精品解析：山东省临沂市郯城县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024.11 2024-2025学年度上学期阶段性质量监测 八年级生物试题 考试时间：60分钟 第I卷（选择题） （选择题，共25题，每题2分，共50分） 1. 下列关于动物类群的主要特征，叙述错误的是（　　） A. 腔肠动物和扁形动物都有口无肛门 B. 软体动物和节肢动物都有外骨骼 C. 两栖动物和鱼类都属于脊椎动物 D. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物 【答案】B 【解析】 【分析】1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 2．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 3．软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 4．节肢动物的主要特征：身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。 【详解】A．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。因此，腔肠动物和扁形动物都有口无肛门，A正确。 B．软体动物大多数具有贝壳，节肢动物身体表面有外骨骼，B错误。 C．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。可见，两栖动物和鱼类都由脊柱，属于脊椎动物，C正确。 D．鸟类和哺乳动物体温不随着外界环境的改变而改变，因此，属于恒温动物，D正确。 故选B。 2. “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文中动物的相关说法正确的是（ ） A. 蚯蚓身体没有脊柱 B. 蚯蚓依靠刚毛在土壤中翻耕 C. 螃蟹附肢分节，营寄生生活 D. 蛇和鳝都是爬行动物 【答案】A 【解析】 【分析】（1）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。（2）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、螃蟹等。（3）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（4）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（5）无脊椎动物是指身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物；脊椎动物是指身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物 【详解】A．蚯蚓属于无脊椎动物，身体没有脊柱，A正确。 B．蚯蚓前端头部有一个光滑的、肌肉发达的肉质部分，叫做口前叶，像个小土钻，具有探索和挖土的本领，B错误。 C．螃蟹属于节肢动物，附肢分节，是异养生物，C错误。 D．蛇是爬行动物，鳝是鱼类，D错误。 故选A。 3. 下列有关鲫鱼的说法，错误的是（ ） A. 身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活 B. 体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物 C. 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定 D. 侧线具有感知水流方向和水压的作用 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍辅助游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鲫鱼身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活，故A正确。 B．鱼类体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故B正确。 C．鲫鱼属于鱼类，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍辅助游泳，体温不恒定，故C错误。 D．鲫鱼的感觉器官是侧线，侧线具有感知水流方向和水压的作用，故D正确。 故选C。 4. 下列动物中，不属于昆虫的是（ ） A. 蝗虫 B. 蜘蛛 C. 蜜蜂 D. 蜻蜓 【答案】B 【解析】 【分析】昆虫是动物界中种类最多，数量最大的一类动物，它们的形态结构各异，生活环境和习性也各不相同，但从形态结构上都可以找到一些共同的特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表都有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，足和触角也分节。 【详解】A．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于昆虫，故A不符合题意。 B．蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，没有翅，属于蛛形纲，不是昆虫，故B符合题意。 C．蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于昆虫，故C不符合题意。 D．蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于昆虫，故D不符合题意。 故选B。 5. 齐白石的画作《他日相呼》（如图）描绘了两只小鸡在抢食蚯蚓的场景。下列叙述错误的是（ ） A. 小鸡是变温动物 B. 蚯蚓的身体分节 C. 蚯蚓能增加土壤肥力 D. 小鸡吃蚯蚓是取食行为 【答案】A 【解析】 【分析】小鸡属于脊椎动物中的鸟类；蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物。 【详解】A.小鸡属于鸟类，鸟类为恒温动物，A说法错误。A符合题意。 B.蚯蚓为环节动物，典型特征为身体分节。B不符合题意。 C.蚯蚓以枯枝落叶为食，将枯枝落叶中的有机物分解为无机盐，能增加土壤肥力。C不符合题意。 D.小鸡吃蚯蚓是取食行为。D不符合题意。 故选A。 6. 某同学尝试完成填写鸟类部分特征关系图（如图），其中填写错误的是（ ） A. ④体温不恒定 B. ③有气囊，辅助肺呼吸 C. ①翼，是鸟类的飞行器官 D. ②流线型，可以减少空气的阻力 【答案】A 【解析】 【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 【详解】A．鸟类的④体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围，故A错误。 B．鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，③有气囊，辅助肺呼吸，故B正确。 C．鸟类的前肢变成①翼，是鸟类的飞行器官，故C正确。 D．鸟类的身体呈②流线型，可以减少空气的阻力，故D正确。 故选A。 7. 《黄帝内经》是中国最早的中医学典籍，是传统中医学四大经典著作之一。《黄帝内经·素问》中记载有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”其中，五畜指牛、犬、羊、猪、鸡五种。下列关于五畜的叙述，错误的是（ ） A. 都是恒温动物 B. 都是通过肺与外界进行气体交换 C. 都是陆生脊椎动物 D. 都是通过胎生来繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】五畜中牛、犬、羊、猪为哺乳动物，鸡属于鸟类。 