第12周 不能忘却的猛士-【创新教程】2025年高考复习高二语文晨读晚练

５．解析:作答本题时,考生要特别注意“每句不超过１０个 字”“分别用一个否定句概括”两个要求. 第一段,依据“儿童青少年近视率逐年上升”“我国青少年的 近视率居世界第一”“目前不仅在逐年攀升,而且呈现低龄 化的趋势”等可概括为:近视问题不容乐观. 第二段针对“大部分近视人群都梦想着摘掉眼镜”这一 心理,强调“近视不可治愈”. 第三段是在写对待近视问题的办法,依据“家长盲目追 求商家的‘神奇’治疗功效,就会严重耽误了最佳的治疗 时机,导致 终 生 遗 憾”可 概 括 为:治 疗 不 可 盲 从“神 奇” 功效. 答案:①近视问题不容乐观.②近视不可治愈(或:近视 是一种不可逆变化).③治疗不可盲从“神奇”功效. ６．BDF　[“禄山反”,主谓结构,句意完整,单独成句;“首举 义兵”“及被害”“诟骂不绝于口”三句都省略了主语“颜 杲卿”,句意完整,各自单独成句.] ７．B　[A．正确.B．“含义均相同”错误,文中“伐”为攻打之 意;“矜功伐能”和“平伐其功”的“伐”为夸耀的意思.句 意:他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方/夸耀自己的功劳 和才能/屈原就炫耀自己的功绩.C．句意:在庭院挖了一丈 见方的坑/在地上挖一个坑.D．正确.] ８．C　[C．“两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家 的忠诚”错误,材料二主要表现颜真卿的刚烈及对国家 的忠诚,没有表现其远见卓识.] ９．(１)颜真卿是全国信服的人,派他去招降他们,可以不动 用军队.(“颜真卿四方所信”,判断句;“谕”,告晓、告 谕、劝说、说服;“劳”,让􀆺􀆺辛劳、让􀆺􀆺劳顿、劳烦、 动用.) (２)李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他,挥手 命令众人退下,将颜真卿安置在馆舍,礼貌地对待他. (“翼蔽”,像鸟张开翅膀一样遮挡;“麾”,同“挥”,挥动、 指挥;“馆”,名词作动词,安置在馆舍.) １０．解析:这 里 的“烈”,既 指 刚 直、严 正,也 指 为 正 义 而 死 难,又可指功业. 结合“策安禄山必反􀆺􀆺唐卒以振者,公为之倡也”可 概括出,与反贼安禄山英勇斗争. 结合“希烈乃拘真卿􀆺􀆺真卿乃投身赴火”可概括出, 面对李希烈(阉奴与景臻)等人的威逼,他大义凛然,蹈 死不顾. 结合“希烈大宴逆党􀆺􀆺拂衣而起”可概括出,李希烈 使其观看艺人亵渎朝廷政事取乐,他怒斥希烈,捍卫朝 廷的尊严. 答案:①与反贼安禄山英勇斗争.②面对李希烈(阉奴 与景臻)等人的威逼,他大义凛然,蹈死不顾.③李希 烈使其观看艺人亵渎朝廷政事取乐,他怒斥希烈,捍卫 朝廷的尊严. [参考译文] 材料一:被追赠为司徒的鲁郡颜公,名真卿,在唐 朝为太子太师,和他的堂兄杲卿,都为保持崇高的节气 而死.直到今天,即使是平民百姓也都知道颜公的忠 烈.当初,颜公因为触犯杨国忠被贬为平原太守,他预 计安禄山必反,为这事做了准备.安禄山叛乱后,他和 常山太守颜杲卿攻打贼军的后方,贼军之所以不能长 驱直入潼关,就是因为颜公与杲卿阻挡了他们的势头. 天宝年间,多年没有战争了.安禄山谋反后,天下人无 不感到震惊.唯独颜公凭小小的平原郡,削弱了敌军 的锋芒.四面八方听到这个消息,争先恐后地奋起响 应.唐朝最终能够振兴,就是颜公首先发起的. 材料二:唐代宗去世,颜真卿任礼仪使.卢杞独揽 大权,忌恨他,正赶上李希烈叛变攻占汝州,卢杞就提 议说:“颜真卿是全国信服的人,派他招降他们,可以不 动用军队.”皇上同意了.颜真卿刚见到李希烈,想宣 讲诏书旨意,李希烈的干儿子一千多人抽出刀抢着上 前逼迫 他,要 吃 他 的 肉.许 多 将 领 层 层 围 住,随 口 辱 骂,往他的身上挥刀比划,颜真卿毫不畏惧.李希烈急 忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他,挥手命令众人退 下,将颜真卿安置在馆舍,礼貌地对待他. 李希烈大摆宴席犒劳他的爪牙,请颜真卿赴宴,让 他看艺人指责、亵渎朝廷政事取乐,颜真卿发怒说:“大 人是臣下,怎么让这些人做这种事呢?”整理衣裳起身 离席.当时叛变唐朝的朱滔、王武俊等人也在酒宴就 座,他们看着颜真卿对李希烈说:“我们久闻太师大名 和仁德,大人想称帝,太师就来了,岂非上天封为正统? 如想任命宰相,谁能比得上太师?”颜真卿态度严肃地 驳斥他们说:“这是什么宰相! 诸位听说颜杲卿没有? 他是我哥哥.安禄山反叛,他首先起兵反抗,被杀害的 时候,口里不停地骂贼.我现年龄将近八十,官做到太 师,到死我都要保持我哥哥的气节,怎会接受你们的威 胁利诱呢!”李希烈于是拘禁了颜真卿,派十名兵士看 守,在庭院挖了一丈见方的坑,扬言“活埋颜真卿”,颜 真卿神情坦然不在乎.李希烈派他的将领辛景臻、安 华到颜真卿住处,在庭院中堆柴,浇上油,就传达命令 说:“不愿投降,就自己烧死.”颜真卿就往火里跳,辛景 臻等急忙拦住他.兴元元年(７８４)八月三日,就派宦官 和辛景臻等人杀颜真卿,他们先通报说:“有圣旨.”颜 真卿跪拜,宦官说:“应该赐你死.”颜真卿说:“老臣无 礼,罪该处死,但不知使臣哪天从长安来的?”宦官说: “从大梁来的.”颜真卿骂道:“那是叛贼,称什么圣旨!” 他们就把他勒死了,享年七十七岁. １１．[写作指导]　第一段列举了古代先贤的至理名言和近 代伟大人物的道路选择.第二段设置了情景和写作任 务.结合材料就是要结合材料中的中国古代先贤的至 理名言和近代伟大人物的道路选择,来谈论“公与私” “大与小”“人与我”的重大关系.所以写作时必须以青 年人该如何作为论证核心,联系自身、社会、国家乃至 世界,体现相辅相成、互为因果、彼此成全、相得益彰的 双向关系,如“公与私”———无私的结果,也成就了自 己;“大与小”———大小可兼得,大抱负托起小梦想,大 格局兼得小利益等;“人与我”———为人即为我,在“为 人”的事业中实现人生理想,彰显青春价值等. [参考立意]　①无私不容自私,大我成就小我. ②辨公私与大小,成你我之辉煌.③以小我之无私,铸 大国之重器. 　　第六单元　认识革命历程, 赓续精神血脉 第１２周　不能忘却的猛士 周二 １．C　[A．表直接引用;B．表强调;C．表特殊含义;D．表否 定讽刺.] ２．①所要解决的问题基本上是相同的　②建筑出来各种 各类的建筑物 ３．①用“语言和文学”为喻,形象地揭示了各民族建筑之间 的“可译性”,即民族建筑之间的可理解性. ②以不同民族的语言表达同一个意思而语言形式却不 相同为喻,阐述各民族建筑的功用和主要性能是一致 的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同. ③形象地揭示了各民族建筑之间的可理解性,可以透过 其纷繁多样的表现形式解读出来. ④以文学手法为喻,强调各民族建筑在相同的内容中的 不同形式. ４．B　[本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧,评价诗歌的 观点态度的能力.“窗外翠竹茂密挺拔,月光洒在上面” 错误.芟,除去.应是因“芟多”而翠竹稀疏,月光漏了 下来.] ５．①诗人劝勉自己刻苦钻研,孜孜不倦,不能停息,表现了 诗人的进取之心;②诗人退朝之后,依然思考治理国家 的道理,致力于富国强民,表达了诗人难能可贵的家国 情怀,这首诗是当之无愧的“晚唐之正音”. ６．A　[“惋惜”错.] ７．D　[“与«记念刘和珍君»直露显豁、汪洋恣肆的抒情方 式一致”错.] ８．①内容上:渲染了月夜寂静祥和的氛围,暗示了新时代 的绍兴 在 鲁 迅 文 化 的 影 响 下 更 具 活 力,引 发 读 者 的 思考; ②结构上:照应题目和开头,以步出酒店、夜访鲁迅故里开 篇,以坐至夜半、回酒店休息收束,首尾圆和,结构完整; ③主旨上:通过夜访鲁迅故里,更深刻地认识到鲁迅带 给后世的影响,表达了对鲁迅的崇敬之情,升华主旨. ９．(１)“挺立的身姿”体现在面对黑暗势力时的毫不畏惧、 坚强不屈:①柔石被捕后,鲁迅受到牵连,但他不愿意到 那些不明不白的地方去辩解,表现出对反动政府的蔑 视;②柔石等青年作家被杀后鲁迅震惊,并赋诗一首,表 现出他极度的悲愤. (２)“柔软之心”体现在对青年作家的扶持与提携:①鲁 迅与白莽、柔石的交往中有对青年作家的信赖与关怀; ②柔石被捕后,鲁迅担心天冷他没有被褥,没有收到洋 铁碗,表明对青年作家的牵挂和惦念. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５０３ 参考答案 周四 １．B　[B．“他认为有可译性”错,据原文第三段中“他在阅 读世界文学作品时不得不有自己的选择,这个选择的标 准就是其经典性”可知,应是“经典性”.] ２．C　[C．“全面双向交流”错,据第五段段末的“中国现当 代文学与世界文学的关系仍然是一种单向的关系,也即 中国文学比较多地受到西方文学的影响,而较少对后者 产生影 响 和 启 迪”可 知,不 是 双 向 交 流,选 项 与 原 文 不符.] ３．B　[第四段讲的是评价一部文学作品是否属于世界文 学有一个标准:是否有特定时代精神,是否超越本民族 或本语言的界限,是否在另一语境下受到批评性的讨论 和研究.A．讲西方文学«百年孤独»传入中国的艰难过 程.B．主要讲了莫言、刘慈欣的作品成为世界文学的表 现与原因,符合标准.C．讲翻译在世界文学传播中的重 要作用.D．讲中国文学在西方的传播方式.] ４．解析:题干中的句子有两层意思:①“从翻译中获益的”, 说明翻译的重要性,对应原文“世界文学并不是一个固 定的现象,而是一个传播的概念.在其传播和流通的过 程中,翻译扮演着重要角色”,即“在世界文学的传播与 流通过程中,翻译扮演着重要角色”; ②是“代表性文学”,原文有“在世界各地传播过程中,一 些本来仅具有民族和国别影响的文学作品经过翻译将 产生世界性的知名度和影响力”,即“世界文学往往是具 有民族和国别影响的文学作品”. 答案:①在世界文学的传播与流通过程中,翻译扮演着 重要角色;②世界文学往往是具有民族和国别影响的文 学作品. ５．