精品解析：河南省南阳市六校2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题

2024—2025学年（上）南阳六校高二年级期中考试 思想政治 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来，仍有少数党员干部精神世界迷雾未除，任由封建迷信的沉渣花样泛起。他们有的长期在家烧香拜佛，有的给自己的祖坟、办公室调风水，有的指使行贿人给“大师”捐款，从而坠入迷途，付出惨痛代价。这充分印证了（ ） ①哲学直接或间接地影响人们的工作生活 ②错误的世界观会把人们的活动引向歧途 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④唯心主义对人们认识的发展无任何意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：哲学是系统化理论化的世界观和方法论，材料在讲述封建迷信，封建迷信并不是哲学，①错误。 ②③：材料提到“党员干部精神世界迷雾未除”，导致他们的行为上出现问题，这体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，错误的世界观会阻碍人们的实践活动，②③正确。 ④：就其局部作用来说，唯心主义对人们认识发展有着或多或少的借鉴意义，而不是毫无意义，④错误。 故本题选C。 2. 著名物理学家M·波恩指出：“关于哲学，每一个现代科学家，特别是每一个理论物理学家，都深刻意识到自己的工作是同哲学思维错综地交织在一起的，要是对哲学文献没有充分的认识，他们的工作就会是无效的。在我自己的一生中，这是一个最主要的思想。”这一观点旨在告诉我们（ ） A. 具体科学与哲学的研究对象相同 B. 哲学为具体科学研究提供方法论指导 C. 离开哲学的指导科学家要走弯路 D. 具体科学与哲学相互促进、协同发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：哲学研究的是整个世界，具体科学研究的是某一个具体领域，二者研究的对象是不同的，A错误。 B：材料提到“科学家要是对哲学文献没有充分的认识，他们的工作就会是无效的”，体现了哲学对科学家提供了方法论指导，B正确。 C：哲学有两面性。离开正确哲学的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路、甚至失败，C错误。 D：哲学为具体科学的研究提供方法论指导，如果哲学是非科学的，那么就会阻碍具体科学的发展，因此选项的表述太过于绝对，D错误。 故本题选B。 3. 阅读下面漫画，关于“谁”动的争论，体现了（ ） A. 唯物主义与唯心主义的分歧 B. 可知论与不可知论的分歧 C. 唯物史观与唯心史观的分歧 D. 辩证法与形而上学的分歧 【答案】A 【解析】 【详解】A：“风动”“幡动”肯定了物质的存在，属于唯物主义；“心动”把意识看成本原的东西，属于主观唯心主义，A符合题意。 BCD：选项均没有在漫画中体现，BCD排除。 故本题选A。 4. 党的十八大以来，习近平总书记创造性地丰富和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，集中体现为“六个必须坚持”。这个重大成果，立起了当代中国“伟大的认识工具”，为新时代中国共产党人提供了解决问题的“总钥匙”。这表明（ ） ①与时俱进是马克思主义独特的理论品质 ②“六个必须坚持”是解决中国问题的具体方法 ③必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④“六个必须坚持”总结概括了时代的实践经验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该选项说法正确，但是材料中强调的是习近平总书记对马克思主义理论所作出的原创性贡献，没有强调马克思主义的独特理论品质，①排除。 ②：“六个必须坚持”是一个宏观的理论，是解决中国问题的世界观和方法论，而不是具体方法，②错误。 ③：材料提到这个重大成果，立起了当代中国“伟大的认识工具”，为新时代中国共产党人提供了解决问题的“总钥匙”，这体现了必须不断推进马克思主义中国化时代化，才能帮助中国共产党人应对不同历史时期的历史任务，③正确。 ④：“六个必须坚持”是马克思主义中国化时代化的伟大成果，是将马克思主义与中国具体相结合后得出的成果，是对新时代实践经验的一个概括，④正确。 故本题选D。 5. 红树林是重要的滨海湿地生态系统，具有不可替代的生态功能。历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机。