第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 （课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考生物总复习（广东专用）

25版·生物课件 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第三单元　生物圈中的绿色植物 目录 01 考点突破 02 实验突破 03 易错突破 04 基础巩固 05 综合提升 目录 新课标要求 广东省近五年中考分值 2020 2021 2022 2023 2024 1.绿色植物的光合作用 2   3   1 2.光合作用原理在生产上的应用 2   2     3.探究光合作用的条件、原料和产物实验       2   4.绿色植物为其他生物提供食物、能量和氧气     2   3 ［教材导航］人教版七上P116～126；北师版七上P66～81 目录 考点突破 考点1 目录 1.光合作用的概念：绿色植物通过________，利用光能，把________和____转化成储存_______的有机物(如淀粉)，并且释放出_______的过程。 考点1 绿色植物的光合作用 叶绿体 二氧化碳 水 能量 氧气 目录 2.光合作用的表达式：________________________________________。 3.表达式解读： (1)光合作用的实质是合成________，储存______。 (2)光合作用的原料是__________和____。 (3)光合作用的产物是________和______。 (4)光合作用的条件是____。 (5)光合作用的主要器官是____，场所是________。 二氧化碳＋水 有机物(储存能量)＋氧气 有机物 能量 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶 叶绿体 叶绿体 光能 目录 4.光合作用的意义 (1)光合作用制造的有机物经______运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物体。 (2)光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，为其他生物提供食物来源和生命活动的能量。 (3)光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动植物的呼吸提供______，维持生物圈中的________平衡。 筛管 氧气 碳—氧 目录 5.光合作用原理在农业生产上的应用(要提高农作物的产量，就要满足作物进行______作用的各种条件) (1)适当增加__________：在一定范围内，光照越强，光合作用越____。如人工补光。 (2)适当延长__________：光照时间越长，植物进行光合作用合成的有机物就越多。如日光＋灯光。 (3)充分利用光照：种植作物时__________、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 光合 光照强度 强 光照时间 合理密植 目录 (4)增加原料__________：通常情况下，原料越多，产物就越____。如给作物通风、施“气肥”(二氧化碳)、施农家肥。 (5)适当增大__________：适当提高白天温度，增强光合作用；降低夜间温度，抑制呼吸作用。 二氧化碳 多 昼夜温差 目录 (1)光合作用的主要器官是叶。凡是植物的绿色部分(含叶绿体)，如绿色的果实，萝卜的绿 色根等部位也都能进行光合作用。(2)光合作用制造的有机物经筛管由上向下运输到植物体各个器官。(3)在夏季中午，光照最强，温度过高，部分气孔会关闭，影响二氧化碳的进入，导致光合作用减弱。 目录 (2023·广东)【主题】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答1~2题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30—22：30 22：30—02：30 02：30—06：30 果实产量(千克/公顷) 1 980 4 693 9 474 2 940 目录 1.据表分析，下列叙述错误的是( ) A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值 2.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是( ) A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 C D 目录 3.(2022·深圳)绿色植物是生物圈中有机物的制造者，是因为能进行( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 A 目录 4.(2019·广州)白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2 800吨二氧化碳，放出2 100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是( ) A.气孔是植物进行气体交换的“窗口” B.植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气 C.氧气是植物光合作用的原料 D.一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气 A 目录 5.(2019·广东)下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是( ) A.绿色植物的呼吸作用为其他生物提供氧气 B.绿色植物是生物圈中有机物的制造者 C.绿色植物维持生物圈中的碳－氧平衡 D.绿色植物参与生物圈中的水循环 A 目录 6.(2018·广东)有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话的依据是光合作用( ) ①消耗二氧化碳　②产生氧气　③消耗水　④产生有机物 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ D 目录 实验突破 目录 -实验一：普利斯特利的实验- 1.实验①：在密闭的玻璃罩里，点燃的蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死去。 2.实验②和实验③：蜡烛和小白鼠分别和一盆植物同放在密闭的玻璃罩里，蜡烛没有熄灭，小白鼠正常地生活。 3.结论：植物能______由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 更新 目录 -实验二：绿叶在光下制造有机物- 实验目的 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是______。 2.探究____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，陶土网，镊子，火柴，清水。 淀粉 光 目录 实验步骤 1.暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，目的是___________________ __________。 2.选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，形成_______和_______的对照。让植物充分接受光照，进行光合作用。 3.酒精脱色：把叶片放入酒精中_______加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是______________。 将叶片中原有的淀粉 运走耗尽 有光 无光 隔水 防止酒精燃烧 目录 4.漂洗：用______漂洗叶片。目的是洗掉多余的酒精。 5.染色：用______染色。目的是因淀粉遇碘变蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。 6.清洗：滴碘液后，稍停片刻，清水冲洗碘液，观察现象。目的是排除碘液对实验结果产生的干扰。 