解析:结合“世界文学已不再是歌德时代的‘乌托邦’想 象􀆺􀆺最终消解单一的中心”可分析概括出:要主动关 注并参与关于世界文学问题的讨论,把中国文化和文学 研究的成果推向世界. 结合“我们在与西方学者的对话中􀆺􀆺这样才能达到不 同文化之间的互鉴”可分析概括出:在与西方学者对话 时,不应过于谦卑,要自信亮出自己的观点,促使他们对 之进行批评和讨论. 结合“中国现当代文学与世界文学的关系仍然是一种单 向的关系􀆺􀆺并日益吸引国际学界的批评性关注”可分 析概括出:要从中国的立场和视角积极发出中国声音, 以形成具有中国特色的观点与风格. 答案:①要主动关注并参与关于世界文学问题的讨论, 把中国文化和文学研究的成果推向世界.②在与西方 学者对话时,不应过于谦卑,要自信亮出自己的观点,促 使他们对之进行批评和讨论.③要从中国的立场和视 角积极发出中国声音,以形成具有中国特色的观点与 风格. ６．D　[D．“也暗含着革命失败的悲观情绪”分析错误.小 说结尾写道“天不知什么时候才会亮”,既有对国民党反 动派统治的强烈控诉,也暗含着对革命胜利的期盼.] ７．C　[C．“并用‘实在’二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧” 说法错误.此时的诗人并不惧怕死亡,用“实在”一词是 向同志表明自己并不怕死的决心.] ８．在听到自己被判死刑后,诗人感到愤怒,对反动派的残 忍感到愤怒.在看到同志的鼓励时,心里充满温暖.接 着,对监斩官的凶横和残酷感到愤恨.在感觉到同志误 解自己对死亡恐惧时,内心的革命信念更加坚定. ９．本文是一篇小说,对烈士的形象描写更加详细,运用了 外貌、语言、动作、心理等细节描写,如“一个小身个的年 轻的,漂亮而又带点憔悴的男人”“这年轻人记起了这 个,一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来.􀆺􀆺 他没有像另外一批同志们保持镇静,而因一阵剧烈的忿 怒和心痛以致失去了知觉”“不,我实在有点兴奋”等,将 烈士在临刑前的形象非常生动地表现了出来. «为了忘却的纪念»一文,通过对烈士生平的回忆,赞美 他们的伟大精神和崇高的品质;通过和烈士交往的回 忆,表现他们之间深厚的革命友情;通过对烈士遇难的 回忆,暴露国民党反动派残酷无耻的兽行,亦表达了作 者对共产主义革命的坚定信念. 周末 １．B　[B项中的引号和文中“桥”的引号都表示突出强调; A项表示反语;C项表示特殊含义;D项表示直接引用.] ２．示例:①恍如一道美丽的彩虹　②就像一条线串起一颗 颗翡翠珠子 ３．①表达的内容不同:改句虽表达出“游客到延安游览革 命遗迹,可以接受革命教育”的意思,但未能表达出具体 内容;原句表达更具体,内容更丰富. ②强调重点不同:改句的重点落在“延安”上,强调延安 使游客接受革命教育;原句的重点落在“游客”上,强调 游客主动感受革命精神,且与下文衔接更紧密. ４．解析:本题考查语言表达连贯、准确、简洁的能力.第① 空根据前语境“说到人类大脑,你一定能联想到这种坚 果———核桃”,以及后语境“但是其实两者也不太一样”, 可确定需要 陈 述 对 象 是 人 类 大 脑 与 核 桃,并 照 应 下 文 “其实两者也不太一样”.第②空根据后语境“可是人类 的大脑却不是,人类大脑的沟回长得都很相似”判断,应 该填“核桃的沟回不一样”或“核桃的沟回有差异”.第 ③空根据后语境“它的演化等级越高”来确定答案. 答案:①它们的外形实在是太相似了　 ②会发现核桃的 沟回是有差异的　 ③神经系统越复杂的生物 ５．解析:本题考查压缩语段的能力.提取关键词首先要弄 清楚语段有几个层次,各讲了什么内容.其次注意语段 的结构特点,是总分结构,还是分总结构、并列结构、偏 正结构.语段结构不同,就意味着关键词出现的位置不 同.总分、分总结构一般出现在“总”,并列结构分散在 每一层,偏正结构出现在“正”.对于结构不是很明显的 语段,应 注 意 段 内 的 “句 末 标 点”,按 句 末 标 点 理 解 其 层次. 答案:神经系统　 大脑皮层　 折叠　 基因 ６．BDG　[“进”是“公”的谓语,主谓结构完整,故应在 B处 断句;“天 下”作 主 语,“相 庆”作 谓 语,主 谓 结 构 单 独 成 句,谓语后断句,故 应 在 D 处 断 句;“得 人 谓 且 大 用”作 “以为”的宾语,“以为得人谓且大用”可单独成句,故应 在 G处断句.] ７．D　[A．正确.B．正确.“属”,起草、撰写./接连.句 意:还没等到起草文稿./然而国破家亡的事接连发生. C．正确.“以”,按照、依照./介词,用.句意:安排九个 妹妹都按照适龄出嫁./当庄宗用绳子捆着燕王父子. D．“句式特点不相同”错.“实公是赖”是宾语前置句,正 常语序“赖实公”.“沛公安在?”是宾语前置句,正常语 序“沛 公 在 安?”.句 式 特 点 相 同.句 意:靠 的 全 是 曾 公./沛公在哪里?] ８．A　[A．“曾巩的文学创作受到一代文坛宗师欧阳修的 引领”错,文中 只 提 到“公 稍 后 出”,并 没 有“引 领”的 意 思.“他们的文章写成后不超过一个月就会传遍天下” 错,由原文“其所为文,落纸辄为人传去,不旬月而周天 下”可知,“其”指曾巩.] ９．(１)曾巩给他衣袍和酒食,给他马和随从,(还)用车载着 金帛跟随他,(让他)在辖区内四处巡行夸耀.(“假”, 给、给予;“辇”,名词作动词,用车载着;“夸”,夸耀;“徇”, 巡行.) (２)对那些无力治疗疫病的民众或军士,他就用官府办 公的地方让他们住下,资助他们饮食、衣物、床铺等用 品.[“若”,或;“民若军士不能自养者”,定语后置,正常 语序为“不能自养民若军士”;第二个“舍”,名词的使动 用法,安排,(使、让)􀆺􀆺住下;“资”,资助(提供、供给).] １０．解析:①由“平居􀆺􀆺太夫人爱之异甚”“而教养四弟, 相继得禄仕􀆺􀆺实公是赖”“公正己守廉,挺立无所附, 远迹权贵”可知,曾巩孝顺母亲,养育弟妹,为官清廉, 为人正直不依附权贵,充分体现了“德美”. ②由“公稍后出,遂与文忠公齐名”“未有以五朝大典独 付一人如公者也”可知,曾巩文采出众,能与一代文坛 宗师欧阳修齐名,一人修撰五朝大典,足见其“才秀”. ③由“为司法,论决重轻􀆺􀆺故盗发辄得”“在洪,会岁 大疫􀆺􀆺人赖以生”可知,曾巩公正执法,纠正错案,长 于治理,灾荒 时 又 能 救 助 受 困 军 民,他 的 治 所 秩 序 井 然,百姓安居乐业,足以体现“安民大虑”. 综上,曾巩去世后被朝廷追谥为“文定”的谥号是非常 恰当的. 答案:①曾巩孝顺母亲,养育弟妹,为官清廉,为人正直 不依附权贵,充分体现了德美.②曾巩文采出众,能与 一代宗师欧阳修齐名,一人修撰五朝大典,足见其才 秀.③曾巩公正执法,纠正错案,长于治理,灾荒时又 能救助受困军民,他的治所秩序井然,百姓安居乐业, 足以体现“安民大虑”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０３ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考译文] 　　　曾公名巩,字子固.当时宋朝兴起八十余年,有特 殊才能的人间或出现.欧阳文忠公声名鹊起,成为求学 者尊崇的楷模.曾公紧随文忠公之后,于是与文忠公齐 名.曾公写的文章,刚刚写成就被人传诵开去,不超过 一个月就传遍天下.曾公的才能虽然没有完全施展,治 理的成果却常超过其他人.掌管司法,判决罪行轻重, 都能完全体现法律的意旨.制定策略,明确悬赏征求的 方案,急速追查搜捕,而且鼓励主动向官府投案,所以案 (刚一)发生就能破案.有个叫葛友的,多次劫掠百姓, (官府)通缉却缉捕不到.一天,自己投案告发了同党. 曾巩给他衣袍和酒食,给他马和随从,(还)用车载着金 帛跟随他,(让他)在辖区内四处巡行夸耀.别的盗贼听 说后,大多主动投案.葛友的才智和勇力超过一般人, 曾巩(将 其 奖 赏)置 于 明 显 之 处,实 际 是 想 离 间 他 的 同 伙,让他们无法再勾结在一起.至此,州郡清平无事,家 家户户(晚上)不用关大门,财物遗失在路上没人会据为 己有.襄州连续有重大的案件,拘囚填满牢房,有被逮 捕判死罪的,曾公到任,披阅刑狱案卷,按照法律应当不 追究的,当日放走,一起被释放的有百余人.在洪州,赶 上那年瘟疫流行,从州到县镇的驿舍,全都要准备药物 给病人.对那些无力治疗疫病的民众或军士,他就用官 府办公的地方让他们住下,资助他们饮食、衣物床铺等 用品,用官府的库银来补助救济他们的费用,(并且)责 令医生诊治,(当地)百姓靠(这些措施)得以存活. 曾公清廉自守,持身正直、无所攀附,远离权贵.所 幸天子明达,了解曾公贤明,对曾公说:“以你的才学,合 该被众人忌妒.”于是将曾公留在京师.多次在便殿奉 诏陈述意见,说的都是从大局出发,务求开阔皇上胸怀, 皇上没有不欣然接纳的,(且)打算委以重任.一日,(皇 上)亲手写诏书下达到中书门下:“曾公凭借史学修养被 士人称赞,应当掌管(修订太祖至英宗的)五朝史事.”于 是任命曾公为修撰.近代修撰国史,一定广泛选拔有文 才的士人,让大臣监督统管,没有像曾公这样把五朝重 要典籍都只交给他一个人的.曾公日夜研究探讨,还没 等到起草文稿,(又)赶上官制正名,(曾公)被提拔为中 书舍人,还未等到入朝(接受任命),就接到皇帝诏令要 求立刻就职.在任百余天,不幸连续生病,以至于一病 不起.曾公刚刚升任时,天下共同庆贺,认为(国家)得 到德才兼备的人,定会委以重任.等到听闻曾公去世, 大家都感叹惋惜,认为曾公的才志最终不能在世间大加 施展,这是命啊! 当初,父亲不幸过早去世,母亲健在,全家有数十口 人需要养活.母亲凭着勤劳俭朴料理家中事务,而教育 培养四个弟弟,使(他们)先后为官,安排九个妹妹都适 龄出嫁,都有很好的归宿,(让家族)从衰败无依的境况 中,奋起振作并且强大起来,靠的全是曾公.平时,不曾 远离母亲左右,他在外为官,多次为方便照顾母亲而请 求迁徙官职,母亲特别喜爱他. １１．[写作指导]　这道作文题所呈现的写作材料,属于真 实的生活情境.在我们的传统观念里,多认为中规中 矩、踏实稳重才是理想的人格,个性张扬往往容易招致 诟病.材料中的小磊是现实生活中个性张扬的典型代 表,在单一标准的评价体系中,容易被认为是有瑕疵 的、不完美的,甚至是有问题的.