精品解析：福建省漳州市长泰第一中学等三校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年上学期期中测试九年级语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诸多文人骚客登亭台楼阁，观湖光山色，留下不少脍炙人口的诗文：如韩愈左迁路上，发出了“云横秦岭家何在？_______ ”的感慨（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；温庭筠早起远行，抒发了中“鸡声茅店月，_______”的思乡之情（《商山早行》）；李白面对美酒佳肴，触发了 “_______ ，________”的郁闷之情（《行路难》）；苏轼面对中秋佳月，表达了“________，________”的美好祝愿（《水调歌头（明月几时有）》）；刘禹锡遭贬巴楚之地，保持 “_______ ，病树前头万木春”的豁达之情（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；欧阳修游醉翁亭，展示了“_______，醒能述以文者”的自画像《醉翁亭记》；范仲淹观《洞庭晚秋图》，抒发了“______ ，________”的忧乐情怀（《岳阳楼记》）。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “反弹琵琶”飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫， ① （yán）续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（ ）是神话传说中的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（ ）承载着中国人对浩 ② （hàn）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的 ③ （xié）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；“嫦娥”“羲和”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通天与地，有网友感慨“中国航天是会取名的！”浪漫，在于飞天神话变成现实。曾经（ ），如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人（ ）。 （摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（请写正楷字） ①_______（yán）续 浩②_______（hàn） ③_______（xié）音 （2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A. 不仅 也 遥不可及 心血来潮 B. 不仅 都 遥遥无期 心潮澎湃 C. 无论 都 遥不可及 心潮澎湃 D. 无论 也 遥遥无期 心血来潮 （3）文中画线句有语病，请你提出恰当的修改意见或将正确的句子写在横线上。 名著阅读（6分） 3. 小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 二、阅读（65分） （一）（22分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六。各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也”帝皆用其议。 （节选自《宋史﹒范仲淹传》） 【注释】①砦（zhài）：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 【材料二】 春日游湖 范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 4. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 当据要/害拓疆御寇/策之上也 B. 当据要/害拓疆御寇策之/上也 C. 当据要害/拓疆御寇策之/上也 D. 当据要害/拓疆御寇/策之上也 5. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 延州周围各要塞大多失守的时候，范仲淹主动请求前往延州御敌。 B. 第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的所有建议，均被皇帝采纳。 C. 《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑之情。 D. 范仲淹的“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 不如俟春深入 联系成语解释词义 俟河之清 （1）俟： 使更出御贼 查阅词典选择义项 更：①经过；②交替；③另外；④还。《古代汉语词典》） （2）更： 不以物喜不以己悲 课内知识串联 以其境过清 （3）以： 7. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）寇至御之，则官卑者先出。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 8. 材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？ 9. 范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 10. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 11. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 12. 按要求赏析词句。 （1）南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。（联系上下文，赏析加点词） （2）芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 13. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 14. 联系全文，谈谈你对最后一段画波浪线的句子的理解。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应着力培养拔尖创新人才。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 15. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B. 第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C. 