七年级语文开学摸底考（湖北通用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分 （27 分） 1．（8分） （1）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2 分） （3）（2 分） （4）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（8 分） （1）（3 分） （2）（3 分） （3）（2 分） 3.（6分） （1）（2 分） （2）（2 分） （3）（2 分） 4.（8分） (1) (2) 第二部分 （43 分） （一）诗歌阅读（5 分） 5.（1）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3 分） （二）文言文阅读（13 分） 7.（4 分） 8.（4 分） （1） （2） 9.（3 分） 10.（2 分） （三）现代文阅读（13 分） A 11.（2 分） 12.（1）（2分） 12.（2）（2分） 13.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4 分） 15.（4 分） B 16.（3 分） 17.（4 分） 18.（3 分） 19.（3 分） 20.(4 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 21.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20242025学年七年级语文下学期开学摸底考试卷 参考答案 1. （1）A （2）xuàn zàng （3）语病句子为“文学是一座神秘莫测的宝藏”，应改为“文学是一座神秘莫测的宝库”。 （4）D 2. （1）【阅读分享】示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，这本书如同一座精神的灯塔，照亮了我前行的道路。书中保尔·柯察金在战场上英勇无畏，在建设中坚韧不拔，他的精神深深震撼着我。每当我遇到困难想要退缩时，就会想起保尔那钢铁般的意志，激励自己勇往直前，永不放弃。 （2）【推荐好书】示例：我推荐《简·爱》。这本书讲述了女主人公简·爱的成长历程，她出身贫寒却自尊自爱，在面对爱情和生活的种种困境时，始终坚守自我，追求平等与自由。书中情节跌宕起伏，人物形象鲜明。它让我们懂得了人格独立和精神平等的重要性，能给予读者追求美好生活的勇气和力量。 （3）【名言积累】示例：“书犹药也，善读之可以医愚。——刘向” 3. ①杨花落尽子规啼 ②乡书何处达 ③烈士暮年 4. （1）示例：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《二十四孝图》《五猖会》等。 （2）示例：选择藤野先生。藤野先生是一位认真负责、严谨治学、没有民族偏见的良师。他对鲁迅的学业悉心指导，认真批改讲义，对鲁迅的绘画也严格要求，体现了他对教学的高度负责和严谨态度。他不因鲁迅是中国人而歧视他，反而给予关心和鼓励，在鲁迅的学业和人生道路上产生了重要影响，展现了他高尚的品德和广阔的胸怀。 5. D 6. 这句诗运用了拟人的修辞手法。诗人将明月人格化，赋予明月以人的情感和行为，让明月成为自己的使者，带着愁心伴随友人一直到夜郎以西。生动形象地表达了诗人对友人被贬谪的深切同情和关切之情。 7. （1）连接，紧跟。 （2）处境困迫，为难。 （3）解除，卸下。 （4）从容，悠闲。 8. （1）路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 （2）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 9. 屠户开始时对狼心存恐惧，所以不断投骨给狼，试图让狼停止追赶；当骨头扔完，狼仍紧追不舍，屠户陷入极度困窘的境地，心理更加紧张害怕；后来看到麦场中的柴堆，屠户迅速奔倚其下，弛担持刀，准备与狼搏斗，此时他的心理从恐惧转为勇敢，行动上也从被动躲避变为主动防御。 10. 这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 11. 文中描绘了春天的东风、山、水、太阳、小草、桃树、杏树、梨树、花（包括野花）、蜜蜂、蝴蝶、风、泥土气息、青草味儿、花香、鸟儿、牧童、短笛、雨、风筝、孩子、人们等景物。 12. （1）“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞手法。“偷偷地”赋予小草人的行为特征，写出了小草在人们不经意间悄然生长的可爱模样，表现了小草生长时的小心翼翼和不引人注意；“钻”字生动形象地写出了小草顽强的生命力，它用力地从土里生长出来，展现出一种蓬勃向上的力量。 （2）“闹”字运用了拟人的修辞手法。“闹”字不仅写出了蜜蜂数量多、声音嘈杂的热闹场景，还表现出蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜的活跃状态，从侧面烘托出春天花朵盛开、充满生机与活力的景象，让整个画面更加生动有趣，富有春天的气息。 13. 画横线句子（“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”）运用了引用和比喻的修辞手法。引用诗句“吹面不寒杨柳风”增添了文章的文化底蕴，使描写更具诗意；将春风比作母亲的手，形象地写出了春风轻柔、温暖、和煦的特点，仿佛春风像母亲的手一样轻柔地抚摸着人们，表达了作者对春风的喜爱之情，进而抒发了对春天的赞美。 14. 把春天比作“刚落地的娃娃”，是因为春天像新生的婴儿一样，充满了生机与希望，一切都是崭新的开始，它刚刚诞生，正处于生长的初期阶段，具有无限的发展潜力。比作“小姑娘”，形象地描绘出春天的美丽、活泼与娇俏，春天繁花似锦、色彩斑斓，如同小姑娘般花枝招展，充满了青春的活力与灵动之美。将春天比作“健壮的青年”，意味着春天有着强大的力量，它能够带领人们积极向上，如同健壮的青年有着铁一般的胳膊和腰脚，充满干劲，推动着万物蓬勃发展，象征着春天是富有活力和创造力的季节，激励着人们在这个美好的季节里积极进取。 15. 作者通过多种方式抒发对春天的赞美之情。