但是,忽略“个性张 扬”这一性格特点,小磊毫无疑问是值得他人学习的好 榜样,不管是从学习成绩这一大家普遍最重视的点,还 是集体荣誉感、创新思维能力等其他方面,材料都不吝 赞扬小磊的优秀.可见,材料之所以展现这两种传统 与现代的截然不同的观点,其实意在引导考生思考在 个性与规矩之间作取舍,以及如何在遵守社会规范的 基础上发挥自己的个性.所以虽然材料提供了两个讨 论角度,但作为新时代的青年,同学们在写作立意时, 如果完全否定“张扬个性”,肯定是不合适的. 第１３周　黑暗底层的苦难 周二 １．B　[A．表示说话时引出下文;B．与文中第一段的冒号 都表示总领性引出下文;C．表示总结上文;D．冒号表示 解说.] ２．①句运用了反问的修辞手法,强调了索卜沟村一带自然 条件的恶劣与该地脱贫之难.②句运用了拟人的修辞 手法,幽默地表现出人们对冰雹的厌恶. ３．①原句是三个短句,对林三秀的三个特点都进行了强 调,给人印象深刻;而改句只强调了她又会缝物件又会 种地,表现的内容减少了,力度也差了.②原句以“缝物 件”收束,与下文“都成了巧手的绣娘”的意思衔接紧密; 而改句以“种地”收束,连贯性差了.③原句过去与现在 对比的意味更强烈,突出了“她”的变化之大. ４．A　[“以 一 个‘惊’字 引 领 全 诗”说 法 不 正 确,尾 联 不 在其列;“汉将营中的 喧 天 笳 鼓,异 常 热 烈 的 气 氛”不 妥,军 中 击 笳 鸣 鼓,说 明 正 在 操 练,体 现 的 是 军 纪 严明.] ５．①军容严整引自豪.军中击笳鸣鼓,操练正紧;旌旗高 悬,庄严肃整.守军军容让人骄傲.②御敌制胜有自 信.战地烽火一直延伸至胡地,蓟门坐海拥山,地形稳 固,叫人充满自信.③报国建功见豪情.虽然并非早有 班超投笔那样的抱负,如今却愿像终军一样卫国杀敌, 建功立业.体现了诗人的爱国激情. ６．D　[D．“怀旧的人”错,这并不是怀旧,只是作者对婺源 城生活节奏的感受.] ７．C　[C．“内心今非昔比的感慨”错,作者对这两方面是同 等看待的,从“生活在婺源的居民是幸福的,在城区的星 江河面上,就可以看到白鹭飞舞、鸳鸯嬉戏,不用走出五 公里,还能 捕 捉 到 靛 冠 噪 鹛、中 华 秋 沙 鸭 的 身 影”可 看 出,作者并不认为今非昔比.] ８．①婺源城历史悠久,有深厚的人文底蕴,有很多先贤事 迹,行文写出作者对他们的仰慕之情.②年代久远,很 多人文事迹已经无从考证,透露出作者对历史人文记忆 丢失的失落之情. ９．①本文写了我与婺源城的渊源,在此读书,在此工作,婺 源城是我的精神原乡,符合“我与一座城”征文主体要 求.②本文写“一座古城的新气象”,既涉及到婺源城传 统文化的保留,又在此基础上谈到婺源城的新气象,符 合当今保护与开发并举、经济与传统兼顾的主题.③文 章语言上突出的特点是大量堆叠同类词语或词组,如 “瑞虹、环带、嘉鱼、宝婺、弦歌、壁月、保安、锦屏”“文公 路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路”,形成繁复恣肆的 效果,表现出城的历史底蕴与现实变化.④行文上时空 交错,给人立体感.文章既以时间为轴,写了婺源城的 变化,又从空间变化,展现了婺源城的面貌. 周四 １．C　[C．“人们若孤立地看待问题,就会变得冷漠或伤感” 强加因果.原文是说“只有逻辑能力而没有情感,人就 会变得冷漠;而空有情感却缺乏逻辑,人就会十分伤感, 无法控制自己的情绪”,可见“变得冷漠或伤感”是孤立 看待问题的其中部分情况,并不能代表孤立看待问题所 带来的一切后果.] ２．A　[A．“他认为左右脑思维相互独立,其中模式识别由 右脑负责”张冠李戴.根据原文“斯佩里写道:‘大脑似 乎具备两种思维模式,这两种思维模式是相互独立的, 分属左脑和右脑.’􀆺􀆺而右脑负责整体推理、模式识别 以及领会各种情绪和非语言类表达”可知,“右脑负责模 式识别”并非斯佩里的观点,是作者的观点.] ３．C　[本文的主要观点是右脑思维的崛起及左右脑协同 工作的意义.A、B选项均肯定左脑思维的作用.D 选 项说明目前我们的文化更加重视左脑思维,但这并非文 章的核心观点.电脑的运算模式和人类左脑的思维模 式相似,人的右脑具有同步性,在左右脑协同工作的条 件下,人类可以比电脑更快速地识别人脸.] ４．解析:原文中,作者为了说明大脑两个半球需要协同合 作的道理,指出“它的两个半球是协同合作的,正如一个 管弦乐队,任意一方缺席,都会使整个演奏十分糟糕”, 这是运用了比喻论证的方法,借助生活中形象可见的现 象来说明 大 脑 合 作 这 一 我 们 肉 眼 不 可 见 的 抽 象 理 论. 此外,在“有些人更擅长逻辑思考和顺序推理􀆺􀆺他们 可能会成为发明家、演员或顾问”中,作者还举了现实中 不同职业的例子,来说明左右脑思维更擅长的职业.这 些论证方法的运用,都将深刻的道理讲得浅显易懂. 在论证语言上,为了避免陌生的科学理论给人带来的疏 离感,作者充分运用比喻、拟人等修辞手法.如在“大脑 的左右半球并不像开关那样运作,一边接通后,另一边 就会断开”中 作 者 将 左 右 脑 比 作 开 关 来 说 明 两 者 的 关 系;在“以前,左 脑 思 维 是 司 机􀆺􀆺以 及 怎 样 到 达 目 的 地”中将左右脑比作司机和乘客,说明现在右脑思维变 得越来越重要. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７０３ 参考答案 　第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　　在旧中国,人民苦难深重、前途迷茫,是中国共产党领导人民进行 了艰苦卓绝的斗争,以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新 生.那段历史虽然渐渐远去,但认识革命斗争的历程,理解革命文化的 精神内涵,继承革命先辈的遗志,赓续革命精神的血脉,可以帮助我们 更好地认识历史、把握当下,树立文化自信,激发奋发向上的精神力量, 进而为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　毛泽东说:“革命不是请客吃饭,不是做文章,不是绘画绣花,不能那样雅致,那样从容不迫、 文质彬彬,那样温良恭俭让.”有革命就会有牺牲.在革命斗争中牺牲的烈士,不分男女,不分老 少,不分职业,不管是“始终微笑的和蔼的”为争国权而毅然走在游行队伍前头的年仅２２岁的小 姑娘,还是“躲在寓里弄文学,也创作,也翻译”进步作品的“左联”青年作家,他们都是不能被忘 却的猛士. 周一|晨读百花园 捐款１３亿元,是雷军与武大的双向感动 ２０２３年１１月２９日,在武汉大学１３０周年 校庆当天,武汉大学１９８７级计算机系校友、小 米集团首席执行官雷军向母校捐赠１３亿元人 民币.该笔捐赠成为武汉大学建校以来单笔 最大捐赠额.很快,相关话题冲上热搜,雷军 对母校的“还愿故事”也让不少网友颇为感动. 雷军在致辞中表示,３０多年前,自己作为 优秀学生代表,被授予当时武大最高的奖学 金,足足两千元.对一个普通县城家庭出身的 学生而言,这真的是一笔巨款.当时,他就在 心里暗暗发誓:“今天我领多少奖学金,将来要 十倍、百倍、万倍还回来.”可以说,人对于母校 的情感联结,从来都不是没有缘由的.每一位 热心校友慷慨解囊的举动背后,其实都有着一 段充满温度和人情味的校园记忆. [鲁迅名句] １．寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕. ２．横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. ３．心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷. ４．血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华. ５．无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫. ６．渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇. ７．躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋. ８．友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另 一颗心的敲打.倘只看书,便变成书橱. ９．人生最苦痛的是梦醒了无路可走. １０．只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草. 　　“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”是大 明湖的美;“烟波澹荡摇空碧,楼殿参差倚夕 阳”是西湖的美;“土地平旷,屋舍俨然,有良 田、美池、桑竹之属”是田园的美.在文学家的 笔下,中国美像“荷塘月色”般迷人;在艺术家 的眼里,中国美如“青山绿水”般宁静.一千双 眼中有一千种美丽,但“绿色”是大自然最美的 色彩.美丽中国要成为现实,离不开一个新理 念的支撑,那就是绿色发展理念. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　先用引用的修辞手法,表现各种 自 然 景 色 的 美,然 后 引 出 自 己 的 观 点,表 明实现美 丽 中 国 离 不 开 一 个 新 理 念 的 支 撑,那就是绿色发展理念. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８５１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 把青春融进祖国的江河 张晔 “我还是从前那个少年,没有一丝丝改变, 时间 只 不 过 是 考 验,种 在 心 中 信 念 丝 毫 未 减􀆺􀆺”前段时间,一群银发老人合唱这首«少 年»的视频在网络热传.他们系着领结、挽起 袖子,在舞台上欢快地开唱,台下的年轻观众 热泪盈眶、起立鼓掌.这些老人来自清华大学 上海校友会自发组建的艺术团,平均年龄已达 ７４􀆰５岁.当银发老者唱响青春之歌,悠扬的 歌声格外动听.