专题03 满分范文引领-【同步作文课】2024-2025学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024）

第一单元《写出人物特点》写作实践

满分作文引领

1.从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画像”。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒!

在我们班，有一位 “智多星”，他身材瘦小，像一棵还未茁壮成长的小树苗，（运用比喻手法，突出同学的身材特点，给人直观印象。）但小小的身体里却蕴含着巨大的能量。他那圆圆的脸上，一双眼睛总是闪烁着灵动的光芒，（抓住面部主要特征，展现其机灵劲儿。）仿佛时刻都在思考着问题。上课时，他像一只专注的小猎犬，（比喻新颖，将同学上课的专注状态生动呈现，）紧紧地盯着黑板，耳朵竖得直直的，不放过老师说的任何一个知识点。遇到难题，他的眼睛会突然一亮，随后便高高地举起手，自信满满地说出解题思路，那清晰的思维和准确的表达，（精准地体现出 “智多星” 聪明机智、思维敏捷的特点，使人物形象跃然纸上，让读者很容易根据这些特点猜出是谁。）总是让同学们佩服不已。他就是我们班的XX，一个聪明机智、热爱学习的小男孩。

2.也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌。我们不仅要写出他的外在特征，还要写出他的性格与气质。以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。

我的好朋友

在我的成长过程中，有一个人始终陪伴着我，她就是我的好朋友 —— 小美。

小美有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得格外精神。她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，笑起来弯弯的，仿佛藏着无数的小星星。她的性格十分开朗，不管遇到什么烦心事，总是能乐观面对。

记得有一次，我们一起参加学校的跑步比赛。我在跑步过程中不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。我疼得眼泪在眼眶里直打转，几乎想要放弃比赛了。就在这时，小美毫不犹豫地跑到我身边，扶起我，关切地问：“你怎么样了？疼不疼啊？” 我哭着说：“我的膝盖好痛，我跑不动了。” 小美安慰我说：“别灰心，我陪你一起慢慢走，咱们坚持到底就是胜利。” 说着，她小心翼翼地搀扶着我，一步一步地向终点走去。在她的鼓励下，我终于鼓起勇气，和她一起走到了终点。虽然我们没有取得名次，但那一刻，我心中充满了温暖和感动。

还有一回，我的数学考试成绩不理想，心情低落极了。小美察觉到了我的异样，放学后主动留下来陪我。她耐心地帮我分析错题，讲解每一道题的解题思路，还鼓励我说：“一次考试失利算不了什么，只要你吸取教训，下次一定能考好。” 在她的帮助下，我的心情逐渐好转，学习也更有动力了。

小美就是这样一个善良、乐观、乐于助人的女孩，她是我成长路上的好伙伴，我相信，无论未来遇到什么困难，我们的友谊都将永远长存。

【问题呈现】

1.语言表达较平淡：整体用词和句式较为常规，多为平铺直叙，缺乏文采。例如描写外貌和叙述事件时，使用的都是常见的简单词汇，像 “乌黑亮丽”“大大的” 等，没有运用更生动的修辞手法来增添文采，难以让读者产生深刻印象。

2.细节描写不够深入：在描述事件过程中，细节有所欠缺。如跑步摔倒一事，仅简单提及 “膝盖擦破一大块皮，鲜血直流”，未对伤口的样子、疼痛的感受做进一步细致刻画，使读者无法感同身受。同理，小美帮 “我” 分析错题，没有举例说明是哪些类型的错题、如何讲解的，显得比较笼统。

3.缺乏新意：选材是常见的朋友间互助场景，如跑步搀扶、学习帮助，在众多写朋友的作文中较难脱颖而出，没有独特的切入角度或情节转折来吸引读者眼球。

4.情感抒发较浅层次：结尾处虽表达了对友谊长存的信念，但情感的抒发不够饱满深沉，只是简单陈述，没有结合前文事例进行升华，难以让读者深切体会到这份友谊的珍贵。

我的好朋友

人生漫漫，总有一些人如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，小美于我而言，便是这样熠熠生辉的存在。

