2.3 品味美好情感（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步学与练（统编版2024）

第1单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 第3框 品味美好情感 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1、了解情绪与情感的区别，理解情感的作用，能有意识地增加自己的积极情感体验（重点） 4、学会承受和转化消极情感，能在实践中提升情感境界（难点） 1、情绪与情感的区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2、情感的作用：情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3、有意识地增加自己的积极情感体验：我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 4、学会承受和转化消极情感：我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 5、在实践中提升情感境界：我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 1、责任感——当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 胜任感——当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 正义感——当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 提示：1、有过/没有过;当感受到父母对我的关心和爱意时，我会感受到安全感和归属感...... 2、安全感、归属感、道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感...... 2、小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 你如何看待小东和小莹的情感体验？ 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 提示：1、我认为小东和小莹的情感体验都是正面的、积极的，也是很正常的情感表现。 2、我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 3、在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。 胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。 我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。 请你参与讨论，并给出你的建议。 消极情感对我们的成长有哪些影响？ 提示：1、我认为，面对挫折感，我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。 2、消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 · 基础过关练 一、单选题 1．田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（   ） A． B．` C． D． 2．每周一，学校举行升国旗仪式，看着冉冉升起的国旗，唱着国歌，同学们就情不自禁地热血沸腾，在心里默默地下定决心，努力学习，报效祖国。这种情感属于（   ） A．责任感 B．正义感 C．胜任感 D．爱国情感 3．情感是人最基本的精神需求，不同的情感对人们的交往行为会产生不同的影响。它的作用主要体现在（   ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“亲其师，信其道”，意思是说一个人只有在亲近、尊重自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（   ） A．情感伴随生活的经历不断积累 B．情感影响着我们的判断和选择 C．情感是一个人基本的精神需求 D．情感与想象力和创造力都无关 5．下图告诉我们（   ） ①情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 ②情感与情绪既有区别，又紧密相关 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关于情感，下面说法不正确的是（   ） A．道德感是基础性情感 B．情感与我们的想象力、创造力相关 C．情感是人最基本的精神需求 D．情感反映着我们对人和事的态度 7．以下属于情感描述的是（   ） ①数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了 ②我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们都有荣誉感 ③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生 ④过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．对于情感与情绪之间的关系，下列认识正确的是（   ） ①情绪与情感紧密相关 ②人与人之间的情绪会互相感染 ③情绪是短暂的、不稳定的，情感则是在我们生活中不断强化，逐渐积累的 ④情感与我们的想象力、创造力相关 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 二、非选择题 1．阅读材料，回答问题。 在2024巴黎奥运会赛场上，中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩。郑钦文在获得网球女单冠军后说：“这个胜利对我无可比拟，独一无二……因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！” (1)郑钦文和潘展乐抒发了他们的什么情感？ (2)划线部分说明推动集体发展的内驱力是什么？其内涵是什么？ (3)据材料，说一说在集体生活中我们应该学会哪些“必修课” 2．【思考与行动】 阅读材料，回答问题。 2024年是中国工农红军长征出发90周年。讲述长征故事，弘扬长征精神，反映新长征的新成就的大型电视专题片《长征之歌》引发强烈社会反响。追剧的观众和网友纷纷留言：“向英勇的红军致敬”“看得泪眼模糊，吾辈当自强”。 (1)从情感的角度谈谈材料给我们的启示。 (2)“吾辈当自强”，说说做自强不息的少年，你打算怎么做。 · 能力提升练 一、单选题 1．2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 2．随着2024年国庆档的影片预售票房已经突破了1000万大关，这不仅是一个数字的增长，更是一种情感的宣泄。在特殊的假期里，人们渴望走进影院，去享受一场视觉与情感的盛宴。对此，下列理解错误的是（   ） A．情感需要表达、回应,需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量 B．优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C．我们可以在传递情感的过程中获得新的感受 D．传递情感正能量是大众媒体的事 3．“感动中国”2023年度人物揭晓，他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛彝、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。