精品解析：湖南省娄底市涟源市2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024-2025学年上学期期中质量检测卷 八年级生物 （总分：100分 时间：60分钟） 一、选择题（共50分，共25个小题，每小题2分。每小题都只有一个正确答案，请把正确答案填涂在答题卡上） 1. 下列动物中，利用刺细胞作为攻击和防御敌害的是（　　） A. 蛭 B. 水螅 C. 华枝睾血吸虫 D. 水蚤 2. 猪肉绦虫是一类可以寄生在人体小肠道中的扁形动物。猪肉绦虫特别发达的器官是（　　） A. 消化器官 B. 运动器官 C. 感觉器官 D. 生殖器官 3. 下列关于线形动物的叙述，错误的是（ ） A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 线形动物都是寄生生活的 D. 有口有肛门 4. 环节动物门和线形动物门外形相似，区分它们的主要依据是（　　） A. 身体是否分节，感觉是否更加精确 B. 体表是否有黏液，是否能溶解氧气并进入体内 C. 受精卵是否在卵茧里，以保证发育 D. 身体断裂后是否能再生形成新的个体 5. 缢蛏、花蛤、蜗牛、章鱼的身体柔软，以下叙述正确的是（　　） A. 身体都呈辐射对称 B. 体表都具有鳞片 C. 运动器官是足 D. 都具有贝壳 6. 从古到今有许多歇后语与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”、“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蚂蚁拖蝗虫——齐心合力”、“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。下列说法错误的是（　　） A. 蝉、蚂蚁、蝎子、螃蟹都是节肢动物，身体和附肢都分节 B. 蝉、蜈蚣和蝗虫的体表均有外骨骼，能更好地适应陆地生活 C. 蜈蚣酷似沙蚕，身体都是由许多体节构成，属于环节动物 D. 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，腹部有气门 7. 水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出真正属于鱼的一组（ ） ①鲍鱼②鱿鱼③海马④章鱼⑤金鱼⑥泥鳅⑦鳄鱼⑧鲨鱼 A. ③⑤⑥⑧ B. ①③⑦⑧ C. ①②③④ D. ②④⑥⑧ 8. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（　　） A. 都是陆生脊椎动物 B. 两栖动物中的青蛙后肢比前肢发达，爬行动物中的蜥蜴头部后面有颈 C. 龟用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，所以气体交换能力强 D. 海龟既能在水中生活又能在陆地上生活，属于两栖动物 9. 黑白秃鹫是飞得最高的鸟，它能在11000米的高空飞行，在如此高的高度，氧气的存在是非常少的，但是黑白秃鹫体内含有一种特殊的血红蛋白，可以更好地吸入氧气。下列关于黑白秃鹫的叙述，哪项是不正确的（　　） A. 黑白秃鹫的体型是流线型，有利于减少飞行时遇到的阻力 B. 黑白秃鹫的胸肌发达，为飞行提供足够的动力 C. 黑白秃鹫的食量大，消化力强，为飞行提供足够的能量 D. 黑白秃鹫的直肠很长，储存粪便多 10. 秋游时，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列符合绿头鸭足部形态特征的是（ ） A. B. C. D. 11. 下列关于哺乳动物特征的叙述，不正确的是（ ） A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B. 哺乳为幼仔的成长提供优越的营养 C. 胎生、哺乳大大提高了幼仔成活率 D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率 12. 下列关于骨骼肌叙述不正确的是 A. 骨骼肌有受刺激收缩的特性 B. 骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 C. 肌腱的两端通常连接在同一块骨上 D. 骨骼肌能够牵拉骨产生运动 13. 群体中的信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。下列行为属于动物间传递信息的是（　　） ①蚊子飞行时发出“嗡嗡”声 ②鸟类遇到敌害时发出鸣叫声 ③乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁 ④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位。 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 14. 下图是探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验的迷宫示意图，下表是小鼠从迷宫“入口”到“出口”所用时间实验数据。下列分析错误的是（ ） 实验次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A. 实验前需对小鼠进行饥饿处理 B. 实验过程中需保持环境安静 C. 实验次数越多找到食物所用的时间越短 D. 小鼠学会走迷宫就终生不会忘记迷宫路线 15. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（ ） A. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 B. 没有动物生态系统的物质循环就无法进行 C. 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 D. 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代 16. 培养基上出现了几种不同类型的菌落。属于细菌菌落的可能是（　　） A. 菌落小，表面光滑黏稠 B. 菌落大，呈绒毛状 C. 菌落大，呈青绿色 D. 菌落大，呈絮状 17. 人们常说“菌从手来，病从口入”，人手上分布着大量微生物，如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究时，比较洗手前、后手上细菌和真菌分布情况的结果，下列有关分析正确的是（　　） A. 培养基上的一个菌落中有多种细菌或真菌 B. 洗手后组菌落减少，设置空白对照组没有意义 C. 可将三组培养皿放在不同温度条件下培养 D. 三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌 18. 某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（ ） A. 甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管 B. 甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 C. 此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质 D. 实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量 19. 医生戴口罩、穿手术服的目的是防止将空气中的细菌或芽孢带入手术室，传播给病人。下列关于芽孢的叙述，正确的是（　　） A. 芽孢个体较大 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 芽孢是一种生殖细胞 D. 芽孢对不良环境无抵抗能力 20. 