[由歌词引出文章的主人公和 主题,从听觉和视觉两个角度将老人的形象呈 现在我们面前] 舞台上的音乐动人,这群老人的人生故事 也十分感人.他们当中,有矢志“造飞机”的设 计者,一干就是一辈子;有毕业后赶赴核试验 基地 的 伉 俪,“干 惊 天 动 地 事,做 隐 姓 埋 名 人”􀆺􀆺校园中,他们是志存高远的学子,在教 室、实验室刻苦钻研;工作中,他们是奋发图强 的劳动者,在平凡的岗位上孜孜以求.从风华 正茂到白发苍苍,报国志、爱国情始终不变. 就像他们歌声里咏唱的那样:“在征服宇宙的 大军里,那默默奉献的就是我;在辉煌事业的 长河里,那永远奔腾的就是我.不需要你认识 我,不渴望你知道我,我把青春融进,融进祖国 的江河.”[排比手法,从空间和时间两个角度 讲述了舞台背后的故事,再用歌词引出下文] 永葆少年气,是历尽千帆、举重若轻的沉 淀,也是乐观淡然、笑对生活的豁达.舞台上 光彩亮丽的歌者,也是生活中无所畏惧的强 者.有人长期在恶劣环境中经受辐射,连照片 都不敢多拍;有人遭遇种种变故,即便失去了 家庭、失 去 了 健 康,也 依 然 充 满 活 力 和 激 情􀆺􀆺岁月和生活,给予他们智慧与胸襟,也 给予他们快乐与满足.在核试验基地工作的 老人回忆起夜里自己一人如何吓退恶狼,紧接 着又说,“当时也不是只有艰苦,也很美,有雪 山,也有蓝天”.为什么老人们要聚在一起唱 歌? 艺术团团长的话给人启迪:“因为我们心 里有一种爱,因为爱,我们奉献了自己宝贵的 一生,因为奉献,我们得到了很多快乐.”[举例 论证,诠释“少年气”的内涵———历经千帆后仍 然笑对人生的豁达] 岁月催生华发,却消磨不了殷殷之情、拳 拳之心.由此而言,少年气可以存在于我们人 生的各个阶段.不久前,一位消防员拎着装 备,一路蹦蹦跳跳去上班的视频令网友直呼 “太可爱了”,打动大家的正是消防服里那颗纯 真向上的少年之心.可见,“少年气”无关年 龄、无关境遇,只要心中有爱、热烈生长,平凡 的岗位上也能做出不平凡的业绩,平淡的生活 中也能活出不平淡的滋味.[升华立意,由消 防员的例子,论证少年气与年龄无关,可以存 在于人生的各个阶段] “红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪 洋􀆺􀆺美哉我少年中国,与天不老! 壮哉我中 国少年,与国无疆!”«少年中国说»里的蓬勃朝 气,属于每一个志不变、心不老的人.只要“种 在心中信念丝毫未减”,我们就能走遍万水千 山,心态永远年轻.[首尾呼应,再次用歌词总 结全文,只要心中有信念,就永远年轻] [赏评]　这篇文章用歌词串联起整篇文章,首 尾呼应,结构上十分巧妙.同时文章的论述视 角也非常独特值得学习:首段运用感官体验, 从听觉和视觉引出主人公;第二段运用横纵视 角,从时间和空间两个角度介绍主人公.全篇 围绕“少年气”这个主题,解释了其内涵,最后 指出只要心中有信念,就永远年轻,韵味无穷, 发人深省. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９５１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 周二|晚练清风斋 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成１~３题. 在这里,我打算提出一个各民族的建筑之 间的“可译性”的问题. 如同语言和文学一样,为了同样的需要, 为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情 感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用 自己的“词汇”和“文法”来处理它们的.简单 的如台基栏杆、台阶等等,　　①　　,但多少 民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台 阶.例如热河普陀拉的一个窗子,就与无数文 艺复兴时代的窗子“内容”完全相同,但是各用 不同的“词汇”“文法”,用自己的形式把这样一 句“话”说出来了.又如天坛皇穹宇与罗马的 布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不同,基 本上是同一体裁的“文章”.又如罗马的凯旋 门与北京的琉璃牌楼,巴黎的一些纪念柱与我 们的华表,都是同一性质,同样处理的市容点 缀.这许多例子说明各民族各有自己不同的 建筑手法,　　②　　,就如同不同的民族使 用他们不同的文字所写出来的文学作品和通 俗文章一样. １．下列各句中的引号,和文中第一段引号的作 用相同的一项是 (　　) A．“满招损,谦受益”这句格言,流传至今已 有二千年了. B．他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也 “敝帚自珍”,舍不得丢弃. C．他在学校念书的时候,同学们就称他为 “辩论家”. D．我看这样的“聪明人”还是少一点好. ２．请在文中横线处补写恰当的句子,使语意完 整连贯,逻辑严密,每处不超过１５字. ① 　 ② 　 ３．请结合上下文,简要分析文中比喻的运用及 表达效果. 　 　 　 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗,完成４~５题. 朝退书怀 [唐]韩偓 鹤帔星冠羽客装,寝楼西畔坐书堂. 山禽养久知人唤,窗竹芟多漏月光. 粉壁不题新拙恶,小屏唯录古篇章. 孜孜莫患劳心力,富国安民理道长. ４．下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 项是 (　　) A．诗人写自己已经脱了朝服,披鹤帔戴星 冠,与诗题中“朝退”相呼应. B．书堂位于寝楼的西侧,环境清幽;窗外翠 竹茂密挺拔,月光洒在上面. C．山禽豢养已久,与主人熟稔,一呼一鸣, 相互应和,诗人闲适、自在. D．诗人无意在粉壁上题写自己的诗作,只 是在屏风上抄录古代圣贤文章. ５．学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之 正音”(正音,纯正的音乐,这里指积极高尚 的情怀),请结合诗歌尾联谈谈你对这一观 点的理解. 　 　 　 三、现代文阅读Ⅱ(散文) 阅读下面的文字,完成６~９题. 夜访鲁迅故里 曹凌云 ①入夜,所有的活动都已结束,我似乎带 着未尽的兴致独自步出下榻的咸亨酒店,来到 鲁迅路,漫步在鲁迅故里.刚过中秋,天空明 净,皎洁的月亮高挂在鲁迅故里的上空,我踏 着一地的月光,从鲁迅故居、鲁迅祖居、百草 园、三味书屋、周家新台门、土谷祠、绍兴鲁迅 纪念馆等景点前走过.我曾多次参观、瞻仰过 这些与鲁迅有关的人文古迹,如此夜访却是第 一次.馆舍一律大门紧闭,路上也少遇行人, 我在静谧中感受鲁迅故里的深沉与丰富. ②一路走来,月影中的粉墙灰瓦、古木垂 萝、小桥流水,给我以感官上的宁静与慰藉,走 了一圈,我仍然不想就此回到酒店休息,就在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０６１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 景区入口处的乌篷船游船码头选了一处又低 又宽的石栏,坐下来细细观景.码头并不开 阔,却停靠着十余只乌篷船,挤挤挨挨;河道是 狭窄的,波光在月色灯影下微微闪动.眼前此 刻,一切都显得安详. ③这与白天的鲁迅故里,是截然不同的情 景.我这一次来绍兴,是应邀参加纪念鲁迅先 生诞辰一百四十周年纪念活动,白天主办方安 排了“鲁迅故里行”采风.初秋的阳光依然猛 烈,天气热如酷夏,“故里行”中的每一个景点, 都是人头攒动.我挤在人流中,戴着旅游景区 常见的自动感应讲解耳机,在解说员的带领下 有秩序地前行.我想,病毒肆虐时期,仍有那 么多游客来绍兴寻访鲁迅旧迹,跟随队伍耐心 静听鲁迅和鲁迅故乡的故事,这反映了人们对 鲁迅先生的崇敬之情,说明了在历史长河中留 存下来的是伟大的生命. ④这个生命孕育在绍兴的水土里,而且, 绍兴给予他取之不尽的写作背景、源源不断的 创作灵感、鲜活生动的文学语言和人物形象. 地域的元素,让他的作品呈现出迷人的风貌. 他的文学之根、创作之魂,无疑在绍兴;故乡绍 兴,也一直藏匿在他厚实的灵魂里. ⑤新台门周家是一座聚族而居的大宅院, 是当地的名门望族,鲁迅就出生在这个殷实的 周家.年幼的鲁迅在这里过着衣食无愁的日 子,继祖母蒋氏给他讲述一个个有趣的民间故 事,保姆长妈妈给他买来绘图本«山海经»,让 他得到最初的文学滋养.十二岁时的鲁迅到 绍兴城内的私塾三味书屋去读书,虽然塾师寿 镜吾“是本城中极方正,质朴,博学的人”,但他 的乐趣还在自家后面的百草园里,或者与母亲 一起坐船到离绍兴三十里的安桥头外婆家去 看社戏.少年鲁迅的心底,一颗文学的种子在 萌芽. ⑥鲁迅十三岁时,家里却“遭了一场很大 的变故”,做官的祖父周福清被卷入了科场作 弊案,鲁迅与弟弟避难在乡下亲戚家.寄人篱 下的生活,使鲁迅过早地感受了人情冷暖,而 面对突然重病的父亲,身为长子的他承担起一 些家庭的义务和责任,更使他饱尝了生活的艰 辛和窘迫.现实残酷,世态炎凉,却磨砺了他 的锐气和壮气,开启了他通向理智与聪慧的道 路.１８９８年５月,鲁迅怀揣八块银元的路费, 辞别了垂泪的母亲,踏上了背井离乡的长途, 他开始憬悟人生,感知使命,走向成熟. ⑦鲁迅是在绍兴开始文学创作的.风华 正茂的青年鲁迅在绍兴府中学堂任教员时,写 出了反映辛亥革命在乡村引起反响的短篇文 言小说«怀旧»,那是１９１１年冬天.虽然不久 他便离开了绍兴,但故乡的凋敝、人民的疾苦 却时刻触动着鲁迅的心,他陆续写出了«孔乙 己»«故乡»«阿Q正传»«祝福»等小说名篇,字 里行间有着浓郁的地方特色,也表现出作者强 烈的民族忧患意识.故乡是鲁迅最湍急的文 学河床,在他的二十五篇小说中,有十四篇取 材于绍兴或以绍兴为背景.对故乡的人与事 的描写,也是鲁迅作品中最为精彩的地方. ⑧故乡的美好让鲁迅的心灵有了安顿之 处,故乡的苦难激发了鲁迅潜在的生命张力. 在北京,在上海,鲁迅长时间生活在弥天的大 黑暗里,他遭到围攻,腹背受敌,甚至要面对接 踵而来的恐怖威胁,他毫不畏惧,坚强不屈,在 冷冽的风中始终保持挺立的身姿.