哺乳动物一般具有体表被毛，胎生哺乳，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 鸟类的主要特征有：体表覆盖有羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸、气囊辅助，呼吸为双重呼吸，心脏有四腔，体温恒定。 【详解】A．五畜中牛、犬、羊、猪为哺乳动物，鸡属于鸟类。哺乳动物和鸟类都是恒温动物，A正确。 B．哺乳动物和鸟类都是通过肺与外界进行气体交换，B正确。 C．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，哺乳动物和鸟类都是陆生脊椎动物，C正确。 D．牛、犬、羊、猪为哺乳动物，生殖方式是胎生；鸡属于鸟类，生殖方式为卵生，D错误。 故选D。 8. 下图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是（　　） A. 动作①中的肱二头肌处于舒张状态 B. 动作②中的肱三头肌处于舒张状态 C. 由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节 D. 投篮时消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解 【答案】D 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 【详解】A．动作①是屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A错误。 B．动作②是伸肘状态，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，B错误。 C．由动作①屈肘到动作②伸肘，参与的关节有肘关节、腕关节、肩关节等，C错误。 D．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，因此投篮时消耗的能量是通过肌细胞的呼吸作用将有机物氧化分解释放出来的，D正确。 故选D。 9. “鹰击长空，鱼翔浅底。”动物运动方式多种多样。下图为某生物学习小组利用硬纸板（代表骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）和工字钉（代表关节）制作的模型，用来模拟肌肉牵动骨运动的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 用工字钉将①和②相连，模拟运动系统中的一块骨 B. 若用该模型模拟屈肘运动，则③④都舒张 C. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 D. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 【答案】C 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。图中①②表示骨，③④表示骨骼肌。 【详解】A．用工字钉将①和②相连，模拟运动系统中的两块骨，A错误。 B．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。若用该模型模拟屈肘运动，则③收缩，④舒张，B错误。 C．运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用，C正确。 D．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，D错误。 故选C。 10. 蜜蜂采蜜、金鸡报晓等行为是动物生来就有，由遗传物质所决定的行为，称为（　　） A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 捕食行为 D. 社会行为 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】蜜蜂筑巢、金鸡报晓这类动物行为是动物生来就有的、由遗传物质所决定的，称为先天性行为，BCD不符合题意，A正确。 故选A。 11. 黄鼬俗称“黄鼠狼”，遇到危险本能地排出臭气来麻痹敌人。它常捕食的鼠类闻到臭气往往选择逃离。下列关于“排出臭气”这一行为的说法，正确的是（ ） A. 只对黄鼬有利 B. 有利于躲避敌害 C. 是学习行为 D. 可以诱杀鼠类 【答案】B 【解析】 【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。黄鼬遇到敌害“排出臭气”是一种防御行为。 【详解】A．黄鼬主要捕食鼠类，在遇到威胁时，黄鼬排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，因此“排出臭气”既有利于黄鼬躲避危险，也有利于鼠类躲避黄鼬的捕食，故A错误。 B．黄鼬遇到敌害“排出臭气”，可以麻痹敌人，有利于躲避敌害，对个体生存有利，故B正确。 C．防御行为是生来就有的先天性行为，黄鼬遇到敌害“排出臭气”属于防御性为，是先天性行为，故C错误。 D．黄鼬主要捕食鼠类，在遇到威胁时，黄鼬排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，因此“排出臭气”既有利于黄鼬躲避危险，也有利于鼠类躲避黄鼬的捕食，故D错误。 故选B。 12. 下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 【答案】A 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，A符合题意。 B．随意引进某种动物后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，B不符合题意。 C．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，C不符合题意。 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将划分粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，D不符合题意。 故选A。 【点睛】熟知动物在生物圈中的作用是解答本题的关键。 13. 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 维持碳-氧平衡 D. 帮助植物传粉 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故A不符合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的作用是促进物质循环，故B符合题意。 C．光合作用是绿色植物吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡，故C不符合题意。 D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，故D不符合题意。 故选B。 14. 酸奶是中国传统发酵食品，营养丰富、易消化吸收。夏天，在家中自制的酸奶，最适宜的保存方式是（ ） A. 煮沸杀菌 B. 冰箱冷藏 C. 脱水干燥 D. 高盐防腐 【答案】B 【解析】 【分析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味。 【详解】制酸奶要用到乳酸菌，属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，故煮沸杀菌、脱水干燥、高盐防腐都不利于乳酸菌的生活，冰箱冷藏有利于保持酸奶中的乳酸菌活性，品质好，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 天宫空间站内的航天员需定期对用水采样，进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 图中四种生物都具有细胞结构 B. 甲和乙都是通过分裂进行生殖 C. 乙为酵母菌，可用于制作酸奶或酿酒 D. 细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害 【答案】D 【解析】 【分析】甲是细菌，单细胞，细胞内无成形的细胞核，生殖方式为分裂生殖；乙是酵母菌，是常见的单细胞真菌。