下图表示“观察酵母菌”实验时看到的图像，其中描述正确的是（　　） A. 图为显微镜视野下的物像，结构a是酵母菌的液泡 B. 一个酵母菌是由两个细胞组成 C. 如图所示的状态是酵母菌正在进行孢子生殖 D. 在显微镜视野下，看不到酵母菌的细胞核 21. 细胞结构最相似的一组生物是（　　） A. 大肠杆菌、葡萄球菌、根瘤菌 B. 酵母菌、霉菌、醋酸杆菌 C. 蘑菇、青霉、肺炎双球菌 D. 酵母菌、痢疾杆菌、结核杆菌 22. 细菌和许多真菌“无影无踪”，无处不在，人们对它“爱恨交加”。你认为下列叙述错误的是（　　） A. 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病 B. 利用真菌产生的抗生素能杀死某些病毒引起的疾病 C. 地衣是真菌和藻类的共生体，藻类为真菌提供有机物 D. 农业上瓜豆轮作，是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 23. 《舌尖上的中国》向我们介绍了中国各地的特色美食，我们在观看过程中发现很多美食的制作，用到了一些细菌和真菌。下列微生物与食品制作对应关系中不正确的是（　　） A. 陕西花馍——酵母菌 B. 四川酸菜——乳酸菌 C. 山西陈醋——醋酸菌 D. 东北大酱——酵母菌 24. 下图是某班级同学在跨学科实践活动中制作葡萄酒和葡萄醋实验流程，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 葡萄榨出的汁液主要来自细胞中的细胞质 B. 在制作葡萄酒的发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌 C. 酵母菌只能在无氧环境下生存，把葡萄中的葡萄糖转化成酒精 D. 葡萄酒要想发酵成葡萄醋，需要用到乳酸菌 25. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列关于诺如病毒的叙述错误的是（　　） A. 该病毒属于动物病毒 B. 结构简单 C. 可用光学显微镜观察 D. 勤洗手可有效阻止病毒的传播 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 如图是一些生活在水中或潮湿环境中的动物，根据图示回答下列问题： （1）图中A 的身体呈____对称B在肠内将食物消化，但消化后的食物残渣由____排出。 （2）图中C 是蚯蚓，蚯蚓有一特殊的结构____，可以有利于区分其的前后端。 （3）图中D的贝壳是由____ 的分泌物形成的。 （4）以上几种动物其体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于____动物。 27. 下图是有关动物类群的代表动物，请据图回答有关问题。 （1）C成体的呼吸器官是____。 （2）上图中[__]类动物开始是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为它的生殖和发育脱离了水的限制。 （3）D用肺呼吸，同时有____辅助呼吸。 （4）与E动物牙齿相比较，人牙齿多了的结构是____，其作用是撕裂食物。 （5）图中动物属于恒温动物的是[__]。 28. 在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景，如图1所示。在这个过程中，有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断，肘关节桡骨脱臼，如图2所示。 根据以上图示，请回答下列问题： （1）小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于____状态。 （2）据图2可知，桡骨脱臼时，[1]关节头从关节窝里滑脱出来。这种情况多见于2~4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因之一是2~4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的____和韧带比较松弛，致使关节的____性较弱。 （3）完成荡秋干这一活动要依赖____、关节以及骨骼肌的协调配合，也离不开神经系统和内分泌系统的支配和调节，还需要____等（至少2个）系统的配合。 29. 如图是五种微生物形态结构模式图，请据图回答下列问题： （1）图中没有细胞结构的是[__]。 （2）生产甲烷用到的甲烷菌和图中的[__]属于同一类生物，它们没有成形的细胞核，被称为____生物。 （3）做面包时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[__]。 （4）C和E的地下菌丝吸收的是____，所以它们的营养方式是异养。 30. 小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态，做了以下实验。根据所学回答问题： a．手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。 b．5个手指分开（如图乙），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。 （1）鱼鳃是鱼的___器官。 （2）实验中，手指模拟了图丙鱼鳃中___（填序号） 所示结构，图 ___模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态。 （3）由此实验可推测，鱼儿离不开水原因是鳃丝离开水后会粘连在一起，与空气的接触面积___（填“变大”或“变小”），从而导致鱼缺氧死亡。 （4）图丁为农村鱼塘里的增氧机，农夫常常在黎明前要开启增氧机的主要原因是___。 31. 请阅读并分析下列材料，回答问题。 （一）材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猕猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃。后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 材料二：黄面秃鹫迁徙于非洲的埃及和欧洲的西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把秃鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的秃鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只秃鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面秃鹫会用石块砸开鸵鸟蛋，并把它吃掉。 （1）材料一、材料二都说明的是动物的___行为（按行为的功能或目的分类）。 （2）从动物行为获得的途径来看，材料一所表述的猕猴的行为属于动物的___行为。 （3）从动物行为获得途径来看，材料二所表述的黄面秃鹫的行为属于动物的___行为。 （二）小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小王想出了下列方法。 方法一：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴，一段时间后，小花猫学会了到指定的地方去饮水。 方法二：定期令小花猫到指定的地方饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 请根据以上内容回答下列问题。 （4）小花猫到指定的地方饮水，这是一种学习行为，为什么？___。 （5）动物的学习行为对其生存有何意义？___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期期中质量检测卷 八年级生物 （总分：100分 时间：60分钟） 一、选择题（共50分，共25个小题，每小题2分。