人教版高中历史必修二教案：1 发达的古代农业

学校 班级 任课教师 课题 发达的古代农业 课时 授课时间 教 学 目 标 【三维目标】 知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。 （2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 过程与方法： （1）综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法。 （2）通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维。 情感态度与价值观：通过本节课教学让学生认识到：农业是古代最重要的生产部门，古代中国发达的农业，不仅为手工业和商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基石。 教 学 方 法 问题引导法 合作探究法 联系比较法 情境刺激法 重点：农业生产的发展 难点：男耕女织的小农经济 教 学 准 备 1、制作导学案发给学生进行课前预习。 2、备课组集体备课，形成成熟的教案。 教 学 过 程（预设） 程 序 教 师 行 为 学 生 行 为 1 2 3 导入新课： 中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？通过本课的学习一起了解。 检查学生导学案完成情况。 推进新课： 1、我国古代农业耕作方法经历了 刀耕火种 — 石器锄耕 — 铁犁牛耕 的过程。 2、我国古代传统农业注重精耕细作，根据课文完成导学案中的表格（略） 3、（1）小农经济是指以家庭为生产、生活单位，农业和手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本形式。 （2）小农经济的特点：①以家庭为生产、生活的基本单位，具有分散性②农业和家庭手工业相结合，自给自足，少有交换，具有封闭性③注重精耕细作，相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态，具有落后性 【合作探究一】：我国早期农业的发展的基本结构和特点有哪些？其出现有何意义？ 结构和特点：以种植业为主，畜牧