第2部分 第3章 第3节应用文-【创新教程】2025中职高考语文作文大冲刺

第三节　应用文 　　应用文是在人类长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情 的工具.有的应用文还可作为凭证和依据.中学生常见的应用文写作有演讲稿、书信、倡议书等. No．１　演讲稿 　　演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式 上或其他公众场合发表的讲话文稿.演讲稿是 人们在工作和生活中经常使用的一种文体. (一)演讲稿的特点 针 对 性 ①提出的问题是听众所关心的问题,这样 才能起到应有的社会效果. ②根据不同场合和不同对象,为听众设计 不同的演讲内容. 鼓 动 性 ①思想内容丰富、深刻,见解精辟,有独到 之处,发人深思. ②语言表达形象、生动,富有感染力. 口 语 性 演讲稿讲究“上口”和“入耳”.所谓“上 口”,就是讲起来通达流利.所谓“入耳”, 就是听起来非常顺畅,没有什么语言障 碍,不会产生误解. 临 场 性 演讲活动中,听众会对演讲内容及时作出 反应:或表示赞同,或表示反对;或饶有兴 趣,或无动于衷.演讲者对听众的各种反 应不能置之不理.因此,写演讲稿时,要 充分考虑到演讲时可能出现的种种问题, 思考应对各种问题的办法.总之,演讲稿 要具有弹性,要体现出必要的控场技巧. 　　(二)演讲稿的写作技法 １．标题 演讲稿的标题无固定格式,一般有以下几种 类型:提示主题型,如«人应该有奉献精神»;提示 内容型,如«在“珍爱生命,远离毒品”主题班会上 的讲话»;提出问题型,如«当代中学生应具备什 么素质». ２．称呼 称呼要顶格书写并加冒号,依听众和演讲内 容需要而定.常用“女士们、先生们”或“朋友们” 等,也可以加定语渲染气氛,如“年轻的朋友们” “亲爱的同学们”等.下一行空两格写问候语, 如:“大家好!”有的演讲稿也可以没有称呼. ３．正文 ①开头.也叫开场白.开头语既要引出下 文,又要先声夺人,吸引听众.一般有以下几种 形式:①开门见山,亮出主旨.这种开头不绕弯 子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点.② 叙述事实,交代背景.开头向听众报告一些新发 生的事情,比较容易引起人们的注意,吸引听众 倾听.③提出问题,发人深思.通过提问,引导 听众思考一个问题,并由此制造悬念,引起听众 的求知欲.如某篇演讲稿就是这样开头的:“一 个人应该怎样对待自己的青春时光呢? 我想在 这里同大家谈谈我的情况.”此外,还有从演讲缘 由引起、由名言警句引入正题、从另一件事引入 正题等开头形式. ②主体部分.主体即中心内容,一般有三种 类型:①议论性演讲稿.以典型事例和理论为依 据,通过逻辑分析,用观点说服听众.②叙事性 演讲稿.以对人物事件的叙述和生活画面的描 述行文.③抒情性演讲稿.在阐述观点的同时, 借助排比等修辞手法使演讲气势奔放,感情强 烈,具有感召力. 议论性演讲稿的主体部分展开的结构方式 有以下几种:①并列式.即围绕主旨(中心论 点),从 不 同 角 度、不 同 侧 面 进 行 阐 述、论 证. ②递进式.即从表面、浅层入手,步步深入、层层 推进,最终揭示深刻的主题.或先提出问题,然 后分析问题(危害、利益),最后解决问题(提出办 法).③对照式.即把正反对立的两件事进行 对比. 阐述、论证的一般过程:先陈述时弊或概述 事实,再挖掘原因,分析其危害,假设推理等,从 而证明论点的必要性、迫切性.与一般议论文不 同的是,议论性演讲稿的论证过程主要是分析危 害,挖掘原因,先破后立,边破边立.一般议论文 可以用别的事实来证明自己的观点,而演讲稿更 强调批驳错误的做法,即先“打倒靶子”. 叙事性演讲稿的主体部分展开的结构方式 有以下几种:以时间为序、以空间为序、以观点串 起事件.事件的展开,围绕一个中心主旨,精练、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２４ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　作文大冲刺 生动地叙事.以叙述为主要表达方式,兼以议 论、说明、描写和抒情.兼以议论就是夹叙夹议, 事理相通.