他同时又 是一个极其温和、宽厚、透彻、丰盈,有着一颗 柔软之心的人,他热衷扶持青年作家,于后学 提携不倦,影响着无数青年人.他以丰沛的精 力、火烫的情怀、勇敢的进取、逼人的才华和从 未改变对自己国家的眷恋与热爱,对民族和人 类命运有着深切关怀,让世人肃然起敬,产生 了巨大的影响力、凝聚力、感召力、号召力,成 为中华民族之魂的象征.鲁迅先生在兄弟中 排行老大,家里人称呼他“大先生”;鲁迅先生 的思想、人格、情怀、精神、作品都堪称“大”者, 许多人尊称他“大先生”. ⑨深刻得“说不尽”的鲁迅,离不开绍兴, 因为一方水土养一方人.古称越州的水乡绍 兴,也离不开鲁迅,因为鲁迅,使得绍兴更有风 韵,更有风骨.新时代的绍兴发生了翻天覆地 的变化,鲁迅也成为今日中国一个意义非凡的文 化标帜.绍兴,用各种形式纪念鲁迅,推动着鲁 迅文化深入民众、走向世界.绍兴的人民懂得, 古城的活化与发展,最后发力的还是文化. ⑩夜色似水,明月如霜,湿润而微凉的夜 风把我从思绪中拉回到现实,这一坐,已坐到 夜半时分,周边寂静无声,阒无一人,鲁迅故里 已经沉浸在一帘好梦中,我也要回酒店休息 了,明天还得奔赴去远方. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １６１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 ６．下列对本文相关内容的理解,不正确的一 项是 (　　) A．文章写病毒肆虐时期仍有众多游人来鲁 迅故里寻访旧迹,静听鲁迅的故事,足见 人们对伟大生命的敬重与惋惜. B．文章对鲁迅早年生活的介绍,意在写出 他的文学之根在故乡绍兴,他厚实的灵 魂离不开故乡绍兴的滋养. C．文章写鲁迅小说有浓郁的地方特色,«祝 福»中对鲁镇年终祭祀大典迎接福神的 描写就体现了这一特点. D．文章画线语句写出了绍兴让鲁迅的思想 成熟而深刻;而作为文化标帜的鲁迅,也 让绍兴更加深沉而丰富. ７．下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的 一项是 (　　) A．文章虚实结合,由夜访鲁迅故里想到故 里往事,在现实与联想之间自如地转换, 拓宽了文章的叙述空间. B．文章把故乡比作鲁迅最湍急的文学河 床,形象地写出了以故乡为题材或背景 的作品数量之多,成就之大. C．文章语言质朴,将鲁迅的成长、文学创作 和斗争经历娓娓道来,在平实的叙述中 寄寓着作者深沉的思考. D．文章综合运用多种表达方式,作者情思 浓郁,与«记念刘和珍君»直露显豁、汪洋 恣肆的抒情方式一致. ８．文章最后一段有何妙处? 请结合全文分析. 　 　 　 　 ９．文章第⑧段写到鲁迅“挺立的身姿”和“柔软 之心”,这在«为了忘却的记念»中是如何体 现的? 请简要分析. 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 周三|晨读百花园 读山海经(其十) 陶渊明 精卫衔微木,将以填沧海. 刑天舞干戚,猛志固常在. 同物既无虑,化去不复悔. 徒设在昔心,良辰讵可待. [品读]　诗歌的前四句描述了精卫填海和刑 天反抗天帝的故事,使读者从中似乎看到小小 的精卫鸟口衔一根小木棍,一趟一趟地往返不 休;看到怪异的刑天狂躁地挥动干戚,满腔愤 怒地大叫不停,那微木对浩瀚的大海来说,太 微不足道了! 而刑天的兵器对天帝又有何用 呢? 但作者在后四句对它们誓死不悔的精神 意志予以赞美,对它们的愿望不能实现表现出 无比的惋惜.全诗先叙后议,叙述流畅,描写 形象,精卫的飞来飞去,刑天的不停挥舞,似乎 都清晰可见.本诗是作者的读后感,诗歌在叙 述的基础上用议论突出主题,语言简洁,感情 饱满,与 陶 渊 明 的 田 园 诗 风 格 有 相 当 大 的 不同. 　　国民党反动派“禁止书报,通缉作家,封闭 书店”,实行疯狂的法西斯血腥统治,但是,一 大批革命青年仍在热烈地拥护和发展左翼文 艺,积极地进行革命活动.白莽翻译«彼得斐 传»,呼唤真正的“自由”;即使两次被捕仍然敢 于为革命事业献身.柔石等人设立朝花社,出 版进步刊物,介绍进步文化􀆺􀆺１９３１年１月 １７日,五位“左联”的革命作家被捕,２月７日 被秘密枪杀.鲁迅先生等“左联”作家特地发 表«为国民党屠杀大批革命作家宣言»,控诉反 动派的罪恶暴行,指出这种虐杀手段决然不可 能阻止左翼作家文化运动,并坚决表示要继续 反对“国民党在末日之前的黑暗的乱舞”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２６１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆写作延伸 　　善良、执着的柔石借钱也要创办启国人心 智的杂志社,勇敢、率性的白莽两次被捕不改 初衷,因为他们都熟知“国家兴亡,匹夫有责”. 中国的历史,就是一部把“责任”世代传承的历 史.几千年来,中国人用绵延不绝的责任,惊 天动地地注解着民族精神:大禹治水,三过家 门而不入,身影何其匆匆;漫漫长路,屈原上下 求索,心志何其虔诚;身受宫刑,司马迁忍受欺 侮,“史家绝唱”何其恢宏;虎门销烟,林则徐铸 我中华尊严,神情何其凝重! 因为责任,毛泽 东同志指点江山,聚万众之心,开天辟地;因为 责任,邓小平同志海纳百川,开启改革开放的 大门;因为责任,新一代领导人继往开来,点燃 中华民族腾飞之火􀆺􀆺 悼刘和珍杨德群女士 林语堂 今日是星期日,稍得闲暇,很想拿起笔来, 写我这三天内心里的沉痛,但只不知从何说 起.因为三天以来,每日总是昏头昏脑的,表 面上奔走办公,少有静默之暇,思索一下,但是 暗地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一 种经验;或者一部分是因为我觉得刘杨二女士 之死,是在我们最痛恨之敌人手下,是代表我 们死的,一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐 痛,女士为亡国遭难,自秋瑾以来,这回算是第 一次,而一部分是因为自我到女师大教书及办 事以来,刘女士是我最熟识而最佩服嘉许的学 生之一(杨女士虽比较不深知,也记得见过几 回面),合此种种理由使我觉得二女士之死不 尽像单纯的本校的损失,而像是个人的损失. 三月十八日即她死的早晨八时许,我还得 了刘女士的电话,以学生自治会名义请我准停 课一天,因为她说恐怕开会须十一时才能开 成,此后又恐怕还有游行,下午一时大家赶不 回来.我知道爱国运动,女子师范大学的学生 素来最热烈参加的,并非一班思想茅塞之女界 所可比,又此回国民大会,纯为对外,绝无危 险,自应照准,还告诉她以后凡有请停课事件, 请从早接洽,以便通知教员,不知道这就是同 她说话的末一次了.到下午二时我因要开会 到校,一闻噩耗即刻同许季茀〔许季茀(fú)即 许寿裳(１８８２—１９４８),字季茀,浙江绍兴人,教 育家〕先生到国务院,而进门开棺头一个已是 刘女士之尸身,计前后相距不过三数小时.闭 目一想,声影犹存,早晨她热心国事的神情犹 可涌 现 吾 想 象 间,但 是 她 已 经 弃 我 们 而 长 逝了. 刘女士是全校同学钦爱的领袖,因为她的 为人之和顺,及对于校事之热心,是全校同学 异口同声所称赞的.功课上面,是很用功,是 很想自求进益的一个人,看见她的笔记的人大 都可以赞同,而且关于公益事宜尤其是克己耐 苦,能干有为,足称为中国新女子而无愧.我 本知她是很有希望的一个人才,但是还不十分 知道底细,到许季茀先生对我详述,才知道她 是十分精干办事灵敏的女子.上回女师大被 章刘毁残,所以能坚持抵抗,百折不挠而有今 日者,实一大部分是刘女士之功,可称为全学 革命之领袖.处我们现今昏天黑地,国亡无 日,政治社会思想都须根本改造的时期,这种 热心有为,能为女权运动领袖的才干,是何等 的稀少,何等的宝贵! 记得有一天很冰冷的晚上,到十时,刘女 士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里. 这是两月前女师大演剧的第二天,是为还借用 的衣服来的.因为到各家去分还,所以跑到这 里来已经时候很晚而十分疲倦了,但是她还是 说“不累”,仍旧笑容的谈到前夜演剧的情况,个 人的劬劳,好像全不在心上.我方明白女师大之 所以能有奋斗到底的成绩,是因为有这种人才. 在我的书桌上,有一本刘女士的英文作文 簿,是她死的前一日交来的,一直到现在总是 不忍翻开看.今天毅然开看,最后一篇的题目 是:“SocialLifeintheColege”,后记Mar,１６, １９２６,就是她死前二天做的.刘女士每对自己 的英文懊悔程度太差,以前旷课太多,其实一 看她的英文倒是很流畅通顺的.这一篇文中 有很可引起我们感叹之语.很可以使我们知 道她求学的心切,及上回因受摧残而旷学是如 何必不得已之事. 􀆺􀆺 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３６１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 (“人常说,学生时期为最快乐之日,但是 我不敢赞同.我相信世上永无快乐之日,而学 生时期,亦多纷扰.譬如吾校,北京女子师范 大学,自从我进校以来即永未见宁日.我不敢 回忆我在校过去的生活.现吾校已比较安静, 我正预备静心求学.但是又风闻新教育总长 马君武氏又正在阴图扰乱教育界.若今日之安 宁,我们又不能享受了.啊,这是何等可怕!”) 从这一篇中就可知道刘女士求学的热心 及她受章士钊摧残感觉的困苦.同时也可以 看见她对于政治的识见,远在一班丧家狗之文 妖与名流之上.本学期创办英文自修室,她就 很高兴的来预备努力研究,屡次来问我如何可 以 进 步 英 文.我 所 说 应 买 的 书 如 Oxford PocketDictionary,她都很快就买来,不打算果 真如她所预料,自章士钊、马君武再讲整顿学 风,“若今日之安宁情况,我们又不能享受了. 啊,这是何等可怕!” 杨女士我虽然不深知,不能够详细表述, 总也是女师大革命先烈之一.我希望有女师 大同学能把她的生活较详细的叙述出来. 刘杨二女士之死,同她们一生一样,是死 于与亡国官僚瘟国大夫奋斗之下,为全国女革 命之先烈.