首先是生动细致的景物描写，如描绘小草、花朵、风、雨等景物，从视觉、听觉、嗅觉等多方面展现春天的生机勃勃与美好，让读者直观地感受到春天的魅力；其次运用了大量的修辞手法，如拟人、比喻、引用等，使春天的形象更加鲜活，如“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人，赋予小草人的动作，生动地表现春天的生机，增强了文章的感染力；再者，文章的结构安排也有助于情感的抒发，从盼春到绘春再到颂春，层层递进，结尾通过三个比喻将对春天的赞美之情推向高潮；最后，文中描写春天里人们的活动，如孩子们放风筝、大人们劳作等，展现了春天给人们带来的希望和活力，从侧面烘托出春天的美好，表达了作者对春天的由衷赞美。 16. 选段主要描述了百草园中的自然景物以及作者在百草园中进行的有趣活动，展现了百草园丰富的自然景观和作者童年在这里度过的快乐时光。 17. 文中描写的景物有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等。作者运用多种描写方法，如“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”从颜色、形态等方面进行描写，生动形象地展现出这些植物的特点；“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”通过描写动物的声音、形态和动作，使百草园充满生机；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人手法，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，增添了趣味。 18. 此句式起到了强调重点的作用。先通过“不必说……也不必说……”列举了百草园中众多美好的景物，渲染出百草园的丰富多样，为后文做铺垫；然后用“单是……”突出泥墙根一带的无限趣味，强调了百草园中局部的乐趣就已经让人陶醉，从而突出了百草园整体的吸引力，表达了作者对百草园的喜爱之情。 19. 作者对百草园充满了喜爱和怀念之情。文中详细描写百草园的美景和趣事，字里行间流露出作者在这里度过童年时光的快乐和满足，对百草园的一草一木、一虫一鸟都记忆深刻，即使离开后仍念念不忘，通过回忆这些美好来表达对百草园深深的眷恋。 20. 童年趣事是童年生活中那些充满欢乐、纯真无邪的经历。就像文中作者在百草园里寻找新奇事物、玩耍嬉戏一样，我的童年也有许多趣事。例如在老家的田野里捉蚂蚱，和小伙伴们一起在河边玩水，在树林里捉迷藏等。这些活动虽然简单，但却给我们带来了无尽的快乐，让我们感受到大自然的美好和自由。童年趣事不仅是娱乐，更是我们成长过程中珍贵的回忆，它让我们保持着那份童真和对生活的热爱，在日后的生活中每当回忆起来，都会感到温暖和幸福。 21. 难忘的瞬间 瞬间，如划破夜空的流星，璀璨而短暂，却能在心底留下永恒的印记。在我的记忆长河中，有一个瞬间，至今熠熠生辉，难以忘怀。 那是一个夏日的午后，阳光炽热地烘烤着大地，整个世界仿佛都被热浪扭曲。我在公园里参加一场公益义卖活动，为贫困山区的孩子们筹集学习用品的资金。公园里人来人往，但驻足在我们摊位前的人却寥寥无几，汗水湿透了我的后背，心情也愈发焦急。 就在这时，我看到了一个小小的身影。那是一个大约七八岁的小女孩，穿着一件朴素的连衣裙，头发有些凌乱，脸上带着纯真的笑容，手中紧紧握着几枚硬币。她在摊位前停了下来，眼睛亮晶晶地看着那些义卖的物品。 “姐姐，这个多少钱？”她指着一个手工编织的小玩偶问道，声音稚嫩而清脆。我告诉了她价格，她低下头，看了看手中的硬币，又抬头看了看玩偶，眼神中透露出一丝不舍。 “姐姐，我很喜欢这个，可是我的钱不够。”她小声地说，声音里带着一丝失落。我看着她可爱的模样，心中一软，便对她说：“小妹妹，没关系，这个玩偶姐姐送给你。” 她的眼睛一下子亮了起来，满是惊喜和感激。“真的吗？姐姐，谢谢你！”她接过玩偶，紧紧地抱在怀里，脸上洋溢着幸福的笑容。 就在那一刻，我看到了她眼中闪烁的光芒，那是一种纯粹的快乐和满足，没有任何杂质。那光芒如同夏日里的一缕清风，瞬间吹散了我心中的燥热和焦虑。这个瞬间，时间仿佛凝固了，周围的一切喧嚣都消失了，只剩下小女孩纯真的笑容和我内心深处的感动。 这个难忘的瞬间，让我深刻地体会到了给予的快乐。在这个平凡的夏日午后，一个小女孩用她的纯真和善良，触动了我内心最柔软的地方，让我明白了生活中的美好往往就隐藏在这些不经意的瞬间里。它将永远铭刻在我的记忆中，成为我人生道路上的一颗璀璨明珠，时刻提醒着我要保持一颗善良、温暖的心，去发现和传递更多的美好。 学科网（北京）股份有限3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 - 2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（27分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 文学是一幅绚丽多彩的画卷， 着世间万象；文学是一首悠扬动听的乐曲， 着心灵的旋律；文学是一座神秘莫测的宝藏， 着智慧的明珠。在这片文学的天地里，我们尽情地遨游， 着文字的魅力。从《观沧海》中，我们感受到曹操那宏伟的抱负和壮阔的胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大海的波澜壮阔仿佛就在眼前；在《次北固山下》里，王湾用“海日生残夜，江春入旧年”，细腻地描绘出时序交替中的景物，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。走进童话的世界，我们为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，被白雪公主的善良美丽所打动。在这片充满奇幻与美好的文学天地中，我们的心灵得到滋养，精神变得丰盈。 （1）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 描绘 奏响 珍藏 领略 B. 描绘 弹奏 收藏 领会 C. 描写 奏响 收藏 领略 D. 描写 弹奏 珍藏 领会 （2）给文中加点的字注音。（2分） 绚丽（ ） 宝藏（ ） （3）文中划线句子有语病，请找出并修改。