每小题都只有一个正确答案，请把正确答案填涂在答题卡上） 1. 下列动物中，利用刺细胞作为攻击和防御敌害的是（　　） A. 蛭 B. 水螅 C. 华枝睾血吸虫 D. 水蚤 【答案】B 【解析】 【分析】刺胞（腔肠）动物的主要特征有：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门等。 【详解】A．蛭的身体由许多相似的环状体节组成等，其属于环节动物，体表无刺细胞，故A不符合题意。 B．水螅的身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门等，属于刺胞动物；刺细胞能够分泌毒素，可用于捕食和防御敌害，是刺胞动物特有的攻击和防御利器，故B符合题意。 C．华枝睾血吸虫的身体背腹扁平，有口无肛门等，属于扁形动物，体表无刺细胞，故C不符合题意。 D．水蚤的身体分部、分节，并且附肢也分节，身体外面有外骨骼等，属于节肢动物，体表无刺细胞，故D不符合题意。 故选B。 2. 猪肉绦虫是一类可以寄生在人体小肠道中的扁形动物。猪肉绦虫特别发达的器官是（　　） A. 消化器官 B. 运动器官 C. 感觉器官 D. 生殖器官 【答案】D 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。 【详解】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵。寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此多的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。因此猪肉绦虫的身体结构中最发达的部分为生殖器官，D正确，ABC错误。 故选D。 3. 下列关于线形动物的叙述，错误的是（ ） A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 线形动物都是寄生生活的 D. 有口有肛门 【答案】C 【解析】 【分析】线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 【详解】线形动物包括自由生活的种类（如秀丽隐杆线虫）和寄生生活的种类（如蛔虫、钩虫），并非所有线形动物都是寄生生活的。因此，选项C的叙述是错误的。选项“A身体细长呈圆柱形”、“B体表有角质层”、“D有口有肛门”都是线形动物的主要特征。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 环节动物门和线形动物门外形相似，区分它们的主要依据是（　　） A. 身体是否分节，感觉是否更加精确 B. 体表是否有黏液，是否能溶解氧气并进入体内 C. 受精卵是否在卵茧里，以保证发育 D. 身体断裂后是否能再生形成新的个体 【答案】A 【解析】 【分析】（1）环节动物的特征为：身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭和沙蚕是典型的环节动物。 （2）线形动物的特征：身体细长通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层。消化道前端为口，后端为肛门；雌雄异体，自由生活或寄生；蛔虫和蛲虫是典型的线形动物。 【详解】A．环节动物门的一个显著特征就是身体由许多相似的体节构成，这种分节现象不仅增强了它们的运动能力，还使得它们的感觉更加灵敏和精确。而线形动物门的身体则通常是不分节的，或者分节不明显。因此，身体是否分节以及感觉是否更加精确，是区分环节动物门和线形动物门的主要依据之一，A正确。 B．体表是否有黏液并不是区分环节动物门和线形动物门的主要依据。许多动物体表都可能有黏液，这通常与它们的保湿、呼吸或运动方式有关，B错误。 C．受精卵是否在卵茧里发育，并不是区分环节动物门和线形动物门的依据。虽然有些动物的受精卵确实会在卵茧或类似结构中发育，但这并不是环节动物门或线形动物门的普遍特征，C错误。 D．身体断裂后是否能再生形成新的个体，也不是区分环节动物门和线形动物门的主要依据。虽然有些动物确实具有再生能力，如某些环节动物可以在断裂后重新长出缺失的部分，但这并不是所有环节动物都具备的能力，也不是线形动物所特有的特征，D错误。 故选A。 5. 缢蛏、花蛤、蜗牛、章鱼的身体柔软，以下叙述正确的是（　　） A. 身体都呈辐射对称 B. 体表都具有鳞片 C. 运动器官足 D. 都具有贝壳 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的主要特征有：身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】A．缢蛏、花蛤、蜗牛、章鱼的身体柔软，都属于软体动物，它们的身体呈两侧（左右）对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分，能够使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御；刺胞（腔肠）动物的身体呈辐射对称，故A错误。 B．缢蛏、花蛤、蜗牛、章鱼的体表都具有外套膜，不是鳞片；一般鱼类的体表具有鳞片，故B错误。 C．缢蛏、花蛤、蜗牛、章鱼都有足，用足进行运动，与其生活环境相适应，运动器官是足，故C正确。 D．缢蛏、花蛤和蜗牛都具有贝壳，章鱼的贝壳退化，故D错误。 故选C。 6. 从古到今有许多歇后语与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”、“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蚂蚁拖蝗虫——齐心合力”、“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。下列说法错误的是（　　） A. 蝉、蚂蚁、蝎子、螃蟹都是节肢动物，身体和附肢都分节 B. 蝉、蜈蚣和蝗虫的体表均有外骨骼，能更好地适应陆地生活 C. 蜈蚣酷似沙蚕，身体都是由许多体节构成，属于环节动物 D. 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，腹部有气门 【答案】C 【解析】 【分析】（1）节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）环节动物的主要特征：身体由许多相似的环形体节构成，靠疣足和刚毛辅助运动。 （3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有两对翅。 【详解】A．蝉、蚂蚁、蝎子、螃蟹的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，A正确。 B．蝉、蜈蚣和蝗虫的体表均有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，B正确。 C．沙蚕身体由许多相似的环形体节构成，属于环节动物，蜈蚣属于节肢动物，C错误。 D．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。其中腹部集中容纳内脏器官，另外腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，D正确。 故选C。 7. 水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出真正属于鱼的一组（ ） ①鲍鱼②鱿鱼③海马④章鱼⑤金鱼⑥泥鳅⑦鳄鱼⑧鲨鱼 A. ③⑤⑥⑧ B. ①③⑦⑧ C. ①②③④ D. ②④⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。 