第2单元 遵守社会规则 基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册道德与法治期末试卷精选 河南专版

第二单元 遵守社会规则 c,本单元配套练习见P24 社会 逸什☒ 社会秩序的内涵 常见的社会秩序 秩序 社会 为什么 社会秩序的重要性 生活 保障 需要 常见的社会规则 需要 是什么 社会规则与社会秩序的关系 规则 自由与规则的关系 社会 为什么 积极改进规则的原因 规则 公民遵守社会规则的做法 怎么做 维护规则的做法 积极改进规则的做法 尊重 为什么 一尊重他人的重要性 遵 他人 怎么做 尊重他人的做法 守社 道德 以礼 为什么 文明有礼的重要性 基础知识梳理 待人 怎么做 如何做文明有礼的人 会规 是什么 诚信的地位 诚实 守信 为什么 诚信的重要性 怎么做 践行减信的做法 是什么 违法行为的分类 法不 可违 为什么 为什么说“法不可违” 怎么做 遵章守法的做法 是什么〔 犯罪的基本特征 法律 预防 刑罚的种类 犯罪 怎么做 未成年人加强自我防范、预防犯罪的做法 善用 是什么 公民获得法律救助的途径 法律 怎么做 青少年同违法犯罪作斗争的做法 考点1什么是社会秩序？有哪些常见的社会秩序？ (1)内涵：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)常见的社会秩序：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 考点2社会生活为什么需要秩序？（变式设问：社会秩序有何重要性？） (1)社会正常运行需要秩序。良好的秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。 河南专版道德与法治八年级上册人教 5 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。 留联系试题情境：放学时校门口混乱不堪。 习考点3常见的社会规则。 排队乘公交 法律 强制性规则 常见的 纪律 社会规则 道德 非强制性规则 风俗 ≈考点4社会规则如何维护社会秩序？ (变式设问：社会规则与社会秩序的关系是 怎样的？) (1)社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 基 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行。 识梳 需要 需要 社会生活 社会秩序 社会规则 保障 保障 闺联系试题情境：银行“一米线”；法律惩治违法犯罪：等等。 考点5自由与规则的关系是什么？（变式设问：为什么说“自由与规则不可分”？） (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约 束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不 是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 社会 划定边界 规则 自由 有序运行。 保障 目联系试题情境：电动自行车驾驶员不戴安全头盔：游客在文物上乱刻乱画：等等。 习考点6公民应如何遵守社会规则？ (1)需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自 我约束，即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 司联系试题情境：许衡不食无主之梨：红灯亮起时，不随大流过马路：等等。 图考点7怎样维护规则？ (1)从自己做起，自觉遵守规则。(“独善其身”) (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。(“兼济天下”)》 6 河南专版道德与法治八年级上册人教 习考点8为什么要积极改进规则？如何改进规则？ (1)原因：规则不是一成不变的随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定一些原来没 有的规则，废除一些失去了存在的合理性的规则，调整和完善一些不能完全适应实际生 活的变化的规则。 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规 则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 国联系试题情境：法律法规的修订：铁路儿童票标准的改变：等等。 三考点9为什么要尊重他人？（变式设问：尊重他人有何价值/意义/重要性？） 性得苹重 (1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现 才能得面 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受人尊重 础知识梳 有利于个人成长。 尊重 (3)尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特 征。②尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系，促进社会进步，提高社会文明程度。 图考点10如何做到尊重他人？（变式设问：尊重他人有哪些要求？） 积极关注、重视他人 考虑他人的感受，认真对待他人，不冷落、忽视他人 平等对待他人 发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁：社会生活中，不能以家 境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人 学会换位思考 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人 的感受，理解他人的难处，包容他人 要善于发现他人的潜质和特长，真减地欣赏和赞美他人的优点和闪光，点 学会欣赏他人 给予他人积极的评价 图考点11为什么要做到文明有礼？（变式设问：文明有礼有何重要性？） (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。 让座 国联系试题情境：不学礼，无以立；人而无礼，焉以为德：礼貌用语：社交礼仪：等等。 河南专版道德与法治八年级上册人教 园考点12如何做文明有礼的人？（变式设问：做文明有礼的人有哪些要求？） (1)要态度谦和，用语文明 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人；同时，影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 图考点13诚信的地位。 社会主义核心价值观的重要内容 公民基本道德规范的重要内容 道德角度 诚信 中华民族的传统美德 民法原则 法律角度 园考点14为什么要讲诚信？（变式设问：诚信有何重要作用/价值意义？） 基 (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。 知 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。 (3)对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。 理 目联系试题情境：限制失信被执行人高消费：企业诚信经营：等等。 诚信 考点15怎样践行诚信？（变式设问：如何做一个诚信的人？） (1)树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。 (4)要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步 考点16为什么说“法不可违”？ (1)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当 做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（法律的指引作用） (2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们 的行为是否合法有效的准绳。