精品解析：天津市宝坻区第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

宝坻一中2024-2025学年度第一学期高一年级 第二次统练语文卷 一、语言文字运用 1. 下列词语中加点字字音及字形无误的一项是（ ） A. 幽咽（yàn） 精髓（suǐ） 沧茫 寥廓 B. 脂膏（zhǐ） 蹩脚（bié） 腊烛 惦量 C. 执拗（niù） 檄文（xí） 跋涉 戕害 D. 樊笼（fán） 孱头（chàn） 礼上往来 苍穹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形、字音的能力。 A.“幽咽”的“咽”应读作“yè”；“沧茫”的“沧”应写作“苍”。 B.“脂膏”的“脂”应读作“zhī”；“腊烛”的“腊”应写作“蜡”；“惦量”的“惦”应写作“掂”。 D.“孱头”的“孱”应读作“càn”；“礼上往来”的“上”应写作“尚”。 故选C。 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①受疫情影响，部分生活_______________品价格出现了波动，但属于正常范围。 ②在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效_______________环境恶化的正确选择。 ③坚持和努力会让一个普通人在平凡的岗位中充满自信，散发魅力，同时在“_______________为客户服务”中实现自己的价值。 A 必需 遏制 全心全意 B. 必须 遏制 一心一意 C. 必须 遏止 全心全意 D. 必需 遏止 一心一意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 “必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。“必需”一般是指一种物品或东西。如：这本书是上课必需的。“必须”一般是指一件事情。如：我今天必须回家。这里修饰生活用品用“必需”合适，排除BC。 “遏制”是去阻止，指的是一个阻止的过程。“遏止”是已经阻止，指的是一个结果。这里是阻止环境恶化，是一个过程，而不是结果，用“遏制”，排除D。 “全心全意”指投入全部精力，没有杂念。“一心一意”指同心同德；专心一意，毫无杂念。这里指为客户服务应投入全部精力，用“全心全意”。 故选A。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在深化改革开放的今天，鲁迅先生的拿来主义仍然具有深刻的现实意义。我们不能不为先生的睿智和深刻叹服。 B. 近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 C. 如果现在大学校园这股游乐成风、恋爱成风、奢侈攀比成风等不良的消费习惯再得不到改善，培养高质量的人才就成为一句空话。 D. 近几年籼稻的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且质量好，被评为全国优质籼稻米。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.主语残缺，“引起了有关部门的高度重视”缺少主语，可删掉“随着”； C.搭配不当，“习惯”与“改善”不搭配； D.成分赘余，去掉“约”或“左右”。 故选A。 4. 下列对文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏辙合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 B. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代古文运动倡导者，“唐宋八大家”之首，苏轼称他“文起八代之衰”。 C. 白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。 D. 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋伟大的诗人、辞赋家。是中国第一位山水诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“苏辙”错误，应是“苏轼”。 C.“浪漫主义诗人”错误，应是“现实主义诗人”。 D．“中国第一位山水诗人”错误，应是“中国第一位田园诗人”。 故选B。 二、文言基础知识题 5. 下列各句句式特点相同的一项是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知 C. 此非孟德之困于周郎者乎 不拘于时 D. 不如须臾之所学也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.“师者，所以传道受业解惑也”是判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 “圣人之所以为圣”是一般陈述句。句意：圣人能成为圣人的原因。 B.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 “句读之不知”是宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：不知句子（如何）断句。 C.“此非孟德之困于周郎者乎”是被动句，“于”表被动。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ “不拘于时”是被动句，“于”表被动。句意：不被（耻于从师的）时俗限制。 D.“不如须臾之所学也”是一般陈述句。句意：不如片刻学到的知识多。 “非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”是判断句，“……者，……也”表判断。句意：如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 故选C。 6. 下列组合中，全部包含通假字的一项是（ ） ①山川相缪，郁乎苍苍 ②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也，善假于物也 ⑤或师焉，或不焉 ⑥师者，所以传道受业解惑也 ⑦声非加疾也，而闻者彰 A. ①②③④⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ③④⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①缪：通“缭”，盘绕。句意：山水环绕，一片苍翠。 ②没有通假字。句意：我赞许他能够遵行古人从师之道，写了这篇《师说》赠送给他。 ③“知”，通“智”，见识。句意：就能见识明达，行动不犯错误了。 ④“生”，通“性”，天赋，资质。句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 ⑤“不”，通“否”，表示否定，文中指不从师。句意：有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)却不向老师学习。 ⑥“受”，同“授”，教授。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 ⑦没有通假字。句意：声音并没有更加疾劲，但听人会听得清楚。 ①③④⑤⑥有通假字。 故选B。 7. 下列各句中，加点词的活用情况与例句中相同的一项是（ ） 例：而耻学于师 A. 君子博学而日参省乎己 B. 其下圣人也亦远矣 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 吾妻之美我者，私我也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例：意动用法，以……为耻。句意：却以从师学习为耻。 A.名词作状语，每天。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。 B.名词作动词，处于……之下，低于。句意：他们（的才智）也低于圣人很远。 C.名词作状语，向上。句意：向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水。 D.意动用法，以……为美，认为……美。句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。 故选D。 三、 阅读下面的文言文，完成下面小题。 建中四年，李希烈陷汴洲。既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州。 县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣！仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：“县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之。乃徇①曰：“以瓦石中贼者与之千钱以刀矢兵刃之物中贼者与之万钱”得数百人，侃率之以乘城。杨氏亲为之爨②以食之，无长少必周而均。使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，无益也！”贼皆笑。有飞箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则人谁肯固矣！与其死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。其帅，希烈之婿也。贼失势，遂相与散走。项城之人无伤焉。 （李翱《杨烈妇传》） （注）①徇：发布命令；②爨：cuàn烧饭 8. 下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 李希烈陷汴 陷：攻陷 B. 重赏以令死士，其必济 济：成功 C. 得吾城不足以威，不如亟去 亟：立刻 D. 率其徒将超城而下 超：超出 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 坟墓存焉 积土成山，风雨兴焉 B. 府库皆其财也 其皆出于此乎 C. 重赏以令死士 𫐓以为轮 D. 与之千钱 彼与彼年像若也 10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 以瓦石中/贼者与之/千钱以刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 B. 以瓦石中/贼者与之千钱/以刀矢兵刃之物中/贼者与之万钱 C. 以瓦石中贼者/与之千钱/以刀矢兵刃之物中贼者/与之万钱 D. 以/瓦石中贼者/与之/千钱以刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 11. 下列句子分别编为四组，全都能直接表现杨氏深明大义的一组是（ ） ①力不足，死焉，职也 ②如不守，县为贼所得矣 ③得数百人，侃率之以乘城 ④杨氏亲为之爨以食之 ⑤君不在，则人谁肯固矣 ⑥贼失势，遂相与散走 A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑥ 12. 下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ） A. 李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守。 B. 杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。 C. 李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。 D. 李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。叛军在主帅被射死后撤退，项城得以保全。 13. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。 （2）宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？ 【答案】8. D 9. A 10. C 11. C 12. D 13. （1）县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。 （2）应该一起出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢？ 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述杨氏在困境中支持丈夫李侃坚守职责、保卫城池的事迹，塑造了一位忠勇智慧且深明大义的女性形象。杨氏鼓励丈夫履职尽责，以言行激励百姓，同心协力守城，最终击退强敌，保全家园。文章展现了杨氏的果敢与担当，强调了忠义与责任的重要性，语言质朴有力，情节紧凑，生动体现了家国危难中女性的力量与担当。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：李希烈攻陷了汴州。 B.正确。句意：重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的！ C.正确。