举办这样的活动有利于（   ） ①保证每个人都能具有奉献精神 ②传递美好的情感和生命的正能量 ③弘扬社会正气，彻底杜绝社会不正之风 ④树立学习的榜样，提高公民思想道德素养 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 4．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（   ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 5．下面是中学生琪琪的生活记录，你认为解读正确的是（   ） ①又降温了，天气冷得要命，明天还要早起上学，真烦！——负面情绪要杜绝 ②看到电影里英雄儿女为保家卫国牺牲，我热泪盈眶。——产生崇敬感 ③临近期中考试，晚上因焦虑经常失眠，向朋友倾诉后才好转！——缓解学习压力 ④考试紧张时，我都会做一下深呼吸，让自己平静下来。——通过合理宣泄调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．下列诗句中与“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”表达的情感一致的是（   ） ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ④日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．从最初听到二胡声感到有趣，到上二胡课时受到老师表扬后的欢喜，再到二胡表演后赢得掌声带来的愉悦感，二胡已融人小穆的生命中，成为他深深依恋的一部分。透过小穆的经历可以看出，情绪体验会累积成为情感。据此判断，情绪和情感的关系是（   ） ①情绪是短暂的，情感是持久的 ②情绪是稳定的，情感是不稳定的 ③情绪会随着情境的变化而变化，情感则不会发生变化 ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪在时间的推移中可能会逐步形成稳定倾向的情感 A．①③ B．②③ C．①② D．①④ 8．观察下图，下列说法正确的是（   ） A．情绪是比较低级的，情感相对高级 B．随着时间的推移，情感可能产生情绪 C．情绪有明显的外在表现，不断强化 D．情绪往往不稳定，而情感相对稳定 二、非选择题 1．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 为帮助学生解决身心发展方面的困惑，我校举办了一次心理讲座。 以下是讲座前心理老师通过调查问卷和家长反馈总结出的影响学生情绪的三个方面的行为表现。 表现一：有些同学对着脸上的青春痘唉声叹气；一些同学嘲笑其他同学的生理变化……表现二：以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独和寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时候还和他们对着干…… 表现三：格外关注异性同学，在异性朋友面前变得不好意思，不敢和异性同学探讨问题，害怕招来议论和调侃…… (1)请根据上述表现，分析同学们产生烦恼的原因。并针对上述三个方面的表现给同学们“对症下药”。 心理老师在讲座总结中提到：“对正处于青春期学生的教育绝不能‘头痛医头脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。” (2)运用“品出情感的韵味”的相关知识，谈谈为什么要关注孩子的情感教育？ 2．阅读材料,回答问题。 材料一  小团是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的。还有，我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?” (1)请你为小团走出青春期的烦恼出谋划策。 材料二  《〈感动中国〉2023年度人物盛典》于4月8日播出。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。获取精神滋养，汲取奋进力量，这是对他们的最好致敬。 人物名片——张雨霏 主要事迹 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站,2023年,张雨霏参加59个项目,拿下23块金牌,平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家,将国家的责任扛在肩上,只有一个字:做!”巴黎奥运倒计时,张雨霏说想做世界的“蝶后”,加油! 颁奖词 宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。 网友评论 “从生活到训练,从爱好到情感,从挫折到成功,从个人到国家,张雨霏展现了不一样的自己,也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界,她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难,灿烂相待!” (2)请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行分析。 · 思维拓展练 一、单选题 1．以下诗句与情感对应不准确的是（   ） 选项 诗句 情感 ① “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 忧国忧民的爱国情 ② “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 对亲人的思念之情 ③ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 依依不舍的朋友情谊 ④ “此去经年，应是良辰好景虚设” 离别后的伤感之意 A．① B．② C．③ D．④ 2．茱萸峰是焦作云台山的最高峰，是历代文人墨客的文化圣地。相传，王维名诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”即于此峰有感而作。吟诵此诗踏阶而行，你油然而生的正面情感体验是（    ） ①家乡秀丽山河带来的自豪感           ②山河破碎，救国救亡的使命感 ③思念家乡、挂念亲朋的焦虑感         ④河南文化源远流长的认同感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（   ） A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动 B．情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样 C．与老师建立情感对我们学业很有帮助 D．反复修改让我的作文越来越好了 4．我们每个人的内心都有一个情感世界。下列诗句主要表达对祖国情感的是（   ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 5．进入七年级以来，菲菲在数学学习中一改之前畏难的状况，变得得心应手，问其原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬我、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（   ） A．老师决定着学习效果的好坏 B．情感反映着对人对事态度，影响我们的判断和选择 C．情感是人最基本的精神需求 D．进入到青春期后，青少年的情感会变得敏感而复杂 6．下图中“我”对妈妈情感发生的变化，从中你感悟出（   ） A． 情感是人最基本的物质追求 B． 情感与我们想象力和创造力无关 C． 情感伴随生活经历不断积累发展 D． 情感是在人的交往中被动形成的 7．下表是小李同学抄写在笔记本上的诗句。