Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What's your hobby Section A 教案 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

课题 仁爱版八上英语 Unit 3 Our Hobbies Topic 1What's your hobby Section A教案 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确理解和运用与爱好相关的词汇和短语,如:go fishing, reciting poems, enjoy doing, be interested in 等。 学生能够掌握谈论爱好的基本句型,如:What's your hobby? I love/enjoy/like/prefer... 2. 语言技能目标 能够听懂关于爱好的对话,并获取关键信息。 能够运用所学词汇和句型流利地表达自己和他人的爱好。 能够读懂与爱好相关的简单文段,并完成相应的练习。 3. 情感态度目标 引导学生培养积极健康的兴趣爱好,丰富课余生活。 鼓励学生积极参与课堂活动,增强学习英语的自信心和兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握与爱好相关的词汇和短语。 能够运用所学句型谈论爱好。 2. 教学难点 正确使用动词的-ing 形式表达爱好。 理解和运用不同表达爱好的句型,如:love doing, enjoy doing, be fond of doing 等。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、交际教学法 四、教学过程 (一)导入(5 分钟) 1. 教师展示一些与不同爱好相关的图片,如钓鱼、阅读、听音乐、看电影、收集邮票等,向学生提问:What can you see in the pictures? 引导学生用英语回答。 (设计意图:通过展示图片,引起学生的兴趣,激活学生已有的知识储备,为学习新内容做好铺垫。) 2. 教师选择其中一张图片,如钓鱼的图片,问学生:Do you think fishing is a good hobby? Why or why not? 让学生自由发表意见。 (设计意图:引发学生的思考,调动学生的积极性,同时引出本节课的主题——爱好。) (二)呈现(10 分钟) 1. 教师播放 1a 的录音,让学生边听边看课本上的对话,理解大意。 (设计意图:让学生在听和看的过程中初步感知对话内容,培养学生的听力理解能力。) 2. 教师再次播放录音,学生跟读,模仿语音语调。 (设计意图:通过跟读,让学生熟悉对话的语言表达方式,纠正发音,提高口语表达能力。) 3. 教师讲解对话中的重点词汇和句型: hobby(爱好),free time(业余时间),go fishing(去钓鱼),enjoy doing sth.(喜欢做某事),recite poems(背诵诗歌),be a movie fan(是个电影迷),rent DVDs(租 DVD),Why not...?(为什么不......?) (设计意图:帮助学生理解和掌握重点语言知识,为后续的语言输出做好准备。) 4. 教师引导学生分析对话中的句子结构和语法点,如:What do you often do in your free time? 这是一个特殊疑问句,疑问词 what 询问做的事情,in your free time 表示“在你的业余时间”。 (设计意图:通过语法讲解,让学生掌握句子的构成和用法,提高语言运用的准确性。) (三)练习(10 分钟) 1. 完成 1b 的练习 教师让学生再次听 1a 的录音,然后选择正确的答案。 教师与学生一起核对答案,并解释选择的原因。 (设计意图:通过听力练习,检测学生对对话内容的理解程度,巩固所学知识。) 2. 完成 1c 的练习 教师再次播放 1a 的录音,学生边听边在课本上写出 H(Helen)和 W(Wen Wei)的爱好,并为每幅图片写一个短语。 教师请几位学生展示他们的答案,全班一起讨论和纠正。 (设计意图:通过听力和书写练习,强化学生对对话中人物爱好的记忆和理解,提高学生的听力和书写能力。) 3. 完成 1d 的练习 学生阅读 1a 的对话,然后完成填空练习。 教师检查学生的答案,针对错误进行讲解和纠正。 (设计意图:通过阅读和填空练习,加深学生对对话内容的理解,巩固所学的词汇和句型。) (四)巩固(5 分钟) 1. 教师引导学生总结谈论爱好的常用句型,如:What's your hobby? I love/enjoy/like/prefer... 并让学生进行模仿造句。 (设计意图:帮助学生梳理所学知识,形成知识体系,提高语言运用能力。) 2. 学生两人一组,运用所学句型进行对话练习,谈论自己和对方的爱好。教师巡视并给予指导。 (设计意图:通过实际的交流练习,让学生在真实的语境中运用所学语言,提高口语表达能力和交际能力。) 3. 邀请几组学生上台展示他们的对话,其他学生认真倾听并给予评价。 (设计意图:为学生提供展示的平台,增强学生的自信心和学习积极性,同时通过评价促进学生的相互学习和提高。) (五)拓展(5 分钟) 1. 教师展示更多与爱好相关的图片和短语,如:play basketball, do some shopping, play computer games 等,让学生用所学句型进行描述。 (设计意图:丰富学生的语言输入,拓展学生的词汇量和表达能力。) 2. 让学生分组讨论自己理想中的爱好,以及为什么喜欢这个爱好。然后每组推选一名代表进行汇报。 (设计意图:培养学生的合作学习能力和思维能力,同时引导学生树立正确的兴趣爱好观念。) (六)总结(5 分钟) 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容,包括词汇、句型和语法。 (设计意图:帮助学生巩固所学知识,加深记忆。) 2. 教师对学生在本节课的表现进行评价,肯定学生的优点,指出不足之处,并提出改进的建议。 (设计意图:让学生了解自己的学习情况,增强学习的动力和信心。) (七)作业布置(5 分钟) 1. 让学生用英语写一篇短文,介绍自己和家人的爱好,不少于 60 个单词。 (设计意图:通过写作练习,提高学生的语言综合运用能力。) 2. 让学生收集更多与爱好相关的英语表达,制作成手抄报。 (设计意图:培养学生的自主学习能力和创新能力,同时拓展学生的知识面。) 学科网(北京)股份有限公司 $$