句意：即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去。 D.超：跨越。句意：率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是兼词，在这里。句意：祖坟在这里。/堆土成山，风雨就在这里兴起。 B.代词，他的/副词，大概。句意：政府的财库都成了他的财产。/大概都出于这个原因吧。 C.连词，表目的，来/介词，把。句意：重赏来鼓励敢死的士兵。/用火烘烤使它弯曲把它做成车轮。 D.动词，给/连词，和。句意：奖赏他千钱。/他和他年龄差不多。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。 “中贼”是动宾结构，二者不能断开，排除AB； “以瓦石”是介宾结构，中间不能断开，“千钱”是“与”的宾语，中间不能断开，排除D。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ③“得数百人，侃率之以乘城”，意思是“得到数百人，李侃带领他们登上了城墙”，这是说李侃征集几百人去作战，不能体现杨氏的“深明大义”； ⑥“贼失势，遂相与散走”，意思是“叛贼失势了，接着全都逃跑了”，这是写最后的结果，不能直接表现杨氏的“深明大义”。 排除③⑥。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“并和他一起去指挥作战”错误，文章第二段说的是“侃伤而归。杨氏责之曰：‘君不在，则人谁肯固矣！与其死于城上，不犹愈于家乎？’侃遂忍之，复登陴”，由“侃遂忍之，复登陴”看出，文中未交代杨氏和李侃一起去指挥作战。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“诚”，确实；“罢”，离职；第二个“然”，那样。 （2）“相与”，一起；“致死”，出力死守；“为”，成为。 参考译文： 建中四年(公元738年)，李希烈攻陷了汴州。接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。 县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城？”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办？”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去！粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢？夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏来鼓励敢死的士兵，那一定能成功的！”于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢？”众人都流泪答应了。于是杨氏宣布命令：“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。”判贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏责备他说：“你不在，那么谁能固守阵地！即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗？”李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。 项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有坚固的高城深沟。判贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。他们的统帅是李希烈的女婿。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。 四、名篇名句默写 14. 默写。 （1）《师说》中开篇提出教师职责的句子是“师者，________”。 （2）《沁园春·长沙》中诗人故地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，________。” （3）________，金石可镂。 （4）________，潦倒新停浊酒杯。 （5）舞幽壑之潜蛟，________。 （6）《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间，________”一句写出了周瑜指挥若定、从容破敌的飒爽英姿。 【答案】 ①. 所以传道受业解惑也 ②. 忆往昔峥嵘岁月稠 ③. 锲而不舍 ④. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑤. 泣孤舟之嫠妇 ⑥. 樯橹灰飞烟灭 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：受、峥嵘、稠、锲、艰、鬓、嫠、樯橹。 五、 阅读下面这首诗，按要求作答。 夏日南亭怀辛大 【唐】孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。 15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首夏夜乘凉怀念友人的诗，诗人怀念的这位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。 B. 开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字将日与月交替，白天过去，黑夜来临，由慢变快，写得十分传神。 C. “散发”“卧闲敞”写尽隐者闲适、潇洒甚至颓放之态，“闲敞”的描写尤其新奇。 D. 夏夜的景色幽静，清风明月，良辰美景，正应弹琴助兴，权可借以慰藉，但却无人可陪诗人欣赏。 16. 赏析“荷风送香气，竹露滴清响”。 【答案】15. B 16. 通过嗅觉和听觉写诗人的感受：夏风吹来，荷花的香气清淡细微，沁人心脾；竹叶上的露水滴在池面上，声音清脆；以动衬静，动中有静，写出了环境的清幽，烘托出诗人的清爽闲适之情。 【解析】 【导语】孟浩然的《夏日南亭怀辛大》通过描绘夏夜的宁静与清幽，展现了诗人隐逸生活的闲适，同时表达了对友人辛大深切的思念。诗中自然景物的描写细腻生动，如荷风送香、竹露滴响，呈现出一种清凉脱俗的气韵。诗人内心的孤寂与怀友之情暗含其中，使全诗在宁静中蕴含深情。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“由慢变快”错误。“忽”“渐”二字将日与月交替，白天与黑夜的承接，一快一慢写得分外传神。