（2分） （4）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古人称谓有谦称和尊称之别。“令尊”“令堂”“贤弟”等属于尊称，“家父”“舍妹”“鄙人”等属于谦称。 C. 泰戈尔，印度作家、诗人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等，他曾获诺贝尔文学奖。 D. 我国古代常用“迁”表示官职调动，“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 阅读如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读如同一把钥匙，开启智慧的大门；阅读如同一股清泉，滋润干涸的心灵。在书的世界里，我们可以与古人对话，与智者交流。班级准备开展“走进阅读世界”综合性学习活动。 （1） 【阅读分享】请你从本学期读过的书中选择一本，分享你阅读后的感受，要求至少使用一种修辞手法。（3分） （2） 【推荐好书】请你为同学们推荐一本好书，并简要说明推荐理由。（3分） （3） 【名言积累】请写出一句关于阅读的名言警句。（2分） 3. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（6分） 主 题 古诗文名句 出 处 惆怅 ①____________________，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 思乡 ②____________________，归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 励志 ③____________________，老骥伏枥，志在千里。 曹操《龟虽寿》 4. 名著阅读。（5分） （1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部经典散文集。请你写出其中两篇散文的题目。（2分） （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、藤野先生、范爱农等。请你选择其中一个人物，简要概括其形象特点。（3分） 第二部分（43分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首古诗，完成5 - 6题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 5. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，营造出一种哀伤的氛围，奠定了全诗的感情基调。 B. 第二句“闻道龙标过五溪”叙事，“过五溪”说明友人王昌龄旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和担忧。 C. 后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人手法，将明月人格化，希望明月能带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎以西，表达了诗人对友人的同情和关切。 D. 这首诗通过对暮春景象的描写，表达了诗人对友人被贬谪的愤慨之情，同时也抒发了自己怀才不遇的抑郁之情。 6. 请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗。（3分） （二）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成7 - 10题。 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7. 解释下列加点的词语。（4分） （1）缀行甚远（ ） （2）屠大窘（ ） （3）弛担持刀（ ） （4）意暇甚（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）途中两狼，缀行甚远。 （2） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 9. 文中屠户的心理和行动发生了哪些变化？请简要概括。（3分） 10. 这则故事告诉我们什么道理？（2分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下面的文章，完成11 - 15题。 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 11.请简要概括文中描绘了春天的哪些景物？（4分） 12. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 13. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 14. 文章最后三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这三个比喻有什么深刻含义？（4分） 15. 请结合全文内容，分析作者是如何抒发对春天的赞美之情的？（4分） 阅读下面的文章，完成16 - 20题。 从百草园到三味书屋（节选） 鲁 迅 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 16.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分） 17. 文中描写了哪些景物？请举例说明作者是如何描写这些景物的？（4分） 18. 选段中“不必说……也不必说……单是……”这一句式有什么作用？（3分） 19. 从文中可以看出作者对百草园有着怎样的感情？（3分） 20. 请结合你的生活经历，谈谈你对童年趣事的理解。（4分） 第三部分（50分） 21. 作文（50分） 生活中，总有一些瞬间让我们难以忘怀，也许是一个微笑，也许是一次帮助，也许是一场比赛……这些瞬间如同璀璨的星光，照亮了我们的心灵。