第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D. 第⑤段提到的"中学生英才计划"，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 16. 什么是“拔尖创新人才”？ 17. 阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材。 侨批的批封 （摘编自王春泉、隋鑫《浅谈侨批档案文献所蕴含价值与传承》，光明网） 材料二： “侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。 我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。 （摘编自王忠耀、吴春燕《“侨批”纸短家国情长》，《光明日报》） 材料三： 进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、泉州等地开始进行侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入。 （摘编自郑松辉《基于 CNKI数据库的侨批研究现状文献计量分析》，《汕头大学学报》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。 B. 侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息。 C. 产生于清末至新中国初期侨批，蕴含独特意义和传承价值。 D. 2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。 19. 下面的诗歌是泉州市第二届“世界记忆遗产·侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度补齐 3 处空格的文字。 竖排的毛笔字，暗红的印章、指印 将①□□□□,②□□□□, ③□□□□ 一个个从时间深处 析出的镜头，进行分类，装封 在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感 （节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》） 20. 阅读材料一、材料三，探究侨批研究文献发表年度趋势三个阶段数量变化的特点及原因。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享道，“有娃娃问：‘时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？’其实，人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。” 人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。别着急，沉住气。只要勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ 以上文字给你什么联想和感悟？请以“向前每一步”为题，写一篇文章。 要求：不要套作，不要抄袭：不泄露个人信息：不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期期中测试九年级语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诸多文人骚客登亭台楼阁，观湖光山色，留下不少脍炙人口的诗文：如韩愈左迁路上，发出了“云横秦岭家何在？_______ ”的感慨（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；温庭筠早起远行，抒发了中“鸡声茅店月，_______”的思乡之情（《商山早行》）；李白面对美酒佳肴，触发了 “_______ ，________”的郁闷之情（《行路难》）；苏轼面对中秋佳月，表达了“________，________”的美好祝愿（《水调歌头（明月几时有）》）；刘禹锡遭贬巴楚之地，保持 “_______ ，病树前头万木春”的豁达之情（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；欧阳修游醉翁亭，展示了“_______，醒能述以文者”的自画像《醉翁亭记》；范仲淹观《洞庭晚秋图》，抒发了“______ ，________”的忧乐情怀（《岳阳楼记》）。 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 人迹板桥霜 ③. 停杯投箸不能食 ④. 拔剑四顾心茫然 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 醉能同其乐 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“蓝关、板桥、投箸、拔、婵娟、沉舟、醉”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “反弹琵琶”飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫， ① （yán）续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（ ）是神话传说中的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（ ）承载着中国人对浩 ② （hàn）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的 ③ （xié）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；“嫦娥”“羲和”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通天与地，有网友感慨“中国航天是会取名的！”浪漫，在于飞天神话变成现实。曾经（ ），如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人（ ）。 （摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（请写正楷字） ①_______（yán）续 浩②_______（hàn） ③_______（xié）音 （2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A. 不仅 也 遥不可及 心血来潮 B. 不仅 都 遥遥无期 心潮澎湃 C. 无论 都 遥不可及 心潮澎湃 D. 无论 也 遥遥无期 心血来潮 （3）文中画线句有语病，请你提出恰当的修改意见或将正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. 延 ②. 瀚 ③. 谐 （2）C （3）成分残缺，缺少主语，可删掉“对于”/可删掉“让”。