【详解】其中③海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，⑤金鱼和鲫鱼在分类学上同属于一种。金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。⑥中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．⑧鲨鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，背鳍很长、胸鳍小，鳞片退化，带鱼背鳍极长，无腹鳍带鱼的体型侧扁如带呈银灰色。它们都属于鱼类。而②鱿鱼，又称句公、柔鱼或枪乌贼，是软体动物门头足纲管鱿目开眼亚目的动物。①鲍鱼、④章鱼属于软体动物，⑦鳄鱼属于爬行动物。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（　　） A. 都是陆生脊椎动物 B. 两栖动物中的青蛙后肢比前肢发达，爬行动物中的蜥蜴头部后面有颈 C. 龟用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，所以气体交换能力强 D. 海龟既能在水中生活又能在陆地上生活，属于两栖动物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 （2）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【详解】A．爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过渡类型，A错误。 B．青蛙后肢比前肢发达，可依靠后肢摆动和趾间发达的蹼的张缩在水中游泳，又可依靠后肢在陆地上跳跃，青蛙的一对前肢比较短小，指间无蹼；蜥蜴的头部可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害，B正确。 C．乌龟完全用肺呼吸，不能用皮肤呼吸，C错误。 D．海龟体表覆盖甲，用幼体和成体都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，属于爬行动物，D错误。 故选B。 9. 黑白秃鹫是飞得最高的鸟，它能在11000米的高空飞行，在如此高的高度，氧气的存在是非常少的，但是黑白秃鹫体内含有一种特殊的血红蛋白，可以更好地吸入氧气。下列关于黑白秃鹫的叙述，哪项是不正确的（　　） A. 黑白秃鹫的体型是流线型，有利于减少飞行时遇到的阻力 B. 黑白秃鹫的胸肌发达，为飞行提供足够的动力 C. 黑白秃鹫的食量大，消化力强，为飞行提供足够的能量 D. 黑白秃鹫的直肠很长，储存粪便多 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作； 鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量；鸟类有气囊，协助肺完成双重呼吸。 【详解】A．黑白秃鹫的体型是流线型，这有助于在飞行过程中减少空气阻力，是飞行鸟类的常见特点，A正确。 B．黑白秃鹫的胸肌发达，强壮的胸肌对鸟类来说是必要的，因为它们需要强劲的动力来维持飞行，B正确。 C．由于飞行消耗大量能量，黑白秃鹫需要有充足的食物和强大的消化功能来提供能量，这是常见的生理特征，C正确。 D．黑白秃鹫作为一种高空飞行的鸟类，与此相适应，直肠很短，不储存粪便，以减轻体重；而直肠很长、储存粪便多的特征与飞行生活不适应性，D错误。 故选D。 10. 秋游时，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列符合绿头鸭足部形态特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】动物的形态结构是和环境相适应的，鸟类有不同的足，与生活环境相适应。 【详解】A．锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，老鹰有这样的足，A不符合题意。 B．脚趾两前两后的对趾特别适合抓握树枝，因此适合在树叶浓密的地方活动，譬如鹦鹉和杜鹃，B不符合题意。 C．足趾间有蹼，适于在水中游泳，绿头鸭有这样的足，C符合题意。 D．丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，D不符合题意。 故选C。 11. 下列关于哺乳动物特征的叙述，不正确的是（ ） A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B. 哺乳为幼仔的成长提供优越的营养 C 胎生、哺乳大大提高了幼仔成活率 D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。 【详解】A．哺乳动物的生殖特点是胎生哺乳，绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代，A正确。 B．母乳富含丰富的营养物质，为幼仔成长提供了优越的营养条件，B正确。 CD．胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与产仔率无关，C正确，D错误。 故选D。 12. 下列关于骨骼肌叙述不正确的是 A. 骨骼肌有受刺激收缩的特性 B. 骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 C. 肌腱的两端通常连接在同一块骨上 D. 骨骼肌能够牵拉骨产生运动 【答案】C 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，A正确。 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，B正确；C错误。 骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D正确。 【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 13. 群体中的信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。下列行为属于动物间传递信息的是（　　） ①蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声 ②鸟类遇到敌害时发出鸣叫声 ③乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁 ④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位。 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。 【详解】①蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，这主要是蚊子飞行时翅膀振动产生的声音，它并不包含特定的信息用于与其他蚊子或生物交流，因此不属于动物间的信息传递。所以①错误。 ②鸟类遇到敌害时发出鸣叫声，这是一种典型的动物间信息传递方式。鸟类通过特定的鸣叫声来警告同伴或吸引天敌的注意，从而保护自己或群体。因此，②正确。 ③乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁，这是乌贼的一种防御机制，用于迷惑或干扰天敌的视线，从而逃脱追捕。然而，这种墨汁并不包含特定的信息用于与其他生物交流，因此不属于动物间的信息传递。所以③错误。 ④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，这是蚂蚁之间的一种重要信息交流方式。