第6单元碳和碳的氧化物期末复习演练---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第6单元 碳和碳的氧化物 期末复习演练2024-2025学年化学人教版（2024）九年级上册 一、选择题。 1、某化工厂发生氯气泄漏事故,救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是（ ） A.金刚石 B.活性炭 C.石墨 D.焦炭 2、下列四种物质中能与其他三种物质都发生反应的是（　　） A．O2 B．C C．CuO D．CO2 3、实验室制取CO2一般分为五个步骤：①检查装置的气密性；②连接、组装仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入大理石；⑤收集气体，正确的操作顺序是（　　） A．②①④③⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．①②③④⑤ 4、实验操作能增强学生学习化学的兴趣，还能培养学生的化学专业素养。小明同学对下列操作存在疑惑，请你帮他选出正确的一项（　　） A．待气泡连续并均匀冒出时收集气体 B．该装置可以制取并收集一瓶二氧化碳 C．添加液体时的操作 D．需要量取42mL水 5、实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是（ ） A．木炭燃烧 B．煅烧石灰石 C．石灰石跟稀硫酸反应 D．大理石跟稀盐酸反应 6、下列关于CO2性质的信息，组合正确的是(　　) ①可以助燃　 ②能使澄清石灰水变浑浊　 ③可溶于水，但不能与水反应　 ④可供绿色植物进行光合作用 A．②④ B．①③ C．①② D．②③ 7、实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。对于该实验，下列说法中错误的是（ ） A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成 B．当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大 C．实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成 D．为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理 8、植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( ) ①动植物的呼吸作用 ②矿物燃料的燃烧 ③死亡动植物的腐烂 ④矿物如CaCO3的分解 A．①③ B．①④ C.①② D.①②③④ 9、下图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是（ ） A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B．实验过程中装置内会出现大量沉淀 C．上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 10、区别下列各组常见物质的试剂或方法(括号内),错误的是（ ） A.一氧化碳和二氧化碳(闻气味) B.氧气、二氧化碳(燃着的木条) C.二氧化碳与氮气(澄清石灰水) D.过氧化氢溶液与蒸馏水(二氧化锰) 11、下列对化学基本观念的认识错误的是（ ） A．分类观：冰水混合物、干冰都属于纯净物 B．守恒观：10g氢气与10g氧气充分反应后，一定生成20g水 C．转化观：CO和CO2在一定条件下，可以相互转化 D．结构观：金刚石、石墨、C60物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 12、下列对一些事实的解释正确的是（　　） 选项 事实 解释 A 石墨用来制取金刚石 石墨中的碳原子可以重新排列 B 氧气用于金属切割 氧气具有可燃性 C 墨汁写的字或作的画可永久保存 碳的化学性质在任何条件下都不活泼 D 水电解产生氢气和氧气 化学变化中原子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 13、实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是（ ） A．密度 B．颜色 C．气味 D．熔点 14、下列过程中,只发生物理变化的是(　　) A. 二氧化碳通入水中 B. 绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用  C. 刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D. 将二氧化碳加压降温制成干冰 15、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　） A．大口呼吸迅速跑出 B．成站立姿势跑出 C．沿墙角伏低身子迅速爬向门外 D．打开窗户跳出 16、自然界碳循环如图所示。下列说法错误的是（ ） A．植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳 B．二氧化碳是最好的气体肥料 C．大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化 D．同一年度中，二氧化碳的含量夏季会明显高于冬季 二、填空题。 17、对比、分析、归纳是学习化学的重要方法． （1）已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂，请分析下列反应： H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2 得出的结论是：物质（如H2、CO、C）作还原剂时，所含元素中，一定有元素的化合价在反应后　 　（选填“升高”或“降低”或“不变”）． （2）依据上述结论，则在反应SO2+2H2S═3S+2H2O中作为还原剂的物质是　 　；该还原剂中所含元素化合价的变化是：由　 　价变为　 　价． 18、在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题： （1）利用图中仪器可以制取二氧化碳： ① 你选择的仪器是_____（填字母序号）； ② 你选择的药品是_____（填名称）； ③ 实验过程中加入液体的量至_____。 （2）利用高锰酸钾以及图中部分仪器还需补充仪器_____（填仪器名称）和棉花才可以 制取并收集氧气，其反应的化学方程式为_____； 根据所选的仪器可知其收集方法为_____，该收集方法判断氧气是否集满的 依据是_____。 （3）若用装置 I 收集氧气，水应从_____端导管排出（填“a”或“b”）。 （4）组装装置时，应遵循_____（填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。 19、CO2的化学性质： (1)一般情况下不能燃烧，也不____________，不能________ ____。 (2)与水反应生成碳酸，化学方程式为_________________ _________，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_____，碳酸不稳定，易分解，化学方程式为__________________ ________。 (3)能使澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为______________ ___________________，该反应可用于检验___________。 (4)与灼热的木炭层反应：化学方程式为___________________ ________ ；该反应是吸热反应。 20、如图所示是验证二氧化碳性质的实验： (1)在A处能观察到两支蜡烛______(填序号)熄灭． A、从下而上 B、从上而下 C、同时 (2)根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：______ ；还可得出______ 的化学性质．因此在一般情况下可用CO2来作______ 。 (3)在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到____ 的现象，说明了二氧化碳能与_____ 反应，请用化学式表示该反应： ______ 。 21、碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 图1 图2 图3 图4 图5 (1)图1是碳原子结构示意图,碳原子的最外层电子数为　　　　。  (2)图2、图3、图4对应的三种碳单质中,由分子构成的是　　　　(填图序),写出图2对应物质燃烧的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)如图5是改进后的木炭和氧化铜反应的实验装置,木炭还原氧化铜的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　。判断木炭与氧化铜已经反应的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。与传统型装置相比，该装置的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)在“一带一路”倡议中,代表中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁电力动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨的性质是　　　　(填序号)。  A.稳定性 B.滑腻感 C.还原性 　D.导电性 三、实验题。 22、木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。 Ⅰ、教材用如图Ⅰ所示实验介绍这一知识。请回答下列问题。 ①实验时要把木炭烘干并磨成粉末，再和氧化铜粉末混合均匀。把木炭制成粉末的目的是  ； ②在将混合好的粉末装入试管前，应先 ，然后装入药品。 Ⅱ、【知识回顾】 ①图Ⅰ中实验现象为  ； A．①中黑色粉末变成红色 B．②中澄清的石灰水变浑浊 C．①中生成红色的铜 D．②中生成二氧化碳气体 ②图Ⅰ与教材中的装置相比较，略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，避免试管炸裂外，还可以防止  。 Ⅲ、【拓展研究】为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。分别称取木炭与CuO的混合物2g,按每种比例重复实验3次，记录开始反应的时间及实验现象，实验记录如下表： 总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表 比例 1：6 1：7 1：8 1：9 1：10-1：11 1：12 1：13 加热时间 1′51″ 1′43″ 1′57″ 2′21″ 2′00″ 1′53″ 4′ 实验现象 红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊 偶尔红热，气泡较少 实验结果 表层铜球较大，出现未完全反应的木炭粉末 反应较完全，生成网状铜块 部分生成Cu2O 主要产物是Cu2O ①由实验数据分析，除温度外，影响实验结果的因素是  ； ②从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是  。 Ⅳ、【装置改进】由于试管中有空气，实验时应注意： ①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是 ： ； ②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO开始反应的充分证据。其理由是  （用化学方程式表示）。为保证氧化铜被完全还原出来，氧化铜与木炭的质量比应该  （填“大于”、“小于”或“等于”）160：12。 四、计算题。 23、高温煅烧贝壳(主要成分是碳酸钙)可以生成氧化钙和二氧化碳。现有10 t贝壳煅烧后质量减少了2.2 t,可制得氧化钙的质量是多少? 【假设其他成分不参加反应】 第6单元 碳和碳的氧化物 期末复习演练2024-2025学年化学人教版（2024）九年级上册 一、选择题。 1、某化工厂发生氯气泄漏事故,救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是（ ） A.金刚石 B.活性炭 C.石墨 D.焦炭 【答案】B 2、下列四种物质中能与其他三种物质都发生反应的是（　　） A．O2 B．C C．CuO D．CO2 【答案】B 3、实验室制取CO2一般分为五个步骤：①检查装置的气密性；②连接、组装仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入大理石；⑤收集气体，正确的操作顺序是（　　） A．②①④③⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】A　 4、实验操作能增强学生学习化学的兴趣，还能培养学生的化学专业素养。