或近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼“浪漫”！/对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，网友直呼“浪漫”！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 yán——延。延续：照原来样子继续下去；延长下去。 hàn——瀚。浩瀚：水势盛大；形容 形容广大或繁多。 xié——谐。谐音：利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一二空：根据语境“神话传说中的‘飞天’”“还是航天事业的逐步推进”“承载着中国人对浩②（hàn）宇宙的向往”可知，语境强调了二者不管哪一种情况，都承载着中国人对宇宙的向往。这里应使用表示条件关系的关联词：无论……都……； 第三空：遥不可及：表示非常遥远而难以达到；遥遥无期：表示时间还远得很，不知道哪一天。句中用来描述曾经的航天梦想似乎非常遥远，难以实现； 因此，应填“遥不可及”； 第四空：心血来潮：表示心里突然或偶然起了一个念头。心潮澎湃：表示心情像潮水般激荡，形容心情十分激动，难以平静。句中用于强调的是每次航天活动给人的激动感受，应使用“心潮澎湃”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句成分残缺，“对于……，让……”缺主语，可删掉“对于”或“让”，直接让“宣传海报”或“网友”作为主语出现，整个句子就结构完整层次清晰了。 名著阅读（6分） 3. 小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 【答案】示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【解析】 【详解】本题考查理解分析能力。 《水浒传》中的场景不仅仅是故事发生的背景，更是塑造人物形象的重要手段。通过特定的场景，作者能够更加深入地展现人物的性格特点，推动情节的发展，并深化主题的表现。场景的变换和人物形象的变化相辅相成，共同构成了《水浒传》丰富多彩的艺术世界。 回答时，要按要求，写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。 示例一：在《水浒传》中，何九叔作为武大郎案件中的关键人物，他的场景设定在处理武大郎尸体的过程中，展现了他怯懦、胆小、圆滑、精明的性格；在西门庆设酒招待他时，何九叔已经察觉到事情的不对劲，但在利益面前，他选择了接受银子，这种矛盾的心理和行为反映了他复杂的人物性格。 示例二：在《水浒传》中，石秀自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号拼命三郎。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。表现出他仗义与爱打抱不平的性格。而石秀在“跳楼劫法场”这一场景中，展示了他大智大勇的一面。面对法场的紧张气氛和众多敌人的包围，石秀依然能够冷静应对，利用梁山泊好汉的威名震慑敌人，尽管他英勇无畏，奋力拼杀，高喊“梁山泊好汉全伙在此”，但由于寡不敌众，最终未能成功救出卢俊义，自己也被官兵擒获。他的英勇行为为梁山的后续营救行动争取了时间，最终在梁山的共同努力下，卢俊义得以获救。‌这一场景不仅凸显了石秀的胆识和勇气，也进一步深化了他作为“拼命三郎”的形象。 二、阅读（65分） （一）（22分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六。各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也”帝皆用其议。 （节选自《宋史﹒范仲淹传》） 【注释】①砦（zhài）：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 【材料二】 春日游湖 范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 4. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 当据要/害拓疆御寇/策之上也 B. 当据要/害拓疆御寇策之/上也 C 当据要害/拓疆御寇策之/上也 D. 当据要害/拓疆御寇/策之上也 5. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 延州周围各要塞大多失守的时候，范仲淹主动请求前往延州御敌。 B. 第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的所有建议，均被皇帝采纳。 C. 《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑之情。 D. 范仲淹的“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 不如俟春深入 联系成语解释词义 俟河之清 （1）俟： 使更出御贼 查阅词典选择义项 更：①经过；②交替；③另外；④还。《古代汉语词典》） （2）更： 不以物喜不以己悲 课内知识串联 以其境过清 （3）以： 7. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寇至御之，则官卑者先出。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 8. 材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？ 9. 范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。 【答案】4. D 5. C 6. （1）俟：等到 （2）更：交替 （3）以：因为 7. （1）遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。（2）对战将不加以适当选择，而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序这是自取失败的办法。 8. 百姓在西湖里追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象。 9. 材料一范仲淹亲自训练兵将制订出战迎敌的方案，革除了弊端，并建议朝廷春后讨伐西夏，这些都是“先天下之忧而忧”的具体体现。材料二通过描绘出春日湖光美景和百姓和乐的画面，充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。 【解析】 【导语】两则材料探讨了范仲淹的治国理念与个人情怀。材料一展现了他在军事策略上的理性与远见，强调打仗要根据实际情况，而不是遵循官位等级分配任务，展现其务实与智慧。材料二用诗意描绘了对世俗繁华的冷眼旁观，体现了他关注民生疾苦的情感取向。