（升格点评：开篇运用比喻的修辞手法，将朋友比作璀璨星辰，生动形象地写出朋友在自己人生中的重要地位，富有文采，为全文奠定了温馨美好的情感基调。）

初见小美，那一头如瀑布般乌黑亮丽的长发，利落地扎成高马尾，随着她轻盈的步伐欢快晃动，活力四溢。她的眼眸恰似澄澈的湖水，深邃而明亮，笑起来时，眼角眉梢尽是灵动，仿若有细碎的光在其间闪烁，瞬间驱散周遭的阴霾。这般模样，任谁见了，都会心生欢喜。

（升格点评：这段对外貌的描写细致入微，“如瀑布般”“澄澈的湖水”等比喻，把小美的长发和美眸描绘得极具画面感，“欢快晃动”“灵动”等词展现出她的活力与灵动，让读者仿佛能亲眼见到小美，人物形象初步立了起来。）

记忆的时针拨回到那场学校的跑步赛事。发令枪响，众人如脱缰野马般飞驰而出，我却在途中不慎失足摔倒，膝盖处传来的剧痛让我瞬间脸色惨白，鲜血汩汩涌出，浸湿了裤脚。望着渐行渐远的人群，泪水不受控制地在眼眶里汹涌，放弃的念头如野草般疯长。而此时，一个熟悉的身影急匆匆地折返，是小美。她迅速蹲下身，双手轻柔地扶起我，眼神中满是焦急与关切：“疼不疼啊？还能走吗？” 话语间带着微微的颤抖，我呜咽着诉说着疼痛与无助。她却坚定地握住我的手，柔声道：“别怕，有我在，咱们慢慢走，走到终点就是英雄。” 一路上，她小心翼翼地搀扶着我，每一步都迈得沉稳而有力，似在传递着无尽的力量。虽未斩获名次，可她给予的温暖与力量，却如春日暖阳，深深烙印心间。

（升格点评：详细叙述跑步比赛事件，情节跌宕起伏。对“我”摔倒后的神态、心理描写细腻，如“脸色惨白”“泪水汹涌”“放弃的念头如野草般疯长”，真切地表现出“我”的痛苦与绝望。小美出现后的动作、语言描写，“迅速蹲下身”“轻柔地扶起”“焦急与关切”以及安慰的话语，展现出她的善良、体贴，让小美乐于助人的形象更加丰满，“春日暖阳”的比喻升华了这份友情给“我”带来的温暖感受。）

学习的征途亦非一帆风顺。一次数学测验后，那满是红叉的试卷似狰狞的恶魔，将我的心情拽入谷底。小美敏锐地捕捉到我的落寞，放学后默默守在我身旁。她摊开试卷，拿起笔，逐题为我剖析错因，讲解思路时，眼神专注而明亮，言语轻柔却有力：“别气馁，这只是一次小挫折，把这些漏洞补上，下次定能大放异彩。” 在她的循循善诱下，我重拾信心，学习的劲头愈发高涨。

（升格点评：此段描写学习上小美对“我”的帮助，将试卷比作“狰狞的恶魔”，形象地写出“我”因成绩差而心情低落。小美“敏锐地捕捉”“默默守在”“专注而明亮”等细节，体现她的善解人意，她鼓励的话语给予“我”信心，再次突出小美对朋友的关怀与支持。）

岁月悠悠，小美用她的善良、乐观与热忱，为我的青春画卷添上绚丽色彩。我深知，无论未来风雨如何肆虐，这份纯真的友谊都将坚如磐石，熠熠生辉，伴我一路高歌，奔赴山海。

（升格点评：结尾总结全文，“岁月悠悠”回扣前文经历，“善良、乐观与热忱”概括小美的美好品质，“为青春画卷添上绚丽色彩”比喻生动，强调小美在“我”成长中的重要意义，最后表达对友谊长存的坚定信念，收束有力，情感真挚。）