所以她们的死,于我们虽然不甘 心,总是死的光荣,因此觉得她们虽然死的可 惜,却也死的可爱.我们于伤心泪下之余,应 以此自慰,并继续她们的工作.总不应在这亡 国时期过一种糊涂生活. 一九二六,三,廿一日.(二女士被难后之第三日) (有删改) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 周四|晚练清风斋 一、现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字,完成１~５题. 在当今国际比较文学和文学理论界,世界 文学已成为一个备受学者们热议的前沿理论 话题.其实,世界文学并非一个全新的话题, 它早在１８２７年就由德国作家和思想家歌德提 出并加以概念化了.如果要探讨这一术语的 使用,则可再往前推,但为什么直到２１世纪西 方学者再度提出这一概念时,就一下子成了一 个热门话题? 这显然与时代氛围不无关系. 在经济全球化时代,不同民族、国家间的 交流日益频繁,因而形成了一个实际上的命运 共同体.世界文学已不再是歌德时代的“乌托 邦”想象,而更是一个凸显在我们面前的审美 现实.作为中国的比较文学学者,我们更为关 注世界文学语境下中国文学的地位及其研究 状况,因为这也是中西比较文学研究的一个重 要理论课题.中国学者参与其中可以促进国 际上的学术交流,借以了解西方主导的国际学 术理论前沿对中国的关注,更重要的是通过我 们与西方以及国际同行的对话和交流,把中国 文化和文学研究的成果推向世界,最终消解单 一的中心. 今天,世界文学已经成为我们的文学生产 和理论批评的实践,但世界文学并不是一个固 定的现象,而是一个传播的概念.在其传播和 流通的过程中,翻译扮演着重要角色.可以 说,没有翻译作为中介,一些文学作品充其量 只能在其他文化和文学传统中处于“死亡”或 “边缘化”的状态.同样,在世界各地传播过程 中,一些本来仅具有民族和国别影响的文学作 品经过翻译将产生世界性的知名度和影响力, 因而在另一些文化语境中获得持续的生命力. 相比之下,另一些作品也许会在这样的传播过 程中由于本身的可译性不明显或译者的误译 而失去其原有的意义和价值.在讨论世界文 学是如何通过生产、翻译和流通而形成时,特 别要强调世界文学的经典性.因为首先世界 上各国作家用各种语言撰写的文学作品浩如 烟海,即使是一个语言天才也不可能学会所有 的主要语言,他在阅读世界文学作品时不得不 有自己的选择,这个选择的标准就是其经典 性.其次,对翻译的依赖只是一种途径,一旦 一部作品被译成另一种语言,它就势必要经过 那一语境中的批评性选择. 评价一部文学作品是否属于世界文学应 当有一个标准.当然,我们可以说,从不同的 角度着眼便可确立不同的标准.一方面,我们 主张任何一部文学作品要想进入世界文学的 高雅殿堂,我们对其的衡量标准就应该是相同 的,即这种标准应具有一定的普适意义;另一 方面,我们又必须考虑到各国各民族文化之间 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４６１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的巨大差异,顾世界文学在地理上的分布,否 则一部世界文学发展史就永远摆脱不了“欧洲 中心主义”的藩篱.由于文学是一种独特的意 识形态形式,因此对其的评价不可避免会受到 政治和意识形态的影响,但仍然有一个相对客 观公认的标准,主要看它是否把握了特定的时 代精神,它的影响是否超越了本民族或本语言 的界限,它是否在另一语境下受到批评性的讨 论和研究. 我们在与西方学者的对话中,不应过于谦 卑,一味地以学生的姿态向他们提出问题,希 望得到他们的解答,而应在适当的时机亮出自 己的观点,促使他们对之进行批评和讨论,这 样才能达到不同文化之间的互鉴.毋庸置疑, 世界文学始终处于一种传播的状态.在这一 过程中,某个特定的民族和国家的文学作品具 有了持续的生命力,这一点尤其体现在中国近 现代对西方和苏俄文学的大面积翻译上.在 中国的语境中,我们有自己对世界文学篇目的 主观的能动的选择.正是这种对所要翻译的 篇目的能动的主观选择,才使得世界文学在中 国有了其不同于在西方的境遇.早先我们中 国作家对世界文学的态度是尽可能接近它,五 四新文化运动中就是如此.而在改革开放的 年代,这种态度依然得到传承.针对中国当代 作家日益迫切的对外开放心情和需求,湖南文 艺出版社曾出版一本在当时很有影响的文集, 名为«走向世界文学:中国现代作家与外国文 学».尽管主编曾小逸希望看到的中外文学交 流是双向的,但当时由于特定的政治经济和文 化形势,以及中国的综合国力,中国现当代文 学与世界文学的关系仍然是一种单向的关系, 也即中国文学比较多地受到西方文学的影响, 而较少对后者产生影响和启迪. 今天,当中国成为一个经济和政治大国 时,一个十分紧迫的任务就是要重新塑造中国 的文化和文学大国形象.这已经从国家近几 年实施的一系列推动中国文学和人文学术“走 出去”的外译项目的实施中初见端倪.中国学 者的研究因为具备了一种中国视角,所以在世 界文学研究中才能够独树一帜,并日益吸引国 际学界的批评性关注. (选自王宁«世界文学研究 应有中国立场和中国视角») １．下列对原文相关内容的理解和分析,不正确 的一项是 (　　 ) A．世界文学这个概念在１８２７年由德国作 家歌德提出,曾是想象中的状态,但如今 世界文学成了一个凸显在我们面前的审 美现实. B．世界各国作家撰写的文学作品浩如烟 海,翻译者往往选择那些他认为有可译 性的文学作品进行翻译,使之传播到另 一个语境中. C．评价一部文学作品是否属于世界文学的 标准要有一定普适意义,也要兼顾民族 文化的差异性,以防止用欧洲标准去衡 量世界文学. D．中国成为一个经济和政治大国的形势, 更加有利于中外文学双向交流的真正实 现,才能真正重新塑造中国的文化和文 学大国形象. ２．根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (　　 ) A．经济全球化与世界文学的形成有密切联 系,不同民族、国家间的交流日益频繁, 使得研究世界文学也成为不可忽视的 存在. B．今天的世界文学是一个传播的概念,不 同的文学作品在世界传播的过程中,因 受作品本身和翻译的影响,会有不同的 命运. C．改革开放后,随着中外的频繁交流,中国 现当代文学主动与世界文学展开全面双 向交流,大面积翻译西方与苏俄文学. D．中国文学和人文学术“走出去”的外译项 目的实施有助于重塑中国文化与文学大 国的形象,这也得益于综合国力的提升. ３．下列选项,最适合作为论据来支撑第四段观 点的一项是 (　　 ) A．经过８年谈判,新经典公司买下«百年孤 独»的版权,再经过一番周折,才确定北 京大学西班牙语言文学博士范晔为新版 书的译者. B．近两年来,莫言、刘慈欣等中国知名作家 的作品,因作品中鲜活的民间文化力量, 充满想象力的表达,在国际上受到广泛 关注与研究. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５６１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 C．巴金和叶君健都是作家,因遇到优秀译 者,巴金的作品成为世界文学,而叶君健 只是一位曾经把安徒生的童话译成汉语 的优秀翻译者. D．在欧洲,对于年轻人而言,很多人因为玩 游戏而知道«三国演义»、秦叔宝等,如今 电脑游戏的国际化使更多欧洲人了解中 国文学. ４．哈佛大学教授达姆罗什在其«什么是世界文 学?»一书中说:“世界文学往往是从翻译中 获益的代表性文学”,请结合材料,谈谈你对 这句话的理解. 　 　 　 ５．在文学研究领域,世界文学是一门国际性的 学科,中国学者在创建世界文学的中国话语 时应该怎么做? 请结合材料简要分析. 　 　 　 二、现代文阅读Ⅱ(小说) 阅读下面的文字,完成６~９题. 某夜[注] 丁玲 “叱———嚓———叱叱,嚓嚓,􀆺􀆺” 一团数不清的人影从那有着青色的电灯 光的厅子里走向外边的广场去.靴子的声音, 鞋子的声音,重重地踏在厚的雪地上.冬夜的 狂风,迎着他们的面,用力地抨击过去. 在这里面,一个小身个的年轻的,漂亮而 又带点憔悴的男人,像骇着似地一下清醒了. 适才所发生的一切,都那末明明白白地摆在当 前:那张狡猾的脸,含着恶意和自得、蓄得有令 人讨厌的帝国主义式的胡须的脸.他坐在那 高台上,他说:“还有什么话说? 没有呢,你们 被判决了,就要执行.”这年轻人记起了这个, 一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来. 然而在适才,在他突然地,没有经过审判而被 宣告死刑的时候,他没有像另外一批同志们保 持镇静,而因一阵剧烈的忿怒和心痛以致失去 了知觉. 他是一个热情的诗人,忠实而又努力. “嘭”,枪托打在他胸上;因为有二十天不 给他吃饱,在暗无天日的牢狱中饿得更瘦了 的胸. “铿铿———锵锵———”铁的镣铐在他的手 上和脚上讨厌地响着,也在另外的一些手上和 脚上响着.更多的杂乱的声音响在他周围,钉 了铁掌的皮靴,更重地踏着厚的雪:“叱——— 嚓———叱叱,嚓嚓,􀆺􀆺” 他又明白了一些,意识到他正向着什么地 方走去.一个奇怪的思想来到他脑中,他在自 己的眼睛上看到另一双眼睛,那永远是,常常 是看到他灵魂的一双可爱的难忘的眼睛.他 清清楚楚地觉得有一个什么东西,来在他心的 深处,刺着,又连肉带血撕了开去,一寸一寸的 那末痛着. 天空是黑的,无止境的黑暗,从黑暗里洒 落着雨点和雪团;从那黑暗里,吼着北风的狂 啸.大地是灰的,雾般的,积雪在夜里反映着 死的灰色.人影是黑的,静静地在雪地上移 动.没有人说话,没有人叹息或哭泣,他们朝 着广场那边,那临时作为秘密刑场的广场的一 角不停地走去. 他,这个年轻人,强忍住欲狂的,将要破裂 的绝叫,牙齿用力咬着嘴唇,在一种不能发泄 的盛怒之下,禁不住打战,凝住那被恨火烧得 发痛的眼光,四方望着,要吞噬一切的去找着 什么,望了这个,又望那个. 雪光,黯黯的,照在他邻近人的脸上,忽 然,他找到一个熟识的,亲切的面孔了.那面 孔给了他一个极平静温和的表情,一个说着千 句万句话语的表情,一个只有同志给同志在殉 难时所能给予的慰藉和鼓舞的表情.