黄色和蓝色的画（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级上册

《黄色和蓝色的画》教学设计 【教材分析】 本课属于“综合·探索”学习领域。 三年级学生对色彩已经有了初步的认识,之前学习了三原色中的《红色的画》作为基础,在教学过程中,应采取启发和引导的方法, 多从生活中的色彩现象入手,提出问题,引发学生思考和讨论。还可以运用比较的方法,如同种颜色进行对比,或用黄色的画和蓝色的画进行对比,使学生感知它们带给人们的不同美感。还可以把表现方法不同的两幅作品,放到一起对比,使学生能比较容易发现不同,有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。 【学情分析】 三年级学生善于观察，乐于接受新鲜事物，在此之前也接触过设计课程，也积累了一定的造型和图案设计方法，形成了一定的设计表现意识。但是学生在动手能力上，精细部分存在不足。如何让学生大胆去追求多样的装饰和表现方法，也成了本课的目标和重点。 【教学目标】 1.认识三原色中的黄色与蓝色，能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的感知能力。 2.通过教师引导，开展探究式合作学习活动，引导学生感受色彩丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。 3.体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感。 【教学重点】 感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。 【教学难点】 运用不同深浅色表现画面的丰富性。 【教学准备】 教师：多媒体课件、教科书、范画。 学生：马克笔、勾线笔、铅笔、白色画纸。 【教学过程】 一、激趣导入 1.课件出示彩虹的图片，通过视觉色彩感受，提问三原色的知识。教师引导学生回答，并简单介绍三原色的概念。 2.红、黄、蓝是其它的颜色调和不出来的，在色相环上，我们把他们叫做三原色。在我们在之前的课程中大家已经学习过如何用红色作为主要色彩来绘制一幅作品了，今天让我们来一同学习如何用黄色和蓝色作为主要颜色来绘制一幅画作。引出本课主题《黄色和蓝色的画》。生齐读课题，进入本课的学习。 二、初授新知 1.引导学生感受黄色和蓝色 （1）欣赏黄色 课件出示：沙漠、夕阳、落日、向日葵……（让学生感受黄色） 茫茫无际的戈壁滩是黄色的； 浪漫的晚霞是黄色的； 可爱的向日葵是黄色的； 秋天的枫叶也是黄色的； 教师：黄色带给你什么样的感受？ （2）黄色的用途 教师展示各种警示标志的照片。 提问：路障、路标、警示牌为什么使用黄色？ （3）欣赏蓝色 课件出示：大海、蓝天、海滩……（感受蓝色） 教师：蓝色带给你什么样的感受？ 课件出示：大海、蓝天、海滩……（感受蓝色） （4）黄色和蓝色的设计 教师出示校服图片，其实黄色和蓝色的使用就伴随在我们的日常生活中。 2.名作赏析 教师:在慢慢的历史长河中，也有许多艺术大师选择使用黄色和蓝色进行创作，让我们一起乘坐时光机去欣赏他们的作品吧！ (1)展示荷兰画家梵高的作品《向日葵》 教师组织学生进行小组讨论 问题一:画面表现了什么内容？ 问题二：你发现了几种黄色？ 教师小结：利用深浅不一的黄色可以让画面丰富且富有色彩层次。 (2)展示日本画家东山魁夷的作品《山湖远望》 教师组织学生进行小组讨论 问题一：画面表现了什么内容？ 问题二：你发现了几种蓝色？ (3)画面对比 教师：说一说《向日葵》和《山湖远望》这两幅作品分别给你带给你的感受？ 3.色彩小知识 黄色和蓝色在同色系下还可以分出很多种颜色，它们有的深有的浅，我们称他们为同类色。 4.知识重温 教师设置判断题：怎样理解黄色的画和蓝色的画？巩固本课教学重点。 三、教师示范 教师进行示范，画一幅蓝色为主的画,表现宁静夜晚下被灯光照射下的街道一角。 四、艺术实践 1.教师提出创作要求： （1）可以选择以蓝色为主，添加少许黄色，创作一幅表现凉爽、宁静为特点的画； （2）也可以选择以黄色为主添加少许蓝色，创作一幅表现温暖、欢快为特点的画； （3）除了以上颜色外，也可以适当添加其它颜色，但一定要注意使用面积的大小。 2.教师巡视指导。 五、展示作品，师生互评 1.学生上台展示作品，并说一说作品的创作理念以及主要色彩所蕴含的情感。 2.全班同学投票选举出最受欢迎的画作。 六、课堂总结，拓展延伸 色彩和我们生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续观察身边的事物，用色彩装点我们的生活。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$