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗句的能力。 “荷花送香气，竹露滴清响”这两句是说，清风徐徐送来荷花幽香，竹叶轻轻滴下露珠清响。诗人从嗅觉、听觉两方面继续写身心的快感。荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。 写“荷”以气，写竹以“响”，而不及视觉形象，恰恰是夏夜给人的真切感受。以动衬静，动中有静，滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息，写出了环境的清幽，烘托出诗人的清爽闲适之情。 六、 阅读下面的文字，完成小题。 常守山 云阳山云雾深处的常家村， 最让人高看一眼的是常守山。 常守山65岁了。个子高大，脸盘也宽大，配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意，村民们都说他是生就的佛相。 他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。 种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、站台，做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀，都是老式样，但尺寸要大一些，因为他身高力大，用起来才过瘾。家具也是按老规矩打造，时新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤维板、木屑板绝对敬而远之。 农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此作为谋生的项目。但有一种东西，他不常用，别人也不常用，他却隔三岔五地制作，那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。 木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟、表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆吓走那些前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，提一个便宜的收录机去，里面录着敲锣打鼓放鞭炮的响亮声响，充了电的干电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一阵按一下开关播出声音，莫说是猴子、野猪， 连豹子都逃得远远的。 妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂什么叫无用之用！”常守山哈哈一笑。 原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送。现在呢，没人要了，他是做着玩。坯料长一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下部要厚一些，因为上部要经受敲打。更重要的是上部和下部的断面上，要锉出高高低低、大大小小的齿状，称之为回音齿。然后在木梆的一端，安上手柄。敲梆的棒提，用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆——梆——梆——”，声音高亢、宏重，传得很远很远，像京剧舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。 做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题？ 常家堂屋的墙上，隔些日子，旧木梆换下来，再把新木梆换上去。有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的细伢崽。 常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出来，那就是手机！但我会玩手机，这就是古人所说的：君子使物，不为物使。”一个农民说出这样的话，不但妻子听不懂，村民也会听不懂，不简单啊。常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，传统国学的普及本他买了不少，在夜晚灯下，津津有味地手不释卷。 村里第一个玩手机抖音的，是常守山。 初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾，背着一个很大的竹背篓，背篓里放着一把短柄二齿锄，左手拿着木梆，右手拿着竹根棒提。他像电影《平原游击战》中那个敲梆人一样，先敲几声梆，然后喊道：“平安无事啊——”妻子笑得差点岔了气。常守山又说道：“冬笋是美味，人人都想吃。最好的冬笋，是藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我来告诉你。” 背景中远山苍翠，近景是一片青绿的竹林。常守山先介绍怎么找到竹笋：一是先看竹叶，哪棵竹子的竹叶青葱茂密，它肯定孕育着冬笋。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬笋。三看竹干的颜色，青壳光滑的，说明竹龄短，冬笋就在竹根附近；光泽发暗还有白色斑点的，则是老竹，竹鞭长，冬笋离竹根就远一些。解说中，出现一个一个的画面。接着，是常守山用短柄二齿锄，挖出一只一只肥硕的冬笋，丢进背篓里。结束时，他又敲响几声梆，说：“常家村，家家有竹林，请来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣！” 妻子问：“你怎么不说请来我们常家？” “到哪家不是一样？常家村是一家人。 ” 这个在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，赶快转发到各自的微信朋友圈。 沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商的货车，一拨一拨地来到常家村，看风景，吃农家饭菜，采买土特产。许多人家还有客房，可以安闲地住宿。常守山家有四间客房，总是住得满满的。他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆。 妻子说：“还用得着你去敲梆报时吗？”“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨。”“老常，你是个人物！”村民们说。 17. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开头交代了故事发生的生活背景，并以“最让人高看一眼”点明了常守山在常家人眼中的印象。 B. 