第3-4单元 封建时代的欧洲与亚洲国家-【一战成名新中考】2025河北中考历史·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

历史 1 2 第一部分 必备知识分层练 模块四 世界古代史 第三、四单元 封建时代的欧洲与亚洲国家 3 1.[2024滨州]“欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的 统一梦想逐步付诸于实践。”这里的“文化思想渊源”是( ) A. 西欧中世纪大学教育 B. 西欧中世纪封君封臣和庄园制度 C. 阿拉伯文化和伊斯兰教 D. 古罗马文化和基督教 √ 4 2.下图中所列内容为欧洲封建时代某个国家所带来的影响。据此判断，该 国家是( ) ●政治上，它奠定了欧洲的封君封臣制度 ●经济上，它开启了欧洲封建制的大门 ●疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础 A. 法兰西 B. 拜占庭帝国 C. 意大利 D. 法兰克王国 √ 5 3.下面示意图反映的是( ) A. 雅典的民主制度 B. 古罗马的奴隶制度 C. 西欧的大学制度 D. 西欧封建等级制度 4.8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐 地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。这说明维系封君封臣关系的纽 带是( ) A. 血缘 B. 宗教 C. 金钱 D. 土地 √ √ 6 5.在中世纪的欧洲，封君封臣关系的确立需要履行特定的仪式。在封臣的 效忠誓词中除强调封臣的职责与义务之外,还提及如果得不到封君的善待， 封臣可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系( ) A. 以血缘关系为纽带 B. 是完全平等的关系 C. 具有一定的契约性 D. 以封君为绝对核心 6.[2024安徽]中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金 银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是 由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园( ) A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 √ √ 7 7.中古时期英国的某庄园法庭三年间受理的案件中，有75%以上的诉讼涉 及领主的利益和司法权利；庄园法庭罚款收入约有一半归领主所有，因此 有“司法中有大钱”的俗语。材料说明庄园法庭( ) A. 已经成为国家立法的主体 B. 维护领主利益的本质 C. 缓和了领主与佃户的关系 D. 维护庄园的公共秩序 8.中世纪西欧庄园里的农奴为领主提供劳役，并在管家的监视下劳动。自 13世纪开始，农奴可以用货币购买劳役豁免权。这一变化主要由于( ) A. 领主权力的衰落 B. 商品经济的发展 C. 城市的自治运动 D. 农奴摆脱了束缚 √ √ 8 9.下图为德国科隆在10—14世纪城市面积的变化，导致该现象出现的主要 原因是( ) A. 商品经济的发展 B. 中世纪大学兴起 C. 罗马城邦的兴起 D. 基督教的传播 √ 9 10.[2023广州]中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会 严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行 封臣的其他义务。这表明，自治城市( ) A. 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象 C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制 √ 10 11.[2023河南]观察如图可知，这些城市的相似之处是( ) A. 经济发达 B. 文化繁荣 C. 社会稳定 D. 交通便利 √ 11 12.以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容 是( ) A. 城邦兴起 B. 大学兴起 C. 基督教传播 D. 城市自治 √ 12 13.中世纪的国王和教皇们认为，大学里培养出来的官吏和法学家们办事效 率和素养更高，而且其中大多数人通过自己的努力而不是依靠出身获得社 会地位，因此也更忠诚。据此可知，中世纪大学( ) A. 促进城市工商业的发展 B. 有利于统治者巩固政权 C. 推动欧洲文化向外传播 D. 有利于自由城市的兴起 √ 13 14.[2023安徽]13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里 士多德著作提出质疑,并用数学和实验证明自己的哲学观点,其学生也曾进 行科学实验和讲学,批评神学。这可用以说明英国早期大学( ) A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 √ 14 15.示意图能够勾勒出史实之间的有机联系，最适合填入下面示意图中“？” 处的是( ) A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 √ 16.[2024苏州]拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为 己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国” 的新秩序。其中“一部法律”是指( ) A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 √ 16 17.德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界， 第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其 中最为平和、最为持久的一次。”下面能印证这一观点的是( ) A. 《汉谟拉比法典》 B. 亚历山大东征 C. 伊斯兰教的创立 D. 《罗马民法大全》 √ 17 18.下图所示内容，表明日本的大化改新( ) A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 √ 18 19.大化改新后，班田制下的农民占总人口的70%以上，各地的手工业和商 业，采矿、冶炼业等行业的发展也有了不同程度的提高。由此可知，大化 改新( ) A. 促进了日本经济发展 B. 提高了农民社会地位 C. 推动了日本阶层流动 D. 扩大了荒地开发面积 20.[2024河南]12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》 等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯( ) A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 √ √ 19 21.下图所示内容说明阿拉伯人对世界的贡献是( ) A. 古代欧洲文明的传承者 B. 东西方文化沟通的使者 C. 亚洲区域稳定的守护者 D. 世界贸易市场的建立者 √ 20 22.《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》中指出：“最初阿拉伯人是仿制希腊 的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝， 阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神” 的是( ) A. 创造了完整的代数学 B. 编写《医学集成》和《医典》 C. 创作了《天方夜谭》 D. “阿拉伯数字”的改造与传播 √ 21 世界古代史上的重要帝国 1.[2024凉山州]通过对比今天的地理位置来识别大帝国版图示意图，能够 加强学生的时空观念。版图西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达 埃及，地跨欧、亚、非三洲的帝国是( ) A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 √ 归类练 22 2.[2024齐齐哈尔]地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水 域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往( ) A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 3.[2024黔南州改编]某节历史课后，同学对所学内容展开评论。甲同学说： “这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定 了欧洲民法的基础。”这部法典编纂于( ) A. 公元前4世纪的亚历山大帝国 B. 5世纪的法兰克王国 C. 6世纪的拜占庭帝国 D. 8世纪的阿拉伯帝国 √ √ 23 4.下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的 是( ) 政治形式：哈里发中央集权统治 版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播 A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 √ 24 $$