于是,所 有的愤恨和怀念,都无形消去了大半. 他回答那表情的,是一个勇气百倍的,坚 决的颔首. “停住! 就在这里.” “到了.”好多人心上这末重重地响着. “把犯人排好捆好.”这讨厌的,使人憎恨 的号令又从监斩官的口中喷出.穿着棉大衣 的兵士,蠢然用力地推着他们,用枪托打他们, 还用绳 子 从 他 们 的 胸 前 围 绕 到 身 后 的 木 棍 上去. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 他们一句话也不说,都捏紧了愤恨和沉 默.他们被铐着手脚,又被紧紧捆在一根前几 天便打好了桩的木棍上,已经被逼迫到死的边 边上来了. 他们密密地站成了一排. 监斩官,一脸的横肉,在这排人的面前,用 指头点着,数了起来. 看见了那脸,———那凶横的脸,像代表了 整个统治者对被压迫者的残酷———愤怒的火 又烧到了心上,烧痛了眼睛和全身.恨不得打 过一拳去,扑杀这只恶狗,但人被紧紧缚住,手 是反剪着的.所以只恨恨地咬着牙,任身体在 寒风里打抖,完全为怒气抖着. “同志! 勇敢些呀!”右手边的一个同志这 样对他说了. 他歪过脸去望,正是那个相熟的脸,那个 晚饭时还同他谈了许多话的. “不,我实在有点兴奋 .” 无边的空漠,无边的风和雪,无边的灰色, 无边的黑暗,􀆺􀆺 人的影,在死色的灰白中反映出的人影, 是大,是沉重. “好,预备,听我的哨音!” 心都紧起来,像拉紧了的弓弦.那架重东 西,死样 地 竖 在 眼 前,几 个 兵 士 兢 兢 业 业 地 守着. 天就要压下来了,黑暗要压倒他们,压在 这二十五个人身上. 然而却有人大声吼叫起来: “同志们,起来! 不要忘记,现在我们虽要 死去了,可是在另外一个地方,就在今天正开 着盛大的代表会,我们的政府就在今天成立 了,我们庆祝我们的政府,我们的政府万岁!” 于是,疯狂了似地,大家都跟着喊起来. 本来有许多东西装在心上的,这时才突然明白 过来,都大声喊着自己要喊的口号. 于是黑暗逃走了,展在眼前的是一片灿烂 的光明,是新的国家的建立. 口笛凄厉地惨叫着,而雄壮的,有二十五 个声音在一块的雄壮的声音,唱起来了: “起来,饥寒交迫􀆺􀆺” “噼拍,噼拍噼拍噼􀆺􀆺” 歌声在枪声中消失了. 夜沉默着,肃静,庄严,飘着大块的雪团和 细碎的雨点.冬夜的狂风叫着飞去,又叫着飞 来.雪块积到那垂着的头上,但风又把它吹走 了.每个人都无言的,平静的被缚在那里.在 一些地方,一个,二个,三个􀆺􀆺流出一些血来 了,滴在黑暗里的雪上面. 天不知什么时候才会亮. 一九三一年七月 (选自«丁玲文集»,湖南人民出版社１９８３年版, 有删改) [注]　作者自述是“为纪念一个朋友而作”. 丁玲(１９０４—１９８６),中共党员,著名作家、社会 活动家.曾任左翼作家联盟机关刊物主编. 她的丈夫胡也频为牺牲的左联五烈士之一. ６．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 (　　) A．小说以一组靴子踩在雪地的拟声词开 始,凸显了环境的空旷黑暗,营造了阴森 肃杀的氛围,给读者身临其境之感. B．作者描绘人物所用的词如“年轻”“憔悴” “漂亮”等,蕴藏着写作者的感情,又与人 物的诗人身份相得益彰. C．小说多处出现寒风和雪,呼应左联烈士 牺牲的时间,烘托烈士就义的悲怆壮烈, 暗喻黑暗的社会环境. D．小说结尾写道“天不知什么时候才会 亮”,既有对国民党反动派统治的强烈控 诉,也暗含着革命失败的悲观情绪. ７．关于文中“我实在有点兴奋”这句话,下列说 法不正确的一项是 (　　) A．“兴奋”一词叠加了多种复杂情绪,既有 对敌人的愤怒,也有为理想献身的慷慨 激昂. B．诗人并不需要否认他的愤怒和仇恨,但 他也不希望同志把他的异样表现误认为 怕死. C．诗人用“兴奋”来解释自己发抖的原因, 并用“实在”二字巧妙地掩饰了对死亡的 恐惧. D．面对死亡却感到“兴奋”,这不合理的回 答反使对话更显生动,增加了小说的真 实性. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７６１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 ８．请结合文本,简要分析诗人在行刑前的复杂 心理. 　 　 　 　 　 ９．同是为纪念左联牺牲烈士所作,本文与鲁迅 «为了忘却的纪念»在刻画烈士形象上有显 著区别.请简要赏析. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 周五|晨读百花园 　　海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能 成其高. ———«管子􀅰形势» ◆今译今解 　　大海不拒绝流向它的大小河流,所以能够 变得宽广无边;高山不拒绝任何泥土石块,所 以才能堆积得高耸入云.大海之所以广阔,高 山之所以巍峨,是因为它们不拒溪流,不辞泥 土.管子以海不辞水、山不辞土石为喻,推及 到人即让人有广阔的胸怀,包容各种各样的 人,听取各种意见,兼收各种知识,这样可以博 采众议.为政者有了宽广的胸怀,国家可以兴 旺发达;人民有了广阔的胸怀,人与人之间就 可以融洽和谐. ◆作文用典 　　管子云:“海不辞水,故能成其大;山不辞 土石,故能成其高.”你要成为出类拔萃的人 物,你要取得事业的成功,你就要像海纳百川 那样虚心下处,吸收人类先进的文化科学知 识,大度地对待各种不同意见,接纳自己喜欢 或不喜欢的人.曾国藩强调“成事之心”的样 态:“诚心求之,虚心处之.”虚心下处是你强大 的先决条件,没有虚心下处的态度,高高在上, 你永远只能是孤家寡人. “９０后”农人张莎莎:“跨界”成为育苗人 皮肤黝黑,说起育苗便滔滔不绝,谁能想 到,作为河北省肃宁县绿苑种苗基地负责人, 张莎莎原本是学艺术设计的.２０１５年,她跟 随爱人回到家乡投身育苗事业后,农业成了她 的“跨界”新职业.２０２３年７月,张莎莎入选 河北省妇女第十五次代表大会代表候选人. 从零开始,这对“９０后”夫妻跟着父母边 学习,边实践.工厂化育苗,播种、催芽、调苗、 并盘、出苗,每个环节都要精细化管理,来不得 半点马虎.经过几年的学习积累,夫妻二人分 工明确:丈夫负责新品种试验、示范和推广;妻 子负责育苗技术管理和销售服务,教种植户栽 种、水肥、温度、病害管理技术. “在生产生活中,我深深地知道农民在农 业生产中不再是面朝黄土背朝天,而是科学管 理,有效种植,有计划地种植.”８年来,从育苗 到定植,每个环节她都细心钻研,不断试验新 品种.已申请９项实用新型专利的张莎莎,成 为当地名副其实的“育苗专家”.２０２１年,张 莎莎被全国妇联、农业农村部列入全国“巾帼 新农人”创业典型案例. “新农人不能只低头种地,生产、管理、销 售等方方面面都要学、都得懂.”乡村振兴对 “三农”人才提出的要求,张莎莎谨记在心.为 此,在做好本地及周边市场推广的同时,她将 目光瞄向了线上平台,并注册了“绿苑种苗”账 号,每天在平台上更新育苗动态. 如今,绿苑蔬菜专业合作社实现了育苗专 业化生产和产业化经营,吸纳社员６００余名, 常年培育黄瓜、西红柿、西瓜等７０多个品种的 蔬菜、水果种苗,出苗量从２０１４年的１亿株增 加到２亿株,客户遍及北京、天津、河北等１４ 个省市. “正是因为有了新农人群体怀揣着反哺家 乡的乡梓情怀,大家才有更多空间施展才能, 为助力乡村振兴贡献青春力量.”张莎莎坚定 地说. ◆人物速写 　　青年返乡、扎根土地有助于乡村振兴,当 更多的大学生心系家乡,将回乡创业作为人生 选择,立志扎根基层,在广大农村实现人生理 想与抱负,乡村振兴将增添更多活力与动能. 广大青年想要在基层走出一条新路,注定会遇 到这样或那样的困难和挑战.走好这条路,政 策的扶持很重要,它能让愿意留在乡村的人更 加安心,让想要回报乡村的人更有信心;同时, 返乡创业的青年也需时刻保持敢闯敢干、攻坚 克难的决心和信念,对创业项目进行全面学习 和考量. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８６１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 数“沁芳”旧题,命今朝新篇 四川一考生 大观园题对额,有人题为“翼然”,虽古典 却生硬;有人题为“泻玉”,虽有实景却无意境; 宝玉独创的“沁芳”独有意境,应景应人.不论 是为亭子的题名,还是临困境的突破,都要求 我们善用借鉴和创新,为文明发展注入活力. “照着讲”不如“自己讲”.亭子命名如此, 艺术创作与文化传承大抵也如此.艺术讲究 技巧,更讲究独创;推动艺术发展的不是匠人, 而是艺术家.近代照相技术的成熟催生了摄 影艺术,从画质看,摄影好似优于手绘,但凝结 在手绘作品中的独创意味却是技术无法比拟 的.文化传承同样不是全盘接受,而要采英撷 华、去芜存菁.«典籍里的中国»从历史文献中 汲取养料,讲述了先人的深邃思想与处世之 道,又创造出了属于自己的现代价值;«诗词大 会»“绣口一吐”就是半个古代文化,审美理念 与时代精髓同行.讲好中国故事,既要“照着 讲”,更要“自己讲”. 借鉴不是照抄,独创亦需切题.借鉴可谓 一计良策,照搬不免断鹤续凫,独创或可腾空 一跃.借鉴需要眼光,我国曾有接受苏联科研 “帮助”的失败经验,当今中兴的“芯片之殇”也 是前车之鉴.同时,独创只有切合自身实际, 才能交出完美的答卷.华为果敢科创,怀如履 薄冰之心,行勇猛精进之事,为有质量地活下 去做足准备.所以,借鉴拒绝抄袭,独创还需 切题.利民不法古,周事不循俗.小到匾额题 名,大到治国安邦,创新变革的话题始终不变. 俯视历史,败笔与威蕤并存.千年之前,商君 以“苟利于民不必法古,苟周于事不必循俗”为 理念,把握时局动脉,为强秦运筹帷幄;百余年 前,孙文先生内察国情,外察潮流,以“内在积 弱,外部强劲”叫醒众人,凝聚了一股救国于危 亡的“觉醒”力量;四十年前,党中央拨乱反正, 审时度势,亮出“走中国特色社会主义道路”之 剑.而今,改革与创新的火炬仍在吾辈手中传 递,时代的“命名”话题永不止息. “不慕古,不留今,与时变,与俗化.”时代 是流动的、变化的.曾有人身先士卒,扶大厦 于将倾.我们何不以“新火试新茶”,立足自 身,与国偕长? 