小说在描述常守山拍抖音、挖竹笋一事时，以其妻子的封闭保守做陪衬，衬托了常守山开拓创新的一面。 C. 木梆的作用随着时代的发展几经沉浮，原来可作山区守秋之用，后来只当玩具用，而现在作报时、报平安之用。 D. “无用之用”“君子使物，而不为物所使”等语言描写，与“他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷”的描述形成了对比。 18. 文中画线处详细地描写了常守山做木梆一事，有什么作用？请简要分析。 19. 常守山的身上寄寓了深厚的传统美德，请结合小说简要分析。 【答案】17. A 18. ①文中详细描写了常守山做木梆，说明了木梆在常守山心中的地位，表现了常守山认真、细致的一面。②常守山做木梆的每一个细节都依照传统方式，突出坚守传统的主题。③为下文写木梆再次发挥作用做铺垫。 19. ①勤劳质朴。常守山是一个农民，他把几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙，种田、盘山之外，精力还有富余。②重视乡情，与人为善。原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山免费相送；邀请大家来旅游时介绍全村，认为常家村是一家人。③学习传统国学，坚守传统。他坚持学习传统国学，对木梆念念不忘，认为家在梆声里，这个念想就很温馨。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“以其妻子的封闭保守做陪衬”于文无据，根据原文“他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远地对着他”“妻子笑得差点岔了气”可知，妻子辅助常守山拍摄视频，并乐在其中，由此可看出妻子是支持他的做法的，并不是封闭保守不理解他。 C.“而现在作报时、报平安之用”分析错误。根据文中“不是报时，是报平安，家在梆声里，这个念想就很温馨"可知，木梆在现在作用不作报时了，只报平安之用。 D.“形成了对比”错，形成了照应。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 解答此类题目，主要从情节、人物、主旨、效果等角度展开探究。 从情节角度：结合下文“他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲响三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆”可知，木梆在生活中很多处又有了新的作用，可以发挥它新的价值，因此划线语段详细地描写常守山做木梆一事，从情节角度的作用分析是为下文写木梆再次发挥作用做了铺垫； 从人物形象塑造角度：划线语段中，常守山在做木梆时从容认真，选材的精细“坯料长一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下部要厚一些”，做的过程中“要锉成高高低低、大大小小的齿状”“用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮”，每个过程都能体现常守山对于制作木梆的认真和细心，由此可以体现人物认真、细致的品质，也可以反映出木梆在常守山心中的重要地位； 从小说主题角度探究：划线句子中，细致体现出常守山做木梆的选材和方法，断面“锉成高高低低、大大小小的齿状”，“用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮”，这些都是传统的制作方法，常守山做木梆的每一个细节都依照传统方式，也突出坚守传统的主题。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 结合“他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行”“种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活用的砍凳、工具柜……”分析可知，常守山他把几亩水田、山田侍弄得条理分明，还有精力做工匠活计，体现出他身上作为农民的勤劳质朴的本性； 结合“原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送的”，当游客在观看他的视频后想来这里游览的时候，他不把商机着眼在自己家，而是说“常家村，家家有竹林，请来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣”“到哪家不是一样？常家村是一家人”分析可知，常守山给村里人免费相送木梆，邀请大家来旅游时介绍全村，认为常家村是一家人，体现出他身上重视乡情，与人为善的特点； 结合“常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷”，当木梆在现代社会功用不在的时候，依然坚持用传统方法认真痴迷的制作木梆，而且常常在生活中使用木梆，认为它“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨”，这些情节体现出他坚持学习传统国学，坚守传统的情怀。 七、名著阅读 20. 名著填空题。 （1）臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里葬埋。”此诗句体现了中国乡土社会的________和________两个特点。 （2）“一表三千里，一堂五百年，再远还是亲”体现乡土中国不同于西洋社会的一种社会结构：________。 【答案】 ①. 依附于土地（黏着土地） ②. 不流动性 ③. 差序格局 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 （1）《三代》这首诗二十一个字，三个人物形象，构成了一幅祖孙三代与泥土打交道的生活图画，强调乡土。《乡土中国》中实际上阐述了中国社会的乡土性，指出“土”是农民发展农业必不可少的条件。体现了乡土社会依附于土地和不流动性。 （2）“一表三千里，一堂五百年，再远还是亲”说的是表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹之间的关系会随着血缘关系的不断变化而不断地产生变化。属于“差序格局”。 八、作文 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》“夜读”说：“蹉跎只能感动自己，行动才能打动别人。”现代翻译家、文艺评论家傅雷说：“世界上最有力的论证莫如实际行动。” 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “行动”价更高 傅雷先生曾说：“世界上最有力的论证莫如实际行动。”