叙事性演讲的目的是揭示事件中蕴 含的某种思想意义,因此,叙事性演讲稿中同样 少不了议论说理,关键处的“点睛”议论(概括、升 华),是生花妙笔,对表现主旨可起到“片言居要” 的重要作用. ③结尾.结尾或归纳总结,加深印象;或升 华主旨,提出希望,给人鼓舞;或表示决心,发出 号召.好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利 落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝. ４．结束语 告知听众演讲结束并致谢.如“我的发言完 毕,谢谢大家”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２　书信(慰问信) 　　书信是一种向特定对象传递信息、交流思 想、联络感情的应用文体.书信,一般有日常信 件、感谢信、表扬信等,属于适用性极广泛的应用 文体,可以发表议论、抒发感情、记叙事件,或者 议论抒情相结合,采用多种表达方式.选择书信 文体,要注意它的基本格式: 　　(一)书信的特点 书 信 的 特 点 介绍自己,拉近距离. 有真情实感,用文字传递温度,亲切温暖. 形式多样,记叙、议论、抒情均可. 可保留,可回味. 　　(二)书信写作的格式技法 １．称呼(谓):第一行顶格写,在后面加上冒 号,以示尊敬,也表示下面有话要说.称谓应遵 循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼. 也可以在称呼前面加上一定的修饰词,如“尊 敬的”. ２．问候语:书信开头空两格,一般先写问候 语,如“你好”“见字安”“近来身体是否安康”等. 它可以独立成段. ３．主体:可以分为若干段来书写.这一部 分,我们动笔之前就应该成竹在胸,明白写信的 主旨,做到有条理、详略得当.可根据对象和所 述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格. 要深思熟虑,写出有创意、与众不同的内容来. ４．结尾:写信人在书信结束时向对方表达敬 意或祝福之类的话,如“此致”“祝”等.它可以紧 接着正文写,也可以独占一行,空两格写.另外, 在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”一 类的话语时,一般要另起一行顶格写,后面加上 感叹号,以表示敬意. ５．署名:写完信之后,在信的右下角写上写 信人的姓名,叫做署名.在姓名的前面一般还要 写上与收信人的关系,如“你的同学”“你的好友” 等.署名后面可酌情加启禀词,如对长辈用“奉” “拜上”,对同辈用“谨启”“上”等. ６．日期:在正文的最后,位于署名下一行的 右下角.如果忘了写某事,则可以在日期下空一 行,再空两格写上“又附”,再另起一行书写未尽 之事. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３　读后感(观后感) 　　读后感是读了某些文字性的材料以后,对材 料的思想内容有所感悟、有所启发、有所体会而 写下的文章. 首先是读“好”,然后才能有“感”.包括两个 方面: 一是对所读的书或文章有一个概括性的了 解,比如:文章的写作背景、写作手法、语言特 色等. 二是在认真阅读的基础上,对文章或书的内 容、结构、情节、人物的性格特点等有一个比较清 晰的掌握. 读后感的写作技法 １．引.通常情况下,读后感的第一部分一般 是围绕“感点”,引述材料.所谓“引”,就是指围 绕“感点”,简述材料相关内容.一部分内容就是 为了交代感想从何而来,为后文的议论进行铺 垫.故事性的材料,引述要精简,不能大段大段 地抄录所读文章的具体内容,要对原材料进行剪 裁、简化,删除次要信息,重点概述产生“感”的内 容.议论性的材料,可以直接引用材料观点,也 可以只引用材料中的某一片段、某一细节、某一 句话.总之,这一环节是要交代读了什么、针对 什么而感.引用原文内容时往往用三到四句话 即可,不能太长. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３４ 第二部分　技巧篇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２．议.针对所引材料进行评析,既可对所 “引”的内容进行一番分析,也可以由现象到本 质、由个别到一般进行一番挖掘.