（法律的评价作用） 法不可违 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线： 三考点17违法行为的分类及违法与犯罪的关系。 (1)违法行为的分类： 根据违法行为 的性质、情节 根据违反法律 民事违法行为 一般违 违法 和对社会的危 的类别划分 法行为 害程度划分 行为 行政违法行为 违法 行为 刑事违法行为 犯罪 8 河南专版道德与法治 八年级 上册 人救 (2)违法与犯罪的关系：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。 犯罪 违法 三考点18一般违法行为和犯罪的区别与共同点。 般违法行为 犯罪 比较 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范（如：民 行政法律规范（如：治 刑事法律规范（如：刑法）】 法典) 安管理处罚法) 民事责任：包括停止侵 行政制裁：包括行政处 害，消除危险，返还财 分（警告、记过、记大 刑事处罚：包括主刑和附 区别 法律责任 产，赔偿损失，支付违 过、降级等)和行政处 加刑 约金，消除影响、恢复 罚（警告、罚款、没收违 名誉，赔礼道歉，等等 法所得、行政拘留等) 拾得遗失物拒不返还 拦路抢劫、殴打他人致人 础知识梳 欠债不还、未经他人同 谎报险情、破坏铁路封 重伤甚至死亡、故意杀人 典型表现 意使用其照片、未经作 闭网等 非法收购或出售国家重点 者同意发表其作品等 保护野生动物等 共同点 都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任 考点19日常生活中，我们应该怎样做到遵章守法？ (1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权 益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 考点20犯罪有哪些基本特征？ 一严重社会危害性了最本质特征 犯罪的基本特征 刑事违法性一法律标志 应受刑罚处罚性必然法律后果 匀考点21刑罚有哪些种类？ 刑罚 主刑 附加刑 有 无 死 剥 役 裂 政 刑 驱逐出境 收财产 权 河南专版道德与法治 八年级 上册 人教 9 习考点22如何加强自我防范，预防犯罪？（变式设问：××走上犯罪道路的过程，给 你哪些警示？) (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，认清是非界限，谨防生活中的“雷区”。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事 做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 围联系试题情境：刑责年龄下降；不良行为、违法犯罪行为：等等。 园考点23遇到法律问题或遇到侵害时，如何依法求助？（变式设问：获得法律帮助 的途径有哪些？) (1)要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（法律意识） 础知 (2)通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 理 等。（法律服务机构） (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民 检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。（国家机关） (4)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障.如果受 到非法侵害，我们要学会使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。（诉讼） 图考点24青少年如何同违法犯罪作斗争？ (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为》 智 (2)在面对违法犯罪时，作为未成年人的我们要善于斗争，在保全自 见义®为 己减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机 智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义“智”为） 见义智为 3综合运用 1.运用“遵守社会规则”的知识，对“霸座”等违规行为进行评析」 (1)“霸座“等违规行为既违反道德规范，也是一种违法行为。 (2)是缺乏规则意识的表现，扰乱社会秩序，不利于构建和谐社会。 (3)是一种不文明的行为，没有做到尊重他人。 (4)违背了诚信原则，违背了社会主义核心价值观。 (5)这种行为应受到道德的谴责和法律的制裁。 10 河南专版道德与法治八年级上册人救 2.“把一些基本道德规范转化为法律规范来治理不文明行为纯属小题大做。”请谈谈你对 此观点的看法。 (1)不文明行为害人害己，不仅有损个人形象，也损害他人利益，扰乱正常社会秩序，败 坏社会风气，危害公共安全，给城市管理、社会治理带来难题。 (2)用法律规范治理不文明行为，提高了不文明行为的违法成本，有利于引导公众摒弃 不文明行为，养成良好的行为习惯，能够很好地将社会主义核心价值观融入法治建设， 是与时俱进的体现。 (3)法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。国家治理 需要法律和道德协同发力。将一些基本道德规范转化为法律规范来治理不文明行为， 并非小题大做，而是根据现实情况做出的务实之举，体现了法治的进步。 (4)文明程度的提升不仅需要自律，也需要他律：既要重视发挥法律的规范作用，又要 重视发挥道德的教化作用。公民要遵守社会公德和社会公共秩序，遵守法律、法规，同 时积极劝阻他人的不文明行为。 总必背答题金句三 础知识梳 1.社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容：社会规则保障社会秩序的实现。 2.自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界：社会规则是人们享有自由的保障 3.自觉遵守规则的要求：要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外 化于行。 4.尊重他人的做法：积极关注、重视他人；平等对待他人：学会换位思考：学会欣赏他人 5.文明有礼的原因：文明有礼是一个人立身处世的前提：文明有礼促进社会和谐：文明有礼 体现国家形象 6.讲诚信的原因：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族 的传统美德，也是一项民法原则：诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚 信促进社会文明、国家兴旺 7.践行诚信的做法：树立诚信意识：运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。 8.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）：刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚 性（必然法律后果）。 9.加强自我防范、预防犯罪的做法：要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行 为：增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人：要从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。 10.诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后 屏障。 11.与违法犯罪作斗争的做法：要敢于并善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地 借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 河南专版道德与法治八年级上册人教 11