从中我们可以感悟到诗人（   ） 诗人 名言 出处 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 《赴戍登程口占示家人二首》 秋瑾 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身 《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》 鲁迅 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 《自题小像》 ①对个人境遇的感伤                ②对祖国的热爱和忠诚 ③对不公平社会现实的愤怒        ④对社会的高度责任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．陕西丹凤县留守女孩何晶品自幼父母离异，母亲在外打零工。她不仅要帮外公外婆做家务、种药材，还要陪外婆踏雪卖鸡补贴家用，但每次考试都是前五。上个月，晶晶剪去心爱的长辫子卖了300元，想为外婆换一部手机，这样不用等到过年，在手机里就能见到妈妈。这说明（   ） A．何晶晶是一个不懂事的孩子 B．情感是人最基本的精神需求 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．何晶晶的情感很复杂 二、非选择题 1．青春，是人生画卷中最华美的篇章。七年的学习生活在小明同学的成长中留下难忘的印记，让我们和他一起感受青春印记，解答青春问题。 七年下学期一开学，小明发现身边的男同学大多数不知不觉都长高了一截儿，而自己尽管天天放学都拿爸爸工作用的米尺量一遍身高，但和去年比依然没有什么变化，这让小明非常沮丧。 (1)作为同龄人，请你帮助小明解惑，进入青春期，我们身体发育情况各不相同的原因是什么？ (2)青春期追求美无可厚非，请你给小明提出一条追求美的建议。 小明在学校操场玩耍时不慎绊到了台阶，造成小腿粉碎性骨折。在家里养病的一个月期间，他自学了学校所有课程，在返校的一次质量监测中，他取得了非常好的成绩，被学校评为“学习之星”。 (3)在小明身上，我们看到了哪种青春态度？ (4)以上青春态度对我们青少年的意义有哪些？ 小明从小把滑雪作为一项业余爱好，当他看到中国选手苏翊鸣在2024年2月举行的X GAMES CHINA 2023-2024雪巡赛总决赛中最终凭借第二轮 97.33分的成绩轻松夺冠时，一股国家荣誉感油然而生，也坚定了他苦练滑雪、为国争光的信心。 (5)小明由比赛而产生的情感属于哪方面体验？ (6)材料中情感的产生会对小明带来什么影响？ 2．【做情绪情感的主人】 小秦同学列举了几组生活情境，请你参与判别。 情境 情绪体验 临近考试，却还没有充分复习 ① 突然收到好友送的生日礼物 ② 好心提醒同桌交作业却被说成多管闲事 ③ (1)结合所学知识，补充表格内容。 为了帮助学生了解情感的有关知识，某校开展了“品出情感的韵味”相关主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。下面是该校宣传展板的部分内容（图①、图②、图③）。 (2)属于正面情感的是图（填序号） 根据同学们的提议，结合学校实情，校长室、教导处决定从下学期起，各年级均开设情感体验课程。 (3)请你运用“情感的作用”的相关知识，分析学校作出上述决定的必要性。 “人非草木，孰能无情。”我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。 (4)你赞同这种观点吗?请运用所学知识进行分析。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 第3框 品味美好情感 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1、了解情绪与情感的区别，理解情感的作用，能有意识地增加自己的积极情感体验（重点） 4、学会承受和转化消极情感，能在实践中提升情感境界（难点） 1、情绪与情感的区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2、情感的作用：情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3、有意识地增加自己的积极情感体验：我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 4、学会承受和转化消极情感：我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 5、在实践中提升情感境界：我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 1、责任感——当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 胜任感——当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 正义感——当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 提示：1、有过/没有过;当感受到父母对我的关心和爱意时，我会感受到安全感和归属感...... 2、安全感、归属感、道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感...... 2、小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 你如何看待小东和小莹的情感体验？ 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 提示：1、我认为小东和小莹的情感体验都是正面的、积极的，也是很正常的情感表现。 2、我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 3、在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。 胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。 我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。 请你参与讨论，并给出你的建议。 消极情感对我们的成长有哪些影响？ 提示：1、我认为，面对挫折感，我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。 2、消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 · 基础过关练 一、单选题 1．田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（   ） A． B．` C． D． 【答案】B 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误； 故本题选B。 2．每周一，学校举行升国旗仪式，看着冉冉升起的国旗，唱着国歌，同学们就情不自禁地热血沸腾，在心里默默地下定决心，努力学习，报效祖国。这种情感属于（   ） A．责任感 B．正义感 C．胜任感 D．爱国情感 【答案】D 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，在升旗仪式上，同学们受到了感染，情不自禁地热血沸腾，立下决心，努力学习，报效祖国，这种情感属于爱国情感，故D说法符合题意； ABC：此三项均与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 3．情感是人最基本的精神需求，不同的情感对人们的交往行为会产生不同的影响。它的作用主要体现在（   ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。 ①③④：依据教材知识可知，情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故①③④符合题意； ②：情由心生，并不是对父母和亲人才会表现出强烈的情感，故②说法错误； 故本题选C。 