请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 - 2025学年七年级下学期开学摸底考试卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（27分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 文学是一幅绚丽多彩的画卷， 着世间万象；文学是一首悠扬动听的乐曲， 着心灵的旋律；文学是一座神秘莫测的宝藏， 着智慧的明珠。在这片文学的天地里，我们尽情地遨游， 着文字的魅力。从《观沧海》中，我们感受到曹操那宏伟的抱负和壮阔的胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大海的波澜壮阔仿佛就在眼前；在《次北固山下》里，王湾用“海日生残夜，江春入旧年”，细腻地描绘出时序交替中的景物，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。走进童话的世界，我们为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，被白雪公主的善良美丽所打动。在这片充满奇幻与美好的文学天地中，我们的心灵得到滋养，精神变得丰盈。 （1）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 描绘 奏响 珍藏 领略 B. 描绘 弹奏 收藏 领会 C. 描写 奏响 收藏 领略 D. 描写 弹奏 珍藏 领会 （2）给文中加点的字注音。（2分） 绚丽（ ） 宝藏（ ） （3）文中划线句子有语病，请找出并修改。（2分） （4）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 古人称谓有谦称和尊称之别。“令尊”“令堂”“贤弟”等属于尊称，“家父”“舍妹”“鄙人”等属于谦称。 C. 泰戈尔，印度作家、诗人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等，他曾获诺贝尔文学奖。 D. 我国古代常用“迁”表示官职调动，“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。 【答案】 （1）A （2）xuàn zàng（3）语病句子为“文学是一座神秘莫测的宝藏”，应改为“文学是一座神秘莫测的宝库”。（4）D 【解析】 （1）“描绘”侧重于用色彩、线条等手段画出形象，与“画卷”搭配更合适；“奏响”强调发出音乐声，用于“乐曲”更恰当；“珍藏”有珍视并收藏之意，比“收藏”更能体现对“智慧明珠”的重视；“领略”侧重于感受、理解，“领会”更侧重于领悟、体会，“领略文字的魅力”更符合语境。所以选A。 （2）“绚丽”的“绚”读音为“xuàn”；“宝藏”的“藏”在这里读“zàng”，表示储存大量珍贵东西的地方。 （3）“宝藏”通常指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，侧重于物品本身；“宝库”强调收藏珍贵物品的地方，更能体现文学像一个储存智慧等珍贵内容的地方，用“宝库”更形象、准确。 （4）“左迁”表示降职，“右迁”表示升官，D项表述错误。A、B、C三项关于《世说新语》、古人称谓、泰戈尔的表述均正确。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 阅读如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读如同一把钥匙，开启智慧的大门；阅读如同一股清泉，滋润干涸的心灵。在书的世界里，我们可以与古人对话，与智者交流。班级准备开展“走进阅读世界”综合性学习活动。 （1） 【阅读分享】请你从本学期读过的书中选择一本，分享你阅读后的感受，要求至少使用一种修辞手法。（3分） （2） 【推荐好书】请你为同学们推荐一本好书，并简要说明推荐理由。（3分） （3） 【名言积累】请写出一句关于阅读的名言警句。（2分） 【答案】 （1）【阅读分享】 答案：我读了《鲁滨逊漂流记》，这本书像一座灯塔，在我迷茫的生活之海中为我指引方向。鲁滨逊在荒岛上独自生存，他凭借顽强的毅力和智慧，搭建住所、种植粮食、驯化动物，与恶劣的自然环境顽强抗争。他的故事让我明白，在困境中只要不放弃希望，凭借自己的努力就能创造奇迹，就像在黑暗中只要灯塔不灭，就能找到前行的路。 （2）【推荐好书】 答案：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中主人公保尔·柯察金在革命斗争中历经磨难，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时期的艰苦劳动，他都不屈不挠。他的精神如同一团燃烧的火焰，激励着我们在面对困难时勇往直前。这本书让我们深刻理解了坚韧不拔的意志和为理想奋斗的价值。 （3）【名言积累】 答案：“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基” 【解析】 （1） 明确要求是分享本学期读过书籍的感受且至少用一种修辞手法。答案中把《鲁滨逊漂流记》比作灯塔，形象地写出了这本书对自己的指引作用，接着阐述了书中鲁滨逊的经历，最后结合自身感悟说明从中学到的道理，使阅读感受完整且富有感染力。 （2） 推荐好书需说明推荐理由。此答案先介绍了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要经历，突出其历经磨难不屈服的特点，然后将他的精神比作火焰，生动地展现了其激励作用，最后点明这本书对读者理解意志和理想价值的帮助，清晰地阐述了推荐理由。 （3） 这是一句广为人知的关于阅读的名言警句，直接写出即可。它强调了书籍对人类进步的重要性，激励人们通过阅读不断提升自我。 3. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（6分） 主 题 古诗文名句 出 处 惆怅 ①____________________，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 思乡 ②____________________，归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 励志 ③____________________，老骥伏枥，志在千里。 