这些材料共同反映了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。 【4题详解】 本题考查文言语句断句。 根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。 其中，“当据要害拓疆御寇”是御敌方法，“策之上也”是对这一方法的评价，故中间停顿；““当据要害””与“拓疆御寇”又构成承接关系，是说明具体如何抵抗敌人的，中间要停顿。故断句为：当据要害/拓疆御寇/策之上也。 故选D。 【5题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 C.“表达了作者内心的抑郁愤懑”表述有误，“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”句意是人们在春天里追逐风景，沉迷于歌舞的热闹，却很少有人注意到青山的美景。“尽逐春风看歌舞”描绘了众人都随兴于春风舞动之间，看尽歌舞欢腾；“几人着眼到青山”则指出少有人关注远在天边的青山。这是从描写景色转为人生反思，表达了一种对热衷繁华的人的劝诫，呼唤对自然的关注和内在的思考，而非作者的抑郁愤懑； 故选C。 【6题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 ①“俟河之清”句意：等待黄河变清。“俟”是等待的意思。据此推断，“不如俟春深入”句意：不如等到春天深入敌境。“俟”是等待的意思。 ②查阅词典选择义项，推测“更”是②交替的意思，代入句中，“使更出御贼”句意：派遣他们交替出战抵御敌军。更：交替。 ③“以其境过清”句意：因为这里的环境太凄清。“以”是因为的意思。据此推断，“不以物喜，不以己悲”句意：不因外物好坏和自己遭遇的顺逆而或喜或悲。“以”是因为的意思。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）寇：敌人；御：抵御；官卑者：官品低的将领；出：出击。 （2）将：将领；择：选择；以：把；官：官位高低；取：自取；道：办法。 【8题详解】 本题考查分析诗句内容。 “尽逐春风看歌舞”句意：人们在春天里追逐风景。依据句意可知，这句诗描述了春天湖畔的游人们尽情享受大自然带来的欢愉，体现了他们对歌舞娱乐活动的热情和积极参与，描绘了春日游湖时的欢乐与活力，环境温暖而宜人。 据此，可以概括为：百姓在西湖里追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象。 【9题详解】 本题考查分析内容 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。依据材料一“于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之，量贼众暴，使更出御贼”可知，这句话描述了范仲淹在训练士兵和制订作战方案中的措施，以轮换的方式抵御敌方进犯，此行动革除了“官卑者先出”的弊端。据此，可概括为：范仲淹亲自训练兵将制订出战迎敌的方案，革除了弊端； 依据“仲淹曰：‘正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼易瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也’”可知，范仲淹认为正月塞外寒冷，我军暴露在外，不宜出征。他建议等到春天再讨伐西夏，这是上策。上述内容表现出作者“先天下之忧而忧”的高尚情怀。 依据材料二“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”可知，这是描绘出百姓们在春日里游览湖光美景的景象，表现出百姓和乐的心情，体现出范仲淹在治理地方取得的政绩。充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。 【点睛】参考译文： 材料一：康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们交替出战抵御敌军。 第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 10. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 11. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 12. 按要求赏析词句。 （1）南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。（联系上下文，赏析加点词） （2）芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 13. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 14. 联系全文，谈谈你对最后一段画波浪线的句子的理解。 【答案】10. A 11. ①回忆儿时在乡村大家吃南瓜花、芙蓉花的生活化情景；②古代文人在诗词作品中提及“以花入馔”的“田园雅趣”；③文学作品《红楼梦》中各色人物在贾府大观园演绎食花的人间情味/精神体验/天地精妙/精致认真 12. （1）“敬畏”是人类对待事物的一种既敬重又害怕（畏惧）的态度。在饥馑年代，南瓜花可以救农忙或菜荒之急（满足生活的需要），乡人们的多种吃法表达了他们对大自然愤赠的敬重和感激之情。 （2）比喻、夸张，生动形象地写出芙蓉花的鲜妍美丽、繁茂，表现芙蓉花开给乡村带来生机和活力，表达了作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美 13. 不能删，开头第一段写李教授给我带家乡特产中有南瓜花以及他说起南瓜花时与平日不苟言笑的截然不同的兴奋，表达了老一辈人对南瓜花的珍重与喜爱。引出下文曾经在家乡吃南瓜花的美好回忆 14. 在饥年代、农忙或菜荒时，吃花（南瓜花、芙蓉花）是大自然的馈赠，满足了人们的生活需求，而清炒、入汤、油炸等多种食用方法以及邻里赠花等体现了人们的智慧乐观，淳朴善良，丰富了人们的味觉，充满烟火味、人情味；古人以花入馔，是一种田园雅趣/一种情调/不止于口舌滋味，更精致和认真/更注重精神体验；以花入馔也是作者成长的美好记忆，丰盈了作者的精神世界。所以说，以花入馔，是大自然的馈赠与人类的智慧的结合，丰满了人们的味觉与精神。 【解析】 【导语】文章通过友人李教授带回的南瓜花，引发了对故乡饮食文化和情感的回忆。从南瓜花的易种特性、食用方法和药用价值，延伸到古人与花共舞的雅致生活，并与自身的乡村经历相结合，展示出人们对大自然馈赠的感恩与智慧。以食物为媒介，表达了对过去生活的怀念和对传统习俗的珍惜，揭示了生活的朴素美好和情感深厚。花香不仅丰富了味觉，也滋养了精神。 【10题详解】 本题考查筛选信息。 A.结合第②段“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味”，可知：文章提及到油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味，但没有提及到“如今却无人在意”； 故选A。 