诚然，正迈步于人生之路上的我们，应谨记先生的教海，争做行动上的巨人，而不为思想上的矮子。沐浴着新时代的春风，于时代大潮中劈波斩浪，用实际行动诠释自身的价值。 酌古，先人以“行动”驱散迷雾，窥见真理。 回望历史长河，无数先人的事迹向世人证明了“行动”价更高。《石钟山记》中的苏轼夜泊绝壁之下，最终知晓了石钟山名字的由来，他没有被众人之言所蒙蔽，而是用行动来践行真理，最终让后世的人们窥见了真相。而反观另一位古人赵括，纸上谈兵，落得个兵败军逃的下场，令后世的人们唏嘘。先人的事迹历历在目，让我们明白了“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”因此，我们应学会以“行动”驱散迷雾，方才能窥见真理。 斟今，无数青年、家国建设者以“行动”诠释人生的价值。 且看，我们国家从天问一号、载人航天到中国天眼、深海一号，这一项项重点工程，一个个国之重器，不是靠等来的，而是无数青年、科研工作者用实际行动拼搏奋斗出来的。再看，从前的赛塞罕坝是“飞鸟无栖树”的荒野沙漠，而如今的塞罕坝是“白云升远岫，摇曳入晴空”的美丽画卷。从荒野沙漠到生机盈然的林海，靠的是几代赛塞罕坝人的实际行动，他们都是我们的榜样，正是有了他们的实际行动，才造就了如今国泰民安的盛世景象，这更让我们深刻理解了“行动”价更高。因此，我们应接过前辈们已经传下来的接力棒，用实际行动诠释人生的价值。 无论是过去还是现在，前辈们都用自己的实际行动回答了时代之问。昔有鲁迅弃医从文，今有奥运健儿为国争光，他们是民族的希望，而我们也是民族的希望。青年如鲜花，在希望中盛开怒放。青年亦如朝日，在希望之中绽放光芒。因此，生长在新时代，作为新青年的我们，更应该明白“行动”的重要性，更应脚踏实地，努力学习，为祖国的建设添砖加瓦。 正所谓“蹉跎只能感动自己，行动才能打动别人。”“行动”造就了一个人的成长，也见证了一个人的成功。因此，我们都应谨记“行动”价更高，用实际行动来书写人生的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 《人民日报》“夜读”这句话强调，虚度光阴，任由时光流逝却毫无作为行为只能感动自己，只能自欺欺人，只有付诸行动才能改变现状，才能打动别人。傅雷这句话强调，实际行动比其他的论证方式更有说服力，无论是个人的成长、事业的发展，还是社会的进步，都需要实实在在的行动，而不是空洞的幻想，强调实际行动的重要性。从辩证角度看，我们要思考行动与空想、犹豫等的关系。行动是连接理想与现实的桥梁，然而在现实中，人们往往容易陷入自我感动式的蹉跎，比如制定了无数计划却从不施行，在空想和借口里浪费时间。行动需要克服内心的惰性、恐惧和外界的干扰等阻力，这其中蕴含着深刻的哲理。同时，行动也不是盲目冲动，需要方向和智慧的指引，与盲目行动形成辩证关系。 写作时可以通过列举一些生活中人们空有想法却不行动，或者因蹉跎而一事无成的现象，引出行动的重要性这一话题。接着，可以阐述行动与空想的区别，分析为何蹉跎只是自我麻痹。然后，深入探讨行动的意义，比如行动是实现目标的必经之路，行动可以积累经验、创造机会等。在论述过程中，可以结合一些名人通过行动取得成功的事例。此外，还可以讨论如何有效地行动，包括克服行动中的困难和保持行动的持续性。最后，总结强调行动的价值，呼吁人们告别蹉跎，积极行动。 立意： 1.以行动为笔，书写人生华章。 2.在行动中寻找生命的真谛。 3.一切进步与成功都离不开行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宝坻一中2024-2025学年度第一学期高一年级 第二次统练语文卷 一、语言文字运用 1. 下列词语中加点字字音及字形无误的一项是（ ） A. 幽咽（yàn） 精髓（suǐ） 沧茫 寥廓 B. 脂膏（zhǐ） 蹩脚（bié） 腊烛 惦量 C. 执拗（niù） 檄文（xí） 跋涉 戕害 D. 樊笼（fán） 孱头（chàn） 礼上往来 苍穹 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①受疫情影响，部分生活_______________品价格出现了波动，但属于正常范围。 ②在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效_______________环境恶化的正确选择。 ③坚持和努力会让一个普通人在平凡的岗位中充满自信，散发魅力，同时在“_______________为客户服务”中实现自己的价值。 A. 必需 遏制 全心全意 B. 必须 遏制 一心一意 C. 必须 遏止 全心全意 D. 必需 遏止 一心一意 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在深化改革开放的今天，鲁迅先生的拿来主义仍然具有深刻的现实意义。我们不能不为先生的睿智和深刻叹服。 B. 近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 C. 如果现在大学校园这股游乐成风、恋爱成风、奢侈攀比成风等不良的消费习惯再得不到改善，培养高质量的人才就成为一句空话。 D. 近几年籼稻的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且质量好，被评为全国优质籼稻米。 4. 下列对文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏辙合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 B. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代古文运动倡导者，“唐宋八大家”之首，苏轼称他“文起八代之衰”。 C. 白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。 D. 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋伟大的诗人、辞赋家。是中国第一位山水诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 二、文言基础知识题 5. 下列各句句式特点相同的一项是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知 C. 此非孟德之困于周郎者乎 不拘于时 D. 不如须臾之所学也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 6. 