曹操《龟虽寿》 【答案】 ①杨花落尽子规啼 ②乡书何处达 ③烈士暮年 【解析】 ①解析：这句诗点明了时令是暮春时节，漂泊无定的杨花和啼叫着“不如归去”的子规，营造出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的思念和牵挂之情做铺垫。诗人选取这两种具有代表性的暮春景象，借景抒情，情景交融，使情感表达更加含蓄而深沉。 ②解析：此句紧承前文对旅途景色的描写，在海日东升、春意萌动的美好景象中，诗人触景生情，自然地流露出思乡之情。“乡书”直接点明了思念家乡的主题，“何处达”则表达了诗人对家书能否顺利到达故乡的担忧，委婉地抒发了浓浓的思乡之愁。 ③解析：“烈士暮年，老骥伏枥，志在千里”这几句诗运用了比喻的修辞手法，将自己比作年老力衰但仍胸怀壮志的千里马，即便到了晚年，依然有着积极进取、建功立业的雄心壮志。诗人以马自比，形象地表达了自己永不停止追求理想和事业的决心，体现了一种坚韧不拔、乐观向上的精神品质，激励着后人在面对困难和挫折时，要保持坚定的信念和不懈的努力。 4. 名著阅读。（5分） （1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部经典散文集。请你写出其中两篇散文的题目。（2分） （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、藤野先生、范爱农等。请你选择其中一个人物，简要概括其形象特点。（3分） 【答案】 （1）答案：《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》（其他如《藤野先生》《范爱农》等也可） （2）答案：选择长妈妈。长妈妈是一个迷信、唠叨、善良、朴实的底层劳动妇女形象。她有一些封建迷信的习惯，如元旦让“我”说吉利话、吃福橘等，但她也非常关心“我”，为“我”做了许多事，比如给“我”讲长毛的故事，不辞辛苦地为“我”买来心心念念的《山海经》，满足了“我”对知识和新奇事物的渴望，让“我”对她产生了敬意和感激。 【解析】 （1）解析：《朝花夕拾》包含了许多经典的散文篇目。《阿长与〈山海经〉》通过回忆阿长的一些琐事，如她的切切察察、睡相、给“我”买《山海经》等，刻画了一个善良、朴实、迷信但又关心孩子的保姆形象；《从百草园到三味书屋》描述了作者童年在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历，展现了童真童趣以及对封建教育制度的批判。 （2）解析：在分析长妈妈形象特点时，从文中她的言行举止入手。迷信唠叨体现在她的一些习俗做法和言语上；而善良朴实则表现在她对“我”的关心照顾上，尤其是买《山海经》这件事，充分体现了她对“我”的关爱，使她的形象更加立体丰满。选择藤野先生的话，他是一个治学严谨、没有民族偏见、正直热情的学者形象。他在教学中对鲁迅的学业严格要求，认真批改讲义，对鲁迅的绘画也悉心指导，体现了他治学的严谨态度；他不因为鲁迅是中国人而歧视他，反而给予关心和鼓励，表现出他没有民族偏见的高尚品质。选择范爱农，他是一个正直、倔强、爱国但在黑暗社会中逐渐沉沦的知识分子形象。他在革命前不满黑暗社会，追求革命；革命后又备受打击迫害，最终落水身亡。他的经历反映了当时社会对知识分子的压迫和摧残，他的正直倔强体现在他不随波逐流，敢于表达自己的观点；他的爱国情怀则体现在他对革命的追求和对国家命运的关注上。 第二部分（43分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首古诗，完成5 - 6题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，营造出一种哀伤的氛围，奠定了全诗的感情基调。 B. 第二句“闻道龙标过五溪”叙事，“过五溪”说明友人王昌龄旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和担忧。 C. 后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人手法，将明月人格化，希望明月能带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎以西，表达了诗人对友人的同情和关切。 D. 这首诗通过对暮春景象的描写，表达了诗人对友人被贬谪的愤慨之情，同时也抒发了自己怀才不遇的抑郁之情。 6. 请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗。（3分） 【答案】 5. 答案：D 6. 答案：这句诗运用了拟人的修辞手法（1分）。诗人将明月人格化，赋予明月以人的情感和行为，让明月成为自己的使者，带着愁心伴随友人一直到夜郎以西（1分）。生动形象地表达了诗人对友人被贬谪的深切同情和关切之情（1分）。 【解析】 5. 解析：A选项，首句中杨花飘落、子规啼叫，点明暮春时节，杨花的漂泊不定和子规啼叫的“不如归去”，都渲染出哀伤氛围，为全诗奠定感情基调，分析正确。B选项，“闻道龙标过五溪”叙述听闻友人被贬龙标要经过五溪，路途遥远艰难，体现诗人对友人的牵挂担忧，理解无误。C选项，后两句把明月当作有情有义的使者，能带着诗人愁心陪伴友人，运用拟人手法表达对友人同情关切，赏析恰当。D选项，诗中主要表达的是对友人被贬的同情与牵挂，没有明显表达诗人自己怀才不遇的抑郁之情，此说法错误。 6. 解析：先明确诗句运用了拟人修辞，然后阐述拟人化的表现，即明月成为陪伴友人的使者，最后点明表达效果，即生动体现诗人对友人的情感。通过这种修辞，使抽象的情感变得具体可感，让读者更能体会诗人对友人的深情厚谊。 （二）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成7 - 10题。 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7. 解释下列加点的词语。（4分） （1）缀行甚远（ ） （2）屠大窘（ ） （3）弛担持刀（ ） （4）意暇甚（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）途中两狼，缀行甚远。 （2） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 9. 文中屠户的心理和行动发生了哪些变化？请简要概括。（3分） 10. 这则故事告诉我们什么道理？（2分） 【答案】 7.（1）答案：连接，紧跟。 （2）答案：处境困迫，为难。 （3）答案：解除，卸下。 （4）答案：从容，悠闲。 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）答案：路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 解析：“途中”即在路上；“两狼”直接翻译为两只狼；“缀行”根据前面解释为紧跟、跟随；“甚远”表示很远。整句话按照现代汉语的表达习惯进行翻译，清晰地传达了原文的意思。 （2）答案：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 9. 文中屠户的心理和行动发生了哪些变化？请简要概括。（3分） 答案：屠户开始时对狼心存恐惧（1分），所以不断投骨给狼，试图让狼停止追赶；当骨头扔完，狼仍紧追不舍，屠户陷入极度困窘的境地，心理更加紧张害怕（1分）；后来看到麦场中的柴堆，屠户迅速奔倚其下，弛担持刀，准备与狼搏斗，此时他的心理从恐惧转为勇敢，行动上也从被动躲避变为主动防御（1分）。 10. 这则故事告诉我们什么道理？（2分） 答案：这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让（1分），必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利（1分）。 （三）现代文阅读（25分） 阅读下面的文章，完成11 - 15题。 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 11.请简要概括文中描绘了春天的哪些景物？（4分） 12. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 13. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 14. 文章最后三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这三个比喻有什么深刻含义？（4分） 15. 请结合全文内容，分析作者是如何抒发对春天的赞美之情的？（4分） 【答案】 11. 请简要概括文中描绘了春天的哪些景物？（4分） 答案：文中描绘了东风、山、水、太阳、小草、各种花（桃花、杏花、梨花、野花）、蜜蜂、蝴蝶、风、泥土气息、青草味儿、花香、鸟儿、牧童、短笛、雨、风筝、孩子、人们等景物。 12. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）答案：“偷偷地”一词将小草拟人化，生动形象地写出了小草在不经意间悄然生长的状态，表现出小草的可爱与生机。“钻”字同样运用拟人，赋予小草以人的动作，写出了小草生长时的顽强力量，仿佛它是用力地从土里挤出来、冒出来，展现了小草蓬勃的生命力。 （2）答案：“闹”字运用拟人手法，把蜜蜂当作人来写，生动地表现出蜜蜂成群结队、忙碌活跃的景象，同时也从侧面烘托出春花的繁多、香甜，体现了春天的生机盎然、热闹非凡。 13. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 答案：画横线句子（“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”）运用了引用和比喻的修辞手法。引用诗句“吹面不寒杨柳风”增添了文章的文化底蕴，使描写更具诗意；将春风比作母亲的手，形象地写出了春风轻柔、温暖、和煦的特点，仿佛春风像母亲的手一样轻柔地抚摸着人们，表达了作者对春风的喜爱之情，进而抒发了对春天的赞美。 14.答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，是因为春天像新生的婴儿一样，充满了生机与希望，一切都是崭新的开始，它刚刚诞生，正处于生长的初期阶段，具有无限的发展潜力。比作“小姑娘”，形象地描绘出春天的美丽、活泼与娇俏，春天繁花似锦、色彩斑斓，如同小姑娘般花枝招展，充满了青春的活力与灵动之美。将春天比作“健壮的青年”，意味着春天有着强大的力量，它能够带领人们积极向上，如同健壮的青年有着铁一般的胳膊和腰脚，充满干劲，推动着万物蓬勃发展，象征着春天是富有活力和创造力的季节，激励着人们在这个美好的季节里积极进取。 15. 答案：作者通过多种方式抒发对春天的赞美之情。首先是生动细致的景物描写，如描绘小草、花朵、风、雨等景物，从视觉、听觉、嗅觉等多方面展现春天的生机勃勃与美好，让读者直观地感受到春天的魅力；其次运用了大量的修辞手法，如拟人、比喻、引用等，使春天的形象更加鲜活，如“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人，赋予小草人的动作，生动地表现春天的生机，增强了文章的感染力；再者，文章的结构安排也有助于情感的抒发，从盼春到绘春再到颂春，层层递进，结尾通过三个比喻将对春天的赞美之情推向高潮；最后，文中描写春天里人们的活动，如孩子们放风筝、大人们劳作等，展现了春天给人们带来的希望和活力，从侧面烘托出春天的美好，表达了作者对春天的由衷赞美。 【解析】 11.作者从多个方面对春天进行描绘，先写春天的使者东风，接着描绘春天里大自然的各种变化，如山水的变化，然后详细描写了春天的植物，包括小草的生长和各种果树开花，还有野花遍地的景象，再写动物们在春天的活动，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，同时也描写了春天的风、气息、声音等，最后写春天里人们的活动，如放风筝、劳作等，全面展现了春天丰富多样的景物，体现了春天的生机勃勃和美好。 12题.（1）解析“偷偷地”和“钻”这两个词把小草当作有情感、有意识的人来描写。“偷偷地”给人一种神秘、悄然的感觉，就像一个调皮的孩子在悄悄地做某事，生动地表现出小草生长时不张扬、不引人注意却又充满生机的特点。