实验所用蚂蚁必须来自同一蚁穴，所用木条的材质、粗细、长短应保持一致，都是 为了控制单一变量。 ②实验前应使蚂蚁处于饥饿状态。 ③实验中用多只蚂蚁而不用1只蚂蚁的目的是避免偶然性，提高实验结果的准确性。 ④实验过程中不要直接用手接触“桥”和“岛”，避免手上的气味影响蚂蚁的通讯。 6 河南专版生物八年级上册人教