下列组合中，全部包含通假字的一项是（ ） ①山川相缪，郁乎苍苍 ②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也，善假于物也 ⑤或师焉，或不焉 ⑥师者，所以传道受业解惑也 ⑦声非加疾也，而闻者彰 A. ①②③④⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ③④⑤⑥⑦ 7. 下列各句中，加点词的活用情况与例句中相同的一项是（ ） 例：而耻学于师 A. 君子博学而日参省乎己 B. 其下圣人也亦远矣 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 吾妻之美我者，私我也 三、 阅读下面文言文，完成下面小题。 建中四年，李希烈陷汴洲。既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州。 县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣！仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：“县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之。乃徇①曰：“以瓦石中贼者与之千钱以刀矢兵刃之物中贼者与之万钱”得数百人，侃率之以乘城。杨氏亲为之爨②以食之，无长少必周而均。使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，无益也！”贼皆笑。有飞箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则人谁肯固矣！与其死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。其帅，希烈之婿也。贼失势，遂相与散走。项城之人无伤焉。 （李翱《杨烈妇传》） （注）①徇：发布命令；②爨：cuàn烧饭 8. 下列各句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 李希烈陷汴 陷：攻陷 B. 重赏以令死士，其必济 济：成功 C. 得吾城不足以威，不如亟去 亟：立刻 D. 率其徒将超城而下 超：超出 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 坟墓存焉 积土成山，风雨兴焉 B. 府库皆其财也 其皆出于此乎 C. 重赏以令死士 𫐓以为轮 D. 与之千钱 彼与彼年像若也 10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 以瓦石中/贼者与之/千钱以刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 B. 以瓦石中/贼者与之千钱/以刀矢兵刃之物中/贼者与之万钱 C 以瓦石中贼者/与之千钱/以刀矢兵刃之物中贼者/与之万钱 D. 以/瓦石中贼者/与之/千钱以刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 11. 下列句子分别编为四组，全都能直接表现杨氏深明大义的一组是（ ） ①力不足，死焉，职也 ②如不守，县贼所得矣 ③得数百人，侃率之以乘城 ④杨氏亲为之爨以食之 ⑤君不在，则人谁肯固矣 ⑥贼失势，遂相与散走 A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑥ 12. 下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ） A. 李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守。 B. 杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。 C. 李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。 D. 李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。叛军在主帅被射死后撤退，项城得以保全。 13. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。 （2）宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？ 四、名篇名句默写 14. 默写。 （1）《师说》中开篇提出教师职责的句子是“师者，________”。 （2）《沁园春·长沙》中诗人故地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，________。” （3）________，金石可镂。 （4）________，潦倒新停浊酒杯。 （5）舞幽壑之潜蛟，________。 （6）《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间，________”一句写出了周瑜指挥若定、从容破敌的飒爽英姿。 五、 阅读下面这首诗，按要求作答。 夏日南亭怀辛大 【唐】孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。 15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一首夏夜乘凉怀念友人的诗，诗人怀念的这位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。 B. 开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字将日与月交替，白天过去，黑夜来临，由慢变快，写得十分传神。 C. “散发”“卧闲敞”写尽隐者闲适、潇洒甚至颓放之态，“闲敞”的描写尤其新奇。 D. 夏夜的景色幽静，清风明月，良辰美景，正应弹琴助兴，权可借以慰藉，但却无人可陪诗人欣赏。 16. 赏析“荷风送香气，竹露滴清响”。 六、 阅读下面的文字，完成小题。 常守山 云阳山云雾深处的常家村， 最让人高看一眼的是常守山。 常守山65岁了。个子高大，脸盘也宽大，配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意，村民们都说他是生就的佛相。 他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。 种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、站台，做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀，都是老式样，但尺寸要大一些，因为他身高力大，用起来才过瘾。