能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖；丙是青霉，是多细胞真菌，通过产生大量的孢子来繁殖后代；丁是病毒，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。 【详解】A．图中丁是病毒，没有细胞结构，A错误。 B．甲是细菌，通过分裂生殖，乙是酵母菌，可以出芽生殖和孢子生殖，B错误。 C．制作酸奶需要用到乳酸菌，酿酒需要用到酵母菌，C错误。 D．微生物种类繁多，有些细菌还和人体具有共生关系，所以细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害，D正确。 故选D。 16. 下表为三种不同生物的部分细胞分析结果（“+”表示有，“-”表示无），甲、乙、丙三种细胞最可能取自下列哪组生物？（　　） 1 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 甲 — + + + — 乙 + + + — — 丙 + + + + + A. 蛔虫、枯草杆菌、水稻 B. 酵母菌、枯草杆菌、水稻 C. 蛔虫、酵母菌、水稻 D. 蛔虫、枯草杆菌、酵母菌 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物的细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体。 动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有拟核，没有叶绿体。 真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 【详解】A．蛔虫细胞属于动物细胞，枯草杆菌为细菌，水稻为绿色植物，和表中甲、乙、丙三种细胞特征相符，A符合题意。 B．酵母菌为真菌，有细胞壁，和甲的特征不符，B不符合题意。 C．酵母菌为真菌，有细胞核，和乙的特征不符，C不符合题意。 D．酵母菌细胞内没有叶绿体，和丙特征不符，D不符合题意。 故选A。 17. 菌草技术是中国的骄傲。菌草，是一种有特异功能的草，可以用来代替树木栽培食用菌、药用菌。把菌草切碎，做成有机土壤，就可以用来种香菇、木耳、灵芝。下列有关食用菌叙述中，错误的是（ ） A. 无成形细胞核 B. 有成形细胞核 C. 属于生态系统中的分解者 D. 没有叶绿体，自身不能制造有机物 【答案】A 【解析】 【分析】真菌的特征： ①有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌），细胞内有真正的细胞核；② 生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。 【详解】香菇等食用菌属于真菌，由大量的菌丝构成的，细胞内有真正的细胞核，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，靠孢子来繁殖新个体。它们能分解利用现成的有机物进行生长，所以它们是生态系统中的分解者，因此BCD正确，A错误。 故选A。 18. 生物技术影响着人类生活。下列有关生物技术应用的叙述正确的是（ ） A. 乳酸菌在无氧的条件下将牛奶中的蛋白质转化成乳酸 B. 真空包装保存香肠能杀死食品内的各种微生物 C. 面包松软多孔是因为酵母菌发酵产生二氧化碳 D. 用低温冷冻的方法保存新鲜蔬菜是为了抑制微生物的繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，如乳酸发酵、酵母菌发酵等。 （2）食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖；为防止食品腐败变质，我们必须尽可能杀死微生物或抑制微生物的繁殖，因此控制环境温度，降低食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度。 【详解】A．制作酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂的方式进行繁殖，在无氧和适宜的温度条件下，牛奶中原有的乳糖经乳酸菌的发酵后变为乳酸，易于被人体消化吸收，A错误。 B．真空包装香肠，对于一般的细菌只能是抑制，不能再繁殖，但是对于厌氧型细菌会加速繁殖，B错误。 C．做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀，使得面包松软多孔，C正确。 D．蔬菜、水果等在采收之后仍然具有生物活性，在细胞内氧化酶的催化作用下，会通过呼吸作用消耗营养成分，采用低温冷藏的方法保存，是为了使蔬菜、水果的呼吸作用变弱，减少有机物的消耗，不是抑制微生物的生长与繁殖，D错误。 故选C。 19. 如图为各种微生物结构示意图，相关叙述正确的是（ ） A. ①的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B. ②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者 C. ③和②的细胞结构是最相似的，都有成形的细胞核 D. ③、④和⑤都属于真核生物，是生态系统中的分解者 【答案】D 【解析】 【分析】图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。 ①病毒没有细胞结构，②细菌细胞内无成形的细胞核，③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇都属于真菌。 【详解】A．①病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质组成，A错误。 B．②细菌不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，必须依靠现成的营养物质来生活，细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环，是生态系统中的分解者，B错误。 C．③酵母菌属于真菌，细胞内有成形的细胞核，②细菌细胞内无成形的细胞核，C错误。 D．③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇都属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，是生态系统中的分解者，D正确。 故选D。 20. 关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（ ） A. 某些真菌——提取抗生素 B. 根瘤菌——固氮 C. 甲烷菌——生产沼气 D. 酵母菌——制作酸奶 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．有的真菌可以生产抗生素，如青霉素就是利用青霉菌生产的，A正确。 B．根瘤菌是一种固氮微生物，具有固氮作用，B正确。 C．利用甲烷杆菌发酵能分解人粪尿、秸秆中的有机物，生产沼气，C正确。 D．利用乳酸菌能够制作酸奶，酵母菌用来制酒和馒头、面包，D错误 故选D 21. 下图为部分动物分类等级示意图，图中与亚洲黑熊亲缘关系最近的是（ ） A. 北极熊 B. 大熊猫 C. 荒漠猫 D. 兔狲 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。结合题图可知，与亚洲黑熊亲缘关系最近的是北极熊，故A正确，BCD错误。 故选A。 22. 临沂大学绵延5公里樱花长廊美醉了，将军园、星海湖、科技楼、下沉广场均成了观赏醉美樱花海的“打卡地”。有一种樱花品种为染井吉野樱，学名是Prunus yedoensis。下列各种樱花与其最相似的是（ ） A. 钟山樱桃Cerasus campanulana B. 大岛樱Cerasus speciosa C. 红山樱Prunus jamasakura D. 