3.1.1 种子的萌发-2024-2025学年七年级生物下册备课无忧（人教版2024）

成熟植株 种子 萌发 （传粉、受精) 营养生长 生殖生长 幼苗 果实 （内有） 第3单元 植物的生活 第1章 绿色开花植物的生活史 绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。 3.1.1 种子的萌发 1.种子萌发的环境条件 2.种子萌发的自身条件 3.种子萌发的过程 【学习目标】 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 浇水，松土对于种子的萌发有何作用呢？ 1.探究种子萌发的环境条件 种子萌发需要怎样的环境条件? 一、种子萌发的环境条件 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 设计 组对照实验 三 应当先选什么样的种子？（ ） A、活的 B、死的 C、胚完整 D饱满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ 　 A、C、D 不行，用１粒偶然性太大，误差太大。 提出问题： 作出假设： 制定计划： “好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 ”——温度、水分 “一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。 松土——空气 实践是检验真理的唯一标准。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 3 不洒水 1 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一、种子萌发的环境条件 1.探究种子萌发的环境条件 实施计划： 现象观察： 现象分析 得出结论： 2号瓶的种子萌发 其它都没有萌发 1号缺少水分，3号温度太低， 4号缺少空气，2号条件都具备 种子萌发的环境（外界）条件为:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 不洒水 1 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 2 1、3、4组分别设置变量缺水、低温、缺空气,都是实验组。 2组设置正常条件，说明种子自身和水分等其它条件没问题，为对照组。 实验组 对照组 实验组 实验组 一、种子萌发的环境条件 【科学方法】 对照组和实验组 1.探究种子萌发的环境条件 5 对照组和实验组 【科学方法】 实验组 实验组 实验组 对照组 设置对照组的意义：排除其它因素的干扰，保证实验结果只是变量引起的。 正常 一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素（变量）可以改变外，其它的因素都相同（单因子变量）。 一、种子萌发的环境条件 1.探究种子萌发的环境条件 对照组和实验组 （1）如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌 发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 有必要。2号分别与1、3、4号形成对照，只有探究的 因素不同，排除了所有影响实验的干扰。 （3）1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ （2）此实验设计了几组对照实验？变量分别是什么？ 3组对照实验，1号和2号的变量是一定的水分，2号和3号的变量是适宜的温度，2号和4号的变量是充足的空气。 不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同，研究的因素不止一个（变量不唯一），所以不是一组对照实验。 一、种子萌发的环境条件 1.探究种子萌发的环境条件 许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要: 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变； 推测种子萌发需要: _______________ 播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要: _______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 一、种子萌发的环境条件 A：不能萌发，因为缺少水分； B：能萌发，因为具备种子萌发需要的外界条件； C：不能萌发，因为缺少空气。 【课堂练习】 将3粒具有萌发能力的玉米种子，分别放在下面装置的不同位置上（A粒暴露在空气中，B粒只有一半浸在水中，C粒种子完全浸没在水中），并将该装置放在温暖的地方。几天后，这3粒种子将发生什么变化，并说明原因。 煮过的花生 大米 刚收获的大豆 不能萌发 胚已死亡 胚不完整 没有度过休眠期 二、种子萌发的自身条件 1.种子是活的 2.胚必须是完整的 3.种子是不休眠的 4.种子是饱满的 三、种子萌发的过程 1.种子吸水膨胀 同时子叶或胚乳的营养物质逐渐转运给胚芽，胚轴，胚根 绿豆萌发的过程 三、种子萌发的过程 2.胚根突破种 皮形成根 3.胚轴伸长 4.胚芽发育成茎和叶 胚根：首先发育，成为根 胚轴：发育成连接根和茎的部位 子叶或胚乳：提供完营养物质后逐渐萎缩 胚芽：发育成幼苗的茎和叶 2.种子萌发过程 三、种子萌发的过程 【课外实践】测定种子发芽率 1.提出问题：怎样测定种子的发芽率？ 2.思考： 测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？ 如果不能，应当怎么办？ 为避免浪费，用三五粒种子测发芽率行吗？ 有人说：“测发芽率应当挑个大的种子。”这个想法正确吗？ ④测发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件？ 【课外实践】测定种子的发芽率 1.你知道发芽率的公式吗？ 发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％ 2.用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 不行 浪费性大、偶然性多 3.做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行吗？ 不行 抽样调查 避免偶然性 4.种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？ 如果多做几次，那怎样计算其发芽率 不行 取平均值 5.测发芽率，应该给种子提供什么环境条件？ 适宜温度 适量水分 充足空气 种子的萌发 种子萌发 的环境条件 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 种子萌发的自身条件 发芽的种子数/供检验的种子数×100％ 种子的 萌发过程 胚根→根 胚芽→茎和叶 胚轴→伸长， 连接茎和根 一株完整的植物体的幼苗 胚是完整的、活的 种子已度过休眠期 种子的发芽率∶ 【课堂总结】 【课堂练习】 1．大米不能用于播种长出幼苗的原因是（    ） A．土壤肥料不足 B．没有子叶 C．没有完整的胚 D．没有胚乳 2．大豆种子萌发成幼苗的过程中，物质含量变化正确的是（　　） A．有机物增多，水分减少 B．有机物增多，水分增多 C．有机物减少，水分增多 D．有机物减少，水分减少 C C 【课堂练习】 3．小明为了探究影响种子萌发的某一外部条件，选择了同一品种、具有萌发能力的绿豆种子，进行了如下的探究实验，判断以下实验分析的正误： 绿豆（粒） 温度 水分 空气 实验结果 培养皿甲 20 25℃ 适量 充足 全部发芽 培养皿乙 20 0℃ 适量 充足 全部没发芽 （1）小明探究的是水分对种子萌发的影响。(     ) （2）这一探究实验的变量是空气。(     ) （3）小明认为培养皿乙中种子没有萌发主要原因是种子自身的问题。(    ) （4）小明得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度。(    ) 错误 错误 错误 正确 $$null