家具也是按老规矩打造，时新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤维板、木屑板绝对敬而远之。 农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此作为谋生的项目。但有一种东西，他不常用，别人也不常用，他却隔三岔五地制作，那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。 木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟、表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆吓走那些前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，提一个便宜的收录机去，里面录着敲锣打鼓放鞭炮的响亮声响，充了电的干电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一阵按一下开关播出声音，莫说是猴子、野猪， 连豹子都逃得远远的。 妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂什么叫无用之用！”常守山哈哈一笑。 原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送。现在呢，没人要了，他是做着玩。坯料长一尺、宽五寸、厚四寸，中段镂空，空间的上部比下部要厚一些，因为上部要经受敲打。更重要的是上部和下部的断面上，要锉出高高低低、大大小小的齿状，称之为回音齿。然后在木梆的一端，安上手柄。敲梆的棒提，用的是老南竹的粗壮竹根，用火炙直，用砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆——梆——梆——”，声音高亢、宏重，传得很远很远，像京剧舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。 做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题？ 常家堂屋的墙上，隔些日子，旧木梆换下来，再把新木梆换上去。有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的细伢崽。 常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出来，那就是手机！但我会玩手机，这就是古人所说的：君子使物，不为物使。”一个农民说出这样的话，不但妻子听不懂，村民也会听不懂，不简单啊。常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，传统国学的普及本他买了不少，在夜晚灯下，津津有味地手不释卷。 村里第一个玩手机抖音的，是常守山。 初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着，或近或远地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾，背着一个很大的竹背篓，背篓里放着一把短柄二齿锄，左手拿着木梆，右手拿着竹根棒提。他像电影《平原游击战》中那个敲梆人一样，先敲几声梆，然后喊道：“平安无事啊——”妻子笑得差点岔了气。常守山又说道：“冬笋是美味，人人都想吃。最好的冬笋，是藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我来告诉你。” 背景中远山苍翠，近景是一片青绿的竹林。常守山先介绍怎么找到竹笋：一是先看竹叶，哪棵竹子的竹叶青葱茂密，它肯定孕育着冬笋。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬笋。三看竹干的颜色，青壳光滑的，说明竹龄短，冬笋就在竹根附近；光泽发暗还有白色斑点的，则是老竹，竹鞭长，冬笋离竹根就远一些。解说中，出现一个一个的画面。接着，是常守山用短柄二齿锄，挖出一只一只肥硕的冬笋，丢进背篓里。结束时，他又敲响几声梆，说：“常家村，家家有竹林，请来这里旅游观光，采购冬笋，体验挖冬笋的乐趣！” 妻子问：“你怎么不说请来我们常家？” “到哪家不是一样？常家村是一家人。 ” 这个在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，赶快转发到各自的微信朋友圈。 沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商的货车，一拨一拨地来到常家村，看风景，吃农家饭菜，采买土特产。许多人家还有客房，可以安闲地住宿。常守山家有四间客房，总是住得满满的。他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆。 妻子说：“还用得着你去敲梆报时吗？”“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨。”“老常，你是个人物！”村民们说。 17. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开头交代了故事发生的生活背景，并以“最让人高看一眼”点明了常守山在常家人眼中的印象。 B. 小说在描述常守山拍抖音、挖竹笋一事时，以其妻子的封闭保守做陪衬，衬托了常守山开拓创新的一面。 C. 木梆的作用随着时代的发展几经沉浮，原来可作山区守秋之用，后来只当玩具用，而现在作报时、报平安之用。 D. “无用之用”“君子使物，而不为物所使”等语言描写，与“他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷”的描述形成了对比。 18. 文中画线处详细地描写了常守山做木梆一事，有什么作用？请简要分析。 19. 常守山的身上寄寓了深厚的传统美德，请结合小说简要分析。 七、名著阅读 20. 名著填空题。 （1）臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里葬埋。”此诗句体现了中国乡土社会的________和________两个特点。 （2）“一表三千里，一堂五百年，再远还是亲”体现乡土中国不同于西洋社会的一种社会结构：________。 八、作文 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》“夜读”说：“蹉跎只能感动自己，行动才能打动别人。”现代翻译家、文艺评论家傅雷说：“世界上最有力的论证莫如实际行动。” 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$