7.现象：遮光部分遇碘________，未遮光部分遇碘_______。 实验结论 ____________________________；__________________________。 清水 碘液 不变蓝 变蓝 光是光合作用不可缺少的条件 光合作用的产物主要是淀粉 目录 -实验三：二氧化碳是光合作用必需的原料- 提出问题 ________________________________？ 作出假设 二氧化碳是光合作用必需的原料。 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 目录 实验步骤 1.剪取天竺葵(或马铃薯、甘薯)带有5~6片叶的枝条2根，插入盛有清水的小烧杯中，放在_______一昼夜。目的是把叶片中的淀粉全部运走耗尽。 2.利用氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的原理设置对照实验(如图所示)，保证实验中只有_________一个变量。 3.将整个装置放在阳光下2 h。然 后揭开玻璃罩，从两个枝条上各取 一片叶，经酒精脱色处 理后，漂洗 叶片，滴加碘液进行检验。 黑暗处 二氧化碳 目录 实验现象 装置一中的叶片经处理后遇碘_______；在没有__________的装置二里，叶片经处理后遇碘变蓝。 实验结论 __________是光合作用必需的原料。 不变蓝 氢氧化钠 二氧化碳 目录 -实验四：检验光合作用释放氧气- 实验步骤 1.取一个大烧杯，按每100 mL水加入0.1 g碳酸氢钠(可使水中二氧化碳含量稳定)，用玻璃棒搅拌，以增加 水中二氧化碳的含量。 2.将新鲜的金鱼藻(或其他水生绿色植物)放在大烧杯中，再反扣一支玻璃漏斗。漏斗颈上再反扣一支装满清水的试管。 3.将装置放在温暖而阳光充足的环境中， 待气体充满试管容积的1/2左右时，移出 试管，使试管口向上，把快要熄灭的卫 生香伸进试管内。 目录 实验现象 快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，卫生香猛烈燃烧。 实验结论 绿色植物在光下能够产生______。 氧气 目录 -实验五：验证植物进行光合作用需要叶绿素- 目的要求 验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测出绿色植物光合作用的 场所。 材料器具 盆栽银边天竺葵，小烧杯，大烧杯，培养皿，三脚架，陶土网，酒精灯，火柴，镊子，酒精，碘液，清水。 目录 方法步骤 暗处理→光照处理→取叶→脱色→漂洗→滴加碘液→冲洗→观察。 实验现象 A______部分，B_______部分。 实验结论 验证植物进行光合作用需要叶绿素， _______是光合作用的场所。 变蓝 不变蓝 叶绿体 目录 1.(2022·广州)把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体)放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验结果。下列说法错误的是( ) A.该实验中有两组对照实验 B.该实验的结果是AC不变蓝，B变为蓝色 C.将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的 淀粉运走耗尽 D.该实验只能证明：光合作用的产物是淀粉；光照是光合作用的必要 条件 D 目录 2.(2021·广州)如图是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。下列叙述正确的是( ) A.小烧杯盛酒精，大烧杯盛清水 B.小烧杯盛酒精，大烧杯盛酒精 C.小烧杯盛清水，大烧杯盛酒精 D.小烧杯盛清水，大烧杯盛清水 A 目录 3.(2022·广州)彩叶草的叶片中央及靠近叶柄的部分都不含叶绿体，将其放在阳光下照射几小时后，剪取叶片，经脱色、漂洗后滴加碘液，实验现象如图所示。下列对此实验结果的分析，正确的是( ) A.光合作用需要吸收二氧化碳 B.光合作用需要水 C.光合作用的场所是叶绿体 D.光合作用可产生氧气 C 目录 4.(2018·广东)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作与目的不一致的是( ) 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在黑暗处一昼夜 使叶片原有的淀粉运走耗尽 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验氧气的生成 D 目录 易错突破 易错辨析 易错典例 目录 上一级 1.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；叶绿素是光合作用的主要场所。 ( ) 2.绿色植物的每个细胞都能进行光合作用。 ( ) 3.光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，并将光能储存在它制造的有机物中。 ( ) 4.植物只利用水和二氧化碳，就能制造所需要的所有物质。 ( ) × × × × 植物光合作用受到多种环境因素的影响，如图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧 气释放量的影响。下列说法不正确的是( ) A.黑暗中，15 ℃比25 ℃的氧气吸收量少 B.15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是 不一样的 C.适当增加二氧化碳浓度，D点上移 D.E点时有机物积累，B点时没有 目录 上一级 B 本题考查环境因素对光合作用的影响。解答本题的难度主要在于读图与析图。黑暗中，即OA段，15 ℃比25 ℃的氧气吸收量少。C点时，15 ℃和25 ℃的光合作用强度一样大。适当增加二氧化碳浓度，光合作用最大值会增大，D点上移。E点时氧气释放量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物积累。B点时氧气释放量等于0，说明光合作用等于呼吸作用，有机物不增不减。故选B。 目录 上一级 目录 基础巩固 考点1 考点2 1.(2024·安徽)将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是( ) A.上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C.组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D.此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 目录 上一级 考点1 光合作用的相关实验 组别 培养液 植株质量(g) 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 C 2.(2024·滨州)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证( ) A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物 目录 上一级 D 3.(2024·云南)学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是( ) A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B.预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D.要验证光合作用需要光照， 可增设将丙组透明玻璃罩改 为黑色的丁组与丙组对照 目录 上一级 B 4.(2024·河北)为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是( ) 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A.