内容正文:
第四节 结尾:响亮有力
结尾,是写作行文的最后一环.“编筐编篓,全在收口.”有了引人入胜的开头,还得有耐人寻味的
结尾.正如明人谢榛所说:“结句当如撞钟,清音有余.”撞钟者,余音袅袅,正所谓“言有尽而意无穷”.
元代文人乔梦符曾提出:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也.”所谓“豹尾”,是指结尾时笔法
要简洁明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地.因此,在作文时绝不能
虎头蛇尾,而应成竹在胸,精心打造响亮而有余味的“豹尾”.
收束全文、简洁有力、激励读者、呼应开头
文章的结尾是延伸文意、收束全文的关键,
是对论点的充分展示和升华,也是衡量考生写作
水平的一把标尺.“首因效应”作用于作文的开
头,那么“近因效应”对于作文的意义,就是写好
作文的结尾,当前面的文字信息在读者的记忆中
逐渐模糊时,近期信息在短时记忆中便更为突
出,好的结尾余韵悠长,能让读者留下深刻的印
象.写文章不能虎头蛇尾,也不可画蛇添足.精
妙的结尾,可以综合运用议论抒情等手段,增添
文章的艺术魅力,让人回味无穷.简言之,一要
收束全文;二要简洁有力;三要激励读者,发人深
省;四要呼应开头,照应前文.
[方法1] 呼应开头法
此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应,
既能紧扣题旨,又能给读者一种结构严谨、首尾
圆合、浑然一体的感觉,是最实用的一种结尾方
式.现在使用比较多的是那些用引用手法开头
的文章,即开头引用一种素材,如歌词、诗句、名
言、警句等,结尾也相应地引用一段素材,两段素
材首尾并举;也可以运用景物的发展顺序呼应,
也可以用作者的叙述重复.
例如:
开头:在我的家里,珍藏着一件白色的确良
衬衫.这不是一件普通的衬衫.这衬衫,凝聚着
敬爱的周总理对工人群众的阶级深情.每当我
看到它,周总理那高大光辉的形象就浮现在我的
眼前;每当我捧起它,就不由得回想起那激动人
心的往事.
结尾:这件事已经过去四年多了.但是,那
激动人心的一幕,却一直深深地印在我的脑海
里.四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,
没有舍得穿它一次.
(刘秀新«一件珍贵的衬衫»)
分析:结尾与开头相照应,使得文章结构完
整,也让作者对周总理的感激和敬仰之情溢于
言表.
[方法2] 画龙点睛法(卒章显志法)
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文
的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明
确地表达出来,或者在全文即将结束时,把写作
意旨交代清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显
志法”.
例如:
«枣核»结尾写道:“改了国籍,不等于就改了
民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故
土的.”
«记一辆纺车»结尾写道:“跟困难作斗争,其
乐无穷.”
[方法3] 别开生面法
所谓别开生面是指另外开辟新的局面或创
造新的形式,而不同于一般.别开生面的作文结
尾总是给人以出乎意料之感,或者是内容,或者
是形式,总是不落俗套,别出心裁,耐人寻味,给
人留下深刻印象.这往往是作者精心构思的展
示,也可以是灵感火花的闪现.于文章终结处,
宕开一笔,补完题蕴,做到别开生面,既出人意
料,与读者的阅读期待相差甚远,却又完全在情
理之中,可以被读者所理解,所接受,所欣赏,意
蕴深远.
92
第二部分 技巧篇
例如:“欧亨利式”结尾:
“难道你没有想过,为什么风刮得那样厉害,
它却从来不摇一摇、动一动呢? 唉,亲爱的,这片
叶子才是贝尔门的杰作———就是在最后一片叶
子掉下来的晚上,他把它画在那里的.”
(«最后一片叶子»节选)
分析:上面结尾中,琼西在最后一片藤叶的
激励下,奇迹般地战胜病魔,而在雨夜中把藤叶
画到墙上的老画家,却在完成了一生中最杰出的
作品之后,染疾而终.这些打破常规的思维规
律,出人意料的“欧亨利式”结尾,引人深思,让
人在惊讶之余,回味无穷,具有很强的艺术感
染力.