大叶早樱Cerasus subhirtella 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称，由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。 【详解】按照双名法，每个物种科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。可见，染井吉野樱，学名是Prunus yedoensis，与选项中的红山樱Prunus jamasakura都属于Prunus属，亲缘关系最近，最相似，ABD错误，C正确。 故选C。 23. 2024年国际生物多样性日的主题是：生物多样性，你我共参与。下列叙述正确的是（　　） A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C. 每个生物都是一个丰富的基因库 D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。 B．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的。不同的生物种类拥有不同的基因组合，这些基因组合构成了生物多样性的基础。因此，生物种类的多样性实质上是基因的多样性在宏观上的表现，B正确。 C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。因此，每种生物就是一个丰富的基因库，C错误。 D．保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，D错误。 故选B 24. 攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。 【详解】A．生物种类的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，A不符合题意。 B．生物多样性不包括生物数量的多样性，B不符合题意。 C．广义的遗传（基因）多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和，这些遗传信息储存在生物个体的基因之中。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是基因的多样性，C符合题意。 D．生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态系统的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性，D不符合题意。 故选C。 25. 我国兴建青藏铁路时，在穿过可可西里等自然保护区的线路上修建了许多涵洞或高架桥，以尽量避免干扰藏羚羊等野生动物的正常生活，这样做的生态意义是（　　） A. 保护野生动物栖息环境，维持生态平衡 B. 减少青藏铁路的建设投资 C. 体现了人类在自然界面前是无能为力的 D. 增加生态环境的复杂性 【答案】A 【解析】 【分析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。 【详解】青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是有利于保护该自然保护区内的生物的栖息环境，进而保护了当地的野生动物，有助于保护生物的多样性，维持生态平衡，可见A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 第II卷（非选择题） 26. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题： （1）A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于__________动物。 （2）B的体表有__________，适于陆地生活，在成长过程中需要定期蜕皮，是因为__________。 （3）C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用__________呼吸，成体营水陆两栖生活，用__________呼吸。 （4）E很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈__________型，可以减少飞行中空气的阻力。 （5）F生殖发育的特点是__________，大大提高了后代的成活率。 （6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的__________，属于恒温动物的是__________（填字母）。 【答案】（1）软体 （2） ①. 坚韧的外骨骼 ②. 外骨骼会限制其发育和长大 （3） ①. 鳃 ②. 肺和皮肤 （4）流线 （5）胎生、哺乳 （6） ①. C、E、F ②. E、F 【解析】 【分析】图中，A是缢蛏，属于软体动物；B是蝗虫，属于节肢动物；C是青蛙，属于两栖动物；D是蜥蜴，属于爬行动物；E是麻雀，属于鸟类；F是兔子，属于哺乳动物。 【小问1详解】 软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。 【小问2详解】 B是蝗虫，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，会限制蝗虫的发育，所以会出现蜕皮现象。 【小问3详解】 号称“农田卫士”的C是青蛙，属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸。 【小问4详解】 流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。E是麻雀，麻雀属于鸟类，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。 【小问5详解】 F是兔子，属于哺乳动物，其生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。 【小问6详解】 根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A缢蛏和B蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而C青蛙、D蜥蜴、E麻雀、F兔子的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。可见，与D属于同一类的还有C、E、F。 根据动物的体温是否恒定，可以将动物分为恒温动物和变温动物，属于恒温动物的类群是鸟类和哺乳动物，所以属于恒温动物的是E麻雀、F兔子。 27. 生命在于运动。图一、图二、图三分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图，图四是某同学制作的运动系统的组成模型。请据图回答下列问题： （1）图一中，A代表的是________；B代表的是________。 （2）如图二，体育锻炼可以使关节结构中的[2]________增厚，韧带增粗，因此能加强关节的________性。有的同学运动不当导致脱臼，这是指________。人患关节炎时，关节的[]________内可能积有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。 （3）模型构建是学习生物学的一种有效策略，图三表示________动作，此时[6]________处于收缩状态，相应的模型如图四所示，其中d在运动中起________作用，c的状态是________。 （4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________的调节，运动所需的能量有赖于________等系统的配合。 【答案】（1） ①. 骨 ②. 肌腱 （2） ①. 关节囊 ②. 牢固 ③. 关节头从关节窝中滑脱出来 ④. 3关节腔 （3） ①. 屈肘 ②. 肱二头肌 ③. 支点 ④. 舒张 （4） ①. 神经系统 ②. 