对寓意深的材 料更要深入剖析,然后水到渠成地“亮”出自己的 “感点”,也就是中心论点.“感点”的提出,要依 据“述读”的内容.如果没有述读的这部分材料, “感点”就是凭空而论,泛泛而谈. ３．联.“发感”就是对“感点”(中心论点)进 行论证.这一部分是对“感点”的阐述,通过摆事 实、讲道理证明“感点”的正确性,或正面论证、反 面证明“感点”的合理性,要联系实际,深入论证. 联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相 类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中相 反的种种问题,还可以是个人的思想、言行、经 历.要联系实际,有针对性,突出时代精神,又能 紧扣“感点”,而不能脱离“感点”随意联想,不着 边际.这一部分是文章的主体. ４．结.“结感”是收束全文,既可以照应前 文,强调“感点”,也可以提出希望,发出号召.但 不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一个 有机整体,要结得自然,收束得顺理成章. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．４　倡议书 　　倡议书指的是由某一组织或个人所写,就某 事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某 事的书面文章. 　　(一)倡议书的特点 广泛的 群众性 它的受众是群众,对象十分广泛. 响应者的 不确定性 有关人员可以表示响应,也可以表 示不响应,它本身不具有很强的约 束力. 倡议的 公开性 让群众了解,激起更多的人响应, 以期在最大的范围内引起共鸣. 　　(二)倡议书的写作技法 １．标题:一般由文体名单独构成,即在第一 行正中用较大的字号写“倡议书”三个字.标题 还可以由倡议内容和文体名共同组成,如“关于 节约用水的倡议书”. ２．称呼:一般在第二行开头顶格写,后加冒 号.可依据倡议的对象选用适当的称呼.如“青 少年朋友们”“各界爱心人士”等.有的倡议书也 可不用称呼,直接在正文中指出. ３．主体:一般在第三行空两格开始写主体部 分.主要包括以下内容:①发文事由,即写倡议 书的原因.②倡议的具体内容.这是重点部分, 倡议的内容一定要具体化,如开展怎样的活动, 都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意 义都有哪些.倡议的具体内容一般是分条开列 的.这样写清晰明确,一目了然. ４．结尾:写出倡议者的决心和希望. ５．落款:在右下方写明发出倡议的集体的名 称或个人的姓名,并写上发出倡议的日期. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．５　主持词、辩论词及其他 　　(一)主持词 １．主持词的写作.首先要突出活动主旨并 贯穿始终.如今,文化呈多元化,有各种主题性 活动.在了解活动主题以后,通过主持词的写作 将主题贯穿于所有的节目之中,从而使活动主题 步步深化,丝丝入扣,不断将活动推向高潮. ２．写好开场白.要把握好吸引观众、创设情 境、导入主题三个环节.这就要求我们必须掌握 三个环节. ①先声夺人,对所有来宾的问候,能将观众 的注意力全部吸引过来.比如:“亲爱的观众朋 友们,大家好!”这样的问候,可以让所有的观众 都对号入座,调动起观众的参与热情并迅速投入 到对节目的欣赏中去. 　　②对现场和当时的情景加以描述,让观众感 到熟悉,亲切自然,乐于接受. ③观众被吸引之后,应迅速导入主题. (二)辩论词 辩论词的正文分为三部分,即“亮明观点— 阐述理由—作出结论”,每一部分都有相应的注 意点. １．亮明观点.注意题干限定要素,明确身份 以及辩论主题,进而明确己方观点. ２．阐述理由.这部分内容是辩论词的重点 内容,一般应围绕己方观点的各个角度阐述理 由,并分条分点写出. ３．作出结论.这部分内容要对前面的观点 进行总结,再次强调己方观点.篇幅不宜过长, 应简短精练. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４４ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　作文大冲刺