【11题详解】 本题考内容概括 根据第②段“曾经，老家吃食南瓜花常见”“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转”，第③段“南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏”“李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”，第⑥段“小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花”“晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来”，可概括为：作者回忆儿时在乡村乡亲们将南瓜花、芙蓉花弄成美味的吃食； 根据第④段“应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之”“屈子在《离骚》中吟诵‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密”，可概括为：应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，这在古代文人在诗词作品中记录过； 根据⑤段“古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重”“红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味”，可概括为：文学作品《红楼梦》中各色人物将香花开了菜单，也入了人情味，着重精神的体验。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏”句中的“敬畏”意思是既尊敬佩服又有些害怕。表现乡人们吃南瓜花时虽然用不同的手法来烹饪，但其能幻化出大自然最美妙的另一面，人们对食材的情感是非常敬重的。 根据第③段“盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序，田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花。故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴”，可知，在饥馑年代，勤劳的乡人们会将南瓜花用盐渍晒干的方法来保存，但因工序繁琐，有些人无暇制作，于是邻里相赠的南瓜花传递着乡亲们淳朴的友情，传达出艰苦岁月中乐观生活的精神。稀罕的南瓜花的每一种吃法都传递着人们对大自然馈赠的敬重和感激之情。 （2）第⑥段画横线句“芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，般红如脂，凝白似骨，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹”中的“喷张之势”、“一夜之间打开”，运用了夸张的修辞手法，极力渲染芙蓉花怒放、开得繁茂的特点；将芙蓉花开时的色彩比作胭脂和白膏，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了芙蓉花的鲜妍美丽；“夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹”运用比喻手法，将芙蓉开花的热闹，比作农村嫁娶，表现了芙蓉花开给乡村带来了生机和活力，蕴含着作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。 从句式看，“殷红如脂”、“凝白似膏”、“交相辉映”是短句，与前后句形成长句与短句相间格式，既渲染了芙蓉花开的美丽和繁茂的情态，又使语句读来朗朗上口，富有音韵美。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合②段“曾经，老家吃食南瓜花常见。……南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面”和第③段“常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切”“回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”可知，在饥馑的年代里，邻里之间互赠南瓜花，体现了乡亲们之间淳朴的友情，不同制作方法烹饪出来的南瓜花让乡人们留下无穷的回味，勾起了人们对农村生活的美好回忆。油炸南瓜花凝聚着乡人们延续生活的智慧和积极乐观的生活态度，传递着乡亲们的淳朴乡情，因而，平时不苟言笑的李教授一提起南瓜花就“乐颠颠孩童一般”，因为那里有他儿时美好的回忆。 【14题详解】 本题考查结尾作用。 内容上：“以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来”，突出表现了以花入食是大自然对人类的馈赠以及人类智慧的体现，不仅满足了人们的生活需求，而且丰盈了人们的精神世界；“以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮”写出了“以花入馔”是文人眼中的情趣，是乡人日子里是一种烟火，是我成长的美好印记；点明了文章主题。 结构上：结合第②段“曾经，老家吃食南瓜花常见”，第③段“回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”，第④段“顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣”，第⑤段“古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重”，可知，上文从乡人吃花的生活，文人品花的诗文，“我”记忆中的与花做食物的往事，这些都与结尾处的“在文人眼里”“在乡人日子里”“在我的记忆里”照应，本段具有有总结全文的作用，暗合标题“舌尖上的花香”，使文章结构完整紧凑。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应着力培养拔尖创新人才。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 15. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B. 第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C. 第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D. 第⑤段提到的"中学生英才计划"，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 16. 什么是“拔尖创新人才”？ 17. 阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。 