4．“亲其师，信其道”，意思是说一个人只有在亲近、尊重自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（   ） A．情感伴随生活的经历不断积累 B．情感影响着我们的判断和选择 C．情感是一个人基本的精神需求 D．情感与想象力和创造力都无关 【答案】B 【详解】本题考查情感。 B：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故B说法正确； ACD：题干中的名言与情感是人最基本的精神需求、情感与想象力创造力有关、情感伴随生活经历不断积累无关，故ACD不合题意； 故本题选B。 5．下图告诉我们（   ） ①情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 ②情感与情绪既有区别，又紧密相关 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对情绪和情感的关系的认识和理解。 ①②④：依据教材知识和题文描述，情感和情绪有区别，但又紧密相关，情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的，情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感，故①②④说法正确； ③：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③说法错误； 故本题选B。 6．人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关于情感，下面说法不正确的是（   ） A．道德感是基础性情感 B．情感与我们的想象力、创造力相关 C．情感是人最基本的精神需求 D．情感反映着我们对人和事的态度 【答案】A 【详解】本题考查情感。 A：安全感是基础性情感，道德感属于高级情感，故A说法错误； BCD：根据教材可知，情感与我们的想象力、创造力相关；情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 7．以下属于情感描述的是（   ） ①数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了 ②我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们都有荣誉感 ③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生 ④过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对情感的认识。 ①：小明当场哭了属于对情绪的描述，①不符合题意； ②：荣誉感属于对情感的描述，②符合题意； ③：五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生，体现爱国情感，属于对情感的描述，③符合题意； ④：齐齐暴跳如雷属于对情绪的描述，④不符合题意。 故本题选B。 8．对于情感与情绪之间的关系，下列认识正确的是（   ） ①情绪与情感紧密相关 ②人与人之间的情绪会互相感染 ③情绪是短暂的、不稳定的，情感则是在我们生活中不断强化，逐渐积累的 ④情感与我们的想象力、创造力相关 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①③：依据教材知识，情感与情绪之间既有联系，也有区别。情绪会随着情景的改变而变化，情感相对稳定；情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，故①③说法正确； ②：情绪会感染，这说明了情绪的感染性，没有体现情感与情绪的关系，②与题意不符； ④：该选项说明了影响情感的因素，没体现情绪与情感的关系，④与题意不符； 故本题选A。 二、非选择题 1．阅读材料，回答问题。 在2024巴黎奥运会赛场上，中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩。郑钦文在获得网球女单冠军后说：“这个胜利对我无可比拟，独一无二……因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！” (1)郑钦文和潘展乐抒发了他们的什么情感？ (2)划线部分说明推动集体发展的内驱力是什么？其内涵是什么？ (3)据材料，说一说在集体生活中我们应该学会哪些“必修课” 【答案】(1)对祖国深深热爱的情感。 (2)共同的愿景或愿景。内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同真正的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 (3)①在集体生活中，在认真做事的过程中体现自己的价值； ②做有责任感，有担当的人； ③在集体生活中展示自己，发展自己，发挥自己的优势和特长。这些是我们的“必修课”。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体愿景、感受美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“因为在我的心中，国家的荣誉要远远超越个人的成功。”“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”→可链接热爱祖国的情感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体愿景的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国选手们以顽强拼搏、团结协作和追求卓越的精神，不断在赛场上突破极限、战胜自我，取得了优异成绩→可链接共同的愿景或愿景； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查对集体愿景的内涵的理解，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查在集体生活中我们应该学会哪些“必修课”，结合课本知识进行回答。 2．【思考与行动】 阅读材料，回答问题。 2024年是中国工农红军长征出发90周年。讲述长征故事，弘扬长征精神，反映新长征的新成就的大型电视专题片《长征之歌》引发强烈社会反响。追剧的观众和网友纷纷留言：“向英勇的红军致敬”“看得泪眼模糊，吾辈当自强”。 (1)从情感的角度谈谈材料给我们的启示。 (2)“吾辈当自强”，说说做自强不息的少年，你打算怎么做。 【答案】(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；体验美好情感，传递情感正能量；等。 (2)克服自己的弱点；战胜自己、超越自己；磨砺坚强意志；培养进取的精神和不懈的坚持；等。 【分析】考点考查： 情感的作用，培养自强品质； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情感的作用有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大型电视专题片《长征之歌》引发强烈社会反响→可联系情感营销我们的判断和选择，促使作出行动+体验美好情感，传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用培养自强品质有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吾辈当自强→可联系克服弱点，战胜自己+磨砺坚强意志+培养进取的精神和不懈的坚持，等等。 第三步：整合信息，组织答案。 · 能力提升练 一、单选题 1．2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（   ） A．