“钻”字则更加强化了小草生长的动态感，它不是自然地、轻易地长出来，而是像在努力冲破某种阻碍一样，有力地从土里生长出来，展现了小草顽强不屈、积极向上的生命力，使读者能深切感受到春天的活力是由这些看似弱小却充满力量的小草带来的。 12.（2）解析“闹”字在这里把蜜蜂的活动描写得非常生动。从蜜蜂本身来说，它体现了蜜蜂数量众多、活动频繁，嗡嗡的声音仿佛是它们在欢快地喧闹。从侧面来看，因为有大量的蜜蜂在花丛中忙碌，所以可以推断出花的数量很多且花香四溢，这就很好地烘托出了春天繁花似锦、充满生机的景象。同时，这个字让整个画面都活跃起来，让读者能真切地感受到春天那种热闹、充满活力的氛围，使春天的美好更加直观地呈现出来。 13.引用诗句是一种常见的写作手法，在这里引用“吹面不寒杨柳风”，一方面让读者能更快地联想到春风的轻柔特点，因为这句诗已经广为流传且形象地描绘了春风的感觉；另一方面，也提升了文章的文化内涵和文学性。而比喻手法的运用，将抽象的春风形象化，母亲的手是人们非常熟悉且感觉温暖、轻柔的，把春风比作母亲的手，让读者能更加真切地感受到春风的轻柔、温暖和亲切，这种感觉不仅是身体上的，还带有一种情感上的慰藉。通过这两种修辞手法的结合，作者巧妙地表达了对春风的喜爱，而春风又是春天的重要元素，进而表达了对整个春天的赞美之情，使读者也能更好地体会到春天的美好。 14.这三个比喻从不同角度对春天进行了诠释。“刚落地的娃娃”突出的是春天的新生与希望，它是一个新的开始，就像婴儿充满了未知和无限可能，一切都在孕育和萌芽之中，给人以清新和充满期待之感。“小姑娘”则抓住了春天的美丽与活泼特质，春天里繁花盛开、色彩缤纷，充满了灵动的气息，与小姑娘的形象相契合，让人感受到春天的明媚与欢快。“健壮的青年”强调的是春天的力量与活力，春天是万物生长、蓬勃发展的季节，它具有强大的动力，能够推动世间万物积极向上，如同青年的朝气与力量，这种力量感给人以鼓舞和振奋。通过这三个比喻，作者全面而深刻地展现了春天的丰富内涵和独特魅力，使读者能从多个维度理解和感受春天的美好。 15.从描写手法来看，作者对景物的描写细腻入微，从不同感官角度呈现春天，让读者仿佛身临其境，感受到春天的美好，从而引发对春天的喜爱与赞美。修辞手法的运用为文章增色不少，拟人使景物富有情感和生命力，比喻让春天的形象更加具体可感，引用增加了文化底蕴，这些都使文章更具感染力，更能打动读者，使读者体会到作者对春天的深情。文章结构上，盼春部分引发读者对春天的期待，绘春部分详细展现春天的美好，颂春部分则直接表达赞美，层层推进，使情感表达逐步深入。而描写人们在春天的活动，从侧面反映出春天对人们的影响，人们在春天里充满活力地生活和劳作，进一步衬托出春天的美好和重要性，体现了作者对春天的赞美之情。这些方面相互配合，共同抒发了作者对春天的强烈赞美之情。 阅读下面的文章，完成16 - 20题。 从百草园到三味书屋（节选） 鲁 迅 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 16.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分） 17. 文中描写了哪些景物？请举例说明作者是如何描写这些景物的？（4分） 18. 选段中“不必说……也不必说……单是……”这一句式有什么作用？（3分） 19. 从文中可以看出作者对百草园有着怎样的感情？（3分） 20. 请结合你的生活经历，谈谈你对童年趣事的理解。（4分） 【答案】 16. 选段主要描述了百草园中的自然景物以及作者在百草园中进行的有趣活动，展现了百草园丰富的自然景观和作者童年在这里度过的快乐时光。 17.文中描写的景物有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等。作者运用多种描写方法，如“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”从颜色、形态等方面进行描写，生动形象地展现出这些植物的特点；“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”通过描写动物的声音、形态和动作，使百草园充满生机；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人手法，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，增添了趣味。 18. 答案：此句式起到了强调重点的作用。先通过“不必说……也不必说……”列举了百草园中众多美好的景物，渲染出百草园的丰富多样，为后文做铺垫；然后用“单是……”突出泥墙根一带的无限趣味，强调了百草园中局部的乐趣就已经让人陶醉，从而突出了百草园整体的吸引力，表达了作者对百草园的喜爱之情。 19. 答案：作者对百草园充满了喜爱和怀念之情。文中详细描写百草园的美景和趣事，字里行间流露出作者在这里度过童年时光的快乐和满足，对百草园的一草一木、一虫一鸟都记忆深刻，即使离开后仍念念不忘，通过回忆这些美好来表达对百草园深深的眷恋。 20. 答案：童年趣事是童年生活中那些充满欢乐、纯真无邪的经历。就像文中作者在百草园里寻找新奇事物、玩耍嬉戏一样，我的童年也有许多趣事。例如在老家的田野里捉蚂蚱，和小伙伴们一起在河边玩水，在树林里捉迷藏等。这些活动虽然简单，但却给我们带来了无尽的快乐，让我们感受到大自然的美好和自由。童年趣事不仅是娱乐，更是我们成长过程中珍贵的回忆，它让我们保持着那份童真和对生活的热爱，在日后的生活中每当回忆起来，都会感到温暖和幸福。 【解析】 16.概括内容时，要抓住文段的核心要点。文段主要围绕百草园展开，既描述了百草园中的各种自然景物，如植物和动物，又讲述了作者在百草园中的活动，如拔何首乌、摘覆盆子等，这些内容共同构成了作者在百草园中的童年生活片段，体现了百草园对作者童年的重要意义，所以概括为描述百草园的景物和作者在这里的有趣活动，以及体现出的快乐时光。 17.先明确文中描写的景物，然后分析作者描写的方法。对于植物，作者从视觉角度，用形容词描绘其颜色、形状等特点，使读者能直观地想象出这些植物的样子。对于动物，作者不仅描写其外形，还通过声音和动作描写，让动物鲜活起来。拟人手法的运用则赋予了昆虫人的情感和行为，使描写更加生动有趣，让读者更能感受到百草园的生机与活力。 18.这种句式在结构上有一定的层次关系。