【答案】15. C 16. ①在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位。②能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。③强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。 17. 第②-⑤段以层进式论证结构展开，首先在②段提出并具体阐释何为“拔尖创新人才”，第③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说明作为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④-⑤段继续进行举例论证，通过我国自主研发5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立有效的培养机制。 【解析】 【导语】本文围绕党的二十大提出的“培养拔尖创新人才”展开论述，层次分明，逻辑清晰。文章首先明确拔尖创新人才的内涵，突出其在科技、产业及国家战略中的关键作用；其次以典型人物钱学森、邓稼先为例，强调家国情怀与责任担当的重要性；接着进一步分析自主创新的必要性，以5G研究为例论证；最后阐述教育体系创新及培养机制的探索，为培养目标提供支撑。整体结构严密，内容富有说服力。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.此项“证明了继承前人成果对新技术研究的重要性”理解有误。第④段首先提出“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”的分论点，然后“当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道”指出培养自主创新能力的重要性，接着举了我国自主研发5G技术的例子以及这项研究的意义，从而论证了自主创新能力的重要性。 故选C。 【16题详解】 本题考查理解与概括提炼能力。 从第②段“究竟什么是“‘拔尖创新人才’？所谓‘尖’，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位……”可知，“拔尖创新人才”就是在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位的人。从第②段“……所谓‘新’，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要”可知，“拔尖创新人才”就是能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术的人。另外，从第③段“作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当”可知，“拔尖创新人才”还要有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。 综上分析，概括提炼即可。 【17题详解】 本题考查论证思路。 第②段“究竟什么是‘拔尖创新人才’？所谓‘尖’……所谓‘新’……这样的人才……”阐释了什么是“拔尖创新人才”； 第③段“作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家……”运用举例论证的方法，列举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识； 第④段“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向……我国自主开展的5G技术研究……在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性”运用运用举例论证的方法，以我国自主开展的5G技术研究及其在国际上的地位为例，论证了培养拔尖创新人才，要培养自主创新能力的重要性； 第⑤段“培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制……我国还积极推行‘强基计划’‘中学生英才计划’‘基础学科拔尖学生培养计划’。这一系列措施……”指出培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制，并列举了国家培养拔尖创新人才的措施，强调了这些措施对于构建中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系的重要性。 故可概括为：文章采用层层递进的论证思路，第②段定义了“拔尖创新人才”的概念；第③段强调了拔尖创新人才的家国情怀和责任担当意识；第④段提出了培养拔尖创新人才需要明确的方向，即自主创新；第⑤段进一步阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材。 侨批的批封 （摘编自王春泉、隋鑫《浅谈侨批档案文献所蕴含的价值与传承》，光明网） 材料二： “侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。 我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。 （摘编自王忠耀、吴春燕《“侨批”纸短家国情长》，《光明日报》） 材料三： 进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、泉州等地开始进行侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入。 （摘编自郑松辉《基于 CNKI数据库的侨批研究现状文献计量分析》，《汕头大学学报》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。 B. 侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息。 C. 产生于清末至新中国初期的侨批，蕴含独特意义和传承价值。 D. 2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。 19. 下面的诗歌是泉州市第二届“世界记忆遗产·侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度补齐 3 处空格的文字。 竖排的毛笔字，暗红的印章、指印 将①□□□□,②□□□□, ③□□□□ 一个个从时间深处 析出的镜头，进行分类，装封 在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感 （节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》） 20. 阅读材料一、材料三，探究侨批研究文献发表年度趋势三个阶段数量变化的特点及原因。 【答案】18. D 19. 