都是个人情绪的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 【答案】C 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 C：“高兴”是一种短暂的精神感受，是情绪；而“自豪”则是一种稳定的精神感受，是情感。故C正确； AB：高兴是情绪的表达，自豪是情感的表现，故AB说法错误； D：两者的本质是不同的，故D错误； 故本题选C。 2．随着2024年国庆档的影片预售票房已经突破了1000万大关，这不仅是一个数字的增长，更是一种情感的宣泄。在特殊的假期里，人们渴望走进影院，去享受一场视觉与情感的盛宴。对此，下列理解错误的是（   ） A．情感需要表达、回应,需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量 B．优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C．我们可以在传递情感的过程中获得新的感受 D．传递情感正能量是大众媒体的事 【答案】D 【详解】本题考查传递情感正能量。 ABC：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。情感需要表达、回应,需要共鸣，我们要体味美好情感，传递情感正能量；优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感；我们可以在传递情感的过程中获得新的感受，故ABC本身表述正确； D：传递情感正能量是每个人的事，D错误； 本题逆向选择，故本题选D。 3．“感动中国”2023年度人物揭晓，他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛彝、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。举办这样的活动有利于（   ） ①保证每个人都能具有奉献精神 ②传递美好的情感和生命的正能量 ③弘扬社会正气，彻底杜绝社会不正之风 ④树立学习的榜样，提高公民思想道德素养 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查传递情感正能量。 ②④：举办“感动中国”年度人物评选活动，有利于传递美好的情感和生命的正能量，树立学习的榜样，提高公民思想道德素养，故②④符合题意； ①③：保证每个人都能具有奉献精神，彻底杜绝社会不正之风，夸大了举办该活动的作用，故①③说法错误； 故本题选C。 4．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（   ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 【答案】D 【详解】本题考查对负面情感的认识。 AB：说法太过绝对，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，使生命更加饱满丰盈，故AB说法错误； C：负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有重要的意义，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文内容可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，故D说法正确； 故本题选D。 5．下面是中学生琪琪的生活记录，你认为解读正确的是（   ） ①又降温了，天气冷得要命，明天还要早起上学，真烦！——负面情绪要杜绝 ②看到电影里英雄儿女为保家卫国牺牲，我热泪盈眶。——产生崇敬感 ③临近期中考试，晚上因焦虑经常失眠，向朋友倾诉后才好转！——缓解学习压力 ④考试紧张时，我都会做一下深呼吸，让自己平静下来。——通过合理宣泄调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪、情感。 ①：要学会调节负面情绪，“杜绝”说法绝对，故①说法错误； ②：看到电影里英雄儿女为保家卫国牺牲，我热泪盈眶，体现了崇敬感，故②说法正确； ③：临近期中考试，晚上因焦虑经常失眠，向朋友倾诉后才好，体现了缓解学习压力，故③说法正确； ④：考试紧张时，我都会做一下深呼吸，让自己平静下来，属于放松训练，故④说法错误； 故本题选C。 6．下列诗句中与“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”表达的情感一致的是（   ） ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ④日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情感是复杂的。 ①③：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”意思是，即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。表达了诗人的爱国情感；“王师北定中原日，家祭无忘告乃”意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲，表达诗人的爱国情感，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”意思是我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆，表达了诗人的爱国情感，故①③符合题意； ②：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”表达在黄鹤楼上远眺的美好景色，故②不符合题意； ④：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”抒发了诗人的思乡之情，故④不符合题意； 故本题选B。 7．从最初听到二胡声感到有趣，到上二胡课时受到老师表扬后的欢喜，再到二胡表演后赢得掌声带来的愉悦感，二胡已融人小穆的生命中，成为他深深依恋的一部分。透过小穆的经历可以看出，情绪体验会累积成为情感。据此判断，情绪和情感的关系是（   ） ①情绪是短暂的，情感是持久的 ②情绪是稳定的，情感是不稳定的 ③情绪会随着情境的变化而变化，情感则不会发生变化 ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪在时间的推移中可能会逐步形成稳定倾向的情感 A．①③ B．②③ C．①② D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①④：情绪体验会累积成为情感，体现出情绪是短暂的，情感是持久的，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪在时间的推移中可能会逐步形成稳定倾向的情感，①④说法正确； ②：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定，②错误； ③：情感也会发生变化，③错误； 故本题选D。 8．观察下图，下列说法正确的是（   ） A．情绪是比较低级的，情感相对高级 B．随着时间的推移，情感可能产生情绪 C．情绪有明显的外在表现，不断强化 D．情绪往往不稳定，而情感相对稳定 【答案】D 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 D：图中的情绪波动起伏很大，情感相对平缓。说明情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故D说法正确； A：情绪分为积极情绪和消极情绪，情感有正面情感和负面情感，故A错误； B：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故B错误； C：情绪有明显的外在表现，情感是在不断强化的，故C错误； 故 本题选D。 