时代的“命名”话题永不止息, 吾辈为成兴国之事,更当善于借鉴,敢于创新, 为时代注入强心针,诗酒绘年华,创新写新篇! ◆高分助攻 　　考生围绕“善用借鉴和创新”立意,结合古 今的具体实例,运用多种方法分析论证“借鉴” 与“创新”的深层关系:不仅列举中兴与华为的 事例进行论证,还引用“利民不法古,周事不循 俗”“不慕古,不留今,与时变,与俗化”等名言 从道理上进行论证,使得文章说理深刻,增强 了文章的说服力.文章主体部分以三个分论 点构架文章,在行文过程中过渡自然、衔接紧 密,如第二段“亭子命名如此,艺术创作与文化 传承大抵也如此”由“亭子命名”过渡到“文化 传承”,语言衔接紧密,使得文章思路清晰、结 构严谨. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 周末|微练助学吧 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成１~３题. 巍巍宝塔山,滚滚延河水.延安是中国革 命的圣地.延安有“三山二水”.“三山”,就是 宝塔山、凤凰山、清凉山;“二水”,就是延河与 南川河. “桥”是延安城的重要风景,最著名的要数 王家坪的桥.这座橘红色的钢结构桥,远远望 去　　①　　.过了这座桥,便是著名的延安 革命纪念馆. 随着城市的发展,延安城边那些或长或 短、或粗或细的山沟里,也纷纷盖起了居民楼. 为了方便人们出行和休闲,城市的建设者在山 间打通隧道,在山上修建山体公园.一条条道 路穿过群山,　　 ②　　. 延安新城在山上,每到夜晚,新城区的延 安大剧院华灯璀璨,尽显现代化气质;而延河 畔、宝塔山的灯光秀,则一次次点燃人们心中 的火热激情.此时,若登临凤凰山远眺延安 城,会发现夜晚的延安绚丽夺目. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９６１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉 如今,越来越多的游客来到延安,在宝塔 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 山上、延河桥边、土窑洞里,找寻延安岁月的记 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 忆,感受延安精神的魅力. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我也经常会到延安 杨家岭革命旧址走一走.每去一次,我都会觉 得自己是在与历史倾心对话,在接受崇高的精 神洗礼. １．下列各句中的引号和文中“桥”的引号,作用 相同的一项是 (　　) A．一群人看着躺在汽车前面的老人,都觉 得这样的“聪明人”还是少一点好! B．新中国成立以来,无论是搞建设,还是应 对地震等挑战,“人民”始终是价值底色. C．待神志镇定之后,这位鲤鱼“科学家”就 会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇 故事. D．事实上,杜甫之前,庾信在«哀江南赋»里 已经 说 过:“辞 洞 庭 兮 落 木,去 涔 阳 兮 极浦.” ２．请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯.要求:使用比喻修辞手 法,第①处以“桥”为本体,第②处以“道路” “群山”为本体,语言生动形象,每处不超过 １５个字. ① 　 ② 　 ３．文中画波浪线的句子可以改成:“如今,延安 吸引了越来越多的游客,各处革命遗迹,可 以让游客受到革命教育.”从语意上看二者 基本相同,为什么说原文表达效果更好? 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成４~５题. 说到人类大脑,你一定能联想到这种坚 果———核桃,　 ① 　,也难怪崇尚“以形补形” 的中国人会认为“核桃能补脑”了.但是其实 两者也不太一样.如果你拿几个核桃来比较 一下,　 ② 　,可是人类的大脑却不是,人类 大脑的沟回长得都很相似,只是有的地方沟回 很多,有的地方就相对平滑. 在生物的发展史上,神经系统是一种重要 的演化.　 ③ 　,它的演化等级越高.除了 极少数动物,比如海绵类外,几乎所有真核生 物门的动物都具有神经系统,哺乳动物不仅具 有神经中枢———大脑,还进化出了能思考的大 脑皮层.但人类的大脑皮层还是很特别,其他 动物的大脑都不像我们这样折叠成“核桃”,即 使是人类的近亲猿猴,也不像我们的大脑这样 “皱”.为什么我们的皮层尤其“皱”呢,是什么 决定的? 研究人员发现了一种只在人类身上 存在的基因,这种名为“ARHGAP１１B”的基因 会让人类大脑产生更多的脑细胞.当脑细胞 越来越多,大脑装不下时,就会发生折叠. ４．在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处 不超过１５个字. ① 　 ② 　 ③ 　 ５．请用文中四个关键词概括一下文段第二段 的主要意思,每个词语不超过４个字. 　 　 　 二、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成６~１０题. 公讳巩,字子固.是时宋兴八十馀年,异 材间出.欧阳文忠公赫然特起,为学者宗师. 公稍后出,遂与文忠公齐名.其所为文,落纸 辄为人传去,不旬月而周天下.其材虽不大 施,而所治常出人上.为司法,论决重轻,能尽 法意.设方略,明赏购,急追捕,且开人自告, 故盗发辄得.有葛友者,屡剽民家,以名捕不 获.一日,自出告其党.公与袍带酒食,假以 骑从,辇金帛随之,夸徇四境.盗闻,多出自 首.友智力兼人,公外示彰显,实欲携贰[注]其 徒,使之不能复合也.至是,州郡县肃清,民外 户不闭,道不拾遗.襄州继有大狱,逮系充满, 有执以为死罪者,公至,阅囚牍,法当勿论,即 日纵去,并释者百馀人.在洪,会岁大疫,自州 至县镇亭传,皆储药以授病者.民若军士不能 自养者,以官舍舍之,资其食饮衣衾之具,以库 钱佐其费,责医候视,人赖以生. 公正己守廉,挺立无所附,远迹权贵.赖 天子明圣,察公贤,谕之曰:“以卿才学,宜为众 所忌也.”遂留公 京 师 .数对便殿,所言皆大 体,务开广上意,上未尝不从容领纳,期以大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０７１ 高二晨读晚练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任.一日,手诏中书门下曰:“曾某以史学见称 士类,宜典五朝史事.”遂以公为修撰.近世修 国史,必众选文学之士,以大臣监总,未有以五 朝大典独付一人如公者也.公夙夜讨论,未及 属 稿,会正官名,擢中书舍人,不俟入朝,使谕 就职.在职百馀日,不幸属疾,以至不起.始 􀪍 公之进天下相庆以为得人谓且大用. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 及闻公 殁皆叹息相吊.以谓公之志卒不大施于世,其 命也夫. 初,父不幸早世,太夫人在堂,阖门待哺者 数十口.太夫人以勤俭经理其内,而教养四 弟,相继得禄仕,嫁九妹皆以 时,且得所归,自 委废单弱之中,振起而亢大之,实公是赖 .平 居,未尝远去太夫人左右,其仕于外,数以便亲 求徙官,太夫人爱之异甚. (取材于曾肇«曾舍人巩行状») [注]　携贰:离间. ６．文中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑. 始公之A进B天下C相庆D以为E得F 人G谓且H大用 ７．下列对文中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　 ) A．“京师”,“天子之居”,一般指国家的都 城、首都;文中指的应该是东京汴梁. B．本文“未及属稿”的“属”与“然亡国破家 相随属”(«屈原列传»)的“属”含义不同. C．文章中“嫁九妹皆以时”的“以”与“方其 系燕父子以组”(«五代史伶官传序»)的 “以”含义不同. D．“实公是赖”与“沛公安在?”(«鸿门宴») 句式特点不相同. ８．下列对原文有关内容的概述,不正确的一 项是 (　　 ) A．曾巩的文学创作受到一代文坛宗师欧阳 修的引领,二人在当时都声名显赫,他们 的文章写成后不超过一个月就会传遍 天下. B．曾巩司法方面有过人之处,判决罪行轻 重能完全体现法律的意旨,对作奸犯科 之徒不姑息,对依法不该追究的人则及 时释放. C．曾巩颇得皇帝信任.皇帝认可他的才 华,欣然接纳他的谏言并对他委以重任, 先是让他修撰国史,后又提拔他为中书 舍人. D．由于父亲早逝,曾巩担起了家庭重担. 四个弟弟先后为官,九个妹妹适龄出嫁, 家族由 衰 败 中 重 新 振 作 强 大,他 功 不 可没. ９．将文中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)公与袍带酒食,假以骑从,辇金帛随之, 夸徇四境. 　 　 (２)民若军士不能自养者,以官舍舍之,资其 食饮衣衾之具. 　 　 １０．曾巩去世后被朝廷追谥为“文定”,«谥法 解»中说,“德美才秀曰文”“安民大虑曰 定”.请结合原文简要分析. 　 　 　 三、写作 １１．阅读下面的材料,根据要求写作. 小磊性格外向,思维活跃,点子多,在 学校各项活动中都能见到他的身影.他在 展现自我的同时也为班级争得了很多荣 誉,他的学习成绩也一直在班级前列.可 是在期末“三好学生”评比中,关于他能否 当选却引起了争议.有同学认为,小磊全 面发展,完全配得上这一荣誉称号;但是也 有同学认为,他个性过于张扬,有时甚至比 较另类,不完全符合“三好学生”的标准. 以上材料引发你怎样的思考和感悟? 请就“张扬个性”这一主题,写一篇文章,谈 谈你的看法与认识. 要求:选准角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于８００字. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７１ 第六单元　认识革命历程,赓续精神血脉