[方法4] 耐人寻味法
文章的结尾有很多种,但是精妙的结尾,能
使文章整体结构更加严谨自然、完整统一,使文
章的内容和主旨更加深刻、鲜明,能够增添文章
的艺术魅力,让人如品香茗、如嚼橄榄,回味无
穷.优秀的文章,其收尾的文句往往言简意赅,
辞约旨丰.或蕴含生活哲理、人生真谛,给人以
理智的启发,使人深刻地思索;或饱含深厚的情
感、独特的体验,使人感悟到人生的况味,产生强
烈的共鸣,从而展开丰富的联想和想象,使玩之
者无穷,味之者不厌.
例如:
陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹
霓.”即使你没有博大的思想,但你有意识,也就
拥有了发言权,站起来吧,像王朔叫板金庸一样,
舞出自我生命的亮点.
(«吐出自足成虹霓»节选)
分析:运用引用结尾,引出主旨;或画龙点
睛,点明中心,既能收到比直接抒情议论更有力
的表达效果,又展示了自己的人文积淀,增加文
章的厚度.
1.巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒
的洗礼之水,弱者的无底深渊”.风雨过后,眼
前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面
就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便
是积翠如云的空蒙山色.在这个世界上,一星
陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了
整个春天.人生要尽全力度过每一关,不管遇
到什么困难都不可轻言放弃.
[适用主题] 坚持、追逐梦想、克服困难、信念等.
2.只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,
才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;
只有追求,才会品味堂堂正正的人生.
[适用主题] 追逐梦想、成功等.
3.冰心说道:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,
随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花
弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛
苦,有泪可落,却不是悲凉.”
[适用主题] 亲情、爱、人生追求、信念等.
4.相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它
由理解来浇灌.
[适用主题] 理解、误解、友情等.
5.喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜;撒
哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印;阿
尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影;雅
鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事.
[适用主题] 克服困难、坚持、追逐梦想、人生
选择等.
6.月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年
有四季更替.熬过长夜,你便能见到黎明,饱受
痛苦,你便能拥有快乐;耐过寒冬,你便无须蛰
伏;落尽寒梅,你便能企盼新春.
[适用主题] 希望、慢生活、追逐梦想等.
7.或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦
撞碎,或许是天地的无情终归要将自己继日的辛
勤当做泡影放飞,或许是许许多多难以理解却又
实实在在的障碍与挫折,早已将意气风发的拼搏
与百折不挠的进击化为道道忧愁、阵阵孤寂,那
么就请在凄惨中反省自己吧!
[适用主题] 梦想、反省、坚持等.
8.每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛
都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律
的小溪都闪烁着美的光辉.不要空叹人世的无
奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细
细品味那无处不在的美吧!
[适用主题] 慢生活、多元价值、人生追求等.
03
作文大冲刺
9.当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之
时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏
击,与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中,昂首长
嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋
天下.
[适用主题] 梦想、人生追求等.
10.大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙
漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人
生如果失去了真实的历程,也就失去了意义.
[适用主题] 克服困难、人生价值等.
11.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大
夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心
不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊他们选择
了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其
波,这是执着的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,
也无痛无悔,这是豪壮的选择;纵然一身清苦,
终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅
的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟
业,贤士迁客成其千古文章.
[适用主题] 人生选择、信念等.
12.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗.然而只要
坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是
涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;
虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,
跌几个跟头之后,终会搏击蓝天.
[适用主题] 坚持.
13.悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;
乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活.悲观
的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,
所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼
里,原来可能的事也变成不可能;在乐观的人眼
里,原来不可能的事也变成可能.悲观只能产
生平庸,乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里,
我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我
们很容易找到阴郁的影子.
[适用主题] 人生态度等.
14.如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温
暖;如果只看到月亮的阴影,那你的生命历程将
难以找到光明;如果总是发现朋友的缺点,那么
你的人生旅程将难以找到知音.
[适用主题] 人生态度、选择等.
15.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去
渐远的是青春的纯情与浪漫.不记得曾有多少
雨飘在胸前,风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进
了我的心、爬上了我的脸.当一个人与追求同
行,便坎坷是伴,磨难也是伴.
[适用主题] 人生态度、追逐梦想、克服困难等.
16.没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海
的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,
可以有小草的翠绿.生活中没有旁观者的席
位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,
自己的声音.
[适用主题] 人生选择、信念、自信等.
17.“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当
初她的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的
血雨.”我们每个人都渴望成功,那么就应该在
刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌那
刚刚萌芽的种子.