本实验控制的变量是施肥深度 B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 目录 上一级 实验处理生理指标 浅施(15cm) 中施(30cm) 深施(45cm) 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 B 5.(传统文化)《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”(即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通)。该做法的目的是( ) A.增加二氧化碳浓度 B.合理灌溉 C.延长光合作用时间 D.合理施肥 目录 上一级 考点2 绿色植物的光合作用 A 6.(2024·绥化)绿色植物光合作用的产物是( ) A.二氧化碳和水 B.有机物和水 C.有机物和氧气 D.有机物和二氧化碳 7.(2023·自贡)八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗，三个月后获得了大丰收，其中最大的番茄单果重达300 g。番茄果实长大所需的原料是( ) A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.以上都是 目录 上一级 C D 8.(2024·成都)在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是( ) A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 目录 上一级 B 9.(2023·安徽)校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于( ) A.根从土壤中吸收并运输的 B.花瓣进行光合作用合成的 C.以前绿叶光合作用合成的 D.树皮进行光合作用合成的 目录 上一级 C 10.(2023·新疆)如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于( ) A.M点 B.N点 C.P点 D.Q点 目录 上一级 B 目录 综合提升 11.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验。下列相关叙述正确的是( ) A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响 B.相同时间内，LED灯管调至第1级 时产生的气泡最多 C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使 澄清的石灰水变浑浊 D.金鱼藻产生气泡的多少与LED灯 管高度无关 目录 B 12.(2023·烟台)将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是( ) A.甲的小烧杯中液体始终是无色的 B.乙是用水给叶片降温 C.丙中只有B叶片变蓝 D.本实验得出的实验结论为：二氧 化碳是光合作用的原料 目录 D 13.“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是( ) A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度 就越大 C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有 光照强度 D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 目录 D 14.(2024·广东)为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统(图甲)，舱内有小麦、生菜、黄粉虫(富含动物蛋白，可食用)和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。 目录 请回答： (1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行__________，合成________，为志愿者提供食物来源。 目录 光合作用 有机物 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的________吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过________(填结构名称)散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。 目录 成熟区 气孔 (3)(新考法)“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中，用“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系。 目录 (4)如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 目录 研究如何在这样恶劣的条件下维持生态系统的稳定性和可持续性(或月球环境下植物生长和发育的特点及其对生态系统的影响；微生物在封闭生态系统中对废物处理和营养循环的作用；长期月球生活对人体生理和心理健康的影响及其适应性，合理即可) 15.(2024·遂宁)某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题： 目录 ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片 ②固定小熊卡片后光照数小时 ③暗处理叶片数小时 ④碘液染色、查看小熊画绘制情况 (1)上述操作的正确顺序是__________ ③①②④ 目录 (2)操作③暗处理的作用是____________________________；操作④碘液染色之前，要用酒精作______处理。 (3)若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成_____、光是光合作用的______条件。 (4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅色区域出现的原因是_________________________________ ________________。 消耗或转运叶片中原有的淀粉 脱色 淀粉 必要 遮光部分无法进行光合作用制造淀粉， 滴加碘液不变蓝 16.(2024·连云港)草莓是一种特别有营养价值的水果。果农现在常用智能温室大棚种植草莓，以方便对温室中的温度、湿度、光照、土壤温度、土壤湿度等数据进行采集和分析，并根据需要进行调控，为草莓提供适宜的条件，从而提高种植效益。请根据下图分析回答： 目录 (1)图1表示将草莓植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线，引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是____________________，与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是____________。 目录 二氧化碳浓度不同 光照强度弱 (2)为了进一步研究光照对草莓产量和品质的影响，科技人员进行了实验，图2为科技人员研究补充光照时间对草莓单果质量和叶绿素含量影响的实验结果。由图可知，与未补光相比(即补光时间为0)，补光时间在2～6h范围内，草莓单果质量随着______ ________________的延长而增加，并 且其叶绿素的含量也相应地______ (填“增加”或“减少”)，这种变化 有利于草莓把光能转变成为________。 目录 光照 时间(或补光时间) 增加 化学能 (3)草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮阴网对盆栽草莓进行遮荫处理，实验结果如下图所示。 目录 ①由图可知，随着透光率的降低，草莓果实的变化趋势为_____________ ______________。 ②由此推断，光照强度不但影响草莓果实中有机物的含量，也影响果实中________的含量。 果实逐渐变小， 颜色逐渐变浅 花青素 $$