示例：①艰辛创业（屈辱经历） ②情系故里（家国情怀、爱国主义） ③笃信守诚（讲信守诺） 20. 第一阶段缓慢增长，因为侨批价值被肯定且研究机构开始收集整理；第二阶段迅速增长并维持一定高位，因为国家启动申遗工作，激发了研究热情；第三阶段急剧增长，因为侨批馆纷纷建成，侨批研究工作广泛而深入。 【解析】 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 D.错误。由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计已经超过140篇； 故选D。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。要求从海外华侨的经历和精神世界的角度，填写3个四字短语补写诗歌。 由材料一“侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的生动特色素材”可以提炼海外华侨的经历和精神：家国情怀，爱国主义。 由材料一“‘侨批’记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现”可以提炼海外华侨的经历和精神：艰难创业，讲信守诺。选择三个短语填空即可。 【20题详解】 本题考查图文转换和内容理解概括。 由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000年到2011年发文量0到20左右，所以概括为第一阶段侨批发文量变化缓慢。 2011年到2013年发文量由约20增加到约60，2013年2020年一直在60左右，所以概括为第二阶段侨批发文量迅速增长并维持在一定高位。 2020年到2023年发文量由约60增长到140左右。所以概括为第三阶段侨批发文量急剧增长。 变化原因： 由材料三“进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值”可知，第一阶段缓慢增长，因为侨批价值被肯定且研究机构开始收集整理。 由材料一“2010年后，我国积极启动“侨批档案”申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的热情，极大地促进了侨批相关研究。”可知第二阶段迅速增长并维持一定高位，因为国家启动申遗工作，激发了研究热情； 由材料三“2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入”可知第三阶段急剧增长，因为侨批馆纷纷建成，侨批研究工作广泛而深入。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享道，“有娃娃问：‘时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？’其实，人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。” 人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。别着急，沉住气。只要勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ 以上文字给你什么联想和感悟？请以“向前的每一步”为题，写一篇文章。 要求：不要套作，不要抄袭：不泄露个人信息：不少于600字。 【答案】 例文： 向前的每一步 人生如登山，我们在向前的每一步攀登过程中不断成长，不断遇见新的风景。而真正的成长，并不在于最终是否到达了山顶，而在于我们向前的每一步的攀登，以及在这一路上所收获的点点滴滴。 向前的每一步成长，是一个漫长而艰辛的过程。它需要我们不断地挑战自我，超越极限。在这个过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚韧和成熟。每一次跌倒，都是一次重生的机会；每一次失败，都是一次积累经验的过程。只有经历过这些，我们才能更好地认识自己，找到自己的方向。 向前每一步成长，是一个遇到各种美好事物的过程。在向前成长的过程中，会逐渐发现自己的价值和意义。当我们勇敢地面对困难，克服挫折时，我们的内心会变得更加坚定和强大。这种内心的强大，会让我们在面对未来的挑战时更加从容和自信。 向前的每一步成长之路，是一条充满风景的道路。在攀登的过程中，我们会遇到各种各样的风景，有美丽的山川湖泊，也有险峻的悬崖峭壁。这些风景，不仅让我们的视野变得更加开阔，也让我们的人生变得更加丰富多彩。而当我们站在山顶时，回望来时的路，我们会发现，那些曾经经历过的困难和挫折，都变成了我们人生中最宝贵的财富。 我们不应该只关注最终的目标，而应该珍惜向前的每一步。在攀登的过程中，我们要时刻保持一颗感恩的心，感激那些曾经帮助过我们的人，也要感激那些曾经让我们跌倒的困难和挫折。正是这些人和事，让我们变得更加坚强和成熟。向前的每一步成长之路虽然漫长而艰辛，但只要我们勇敢地面对挑战，珍惜向前的每一步的成长，就一定能够收获属于自己的繁花盛开的未来。 【解析】 【详解】本次考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“向前的每一步”为题来写作文，“向前的”是修饰语，表现人们不断前进，不断要求进步，“每一步”指的是前进的每个瞬间，每个美好的过程。在此可知，本文可叙写自己成长中获得进步的事情，或者对社会中进步的现象发表自己的看法。以此表现青少年追求上进，见贤思齐的主题。 第二，选材构思，本文建议写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可记叙自己向前进的每一个瞬间，突出这些前进对成长的意义。可写的内容很多，例如，自己在学习上，遇到困难时，不断向前进事件。也可写自己在生活上，通过不断锻炼，自己增长了许多才干。在写作时要将自己怎么克服困难，不断进步的过程详细叙写出来，要通过细致的心理动作描写来将自己如何前进的过程表现出来。也可以写成议论文，论证过程：首先，可以列举人生中的不同阶段和领域，如学习、工作、家庭等向前的每一步，说明向前的每一步都是其独特的成长之路。这些路径虽然不同，但都是构成人生丰富多彩画面的重要元素。接下来，可以详细描绘在向前的每一步路上遇到的风景。这些风景可以是挑战和困难，也可以是成功和喜悦。重要的是，我们要学会欣赏这些风景，因为它们是我们向前的每一步成长的见证和动力。接着，进一步阐述向前的每一步的成长的意义。向前的每一步成长不仅意味着能力的提升和知识的积累，更意味着心智的成熟和人生观的转变。只有真正经历了向前的每一步的成长的过程，我们才能成为更好的自己。在结论部分，重申文章的核心观点，即向前的每一步成长之路上的每一步都是风景。我们要珍惜向前的每一步的成长机会，勇敢面对挑战，不断前行。只有这样，我们才能拥有一个充实而有意义的人生。选材方面，可以结合自身经历和身边人的故事来展开论述，使文章更加生动具体。同时，也可以引用一些名人名言或哲理故事来增强文章的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$