二、非选择题 1．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 为帮助学生解决身心发展方面的困惑，我校举办了一次心理讲座。 以下是讲座前心理老师通过调查问卷和家长反馈总结出的影响学生情绪的三个方面的行为表现。 表现一：有些同学对着脸上的青春痘唉声叹气；一些同学嘲笑其他同学的生理变化……表现二：以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独和寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时候还和他们对着干…… 表现三：格外关注异性同学，在异性朋友面前变得不好意思，不敢和异性同学探讨问题，害怕招来议论和调侃…… (1)请根据上述表现，分析同学们产生烦恼的原因。并针对上述三个方面的表现给同学们“对症下药”。 心理老师在讲座总结中提到：“对正处于青春期学生的教育绝不能‘头痛医头脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。” (2)运用“品出情感的韵味”的相关知识，谈谈为什么要关注孩子的情感教育？ 【答案】(1)表现一：未能悦纳自身生理变化，一切同学不尊重他人的生理变化。 解决方法：正确看待青春期的生理变化：欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，也不要嘲弄同伴的生理变化。 表现二：青春期矛盾心理带来的烦恼。 解决方法：学会调节青春期矛盾心理。可以参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 表现三：异性交往的困惑。 解决方法：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理；异性朋友之间的友谊，可能会让人敏感，遭到质疑，我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (2)①情感是人最基本的精神需求；②情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 【分析】考点考查：正确对待青春期生理、心理的变化；异性交往；情感的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理、心理的变化；异性交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有些同学对着脸上的青春痘唉声叹气；一些同学嘲笑其他同学的生理变化→可链接未能悦纳自身生理变化，一切同学不尊重他人的生理变化； 关键词②：以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独和寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时候还和他们对着干→可链接青春期矛盾心理带来的烦恼； 关键词③：关注异性同学，在异性朋友面前变得不好意思，不敢和异性同学探讨问题，害怕招来议论和调侃→可链接异性交往的困惑。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理、心理的变化；异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有些同学对着脸上的青春痘唉声叹气；一些同学嘲笑其他同学的生理变化→可链接正确看待青春期的生理变化：欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，也不要嘲弄同伴的生理变化； 关键词②：以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独和寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时候还和他们对着干→可链接青春期矛盾心理调节的方法； 关键词③：关注异性同学，在异性朋友面前变得不好意思，不敢和异性同学探讨问题，害怕招来议论和调侃→可链接我们应该慎重对待，理智处理；要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用品出情感的韵味的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 2．阅读材料,回答问题。 材料一  小团是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的。还有，我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?” (1)请你为小团走出青春期的烦恼出谋划策。 材料二  《〈感动中国〉2023年度人物盛典》于4月8日播出。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。获取精神滋养，汲取奋进力量，这是对他们的最好致敬。 人物名片——张雨霏 主要事迹 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站,2023年,张雨霏参加59个项目,拿下23块金牌,平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家,将国家的责任扛在肩上,只有一个字:做!”巴黎奥运倒计时,张雨霏说想做世界的“蝶后”,加油! 颁奖词 宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。 网友评论 “从生活到训练,从爱好到情感,从挫折到成功,从个人到国家,张雨霏展现了不一样的自己,也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界,她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难,灿烂相待!” (2)请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行分析。 【答案】(1)①我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的烦恼；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界。说明情感是人最基本的精神需求。②“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀。说明情感与我们的想象力、创造力相关。④探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法、情感的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：我想按自己的方法去学习和交朋友，又无法摆脱对老师和父母的依赖→可链接调节矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从建议分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界→可链接情感是人最基本的精神需求。 关键词②：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”→可链接情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词③：张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。 关键词④：探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人→可链接情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 第三步：整合信息，组织答案。 · 思维拓展练 一、单选题 1．以下诗句与情感对应不准确的是（   ） 选项 诗句 情感 ① “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 忧国忧民的爱国情 ② “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 对亲人的思念之情 ③ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 依依不舍的朋友情谊 ④ “此去经年，应是良辰好景虚设” 离别后的伤感之意 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】本题考查情感体验。 A：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，这两句词揭示了爱情的真谛，爱情要经得起长久分离的考验,只要能彼此真诚相爱,即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，故A说法错误； B：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。体现了对亲人的思念之情，B说法正确； C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，体现了深厚的友情，C说法正确； D：此去经年，应是良辰好景虚设意思是这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设一般。体现的是离别后的伤感之意，D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选A。 2．茱萸峰是焦作云台山的最高峰，是历代文人墨客的文化圣地。相传，王维名诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”即于此峰有感而作。吟诵此诗踏阶而行，你油然而生的正面情感体验是（    ） ①家乡秀丽山河带来的自豪感           ②山河破碎，救国救亡的使命感 ③思念家乡、挂念亲朋的焦虑感         ④河南文化源远流长的认同感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 ①④：材料中以王维名诗《九月九日忆山东兄弟》为背景，吟诵此诗踏阶而行茱萸峰，会让我们感受到家乡秀丽山河带来的自豪感，感受到河南文化源远流长的认同感，①④说法正确； ②：这与现实实际不符，故排除； ③：焦虑感不属于正面情感，③说法错误； 故本题选B。 3．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（   ） A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动 B．情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样 C．与老师建立情感对我们学业很有帮助 D．反复修改让我的作文越来越好了 【答案】A 【详解】本题考查情感的作用。 A：依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意； BC：这也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除； D：这是对材料的曲解，故说法错误； 所以本题选择A。 4．我们每个人的内心都有一个情感世界。下列诗句主要表达对祖国情感的是（   ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 【答案】D 【详解】本题考查情感是复杂的。 D：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”意思是把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的希望还不能理解，我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲，表达了作者强烈的爱国情感，故D说法正确； A：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳，表达了屈原百折不挠，不遗余力地去追求和探索的积极求进心态，并未表达对祖国的情感，故A不符合题意； B：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”意思是只有牡丹花才是真正的国色，是最美的花，当它开花的时候，其盛况轰动了整个京城，表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠，与题文材料“表达对祖国情感”的主旨不符，故B不符合题意； C：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是诗人叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情，并不是表达对祖国的情感，故C不符合题意； 故本题选D。 5．进入七年级以来，菲菲在数学学习中一改之前畏难的状况，变得得心应手，问其原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬我、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（   ） A．老师决定着学习效果的好坏 B．情感反映着对人对事态度，影响我们的判断和选择 C．情感是人最基本的精神需求 D．进入到青春期后，青少年的情感会变得敏感而复杂 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：依据教材知识并分析题干可知，菲菲在数学学习中一改之前畏难的状况得益于老师经常表扬她、鼓励她，让我很有成就感，这表明情感反映着对人对事态度，影响我们的判断和选择，故B说法正确； A：该说法过分夸大老师的作用，故A说法错误； C：该说法正确，但与题干主旨不符，故C说法不符合题意； D：题干体现的是情感对我们的影响，而没有体现进入到青春期后，青少年的情感会变得敏感而复杂，故D说法不符合题意； 故本题选B。 6．下图中“我”对妈妈情感发生的变化，从中你感悟出（   ） A． 情感是人最基本的物质追求 B． 情感与我们想象力和创造力无关 C． 情感伴随生活经历不断积累发展 D． 情感是在人的交往中被动形成的 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。 C：分析题文，通过漫画中我对妈妈的情感变化，从对父母的依赖到对父母的理解，说明人们通过情感来体验生命、体验生活，情感伴随生活经历不断积累发展，故C符合题意； A：情感是人们最基本的精神需求，故A说法错误； B：情感与我们的想象力与创造力有关，丰富、深刻的情感有助于我们全面的观察事物，探索未知，故B说法错误； D：情感是在人的交往中自然形成的，故D说法错误； 故本题选C。 7．下表是小李同学抄写在笔记本上的诗句。从中我们可以感悟到诗人（   ） 诗人 名言 出处 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 《赴戍登程口占示家人二首》 秋瑾 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身 《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》 鲁迅 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 《自题小像》 ①对个人境遇的感伤                ②对祖国的热爱和忠诚 ③对不公平社会现实的愤怒        ④对社会的高度责任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情感。 ①③：对境遇的感伤、对不公平社会现实的愤怒在题文中没有体现，故①③不符合题意； ②④：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开；金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身意思是国土已经被侵占总要补回来,(自己)为了国家敢于牺牲；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕意思是我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。都体现了对祖国的热爱，表达了诗人的爱国之情，我们可以感悟到诗人对祖国的热爱和忠诚，对社会的高度社会责任感，故②④符合题意； 故本题选C。 8．陕西丹凤县留守女孩何晶品自幼父母离异，母亲在外打零工。她不仅要帮外公外婆做家务、种药材，还要陪外婆踏雪卖鸡补贴家用，但每次考试都是前五。上个月，晶晶剪去心爱的长辫子卖了300元，想为外婆换一部手机，这样不用等到过年，在手机里就能见到妈妈。这说明（   ） A．何晶晶是一个不懂事的孩子 B．情感是人最基本的精神需求 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．何晶晶的情感很复杂 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：留守女孩晶晶和外婆一起生活，她剪去长辫子想为外婆换一部手机，这样不用等到过年，在手机里就能见到妈妈，体现了对妈妈的思念之情，说明情感是人最基本的精神需求，故B说法正确； A：何晶晶是一个懂事的孩子，故A说法错误； CD：说法正确但题干没有体现，故CD不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 1．青春，是人生画卷中最华美的篇章。七年的学习生活在小明同学的成长中留下难忘的印记，让我们和他一起感受青春印记，解答青春问题。 七年下学期一开学，小明发现身边的男同学大多数不知不觉都长高了一截儿，而自己尽管天天放学都拿爸爸工作用的米尺量一遍身高，但和去年比依然没有什么变化，这让小明非常沮丧。 (1)作为同龄人，请你帮助小明解惑，进入青春期，我们身体发育情况各不相同的原因是什么？ (2)青春期追求美无可厚非，请你给小明提出一条追求美的建议。 小明在学校操场玩耍时不慎绊到了台阶，造成小腿粉碎性骨折。在家里养病的一个月期间，他自学了学校所有课程，在返校的一次质量监测中，他取得了非常好的成绩，被学校评为“学习之星”。 (3)在小明身上，我们看到了哪种青春态度？ (4)以上青春态度对我们青少年的意义有哪些？ 小明从小把滑雪作为一项业余爱好，当他看到中国选手苏翊鸣在2024年2月举行的X GAMES CHINA 2023-2024雪巡赛总决赛中最终凭借第二轮 97.33分的成绩轻松夺冠时，一股国家荣誉感油然而生，也坚定了他苦练滑雪、为国争光的信心。 (5)小明由比赛而产生的情感属于哪方面体验？ (6)材料中情感的产生会对小明带来什么影响？ 【答案】(1)受遗传、营养、锻炼、生活环境等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 (3)自强 (4)自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；自强给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长等。 (5)正面的情感体验 (6)这种情感表达着他的愿望，促进他的精神发展；会让他的情怀更加宽广、博大；会让他的生命更有意义；或会让他的内心更加丰富；影响他的判断和选择，促使他作出行动 【分析】考点考查：青春期的生理变化、 自强、情感类型、情感的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查进入青春期，我们身体发育情况各不相同的原因，结合教材知识进行回答即可。 （2） 本题考查如何追求美，结合教材知识进行回答即可。 （3） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明受伤后，自学了学校所有课程→ 可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 （4） 本题考查自强的意义，可以结合教材知识进行回答。 （5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一股国家荣誉感油然而生→可链接正面的体验。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚定了他苦练滑雪、为国争光的信心→ 可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 2．【做情绪情感的主人】 小秦同学列举了几组生活情境，请你参与判别。 情境 情绪体验 临近考试，却还没有充分复习 ① 突然收到好友送的生日礼物 ② 好心提醒同桌交作业却被说成多管闲事 ③ (1)结合所学知识，补充表格内容。 为了帮助学生了解情感的有关知识，某校开展了“品出情感的韵味”相关主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。下面是该校宣传展板的部分内容（图①、图②、图③）。 (2)属于正面情感的是图（填序号） 根据同学们的提议，结合学校实情，校长室、教导处决定从下学期起，各年级均开设情感体验课程。 (3)请你运用“情感的作用”的相关知识，分析学校作出上述决定的必要性。 “人非草木，孰能无情。”我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。 (4)你赞同这种观点吗?请运用所学知识进行分析。 【答案】(1)①紧张、焦虑；②激动、开心；③委屈、伤心等。 (2)③ (3)例答：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；有助于我们更全面地观察事物，探索未知；等等。 (4)例答：不赞同。①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【分析】考点考查：情绪的类型、情感是复杂的、情感的作用、情感与情绪的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的类型的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：临近考试，却还没有充分复习→可链接紧张、焦虑的情绪； 关键词②：突然收到好友送的生日礼物→可链接激动、开心的情绪； 关键词③：好心提醒却被说成多管闲事→可链接委屈、伤心的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感是复杂的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：属于正面情感的→可链接自豪感，即图③。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各年级均开设情感体验课程→可链接情感的作用。即在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：情感和情绪是一回事，没什么区别。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：情感与情绪的联系； 论据②：情感与情绪的区别。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$