消化系统 【解析】 【分析】（1）图一中，A是骨，B是肌腱；图二中，1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨；图三中，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节；图四中，a代表肱二头肌，b代表肱骨，c代表肱三头肌，d代表关节，e代表前臂骨。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 【小问1详解】 人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹。因此，图一中A是骨，B是肌腱。 【小问2详解】 关节囊的里面和外面都有坚韧的韧带，体育锻炼可以使2关节囊增厚，韧带增粗，从而增强关节的牢固性。脱臼是指关节头从关节窝中脱出。关节腔的内侧细胞可以分泌滑液，滑液储存在关节腔中，可以减少两骨之间的摩擦，患关节炎时，关节的3关节腔内可能积有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。 【小问3详解】 人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图三表示屈肘动作，此时，6肱二头肌处于收缩状态。模型构建是学习生物学的一种有效策略。图三中，b代表运动中的骨，d代表的关节在运动中起支点的作用。由图中虚线箭头判断，此时完成的是屈肘动作，a肱二头肌处于收缩状态，c肱三头肌处于舒张状态。 【小问4详解】 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合才能提供。 28. 随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验： 第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。 第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。 第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。 （1）该实验探究的问题是：______。 （2）在该探究实验中，设置乙组的作用是______。 （3）实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是______。 （4）分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐______。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于______行为。 （5）根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议：______。 【答案】（1）睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可） （2）作对照 （3）控制变量，保持变量唯一 （4） ① 减少 ②. 学习 （5）保证充足的睡眠，更有利于高效学习 【解析】 【分析】（1）实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则。 （2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食等。 【小问1详解】 本实验的变量是睡眠时长，观测指标是小白鼠走出同一迷宫的时间。所以本实验研究的问题是：睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可） 【小问2详解】 限制甲组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。可见，这两组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长，乙组为对照组，起到对照的作用。 【小问3详解】 对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。可见，实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是为了控制变量，保持变量唯一。 【小问4详解】 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。分析上表可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。 【小问5详解】 通过上述实验能够得出的结论是“睡眠不足会降低小鼠的学习能力”。本实验对我们的启示是：保证充足的睡眠，更有利于高效学习。（写1条，合理即可） 29. 白啤酒是利用酵母菌和乳酸菌混合发酵制成的，它既具有啤酒的风味，又含有酵母菌和乳酸菌帮助消化、很受消费者欢迎。请分析回答： （1）乳酸菌种类很多，在制作白啤酒前要进行选择培养。培养乳酸菌时，所用的培养基应首先进行________，冷却后将菌种涂抹到培养基上。涂抹菌种到培养基上的操作属于培养细菌步骤中的________。 （2）图1是制作白啤酒时发酵液中酵母菌相对浓度、乳酸菌相对浓度及pH值随时间变化的曲线，图2是发酵液中pH值、总糖量、酒精浓度随时间变化的曲线。 ①分析图1可知，发酵时间0~24小时期间发酵液的pH值迅速减小，是由于________快速繁殖，在无氧条件下产生________造成的。 ②分析图1、图2可知，发酵时间24小时以后酒精含量迅速增加，是由于________大量生长繁殖将糖类转化为酒精。两种菌类相比，________更适宜生活在pH值较低的环境中。 （3）白啤酒与普通啤酒一样，酵母菌发酵过程中能产生________气体，利于形成丰富泡沫，增加口感，白啤酒还具有酯香味和微酸口味，能满足消费者多样化需求。 【答案】（1） ①. 高温灭菌 ②. 接种 （2） ①. ①乳酸菌 ②. 乳酸 ③. ②酵母菌 ④. 酵母菌 （3）二氧化碳##CO2 【解析】 【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌。酵母菌，泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。 【小问1详解】 培养乳酸菌时，培养基应经过高温灭菌处理，以防杂菌对实验产生干扰。接种指将细菌转移到培养基上的过程，涂抹菌种到培养基上的操作属于培养细菌步骤中的接种。 【小问2详解】 ①分析图1可知，发酵时间0~24小时期间发酵液的pH值迅速减小，是由于乳酸菌快速繁殖，在无氧条件下产生乳酸使PH下降。 ②分析图1、图2可知，发酵时间24小时以后酒精含量迅速增加，是由于酵母菌大量生长繁殖将糖类转化为酒精。由图可知，两种菌类相比，酵母菌更适宜生活在pH值较低的环境中。 【小问3详解】 酵母菌在无氧的条件下，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。白啤酒与普通啤酒一样，酵母菌发酵过程中能产生二氧化碳气体，利于形成丰富泡沫，增加口感，白啤酒还具有酯香味和微酸口味，能满足消费者多样化需求。 30. 阅读科普短文，回答问题。 提到蜜蜂，人们往往想到的是香甜的蜂蜜、六边形的巢穴和穿梭于花丛间的忙碌“身影”。在自然界中蜜蜂不仅是酿造者、建筑师，更是传粉“使者”，需要传粉的植物中有90%都依赖于蜜蜂传粉。近年来研究发现，蜜蜂的物种多样性大幅度下降。引起蜜蜂种类和数量减少的因素是复杂多样的，如气候变化使一些植物提前开花，而蜜蜂的生物钟不能尽快适应，导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致；农业生产中杀虫剂的使用不当可能会直接杀死蜜蜂，也会影响蜜蜂卵和幼虫的发育，降低蛹的羽化率；土地用途的改变导致蜜蜂栖息地减少；外来蜂种的引进可提高作物产量，但会争夺本土蜜蜂的蜜粉源。为解决这些问题，我国科研人员从不同方面开展了大量研究（如图），成果可观。 除了专业研究之外，不同社会角色都应关注蜜蜂等传粉昆虫的保护工作，这对于粮食安全和农业可持续发展具有重要意义、每年5月20日是“世界蜜蜂日”，今年的主题是“蜜’切参与——发展农业生产，保护传粉昆虫”，以此来呼吁人们积极参与，为保护蜜蜂等传粉昆虫做贡献，共同构建“蜜蜂友好型”社会。 （1）研究蜜蜂需要先了解它。蜜蜂的身体和附肢分节，属于__________动物门昆虫纲，在生物圈中具有__________的作用，有助于实现同种植物间的__________（填“自花”或“异花”）传粉，提高后代的变异性，促进农业提质增产。 （2）外来蜂种和本地蜂种间存在__________关系，在引进外来蜂种时需要考虑生态安全。 （3）为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源植物花期不一致”的问题，可以从图中所示的__________（填序号，多选）方面进行研究。 （4）不同社会角色都应“蜜”切参与到保护蜜蜂的行动中，作为一名中学生，你可以做的是：_____________（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 节肢 ②. 帮助植物传粉 ③. 异花 （2）竞争 （3）①② （4）不破坏花草、不破坏蜂巢 【解析】 【分析】蜜蜂属于节肢动物，发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。 【小问1详解】 蜜蜂的身体和附肢分节，属于节肢动物门昆虫纲，蜜蜂的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。蜜蜂在花朵间传粉有助于实现同种植物间的异花传粉，在生物圈种具有帮助植物传粉，提高后代的变异性，促进农业提质增产。 【小问2详解】 由资料可知，外来蜂种和本地蜂种间争夺蜜粉源，属于竞争关系。 【小问3详解】 由资料可知，气候变化使一些植物提前开花，而蜜蜂的生物钟不能尽快适应，导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致。为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源植物花期不一致”的问题，可以从图中所示的①研究蜜蜂形态结构和访花行为、②研究蜜源植物的种类及开花特征方面进行研究。 【小问4详解】 可以通过不破坏花草、不破坏蜂巢等方式为保护蜜蜂尽自己的一份力。 31. 每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验： 步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。 步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。 步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答： （1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行___________处理。 （2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的___________。 （3）上述实验中①号作为___________。 （4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：___________。 （5）请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：___________。 【答案】（1）高温灭菌 （2）接种 （3）对照组##对照 （4）洗手能减少手上的细菌数量 （5）用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等合理即可 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 （2）培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基；② 高温灭菌冷却；③ 接种；④ 培养。 【小问1详解】 为遵循单一变量原则，在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理，避免杂菌干扰实验结果。 【小问2详解】 在培养基上按手印是将手上的微生物细菌等，接触到培养基上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。 【小问3详解】 根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，①号不做处理，所以①号为对照组。 【小问4详解】 一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。 【小问5详解】 “世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。 32. 某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图所示），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析回答： 小白鼠找到食物的时间 时间 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行______处理。 （2）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间______（填“相同”或“不同”），说明此类行为的出现是建立在_____的基础上，个体间存在一定的差异。 （3）若用公鸡进行本实验，预测公鸡每次找到食物的时间要比小白鼠______（填“长”或 “短”）。 （4）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，这对你在学习上有什么启示？__________________。 【答案】（1）饥饿 （2） ①. 不同 ②. 遗传因素 （3）长 （4）对知识要及时进行巩固（或对知识要反复地练习）（合理即可） 【解析】 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。生物越高等，建立学习行为的时间越短。 【小问1详解】 由题意可知，兴趣小组是为了探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”，使小白鼠主动去寻找食物是保障实验正常进行关键因素，所以为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行饥饿处理。 【小问2详解】 由表可知A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。 【小问3详解】 公鸡属于鸟类，小白鼠属于哺乳动物，生物越高等，建立学习行为的时间越短。所以若用公鸡进行本实验，预测公鸡每次找到食物的时间要比小白鼠长。 【小问4详解】 随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，因此在学习中我们要及时、反复地巩固知识，这样才能强化知识，熟能生巧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024.11 2024-2025学年度上学期阶段性质量监测 八年级生物试题 考试时间：60分钟 第I卷（选择题） （选择题，共25题，每题2分，共50分） 1. 下列关于动物类群的主要特征，叙述错误的是（　　） A. 腔肠动物和扁形动物都有口无肛门 B. 软体动物和节肢动物都有外骨骼 C. 两栖动物和鱼类都属于脊椎动物 D. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物 2. “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文中动物的相关说法正确的是（ ） A. 蚯蚓身体没有脊柱 B. 蚯蚓依靠刚毛在土壤中翻耕 C. 螃蟹附肢分节，营寄生生活 D. 蛇和鳝都是爬行动物 3. 