蚂蚁通过分泌特定的化学物质来标记自己走过的路径，以便其他蚂蚁能够找到食物源或返回巢穴。因此，④正确。 ⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位，这是蜜蜂之间的一种复杂信息交流方式。蜜蜂通过特定的舞蹈动作来向同伴传达蜜源的方向和距离信息，从而引导整个蜂群前往采集花蜜。因此，⑤正确。 综上所述，属于动物间传递信息的是②鸟类遇到敌害时发出鸣叫声、④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线和⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14. 下图是探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验的迷宫示意图，下表是小鼠从迷宫“入口”到“出口”所用时间实验数据。下列分析错误的是（ ） 实验次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 A. 实验前需对小鼠进行饥饿处理 B. 实验过程中需保持环境安静 C. 实验次数越多找到食物所用的时间越短 D. 小鼠学会走迷宫就终生不会忘记迷宫路线 【答案】D 【解析】 【分析】在探究 “小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 实验中，实验前对小鼠进行饥饿处理可以促使小鼠积极地在迷宫中寻找食物；保持环境安静可以减少外界干扰，使实验结果更准确；一般来说，随着实验次数的增加，小鼠会逐渐熟悉迷宫路线，找到食物所用的时间会越来越短。但学习行为如果不强化，可能会逐渐消退。 【详解】A．实验前对小鼠进行饥饿处理，能使小鼠更积极地去寻找食物，提高实验效果，故A正确。 B．实验过程中保持环境安静可以减少外界干扰因素，使小鼠的行为更集中在走迷宫获取食物上，故B正确。 C．从表中数据可以看出，随着实验次数的增加，小鼠找到食物所用的时间越来越短，故C正确。 D．小鼠学会走迷宫是一种学习行为，学习行为如果不强化可能会逐渐消退，不会终生不会忘记迷宫路线，故D错误。 故选D。 15. 下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（ ） A. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 B. 没有动物生态系统的物质循环就无法进行 C. 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 D. 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中有着重要作用，包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等。 【详解】A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物可能会影响生态平衡，因为动物在生态系统中相互依存、相互制约，故A错误。 B．动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环，但没有动物生态系统的物质循环也能进行，只是速度会减慢，故B错误。 C．动物直接或间接地以植物为食，同时动物的粪便和遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质被植物利用，这对植物的生长和繁殖并非总是不利的，故C错误。 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代，如蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉，故D正确。 故选D。 16. 培养基上出现了几种不同类型的菌落。属于细菌菌落的可能是（　　） A. 菌落小，表面光滑黏稠 B. 菌落大，呈绒毛状 C. 菌落大，呈青绿色 D. 菌落大，呈絮状 【答案】A 【解析】 【分析】细菌的菌落小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。 【详解】细菌的菌落特征：菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌的菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状等，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），故BCD错误，A正确。 故选A。 17. 人们常说“菌从手来，病从口入”，人手上分布着大量微生物，如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究时，比较洗手前、后手上细菌和真菌分布情况的结果，下列有关分析正确的是（　　） A. 培养基上的一个菌落中有多种细菌或真菌 B. 洗手后组菌落减少，设置空白对照组没有意义 C. 可将三组培养皿放在不同温度条件下培养 D. 三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，A错误。 B．实验过程要设置空白对照组，若空白对照组上长出了菌落，需要在实验组数据的基础上减去空白对照组的菌落数，B错误。 C．实验要保持单一变量原则，检测所用的培养皿要放在相同温度下培养，C错误。 D．为了避免杂菌的干扰，使实验结果更准确，三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌，D正确。 故选D。 18. 某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（ ） A. 甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管 B. 甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 C. 此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质 D. 实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量 【答案】A 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物生长繁殖引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。 【详解】A．实验中形成的对照实验的变量是有无细菌，故A错误。 B．甲瓶肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，故B正确。 C．此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，故C正确。 D．对照实验应遵循单一变量原则，实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量，故D正确。 故选A。 19. 医生戴口罩、穿手术服的目的是防止将空气中的细菌或芽孢带入手术室，传播给病人。下列关于芽孢的叙述，正确的是（　　） A. 芽孢个体较大 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 芽孢是一种生殖细胞 D. 芽孢对不良环境无抵抗能力 【答案】B 【解析】 【分析】芽孢是细菌抵抗不良环境的一种休眠体，当环境适宜时，又能萌发成一个新个体。 【详解】A．细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，因此形成芽孢后个体会变小，A错误。 B．