[适用主题] 克服困难、成功、坚持等.
18.因为年轻,才那样渴望拥有;因为成熟,才把拥
有的遗弃.拥有的东西,不再是憧憬的;你所憧
憬的,是还没有拥有的东西.再多的奖项都是
过往云烟,再多的掌声也会消散,你所追求的是
那一片美好的太阳,永恒地照进心灵的落寞,带
来的是温暖,带走的是孤独.
[适用主题] 自信、人生追求、价值取向等.
19.冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜
无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫
茫时,我们需要一盏航灯来取暖四季轮回,
心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是
艰辛和伤痛.寒天冷日,让我们用什么来温暖
迎风而立的自己? 留些真诚给自己取暖吧!
[适用主题] 真诚、坚持、人生信念等.
20.一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向
往;一波巨澜,潮起潮落时更能奏出惊心动魄的
鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄
凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的
豪壮.
[适用主题] 克服困难、坚持、信念等.
21.年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错.
诚信是人生幸福的源泉,不可丢.仅以此诗作
结:迷津渡口诚信抛,一生苦恨悔难消.且将虚
伪付江澜,斩闯红尘任逍遥.
[适用主题] 诚信、人生选择等.
13
第二部分 技巧篇
22.是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起
所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,
来得悄无声息,却留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的
季节留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又
轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
[适用主题] 时间流逝等.
23.可见,列夫托尔斯泰的名言“幸福之家各个相
同,不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真
理.关于幸福的答案,同样是丰富多彩的.
[适用主题] 幸福、自信、人生选择等.
24.“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我们
什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木
春”告诉我们什么是豁达走近诗人,与诗人
同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净
化我的心灵.
[适用主题] 知识、成长等.
25.我再一次打开课本,这时清晨的第一缕阳光射
进屋内,在哪儿摔倒,就在哪儿爬起来.我笑
了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩.
[适用主题] 克服困难、自信等.
26.怀着一颗感恩的心,去看待身边的人和事,你将
会发现自己是多么幸福,放开你的胸怀,让细雨
洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世
界更美好,使生活更充实.
[适用主题] 感恩、爱、亲情等.
27.一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不
见,可汇聚成河却是川流不息.如同我们,在许
多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法
作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的
奇迹.
[适用主题] 团结、克服困难等.
28.成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启
示我们:成功来自谦虚.
[适用主题] 谦虚、自满等.
29.美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对
于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”今
天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:
“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺
少思考,而是缺少角度.”许多时候,我们都迷惑
于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样
走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱
倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给
你带来更多成功的机会.
[适用主题] 美学、人生选择等.
30.长剑、短剑,我们无法选择;聪颖、愚钝,我们也
无法选择.我们所能选择的,就是握紧手中的
剑,然后不懈怠地前进,前进,再前进
[适用主题] 坚持、自信、克服困难等.
31.“何处是归程? 长亭更短亭.”不管我们以什么
样的身份去诠释“家”的内涵,我们都应知道家
中有等待,家中有爱.
[适用主题] 家庭、亲情、爱等.
32.话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号
先生红着脸说:“刚才那位青年朋友讲得很对,
但是我们这是时空讨论会,所以虽然各位的意
见也不尽相同.其实答案是丰富多彩的,并没
有统一标准,愿各位都能发现美.”
[适用主题] 时间流逝、价值判断等.
33.真诚是美酒,年份越久越醇香;真诚是烟火,在
高处绽放才愈美丽;真诚是鲜花,送之于人手有
余香.
[适用主题] 真诚等.
34.“自信人生两百年,会当水击三千里”,让我们以
微笑面对困难,用自信挑战生活,虽然有自信不
一定会赢,但失去了自信就一定会输.相信自
己,别说你不行.
[适用主题] 自信等.
35.这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她
没有亲人儿女吗? 难道她不会辛苦劳累吗? 难
道她就不愿享受安逸生活吗? 不,她都懂,都知
道,然而,她把教书育人作为自己的第一使命,
把无私奉献当作最大的快乐.这样的老师,我
们怎能不热爱、不敬佩呢?
[适用主题] 老师、无私奉献、人生价值等.
36.老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是
“好面子”的,他希望自己的学生成才.作为学
生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限
温暖和一颗赤诚的心吗?
[适用主题] 老师、无私奉献、真诚等.
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作文大冲刺