小明同学对下列操作存在疑惑，请你帮他选出正确的一项（　　） A．待气泡连续并均匀冒出时收集气体 B．该装置可以制取并收集一瓶二氧化碳 C．添加液体时的操作 D．需要量取42mL水 【答案】A 5、实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是（ ） A．木炭燃烧 B．煅烧石灰石 C．石灰石跟稀硫酸反应 D．大理石跟稀盐酸反应 【答案】D 6、下列关于CO2性质的信息，组合正确的是(　　) ①可以助燃　 ②能使澄清石灰水变浑浊　 ③可溶于水，但不能与水反应　 ④可供绿色植物进行光合作用 A．②④ B．①③ C．①② D．②③ 【答案】A 7、实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。对于该实验，下列说法中错误的是（ ） A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成 B．当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大 C．实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成 D．为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理 【答案】B 8、植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( ) ①动植物的呼吸作用 ②矿物燃料的燃烧 ③死亡动植物的腐烂 ④矿物如CaCO3的分解 A．①③ B．①④ C.①② D.①②③④ 【答案】D 9、下图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是（ ） A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B．实验过程中装置内会出现大量沉淀 C．上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 【答案】C 10、区别下列各组常见物质的试剂或方法(括号内),错误的是（ ） A.一氧化碳和二氧化碳(闻气味) B.氧气、二氧化碳(燃着的木条) C.二氧化碳与氮气(澄清石灰水) D.过氧化氢溶液与蒸馏水(二氧化锰) 【答案】A　 11、下列对化学基本观念的认识错误的是（ ） A．分类观：冰水混合物、干冰都属于纯净物 B．守恒观：10g氢气与10g氧气充分反应后，一定生成20g水 C．转化观：CO和CO2在一定条件下，可以相互转化 D．结构观：金刚石、石墨、C60物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 【答案】B 12、下列对一些事实的解释正确的是（　　） 选项 事实 解释 A 石墨用来制取金刚石 石墨中的碳原子可以重新排列 B 氧气用于金属切割 氧气具有可燃性 C 墨汁写的字或作的画可永久保存 碳的化学性质在任何条件下都不活泼 D 水电解产生氢气和氧气 化学变化中原子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 13、实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是（ ） A．密度 B．颜色 C．气味 D．熔点 【答案】A 14、下列过程中,只发生物理变化的是(　　) A. 二氧化碳通入水中 B. 绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用  C. 刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D. 将二氧化碳加压降温制成干冰 【答案】D 15、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　） A．大口呼吸迅速跑出 B．成站立姿势跑出 C．沿墙角伏低身子迅速爬向门外 D．打开窗户跳出 【答案】C 16、自然界碳循环如图所示。下列说法错误的是（ ） A．植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳 B．二氧化碳是最好的气体肥料 C．大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化 D．同一年度中，二氧化碳的含量夏季会明显高于冬季 【答案】D 二、填空题。 17、对比、分析、归纳是学习化学的重要方法． （1）已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂，请分析下列反应： H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2 得出的结论是：物质（如H2、CO、C）作还原剂时，所含元素中，一定有元素的化合价在反应后　 　（选填“升高”或“降低”或“不变”）． （2）依据上述结论，则在反应SO2+2H2S═3S+2H2O中作为还原剂的物质是　 　；该还原剂中所含元素化合价的变化是：由　 　价变为　 　价． 【答案】（1）升高； （2）H2S，﹣2，0． 18、在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题： （1）利用图中仪器可以制取二氧化碳： ① 你选择的仪器是_____（填字母序号）； ② 你选择的药品是_____（填名称）； ③ 实验过程中加入液体的量至_____。 （2）利用高锰酸钾以及图中部分仪器还需补充仪器_____（填仪器名称）和棉花才可以 制取并收集氧气，其反应的化学方程式为_____； 根据所选的仪器可知其收集方法为_____，该收集方法判断氧气是否集满的 依据是_____。 （3）若用装置 I 收集氧气，水应从_____端导管排出（填“a”或“b”）。 （4）组装装置时，应遵循_____（填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。 【答案】（1）ABGH 大理石和稀盐酸 形成液封 （2）试管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 排水法 有大气泡从起集气瓶口冒出 （3）a （4）从下往上 19、CO2的化学性质： (1)一般情况下不能燃烧，也不____________，不能________ ____。 (2)与水反应生成碳酸，化学方程式为_________________ _________，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_____，碳酸不稳定，易分解，化学方程式为__________________ ________。 (3)能使澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为______________ ___________________，该反应可用于检验___________。 (4)与灼热的木炭层反应：化学方程式为___________________ ________ ；该反应是吸热反应。 【答案】（1）支持燃烧 供给呼吸 （2）CO2＋H2O===H2CO3 红 H2CO3===H2O＋CO2↑ （3）CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 二氧化碳 （4）C+CO2==== ( 高温)2CO 20、如图所示是验证二氧化碳性质的实验： (1)在A处能观察到两支蜡烛______(填序号)熄灭． A、从下而上 B、从上而下 C、同时 (2)根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：______ ；还可得出______ 的化学性质．因此在一般情况下可用CO2来作______ 。 (3)在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到____ 的现象，说明了二氧化碳能与_____ 反应，请用化学式表示该反应： ______ 。 【答案】（1）A （2）二氧化碳的密度比空气大 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 灭火剂 （3）石灰水变浑浊 澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 21、碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 图1 图2 图3 图4 图5 (1)图1是碳原子结构示意图,碳原子的最外层电子数为　　　　。  (2)图2、图3、图4对应的三种碳单质中,由分子构成的是　　　　(填图序),写出图2对应物质燃烧的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)如图5是改进后的木炭和氧化铜反应的实验装置,木炭还原氧化铜的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　。判断木炭与氧化铜已经反应的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。与传统型装置相比，该装置的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)在“一带一路”倡议中,代表中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁电力动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨的性质是　　　　(填序号)。  A.稳定性 B.滑腻感 C.还原性 　D.导电性 【答案】(1)4 　(2)图2 　C60+60O260CO2 (3)C+2CuO2Cu+CO2↑ 黑色粉末变为红色(或紫色石蕊溶液变红) 装置简单(或使用的药品较少等，合理即可) (4)C 三、实验题。 22、木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。 Ⅰ、教材用如图Ⅰ所示实验介绍这一知识。请回答下列问题。 ①实验时要把木炭烘干并磨成粉末，再和氧化铜粉末混合均匀。把木炭制成粉末的目的是  ； ②在将混合好的粉末装入试管前，应先 ，然后装入药品。 Ⅱ、【知识回顾】 ①图Ⅰ中实验现象为  ； A．①中黑色粉末变成红色 B．②中澄清的石灰水变浑浊 C．①中生成红色的铜 D．②中生成二氧化碳气体 ②图Ⅰ与教材中的装置相比较，略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，避免试管炸裂外，还可以防止  。 Ⅲ、【拓展研究】为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。分别称取木炭与CuO的混合物2g,按每种比例重复实验3次，记录开始反应的时间及实验现象，实验记录如下表： 总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表 比例 1：6 1：7 1：8 1：9 1：10-1：11 1：12 1：13 加热时间 1′51″ 1′43″ 1′57″ 2′21″ 2′00″ 1′53″ 4′ 实验现象 红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊 偶尔红热，气泡较少 实验结果 表层铜球较大，出现未完全反应的木炭粉末 反应较完全，生成网状铜块 部分生成Cu2O 主要产物是Cu2O ①由实验数据分析，除温度外，影响实验结果的因素是  ； ②从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是  。 Ⅳ、【装置改进】由于试管中有空气，实验时应注意： ①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是 ： ； ②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO开始反应的充分证据。其理由是  （用化学方程式表示）。为保证氧化铜被完全还原出来，氧化铜与木炭的质量比应该  （填“大于”、“小于”或“等于”）160：12。 【答案】Ⅰ、①增大接触面积，加快反应速率，使反应更完全； ②检查装置的气密性；   Ⅱ、①AB； ②生成物再次被氧化； Ⅲ、①木炭与CuO质量比例不同；②1：10-1：11； Ⅳ、①排尽装置里面的空气，防止对实验产生影响  ②C+O2CO2；小于。 四、计算题。 23、高温煅烧贝壳(主要成分是碳酸钙)可以生成氧化钙和二氧化碳。现有10 t贝壳煅烧后质量减少了2.2 t,可制得氧化钙的质量是多少? 【假设其他成分不参加反应】 【答案】可制得氧化钙为2.8 t。 【详解】设可制得氧化钙的质量为x，  CaCO3CaO + CO2↑  　 56　　 44  　 x　　 2.2 t  56：44=x：2.2 t　 解得x=2.8 t  答：可制得氧化钙为2.8 t。 学科网（北京）股份有限公司 $$