第一单元第3课时 搭积木（教学课件）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）

小学数学·一年级（下）·北师大版 第一单元第3课时 搭积木 自主探究计算方法，同时培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作意识。 进一步体会加减法的含义，理解20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。 在学习活动过程中激发学习数学的兴趣和自信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。 理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。 初步学会在合作环境中自主学习计算，感受教学与日常生活的联系，体会用数学的乐趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 我们学习了10以内的加减法，你还记得怎么填吗？ 2+6= 3-2= 3+2= 8-0= 9-5= 6-3= 3+7= 10-1= 7-5= 9-7= 8 1 5 8 4 3 10 9 2 2 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 探索20以内数的不进位加法 学习任务一 一共用了多少块积木？ 怎样列式？ 2 13 + 探究新知 presentation 8 一共用了多少块积木？ 2 13 + = 方法一：接着数 14，15。 原来摆有13个小方块，边数边放，14,15。 15 探究新知 presentation 9 一共用了多少块积木？ 2 13 + = 方法二：利用数的组成计算 15 3+2=5 10+5=15 13里面有1十和3个一，2里面有2个一，合起来是1个十和5个一，即15。 探究新知 presentation 10 一共用了多少块积木？ 2 13 + = 方法三：相同数位相加 15 13+2=15 3+2=5 3+2=5 13+2=15 探究新知 presentation 11 一共用了多少块积木？ 2 13 + 答：一共用了15块积木。 15 探究新知 presentation 12 探索20以内数的不退位减法 学习任务二 13 还剩多少块积木？ 你看懂了什么，怎样列式？ 探究新知 presentation 14 还剩多少块积木？ = 18 2 − 探究新知 presentation 15 还剩多少块积木？ = 18 2 − 方法一：倒着数 17，16。 原来摆有18个小方块，边拿边数，17,16。 16 探究新知 presentation 16 还剩多少块积木？ = 18 2 − 方法二：利用数的组成计算 8−2=6 10+6=16 18里面有1十和8个一，去掉2个一，剩下1个十和6个一，即16。 16 探究新知 presentation 17 还剩多少块积木？ = 18 2 − 方法三：相同数位相减 16 18−2=16 8−2=6 8−2=6 10+6=16 探究新知 presentation 18 还剩多少块积木？ = 18 2 − 答：还剩16块积木。 16 探究新知 presentation 19 下面的做法你能看懂吗？说一说。 一个数加几就往后数几，一个数减几就往前数几。 = 13 2 + 15 = 18 2 － 16 +1 －1 探究新知 presentation 20 达标检测 reach the standard (教材P7“练一练”第1题) 1. 10+3= 13− = 12+5= − = 13 10 3 3 10 17 17 12 5 5 12 达标检测 practice (教材P7“练一练”第2题) 2. 填一填。 = 13 5 + 18 19 6 － 13 = 达标检测 practice (教材P7“练一练”第3题) 3. 说一说，你能得到哪些结果？ 相碰的做加法 相碰的做减法 达标检测 practice 4.算一算。 19−7= 13+5= 16−3= 15+3= 12+6= 5+13= 16−4= 15+4= 12 18 13 18 18 18 12 19 达标检测 practice 5. 这一队一共有多少人? 11+6=17(人) 17−1=16(人) 答：这一队一共有16人。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 28 1. 十几加几（不进位）的计算方法： 用两位数的个位上的数加一位数，再用所得的数和10相加；或从这个两位数接着往后数。 2. 十几减几（不退位）的计算方法： 用两位数的个位上的数减一位数，再用所得的数和10相加；或从这个两位数倒着往前数。 知识总结 summary 29 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 30 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$