下列有关鲫鱼的说法，错误的是（ ） A. 身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活 B. 体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物 C. 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定 D. 侧线具有感知水流方向和水压的作用 4. 下列动物中，不属于昆虫的是（ ） A. 蝗虫 B. 蜘蛛 C. 蜜蜂 D. 蜻蜓 5. 齐白石的画作《他日相呼》（如图）描绘了两只小鸡在抢食蚯蚓的场景。下列叙述错误的是（ ） A. 小鸡是变温动物 B. 蚯蚓的身体分节 C. 蚯蚓能增加土壤肥力 D. 小鸡吃蚯蚓是取食行为 6. 某同学尝试完成填写鸟类部分特征关系图（如图），其中填写错误的是（ ） A. ④体温不恒定 B. ③有气囊，辅助肺呼吸 C. ①翼，是鸟类的飞行器官 D. ②流线型，可以减少空气的阻力 7. 《黄帝内经》是中国最早的中医学典籍，是传统中医学四大经典著作之一。《黄帝内经·素问》中记载有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”其中，五畜指牛、犬、羊、猪、鸡五种。下列关于五畜的叙述，错误的是（ ） A. 都是恒温动物 B. 都是通过肺与外界进行气体交换 C. 都是陆生脊椎动物 D. 都是通过胎生来繁殖后代 8. 下图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是（　　） A. 动作①中的肱二头肌处于舒张状态 B. 动作②中的肱三头肌处于舒张状态 C. 由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节 D. 投篮时消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解 9. “鹰击长空，鱼翔浅底。”动物运动方式多种多样。下图为某生物学习小组利用硬纸板（代表骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）和工字钉（代表关节）制作的模型，用来模拟肌肉牵动骨运动的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 用工字钉将①和②相连，模拟运动系统中的一块骨 B. 若用该模型模拟屈肘运动，则③④都舒张 C. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 D. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 10. 蜜蜂采蜜、金鸡报晓等行为是动物生来就有，由遗传物质所决定的行为，称为（　　） A. 先天性行 B. 学习行为 C. 捕食行为 D. 社会行为 11. 黄鼬俗称“黄鼠狼”，遇到危险本能地排出臭气来麻痹敌人。它常捕食的鼠类闻到臭气往往选择逃离。下列关于“排出臭气”这一行为的说法，正确的是（ ） A. 只对黄鼬有利 B. 有利于躲避敌害 C. 是学习行为 D. 可以诱杀鼠类 12. 下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 13. 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 维持碳-氧平衡 D. 帮助植物传粉 14. 酸奶是中国传统发酵食品，营养丰富、易消化吸收。夏天，在家中自制的酸奶，最适宜的保存方式是（ ） A. 煮沸杀菌 B. 冰箱冷藏 C. 脱水干燥 D. 高盐防腐 15. 天宫空间站内的航天员需定期对用水采样，进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 图中四种生物都具有细胞结构 B. 甲和乙都是通过分裂进行生殖 C. 乙为酵母菌，可用于制作酸奶或酿酒 D. 细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害 16. 下表为三种不同生物的部分细胞分析结果（“+”表示有，“-”表示无），甲、乙、丙三种细胞最可能取自下列哪组生物？（　　） 1 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 甲 — + + + — 乙 + + + — — 丙 + + + + + A. 蛔虫、枯草杆菌、水稻 B. 酵母菌、枯草杆菌、水稻 C. 蛔虫、酵母菌、水稻 D. 蛔虫、枯草杆菌、酵母菌 17. 菌草技术是中国的骄傲。菌草，是一种有特异功能的草，可以用来代替树木栽培食用菌、药用菌。把菌草切碎，做成有机土壤，就可以用来种香菇、木耳、灵芝。下列有关食用菌叙述中，错误的是（ ） A. 无成形细胞核 B. 有成形细胞核 C. 属于生态系统中分解者 D. 没有叶绿体，自身不能制造有机物 18. 生物技术影响着人类生活。下列有关生物技术应用叙述正确的是（ ） A. 乳酸菌在无氧的条件下将牛奶中的蛋白质转化成乳酸 B. 真空包装保存香肠能杀死食品内的各种微生物 C. 面包松软多孔是因为酵母菌发酵产生二氧化碳 D. 用低温冷冻的方法保存新鲜蔬菜是为了抑制微生物的繁殖 19. 如图为各种微生物结构示意图，相关叙述正确的是（ ） A. ①的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B. ②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者 C. ③和②的细胞结构是最相似的，都有成形的细胞核 D. ③、④和⑤都属于真核生物，是生态系统中的分解者 20. 关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（ ） A. 某些真菌——提取抗生素 B. 根瘤菌——固氮 C. 甲烷菌——生产沼气 D. 酵母菌——制作酸奶 21. 下图为部分动物分类等级示意图，图中与亚洲黑熊亲缘关系最近的是（ ） A. 北极熊 B. 大熊猫 C. 荒漠猫 D. 兔狲 22. 临沂大学绵延5公里樱花长廊美醉了，将军园、星海湖、科技楼、下沉广场均成了观赏醉美樱花海的“打卡地”。有一种樱花品种为染井吉野樱，学名是Prunus yedoensis。下列各种樱花与其最相似的是（ ） A. 钟山樱桃Cerasus campanulana B. 大岛樱Cerasus speciosa C. 红山樱Prunus jamasakura D. 大叶早樱Cerasus subhirtella 23. 2024年国际生物多样性日的主题是：生物多样性，你我共参与。下列叙述正确的是（　　） A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C. 每个生物都是一个丰富的基因库 D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 24. 攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 25. 我国兴建青藏铁路时，在穿过可可西里等自然保护区的线路上修建了许多涵洞或高架桥，以尽量避免干扰藏羚羊等野生动物的正常生活，这样做的生态意义是（　　） A. 保护野生动物栖息环境，维持生态平衡 B. 减少青藏铁路的建设投资 C. 体现了人类在自然界面前是无能为力的 D. 增加生态环境的复杂性 第II卷（非选择题） 26. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题： （1）A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于__________动物。 （2）B的体表有__________，适于陆地生活，在成长过程中需要定期蜕皮，是因为__________。 （3）C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用__________呼吸，成体营水陆两栖生活，用__________呼吸。 （4）E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈__________型，可以减少飞行中空气的阻力。 （5）F生殖发育的特点是__________，大大提高了后代的成活率。 （6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的__________，属于恒温动物的是__________（填字母）。 27. 生命在于运动。图一、图二、图三分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图，图四是某同学制作的运动系统的组成模型。请据图回答下列问题： （1）图一中，A代表的是________；B代表的是________。 （2）如图二，体育锻炼可以使关节结构中的[2]________增厚，韧带增粗，因此能加强关节的________性。有的同学运动不当导致脱臼，这是指________。人患关节炎时，关节的[]________内可能积有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。 （3）模型构建是学习生物学的一种有效策略，图三表示________动作，此时[6]________处于收缩状态，相应的模型如图四所示，其中d在运动中起________作用，c的状态是________。 （4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________的调节，运动所需的能量有赖于________等系统的配合。 28. 随着“双减”和“五项管理”政策推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验： 第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。 第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。 第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。 （1）该实验探究的问题是：______。 （2）在该探究实验中，设置乙组的作用是______。 （3）实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是______。 （4）分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐______。从获得途径来看，小白鼠走迷宫的行为属于______行为。 （5）根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议：______。 29. 白啤酒是利用酵母菌和乳酸菌混合发酵制成的，它既具有啤酒的风味，又含有酵母菌和乳酸菌帮助消化、很受消费者欢迎。请分析回答： （1）乳酸菌种类很多，在制作白啤酒前要进行选择培养。培养乳酸菌时，所用的培养基应首先进行________，冷却后将菌种涂抹到培养基上。涂抹菌种到培养基上的操作属于培养细菌步骤中的________。 （2）图1是制作白啤酒时发酵液中酵母菌相对浓度、乳酸菌相对浓度及pH值随时间变化的曲线，图2是发酵液中pH值、总糖量、酒精浓度随时间变化的曲线。 ①分析图1可知，发酵时间0~24小时期间发酵液的pH值迅速减小，是由于________快速繁殖，在无氧条件下产生________造成的。 ②分析图1、图2可知，发酵时间24小时以后酒精含量迅速增加，是由于________大量生长繁殖将糖类转化为酒精。两种菌类相比，________更适宜生活在pH值较低的环境中。 （3）白啤酒与普通啤酒一样，酵母菌发酵过程中能产生________气体，利于形成丰富泡沫，增加口感，白啤酒还具有酯香味和微酸口味，能满足消费者多样化需求。 30. 阅读科普短文，回答问题。 提到蜜蜂，人们往往想到的是香甜的蜂蜜、六边形的巢穴和穿梭于花丛间的忙碌“身影”。在自然界中蜜蜂不仅是酿造者、建筑师，更是传粉“使者”，需要传粉的植物中有90%都依赖于蜜蜂传粉。近年来研究发现，蜜蜂的物种多样性大幅度下降。引起蜜蜂种类和数量减少的因素是复杂多样的，如气候变化使一些植物提前开花，而蜜蜂的生物钟不能尽快适应，导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致；农业生产中杀虫剂的使用不当可能会直接杀死蜜蜂，也会影响蜜蜂卵和幼虫的发育，降低蛹的羽化率；土地用途的改变导致蜜蜂栖息地减少；外来蜂种的引进可提高作物产量，但会争夺本土蜜蜂的蜜粉源。为解决这些问题，我国科研人员从不同方面开展了大量研究（如图），成果可观。 除了专业研究之外，不同社会角色都应关注蜜蜂等传粉昆虫的保护工作，这对于粮食安全和农业可持续发展具有重要意义、每年5月20日是“世界蜜蜂日”，今年的主题是“蜜’切参与——发展农业生产，保护传粉昆虫”，以此来呼吁人们积极参与，为保护蜜蜂等传粉昆虫做贡献，共同构建“蜜蜂友好型”社会。 （1）研究蜜蜂需要先了解它。蜜蜂的身体和附肢分节，属于__________动物门昆虫纲，在生物圈中具有__________的作用，有助于实现同种植物间的__________（填“自花”或“异花”）传粉，提高后代的变异性，促进农业提质增产。 （2）外来蜂种和本地蜂种间存在__________关系，在引进外来蜂种时需要考虑生态安全。 （3）为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源植物花期不一致”的问题，可以从图中所示的__________（填序号，多选）方面进行研究。 （4）不同社会角色都应“蜜”切参与到保护蜜蜂的行动中，作为一名中学生，你可以做的是：_____________（写出一条即可）。 31. 每年10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验： 步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。 步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。 步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答： （1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行___________处理。 （2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的___________。 （3）上述实验中①号作为___________。 （4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：___________。 （5）请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：___________。 32. 某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图所示），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析回答： 小白鼠找到食物的时间 时间 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行______处理。 （2）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间______（填“相同”或“不同”），说明此类行为的出现是建立在_____的基础上，个体间存在一定的差异。 （3）若用公鸡进行本实验，预测公鸡每次找到食物的时间要比小白鼠______（填“长”或 “短”）。 （4）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，这对你在学习上有什么启示？__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $