湖北省黄石市大冶市还地桥镇教联体2024-2025学年七年级上学期期末模拟考试语文试题

绝密★启用前 2024年秋大冶临空初级中学期末模拟检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（共20分） 阅读下面语段，完成下面1-3题。 【春季桃花】春天可谓是百花齐放，桃花、樱花、玉兰花、郁金香，争奇斗艳、五彩缤纷。其中，最吸引人的当属桃花。桃花岛名不虚传，放眼望去，漫山遍野开满了桃花，让人大饱眼福。淡粉色、深粉色、粉中带白的花儿，嫩芽配上点点绿色，一幅春桃怒放图就在眼前，充满péng（   ）勃生机。桃树更是婀娜多姿，有的歪着身子仿佛在惬（   ）意地休息，有的开着花儿热忱（   ）地企盼游客的到来。 【夏季风荷】“ ① ， ② 。”夏天，公园里的荷花也别有番风趣。荷花池里，大朵的荷花张开双臂，片片荷叶相互依偎，连片而立。荷花美得不尽相同，有的淡粉、有的艳粉，有的半开半闭、有的全张开露出花心，pái（   ）徊间，好似看到年轻姑娘穿着粉色裙子，乘着荷叶舟，顺着风，驶向远方。 【秋季朱槿】走在秋日的街道，你定能看到一朵朵鲜艳的朱槿花开在枝头。花朵婀娜多姿，鸟儿在树枝间跃动。她看起来弱不禁风，可风越狂，她便舞得越美；雨越大，她的枝叶长得越发蓝绿；太阳越耀眼，她开得越神采奕奕，美不胜收。 【冬季三角梅】冬天，大街小巷里、人行天桥上、汽车道旁，你定能看到三角梅的身影。它有三瓣花瓣，看起来像个倒着的小伞，枝条如手指一般粗，上面长满了尖尖的硬刺。你停下脚步驻足于人行道旁，盛放的三角梅会让你仿佛进入花海的世界。 1．(2分)阅读文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）péng( )勃     （2）  pái（ ）徊 （3）热忱( ) （4） 惬( )意 2．(2分)从下列句子中选出一副对联，使文段【夏季风荷】中横线处的内容连贯，要求上下联顺序正确。（填序号）①上联（   ）        ②下联（   ） A．疏影横斜水清浅    B．芙蓉向脸两边开    C．荷叶罗裙一色裁    D．暗香浮动月黄昏 3．(2分)下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．桃花岛名不虚传，放眼望去，漫山遍野开满了桃花，让人大饱眼福。 B．荷花池里，大朵的荷花张开双臂，片片荷叶相互依偎，连片而立。 C．走在秋日的街道，你定能看到一朵朵鲜艳的朱槿花开在枝头。 D．你停下脚步驻足于人行道旁，盛放的三角梅会让你仿佛进入花海的世界。 4.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）（2分） 碑身东西两侧上部，刻着以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹， 。小碑座的四周， ， ， 。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重慢的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 ①象征着先烈们的革命精神万年长存 ②雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈 ③这些花朵象征着品质高贵、纯洁 ④表示全国人民对英雄们的永远怀念和敬仰 A．③②①④ B．①②③④ C．②③①④ D．④③②① 5.阅读下列材料，按要求作答。（4分） “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)任务一：领略书的魅力。（2分） 例句：书是船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：书是 、 。 (2)任务二：设计读书活动。（2分） 活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三：________________________________________________________________ 6.晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。（8分） 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。孔子总结学与思的经验，留下“① ， 思而不学则殆”的教诲；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“② ，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“③ ，铁马冰河入梦来”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④ ，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤ ，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“ ⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦ ， ”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 2、 古诗文阅读（共16分） （一）、阅读下面的文言文，完成下面7-10小题。 材料一：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（蒲松龄《狼》） 材料二：一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕①所遗行室②，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。 出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。 遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（选自蒲松龄《狼·其三》） 【注释】①夜耕：夜晚替人耕田，打短工的。②行室：指农民在田中所搭的草棚。 7.下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是（    ）（2分） 选项 文言词句 方法 释义 A 一狼仍从 字源推测法：分 B 眈眈相向 参考成语法：虎视眈眈 C 股直不能屈 课内迁移法：若屈伸呼吸 D 遂负之以归 查阅词典法：①田间水沟；②通达；③前进，前往；④成就，顺利地做到；⑤于是，就；⑥终，竟，终于。通达 8对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（    ）（2分） A． 惟有/小刀不盈寸遂割破/狼爪下皮以吹豕之法吹之 B． 惟有小刀/不盈寸遂割破/狼爪下皮以吹豕之法吹之 C． 惟有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之 D． 惟有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之 9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 久之，目似瞑，意暇甚。 （2） 但思无计可以死之。 10.材料一、二都写出了屠户怎样的性格特征?（2分） （二）、阅读诗歌，完成11-12小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪②九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①幢幢（chuáng）；灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。 11．【甲】诗中 点明了时令，【乙】诗中 点明了时间。（2分） 12．古人论诗有云“一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情，这两首诗分别如何体现这一点的？（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅三、现代文阅读（21分） 读 （一） 阅读下面的文章，完成13-15题目。 温暖心窝的话语 包利民 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被 远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） 13、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？（2分） 14、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？ 请具体分析每一次“我”的眼睛“濡湿”的原因。（3分） 15、请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分） 这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 （二）、阅读下面的文章，完成16-19题目。 寻找向日葵 陈柏清 ㅤㅤ①那是扎总角的年纪，并不知道父亲捧回来放在堂屋高桌子中间的黑匣子盛装着母亲，我拉着父亲的后大襟一路走出堂屋，我说：“爸，我妈呢？”印象里，妈妈穿着花衬衫，坐着爸的毛驴车去看病。父亲回过头来看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辫子，指着院中的向日葵：“你妈妈藏在向日葵里，乖乖地听话，你妈就出来了。”【甲】我望向齐着院墙开得正热火的排排向日葵想，我没有不听话啊？不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到她，她抱着我哈哈笑。 ㅤㅤ②妈妈在向日葵花里！我松开父亲的衣襟，奔过去，挨个向日葵找：“妈妈！妈妈！你快出来！”从左边走过去，没有，从右边走过去，也没有，每一片叶子我都看了，风吹着向日葵粗硬拉人的叶子哗啦啦响。七月的风燥热，我看着静默灿烂的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。 ㅤㅤ③黄昏醒来，房间空荡荡的，父亲在厨房烧饭，我一骨碌爬起来，爬到窗子旁，院子里向日葵静悄悄的，不见母亲的身影。我哭了。父亲跑进来，摸着我的头：“莫哭，莫哭！”“你到底把我妈妈藏哪去了？你快说，你快说！”我站在炕上，使劲捶他的肩。“你这孩子！……”父亲红了眼圈，推开我 ㅤㅤ④秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。那天父亲收割向日葵，他把梯子架在墙上，把成熟的葵花籽用镰刀割下来，他站在梯子上喊我：“小妮子，快来接葵花籽。”以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。父亲收拾好工具，递过新鲜瓜子。我看也不看，他坐在我旁边，说：“孩子，爸爸不对，爸爸骗你，你母亲没在向日葵里。”“她在哪里？”我一翻身坐起来。“她在你姥姥家，”父亲说，“你姥姥年纪大了，没有人照顾，你妈妈在照顾她的妈妈。”“她不要我了吗？”我说，忍不住哭起来。父亲拍拍我的后背：“怎么会呢，你妈妈也很想你，可是她妈妈也离不开她啊！”“那我要去！”我搂住父亲的胳膊。“你还小，等你大了，学习好好的，才可以去接她。”【丙】 ㅤㅤ⑤初中毕业，我考上重点中学，坚持要看母亲。父亲说，好，明天我带你去。第二天，我们坐车，又步行，竟走到堂屋，父亲打开房门，我一眼看见母亲的照片，搭着红布的黑匣子，母亲爱看的书，白菊花……我一下愣在门口。父亲牵我的手，他说：“来给你妈妈磕个头，上炷香吧。”我拼命挣脱他的手，哭起来：“不不！”我喊道，“这是什么意思？我是做梦，我是做梦！”父亲使劲抱住我，等我哭够了，他说：“爸爸今天在你母亲面前，正式给你道歉，是爸爸说了谎，如今你大了……”【丁】 ㅤㅤ⑥大学假期，我偷偷去姥姥家，找到父亲说的当年母亲去世的医院，查到母亲的病历，白纸黑字，父亲说的千真万确，她死于心脏病急性发作，抢救四十分钟，未能挽回。 ㅤㅤ⑦那是母亲去世十三年零一个星期的日子，走在喧闹的街上，想着十几年前天天坐在门槛上看向日葵的样子，心中的向日葵花瓣纷落，轰然倒地。如今明白，今生今世，我即使种一万棵向日葵，也种不出能走出母亲的那一棵啊。 16、请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当的内容。（2分） ①　 　 母亲去世，父亲却告诉“我”母亲藏在向日葵里 秋天到了 ②　 　 ③　 　 父亲向“我”道歉并告诉“我”母亲去世的真相 大学假期 ④　 　 17、联系全文，简要分析文章第①段中画线句子的作用。（2分） 不过妈妈以前跟我做过这样的游戏，她藏在向日葵宽大的叶子下，说：“你不听话，我就藏到花里面去哦！” 18、按要求赏析下列语句的表达效果（6分） ①以前我会像只小燕子应声抖着翅膀飞奔过去，如今我转身跑回屋，趴在炕上。（从修辞手法的角度赏析） ②秋天到了，向日葵的叶子干枯了，像打褶的牛皮纸，金黄的花瓣落了一地。（从描写方法的角度赏析） 19、“向日葵”在文中反复出现，请分析有何作用？（3分） 四、名著阅读（8分） 阅读下面名著选段，完成20—23题。 【甲】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 节选自《朝花夕拾·藤野先生》) 【乙】孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来，——你道他哭怎的，莫成是怕他? 就怕也便不哭。 况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭? 他当时曾下九鼎油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。——心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。 为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何? 今日却教我去拜此怪。 若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！ 算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。” 那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好，好，好！ 叫得结实！” (节选自《西游记》第三十四回) 20(2分)结合甲选段中的画线句子，请你品一品作品中的人物形象。 21(2分)乙选段中大圣哭泣的原因是什么? 从中可以看出他怎样的性格特点? 22. (2分)甲选段中鲁迅时常想念藤野先生，乙选段中孙悟空想到师父唐僧而落泪。请说说这两位为人师者分别给了鲁迅和孙悟空怎样的教育。 23. (2分)同学们将围绕“人物性格的多面性”进行主题探究。请从《朝花夕拾》或《西游记》中选取一个人物，结合相关内容简析其性格的多面性。 五、表达与交流(55分) 24.(5分)伴随着寒假的到来，我们即将迎来中国人最重视的春节。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：阅读下面两段新年献词，请你也写一段新年献词送给自己，表达对新一年的期望与鼓励。(不少于3句) 只要心有所持，风雨飘摇也能温暖坚定；只要梦想在前，努力奔跑就不怕暗夜崎岖；只要彼此照见，追光生长无须对峙孤单。2024，向着可见的幸福出发。——中国教育电视台 让我们，在“轻舟已过万重山”的诗句中收拾心情，在丰富多彩的人间烟火中积蓄能量，勇闯每一个艰难险滩，迎接每一次惊涛骇浪，给自己底气，做自己的英雄。——红星评论 任务二：春节前后，人们逛庙会、看演出，请你为老师和同学们推荐一种有特色的民间表演。(要求：突出特色) 25．阅读下面文字，按要求作文。（50分） 亲爱的同学们，步入初中已经一个学期，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。 请以《那些温暖的细节》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 蓬 徘 chén qi è 2 C 、B考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 意境相对：“荷叶”与“芙蓉”分别代表了水面上的荷花叶子和水中的荷花花朵，形成了水面上下相映的景象。 结构对仗：“罗裙一色裁”与下联的“向脸两边开”在字数和结构上都相匹配，均为七个字，结构为：名词+数量词+动词。 用词平仄：“色”是第四声，仄声字，故C应作为上联；“开”是一声，平声字，故B应作为下联。 A疏影横斜水清浅与D暗香浮动月黄昏，这两句出自林逋的《山园小梅》，描写的是梅花，应排除。 3．D 考查病句辨析。D.“驻足”意思是指停住脚步的意思或立足，与“停下脚步”语义重复，应删去“停下脚步”； 故选D。 4. B【解析】结合上下文选择恰当的语句补充，阅读句子“雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈”“这些花朵象征着品质高贵、纯洁”可知，这两句话应放在一起，故排除AD.结合句子“人民英雄纪念碑身东西两侧上部，刻着以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹”可知，这句话后面应接“象征着先烈们的革命精神万年长存”这句话，因此运用排除法。故选B。 5.(1)示例：书是钥匙，打开我们通向智慧宝库的大门。 书是路标 指引我们奔向广阔无垠的生活草原 (2)示例：“经典诵读会”，组织一次经典文学作品诵读比赛。 “书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。【详解】（1）本题考查句子仿写。根据示例可知，仿写的句子需要用到比喻的修辞，同时分句要表现喻体的作用，结构上按照“书是……，……（喻体作用）”的形式展开。如可将书比作钥匙、阶梯、桥等等。注意仿写句子要遵循与原句内容统一、结构一致、修辞相同的要求。 （2）本题考查活动设计。根据题干，围绕“少年正是读书时”开展系列活动，联系示例“‘好书大家读’，向同学们推荐一本你读过的好书”可知，应符合“活动主题+形式”的格式设计。 6.【答案】学而不思则罔 晴空一鹤排云上 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 7 .A跟从 B 凶狠注视的样子 c 弯曲 d 于是，就 8. C 9.（1） （2）但是没有办法可以杀死它 10 .机智勇敢 敢于斗争善于斗争 11 【答案】1．杨花或子规 残灯或此夕 12. 甲诗选择了漂泊不定杨花、啼声哀婉的子规、善解人意的明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对友人被贬的关切、同情、惋惜之意。乙首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪有处于病中的作者心境的凄凉和痛苦；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融合为一，情调悲怆。全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。 13. 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ 王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话。 14文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？请具体分析每一次“我”的眼睛“濡湿”的原因。 三次“濡湿”所包含的感情不相同。第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们而感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。 15.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。 这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 运用了比喻的修辞手法，把“暖心窝的话语”比作成“永不凋零的花朵”，生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。或：生动形象地表现这些温暖人的话语，给“我”带来了巨大的影响和永久的回味。 16【答案】（1）①扎总角的年纪 ②父亲谎称母亲在姥姥家照顾姥姥 ③初中毕业 ④“我”去母亲去世的医院核实情况 17.（3）内容上：运用插叙，补充交代“妈妈”以前跟“我”做游戏的内容，表现出母女和谐温馨的亲子关系以及“我”对母亲的思念；结构上：照应父亲说“妈妈”藏在向日葵里，以及下文“我”在向日葵花里找“妈妈”的情节，又为下文做铺垫。 18①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出过去的“我”接葵花籽时的开心，同时通过对比，突出表现“我”因离开母亲后的失落与难过，表达了“我”对母亲的思念之情。 ②环境描写，交代了秋天到了，推动了情节发展，同时渲染肃杀的景象，烘托了“我”对母亲的思念。 19.①“向日葵”是文章的写作线索。②“向日葵”象征着母亲，寄托着“我”对母亲的爱和怀念。③“我”心中的向日葵最终“花瓣纷落，轰然倒地”象征着“我”的希望破灭和接受母亲已经去世这一现实的难过和痛苦。④“灿烂的”向日葵到“凋零倒塌的”向日葵，记录着“我”的心路历程，深化了文章主旨。 【分析】本文讲述了母亲去世，父亲却告诉“我”母亲藏在向日葵里，“向日葵”是文章的写作线索，象征着母亲，寄托着“我”对母亲的爱和怀念。 20.(2分)结合甲选段中的画线句子，请你品一品作品中的人物形象。 运用语言描写，展现了藤野先生为“我”添改讲义、认真教导“我”的场景，体现了他治学严谨、实事求是、关爱学生的形象。 21.(2分)乙选段中大圣哭泣的原因是什么? 从中可以看出他怎样的性格特点?孙悟空认为自己是好汉，只拜西天佛祖、南海观音和师父，如今为了骗妖怪救师父，却要给妖怪下跪，感到十分委屈，所以哭了。从中可以看出他自尊心强，重情重义的性格特点。 22.(2分)甲选段中鲁迅时常想念藤野先生，乙选段中孙悟空想到师父唐僧而落泪。请说说这两位为人师者分别给了鲁迅和孙悟空怎样的教育。 藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，为鲁迅添改讲义、纠正解剖图等，使独在异乡的鲁迅倍感温暖，深受鼓励。唐僧将孙悟空从五行山下解救出来，并约束他遵守规则，收敛野性，带其到西天取经，使其最终修得正果。 23.(2分)同学们将围绕“人物性格的多面性”进行主题探究。请从《朝花夕 拾》或《西游记》中选取一个人物，结合相关内容简析其性格的多面性。 【示例一】《朝花夕拾》中的阿长。阿长喜欢切切察察、睡觉会摆“大”字、懂得许多烦琐的规矩等，体现出底层劳动人民的特性；阿长不识字，有旧社会的愚昧迷信思想，却能为“我”买来渴慕已久的《山海经》，体现出善良热心、仁厚慈爱的性格特点。 【示例二】《西游记》中的唐僧。在“四圣试禅心”“心猿定计脱烟花”的经历中，唐僧拒绝诱惑、严守戒律，可见他心志坚定、勇往直前的性格特点；在“三打白骨精”的情节中，唐僧几次赶走孙悟空，可见他好坏不辨、贤愚不分的性格特征。 24. 任务一：【示例一】在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，乙巳蛇年，让我们穿越重重风浪，奔向自己的人生梦想！ 【示例二】让我们踏上新征程，迎着曙光出发，越过群山，奔向旷野，开启崭新的一年！ 任务二：【示例一】扫尘是年前除旧迎新的习俗之一。民谚称“腊月二十四，掸尘扫房子”。每逢春节来临，家家户户都要打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫房间庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。 【示例二】拜年，是新年期间走访亲朋好友互贺新年的一种方式，是春节里的一项重要活动。走亲戚看朋友，相互祝愿，道贺祝福——“恭贺新禧”“恭喜发财”“恭喜”“过年好”等。拜年的意义是表达对亲朋好友的关怀以及对新一年生活的美好祝愿。 25作文 学科网（北京）股份有限公司 $$