“不必说……也不必说……”的列举是一种全面的展示，让读者感受到百草园丰富的资源和美好的氛围，是一种宽泛的描绘；而“单是……”则将焦点集中到一个特定的区域，强调这个区域内的乐趣，这种从整体到局部的描写方式，突出了百草园的趣味之多，使读者更能体会到百草园的魅力所在，同时也表达了作者对百草园深深的喜爱，因为他能从百草园的各个角落发现乐趣。 19.从作者对百草园细致入微的描写中可以看出他的喜爱之情。他对百草园中的每一处景物、每一个细节都记忆犹新，花费大量笔墨去描绘，如对各种植物、动物的描写，以及对在百草园中寻找何首乌、摘覆盆子等活动的叙述，都表明百草园在他心中留下了深刻的印象，是他童年欢乐的源泉，离开后还如此怀念，足以体现他对百草园的眷恋。 20.结合自身经历理解童年趣事，首先阐述对童年趣事的定义，即充满欢乐和纯真的活动。然后通过列举自己童年的具体事例，如捉蚂蚱、玩水、捉迷藏等，这些活动具有普遍性和代表性，能让读者产生共鸣。接着说明这些趣事给我们带来的感受，如快乐、自由等，最后强调童年趣事对我们成长的意义，它是珍贵的回忆，能影响我们对生活的态度，让我们在成长过程中保持童真和对生活的热爱，使整个回答具有逻辑性和感染力。 第三部分（50分） 21. 作文（50分） 生活中，总有一些瞬间让我们难以忘怀，也许是一个微笑，也许是一次帮助，也许是一场比赛……这些瞬间如同璀璨的星光，照亮了我们的心灵。请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 难忘的瞬间 生活是一片浩瀚的星空，那些难忘的瞬间便是星空中璀璨夺目的星辰，熠熠生辉，照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我刚结束了一天疲惫的学习，拖着沉重的步伐走向公交车站。天色已经暗了下来，昏黄的路灯在寒风中摇曳，仿佛也在瑟瑟发抖。 等车的人并不多，大家都裹紧了棉衣，默默地站在那里，眼神中透露出一丝焦急和疲惫。我跺着脚，试图驱散身上的寒意，心中不停地祈祷着公交车能快点到来。 就在这时，一位卖烤红薯的老奶奶映入了我的眼帘。她推着一辆破旧的三轮车，车上放着一个烤炉，烤炉里正散发着诱人的香味。老奶奶的脸上布满了岁月的皱纹，双手也被冻得通红，但她的眼神却十分温和。 “孩子，买个烤红薯吧，吃了暖和。”老奶奶的声音有些沙哑，但却充满了关切。我下意识地摸了摸口袋，发现只剩下几块钱，这是我明天的早饭钱。我有些犹豫地摇了摇头，对老奶奶笑了笑说：“奶奶，我不饿，谢谢您。” 老奶奶似乎看出了我的窘迫，她轻轻地叹了口气，从烤炉里拿出一个热气腾腾的烤红薯，递到我面前说：“孩子，拿去吃吧，这么冷的天，别饿着。”我惊讶地看着老奶奶，一时间不知道该说什么好。“快拿着吧，不要钱。”老奶奶笑着催促道。 我接过烤红薯，一股暖流涌上心头。那一刻，我看到老奶奶的笑容在昏黄的灯光下显得格外温暖，她的眼神中充满了慈爱和善良。这个瞬间，仿佛时间都停止了，周围的寒冷也似乎被这一份温暖驱散。 我轻轻地咬了一口烤红薯，香甜的味道在口中散开，一直蔓延到心底。这个烤红薯不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵。在这个寒冷的冬日傍晚，老奶奶的一个小小的举动，让我感受到了人性的善良和美好，成为了我难忘的瞬间。 公交车缓缓驶来，我上了车，透过车窗，我看到老奶奶依旧站在那里，身影在寒风中显得有些单薄。我对着她挥了挥手，心中默默地祝福着她。 这个难忘的瞬间，将永远铭刻在我的记忆深处，每当我想起，心中都会涌起一股暖流，激励着我去做一个善良、温暖的人，将这份爱和温暖传递下去。 【解析】 审题立意：题目为“难忘的瞬间”，重点在于“难忘”和“瞬间”。这要求考生选取生活中一个短暂却极具深刻印象的片段进行描述，通过这个瞬间展现出某种情感、品质或人生感悟，本文通过卖烤红薯老奶奶的善良举动，体现了人性的美好和温暖，立意积极向上，符合题目要求。 内容结构：文章开篇通过环境描写，如“寒风凛冽”“昏黄的路灯在寒风中摇曳”等，营造出寒冷、压抑的氛围，为下文老奶奶的善良举动做铺垫。接着详细叙述了事件的经过，从看到老奶奶卖烤红薯，到老奶奶送“我”红薯的过程，情节完整且富有细节，如对老奶奶外貌、神态、语言的描写，使人物形象更加丰满。最后结尾部分再次强调这个瞬间的难忘，以及对自己的影响，即激励自己传递爱和温暖，升华了主题，结构完整，层次分明。 语言表达：语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，如“寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊”“昏黄的路灯在寒风中摇曳，仿佛也在瑟瑟发抖”，增强了文章的感染力和表现力。同时，心理描写、动作描写等也运用得较为恰当，使读者能够身临其境，感受到当时的情境和作者的情感变化。 学科网（北京）股份4 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级下学期开学摸底考试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 第一部分 （27分） 1．（8分） （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（8分） （1）（3分） （2）（3分） （3）（2分） 3.（6分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 4.（8分） (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第二部分 （43分） （一）诗歌阅读（5分） 5.（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分） （二）文言文阅读（13分） 7.（4分） 8.（4分） （1） （2） 9.（3分） 10.（2分） （3） 现代文阅读（13分） A 11.（2分） 12.（1）（2分） 12.（2）（2分） 13.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4分） 15.（4分） B 16.（3分） 17.（4分） 18.（3分） 19.（3分） 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$