芽孢是细菌在不良环境条件下形成的休眠体，它能帮助细菌度过不利的环境条件，如高温、干燥、辐射等。当环境条件改善时，芽孢可以重新萌发成为正常的细菌细胞，B正确。 C．芽孢并不是细菌的生殖细胞。细菌的生殖方式主要是二分裂，即一个细菌细胞分裂成两个相同的子细胞。芽孢只是细菌在特定条件下形成的一种休眠结构，与生殖无关，C错误。 D．芽孢对不良环境具有极强的抵抗能力。它能在高温、干燥、辐射等极端条件下存活很长时间，等待环境条件改善后再萌发，D错误。 故选B。 20. 下图表示“观察酵母菌”实验时看到的图像，其中描述正确的是（　　） A. 图为显微镜视野下的物像，结构a是酵母菌的液泡 B. 一个酵母菌是由两个细胞组成 C. 如图所示的状态是酵母菌正在进行孢子生殖 D. 在显微镜视野下，看不到酵母菌的细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】真菌的细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞内无叶绿体，营养方式异养，主要是孢子生殖。图中：a液泡。 【详解】A．在显微镜下观察酵母菌时，可以清晰地看到其细胞内的a液泡，这是酵母菌细胞的一个显著特征，A正确。 B．酵母菌是一种单细胞真菌，每个酵母菌个体只由一个细胞组成，而不是两个，B错误。 C．孢子生殖是真菌的一种繁殖方式，但在图中所示的状态下，并没有明显的孢子形成或释放过程，因此不能断定酵母菌正在进行孢子生殖。实际上，图示更可能是酵母菌在进行出芽生殖，即酵母菌细胞长出芽体，芽体长大后脱离母体成为新的个体，C错误。 D．虽然酵母菌的细胞核在显微镜下可能不如液泡等结构那么明显，但仍然是可见的。通过适当的染色和显微镜调整，可以清晰地观察到酵母菌的细胞核，D错误。 故选A。 21. 细胞结构最相似的一组生物是（　　） A. 大肠杆菌、葡萄球菌、根瘤菌 B. 酵母菌、霉菌、醋酸杆菌 C. 蘑菇、青霉、肺炎双球菌 D. 酵母菌、痢疾杆菌、结核杆菌 【答案】A 【解析】 【分析】（1）细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。 （2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。 【详解】A．细胞结构最相似的一组是由相似类型的生物组成的。大肠杆菌、葡萄球菌和根瘤菌都是属于原核生物中的细菌，具有相似的细胞结构，如没有成形的细胞核，A不符合题意。 BCD．酵母菌、霉菌蘑菇、青霉是真菌；醋酸杆菌、肺炎双球菌、痢疾杆菌、结核杆菌是细菌；属于两类生物，BCD不符合题意。 故选A。 22. 细菌和许多真菌“无影无踪”，无处不在，人们对它“爱恨交加”。你认为下列叙述错误的是（　　） A. 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病 B. 利用真菌产生的抗生素能杀死某些病毒引起的疾病 C. 地衣是真菌和藻类的共生体，藻类为真菌提供有机物 D. 农业上瓜豆轮作，是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 【答案】B 【解析】 【分析】细菌和真菌在自然界中有三大作用：一是作为分解者参与物质循环；二是引起动植物和人患病；三是与动植物共生。 【详解】A．链球菌是一种细菌，它确实可以引发多种疾病，如扁桃体炎、猩红热等。这些疾病通常是由于链球菌感染人体后，在特定部位（如扁桃体）繁殖并引发炎症反应所导致的，A正确。 B．抗生素的主要作用是杀死或抑制细菌的生长，而不是病毒。病毒与细菌在结构和繁殖方式上存在显著差异，因此抗生素对病毒通常没有直接作用，B错误。 C．地衣是由真菌和藻类共同组成的一种特殊植物体。在这种共生关系中，藻类通过光合作用产生有机物，为真菌提供所需的营养；而真菌则通过其菌丝体包裹藻类细胞，为藻类提供水分和无机盐，并保护藻类免受外界环境的伤害，C正确。 D．根瘤菌是一种能与豆科植物共生的细菌。它们能侵入豆科植物的根部，并在其内部形成根瘤。在根瘤内部，根瘤菌能将空气中的氮气转化为氨，这是一种植物可以直接吸收利用的氮源。因此，通过瓜豆轮作（即在一季种植瓜类作物后，下一季种植豆类作物），可以利用根瘤菌的固氮作用提高土壤的肥力，为后续的作物生长提供充足的氮素营养，D正确。 故选B。 23. 《舌尖上的中国》向我们介绍了中国各地的特色美食，我们在观看过程中发现很多美食的制作，用到了一些细菌和真菌。下列微生物与食品制作对应关系中不正确的是（　　） A. 陕西花馍——酵母菌 B. 四川酸菜——乳酸菌 C. 山西陈醋——醋酸菌 D. 东北大酱——酵母菌 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【详解】A．蒸花馍时需要在面粉里加一些酵母菌，产生二氧化碳，蒸熟的花馍就会松软多孔，A正确。 B．制作酸菜要用到乳酸菌，四川酸菜需要乳酸菌发酵，B正确 C．氧气充足时，醋酸菌将有机物分解成醋酸，C正确。 D．制作东北大酱需要霉菌发酵，D错误。 故选D。 24. 下图是某班级同学在跨学科实践活动中制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 葡萄榨出的汁液主要来自细胞中的细胞质 B. 在制作葡萄酒的发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌 C. 酵母菌只能在无氧环境下生存，把葡萄中的葡萄糖转化成酒精 D. 葡萄酒要想发酵成葡萄醋，需要用到乳酸菌 【答案】B 【解析】 【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。 【详解】A．葡萄榨出的汁液主要来自细胞中的液泡，而不是细胞质。液泡是植物细胞中的一个重要细胞器，它储存着细胞液，其中包含了大量的水分、糖类、有机酸、无机盐、色素和蛋白质等物质。因此，当我们压榨葡萄时，主要是从液泡中释放出这些汁液，A错误。 B．在制作葡萄酒的过程中，起主要作用的微生物确实是酵母菌。酵母菌在无氧条件下，能够利用葡萄中的葡萄糖进行酒精发酵，产生酒精和二氧化碳，这是葡萄酒制作的基本原理，B正确。 C．酵母菌是一种兼性厌氧菌，它既能在有氧环境下生存，也能在无氧环境下生存。在有氧环境下，酵母菌主要进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧环境下，酵母菌则进行酒精发酵，产生酒精和二氧化碳，C错误。 D．葡萄酒要想发酵成葡萄醋，需要用到的是醋酸菌，而不是乳酸菌。醋酸菌是一种好氧菌，它能够在有氧条件下将酒精氧化成醋酸，从而完成葡萄酒到葡萄醋的发酵过程。乳酸菌则主要用于酸奶等发酵食品的制作，与葡萄醋的制作无关，D错误。 故选B。 25. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列关于诺如病毒的叙述错误的是（　　） A. 该病毒属于动物病毒 B 结构简单 C. 可用光学显微镜观察 D. 勤洗手可有效阻止病毒的传播 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生在其他生物的活细胞内才能表现出生命活动。 【详解】A．病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。该病毒属于动物病毒，A正确。 B．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，B正确。 C．用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，C错误。 D．诺如病毒通过消化道传播，勤洗手属于预防传染病措施中的切断传播途径，可阻止该病毒的传播，D正确。 故选C。 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 如图是一些生活在水中或潮湿环境中的动物，根据图示回答下列问题： （1）图中A 的身体呈____对称B在肠内将食物消化，但消化后的食物残渣由____排出。 （2）图中C 是蚯蚓，蚯蚓有一特殊的结构____，可以有利于区分其的前后端。 （3）图中D的贝壳是由____ 的分泌物形成的。 （4）以上几种动物其体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于____动物。 【答案】（1） ①. 辐射 ②. 口 （2）环带 （3）外套膜 （4）无脊椎 【解析】 【分析】图中：A水螅是腔肠动物（刺胞动物），B涡虫是扁形动物，C蚯蚓是环节动物，D河蚌是软体动物。 小问1详解】 A水螅属于刺胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 B涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称，体壁具有三胚层，有口无肛门；在肠内将食物消化，但消化后的食物残渣由口排出。 【小问2详解】 图中C是蚯蚓，属于环节动物，蚯蚓身体的前端有几个体节界线不明显，颜色也与其它体节不同，较厚，这一结构叫做环带。可以根据环带区分蚯蚓的前后端。 【小问3详解】 图中D是河蚌，河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜。外套膜能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体。 【小问4详解】 根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，脊椎动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。以上几种动物其体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。 27. 下图是有关动物类群的代表动物，请据图回答有关问题。 （1）C成体的呼吸器官是____。 （2）上图中[__]类动物开始是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为它的生殖和发育脱离了水的限制。 （3）D用肺呼吸，同时有____辅助呼吸。 （4）与E动物牙齿相比较，人的牙齿多了的结构是____，其作用是撕裂食物。 （5）图中动物属于恒温动物的是[__]。 【答案】（1）肺和皮肤 （2）A （3）气囊 （4）犬齿 （5）D、E 【解析】 【分析】图中，A鳄鱼是爬行动物，B鲫鱼是鱼类，C青蛙是两栖动物，D麻雀是鸟类，E家兔是哺乳动物。 【小问1详解】 C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。 【小问2详解】 A鳄鱼是爬行动物，它们的生殖方式为卵生，且卵外有坚韧的卵壳保护，因此它们的生殖发育已经完全不需要依赖水，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 【小问3详解】 D麻雀等鸟类呼吸时气体交换的部位是肺，而气囊能暂时储存气体，可以辅助呼吸，但不能进行气体交换。 【小问4详解】 哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。E家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，人的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，犬齿的作用是撕裂食物。 【小问5详解】 体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。 图中，D麻雀和E家兔属于恒温动物，体温恒定。 28. 在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景，如图1所示。在这个过程中，有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安，大多只能保持着屈肘的姿势，手肘不敢乱动，经过检查诊断，肘关节桡骨脱臼，如图2所示。 根据以上图示，请回答下列问题： （1）小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于____状态。 （2）据图2可知，桡骨脱臼时，[1]关节头从关节窝里滑脱出来。这种情况多见于2~4岁的小朋友，大于5岁就很少见了，原因之一是2~4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的____和韧带比较松弛，致使关节的____性较弱。 （3）完成荡秋干这一活动要依赖____、关节以及骨骼肌的协调配合，也离不开神经系统和内分泌系统的支配和调节，还需要____等（至少2个）系统的配合。 【答案】（1）收缩 （2） ①. 关节囊 ②. 牢固 （3） ①. 骨 ②. 呼吸系统、循环系统、消化系统 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。如图2所示：1关节头、2关节窝。 【小问1详解】 小朋友保持屈肘姿势时，肱二头肌处于收缩状态肱三头肌舒张。 【小问2详解】 人体的骨连结分为三种形式，肘关节属于活动连结。据图2可知，桡骨脱臼时，关节头从关节窝里滑脱出来。这种情况多见于2〜4岁的小朋友，大于5岁就很少见了。原因之一是2-4岁年龄段小朋友关节囊比较松弛，固定桡骨的能力较弱。 【小问3详解】 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 29. 如图是五种微生物形态结构模式图，请据图回答下列问题： （1）图中没有细胞结构的是[__]。 （2）生产甲烷用到的甲烷菌和图中的[__]属于同一类生物，它们没有成形的细胞核，被称为____生物。 （3）做面包时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[__]。 （4）C和E的地下菌丝吸收的是____，所以它们的营养方式是异养。 【答案】（1）A （2） ①. B ②. 原核 （3）D （4）水和有机物 【解析】 【分析】观图可知：A表示病毒；B表示细菌，其中1荚膜，2细胞质，3DNA集中区，4细胞壁、5细胞膜、6鞭毛；C表示青霉；D表示酵母菌；E蘑菇，其中①菌盖、②菌褶、③菌柄、④菌丝、⑤孢子。 【小问1详解】 A病毒的结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞里，一旦离开活体会变成结晶体。 【小问2详解】 生产甲烷用到的甲烷菌和图中的B细菌属于同一类生物，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核，被称为原核生物。 【小问3详解】 做面包或馒头时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的D酵母菌。 【小问4详解】 蘑菇、青霉属于多细胞真菌，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式异养。因此，植物的根吸收的是水和无机盐，C青霉和E蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以它们的营养方式是异养。 30. 小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态，做了以下实验。根据所学回答问题： a．手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。 b．5个手指分开（如图乙），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。 （1）鱼鳃是鱼的___器官。 （2）实验中，手指模拟了图丙鱼鳃中___（填序号） 所示结构，图 ___模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态。 （3）由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后会粘连在一起，与空气的接触面积___（填“变大”或“变小”），从而导致鱼缺氧死亡。 （4）图丁为农村鱼塘里的增氧机，农夫常常在黎明前要开启增氧机的主要原因是___。 【答案】（1）呼吸 （2） ①. ③ ②. 乙 （3）变小 （4）在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类及其他水生植物不能进行光合作用产生氧气，而鱼、藻类及其他生物还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，导致水中缺氧，在黎明时池塘水中含氧量最小，这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至死亡（合理即可） 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征有：生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳等。 （2）观图可知，图丙中的①是鳃耙，②是鳃弓，③是鳃丝。 【小问1详解】 鱼生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气。鳃的主要结构是鳃丝，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而毛细血管中的二氧化碳就会排到水中，然后随水从鳃盖后缘排出体外，从而完成气体交换，鱼鳃是鱼的呼吸器官。鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。 【小问2详解】 鱼的鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。鱼的鳃丝数量多且细、长，表面具有黏液，在水中是展开的。实验中，手指模拟了图丙鱼鳃中③鳃丝所示结构，图乙模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态。 【小问3详解】 当鱼鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中吸收更多的氧气。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起， 鳃丝之间相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。图甲模拟的是鱼脱离水时鱼鳃的状态，图乙模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态；由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后会粘连在一起，与空气的接触面积变小，从而导致鱼缺氧死亡。 【小问4详解】 光是进行光合作用的必要条件。在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类及其他水生植物不能进行光合作用产生氧气，而鱼、藻类及其他生物还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，导致水中缺氧，在黎明时池塘水中含氧量最小，这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至死亡。因此，图丁为农村鱼塘里的增氧机，农夫常常在黎明前要开启增氧机。 31. 请阅读并分析下列材料，回答问题。 （一）材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猕猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃。后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 材料二：黄面秃鹫迁徙于非洲的埃及和欧洲的西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把秃鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的秃鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只秃鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面秃鹫会用石块砸开鸵鸟蛋，并把它吃掉。 （1）材料一、材料二都说明的是动物的___行为（按行为的功能或目的分类）。 （2）从动物行为获得的途径来看，材料一所表述的猕猴的行为属于动物的___行为。 （3）从动物行为获得的途径来看，材料二所表述的黄面秃鹫的行为属于动物的___行为。 （二）小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小王想出了下列方法。 方法一：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴，一段时间后，小花猫学会了到指定的地方去饮水。 方法二：定期令小花猫到指定的地方饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 请根据以上内容回答下列问题。 （4）小花猫到指定的地方饮水，这是一种学习行为，为什么？___。 （5）动物的学习行为对其生存有何意义？___。 【答案】（1）觅食 （2）学习 （3）先天性 （4）因为这是在遗传因素的基础上，通过生活经验与学习获得的一种新的行为 （5）有利于生物适应复杂多变的环境 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【小问1详解】 觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。材料一中猕猴走出森林，来到海滩取食红薯；材料二中埃及的黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，因此材料一、材料二都说明的是动物的觅食行为。 【小问2详解】 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，参与的神经中枢是大脑皮层，材料一中一只2岁的小猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法，这不是与生俱来的，而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和学习逐渐建立起来的新的行为，是学习行为。 【小问3详解】 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。材料二中所进行封闭式的人工饲养的黄面秃鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉，说明这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 【小问4详解】 学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，小花猫到指定的地方饮水是学习行为。 【小问5详解】 动物的这种学习行为有利于生物适应复杂多变的环境，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$