随着生态修复保护工作持续推进，特别是大规模营造人工林，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。近年来，全国红树林面积持续扩大，生态功能不断增强。这启示我们（ ） ①征服自然要以尊重规律为前提 ②自然界发展过程有其固有的规律 ③红树林有自身的起源和发展史 ④改造世界要正确发挥主观能动性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自然界是客观的，征服自然的说法错误，①错误。 ②④：红树林是具有不可替代的生态功能。但历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机，随着生态修复保护工作持续推进，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。这启示我们自然界发展过程有其固有的规律，改造世界要正确发挥主观能动性，②④符合题意。 ③：材料强调人类要正确处理与自然界的关系，未体现红树林有自身的起源和发展史，③不符合题意。 故本题选C。 6. ChatGPT、Sora等智能应用的先后推出，引起了一些人的欢呼，但也触发了更多人对技术的恐慌。相比以往的任何技术，人工智能技术带来的不确定性都要更大，尤其在风险方面，但人类之所以走上人工智能的开发道路并且在这条道路上越走越远，或许并不完全出于莽撞。人们对ChatGPT等智能应用的“欢呼和恐慌”是（ ） ①以实践为基础的 ②人脑对客观存在的反映 ③人脑主观自生的 ④人脑未经加工改造的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人们对人工智能的恐慌属于认识，认识的来源是实践，①正确。 ②：人们对人工智能的恐慌属于认识，是意识范畴内的，是人脑对客观事物的反映，②正确。 ③：人脑是产生意识的物质器官，意识不会自己自主产生，③错误。 ④：人们对人工智能的恐慌是一种认识或者说意识，是一种能动性的反映，是通过人脑加工改造的结果，④错误。 故本题选A。 7. 创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念，不是彼此孤立而是相互联系的。习近平总书记指出：“五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。”可见，贯彻新发展理念要（ ） ①从创新发展做起，注重量的积累 ②坚持均衡论，推动“五个方面”齐头并进 ③注重“五个方面”间的优化趋向 ④树立全局观念，用综合的思维方法认识事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：五大发展理念要一体坚持、一体贯彻，“从创新发展做起”说法错误，①排除。 ②：要坚持两点论与重点论的统一，反对均衡论，②说法错误。 ③：“五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻”，这说明贯彻新发展理念要注重“五个方面”间的优化趋向，③符合题意。 ④：创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念，不是彼此孤立而是相互联系的，这表明贯彻新发展理念要树立全局观念，用综合的思维方法认识事物，④符合题意。 故本题选D。 8. 糖是人体必须摄入的一种成分，如果平时少量地吃糖可以补充身体所需要的糖分，但是如果一天吃很多糖，很有可能会导致摄入体内的糖分过高，造成人体出现脂肪堆积的情况，引发肥胖。这提醒人们（ ） ①量变是质变的必要准备，防止过犹不及 ②量变必然会引起质变，应避免物极必反 ③质变是量变的必然结果，必须防微杜渐 ④量变是事物一种渐进的、不显著的变化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料强调的是吃糖要适量，不能过量，提醒我们要坚持适度原则，防止过犹不及，①符合题意。 ②：量变达到一定程度会引起质变，而不是量变必然会引起质变，②错误。 ③：质变是量变的必然结果，提醒我们吃糖要控制量，必须防微杜渐，避免过量，③符合题意。 ④：材料主要强调的是要控制吃糖的量，不涉及量的特点，④不符合题意。 故本题选A。 9. 下列漫画主要强调了（ ） A. 矛盾的普遍性 B. 矛盾的斗争性 C. 矛盾的同一性 D. 矛盾的特殊性 【答案】C 【解析】 【详解】C：漫画主要体现的是一方的存在以另一方的存在为前提，强调的是矛盾双方相互依赖，体现的是矛盾的同一性，C符合题意。 ABD：题干强调的是矛盾的同一性，不涉及矛盾的普遍性、斗争性、特殊项，ABD不符合题意。 故本题选C。 10. 向“新”而行，以“质”致远，发展新质生产力热潮涌动。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，习近平总书记强调，各地要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导。下列古语或俗语与习近平总书记的要求蕴含哲理一致的是（ ） ①乱生于治，怯生于勇 ②一把钥匙开一把锁 ③他山之石，可以攻玉 ④到什么山唱什么歌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】习近平总书记强调“各地要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导”这体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 ①：“乱生于治，怯生于勇”强调的是在特定条件下，对立面之间的转化可能性，即矛盾双方在一定条件下相互转化，故①不符合题意。 ②：‌“一把钥匙开一把锁”强调的是不同的矛盾或问题需要不同的解决方法，要具体问题具体分析，故②符合题意。 ③:“他山之石，可以攻玉”强调的是借助外部的力量，可以获得更好的成果，体现了外因是事物发展的条件，故③不符合题意。 ④：“到什么山唱什么歌”强调的是我们做事时要看情形，具体问题具体分析，故④符合题意。 故本题选C。 11. 改革开放经历了从起步之初的艰难探索，到击水中流的豪迈挺进，当前，在国内外环境极为广泛而深刻的变化中，面临更加突出的矛盾和挑战。因此，党员干部既要从大处着眼，又要从小处着力；既要大胆探索，又要稳扎稳打，把握好时与势、危与机、利与弊……牢牢把握主动权。其中蕴含的哲理是（ ） ①事物发展是前进性与曲折性的统一 ②事物发展要经历肯定到否定的过程 ③积极促进矛盾主次方面的相互转化 ④坚持两点论和重点论相统一的方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：改革开放经历了艰难探索，到豪迈挺进，再到面临更加突出的矛盾和挑战，体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，①符合题意。 ②：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，②说法错误。 ③：材料强调的是要把握好矛盾的主次方面，但没有涉及促进矛盾主次方面的相互转化，③不符合题意。 ④：党员干部既要从大处着眼，又要从小处着力；既要大胆探索，又要稳扎稳打，把握好时与势、危与机、利与弊……这表明要坚持两点论和重点论相统一的方法，④符合题意。 故本题选B。 12. 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。早在20世纪初期，科研人员就研究确定，疟疾是一种被疟蚊雌蚊叮咬后在人类间传播的疾病。他们的发现引发了一个多世纪来对蚊子生物学、多样性和生态的研究。对疟疾传播媒介蚊子的了解直接推动了让疟疾得到有效控制的成功例子的出现，在某些地区甚至完全消除了疟疾。这说明（ ） ①实践的发展推动人们进行新的探索和研究 ②认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ③实践高于认识是基于其具有的社会历史性 ④早期的科研理论，是推动认识深化的动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：科学家通过实践确定了疟疾传播途径，从而推动了对蚊子更深层次的生物学研究，这说明实践是认识发展的动力，故①正确。 ②：对蚊子的深入了解又促进了疟疾的有效控制，说明实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去，故②正确。 ③：实践高于认识是基于其具有的直接现实性，故③错误。 ④：实践决定认识，实践是推动认识深化的动力，故④错误。 故本题选A。 13. 随着天文望远镜的问世和进步，人们测出了火星的距离，发现了两颗小小的火卫，看清火星真面目的欲望也与日俱增。1972年，美国发射的“水手9号”进入环绕火星的轨道，绘制了第一幅真实的火星全图，明确否定了火星运河的存在。2020年中国的“天问一号”探测器不仅成功实现了火星着陆，还传回了大量宝贵的火星数据。人类对火星的探索表明（ ） ①真理只有在被推翻中不断向前发展 ②先进工具是获取正确认识的基础 ③对事物的认识受到实践水平的制约 ④追求真理是一个永无止境的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：真理只能在实践中不断地超越自身进而实现发展，不能说真理不断被推翻，①错误。 ②：实践是认识的基础，先进工具并不起基础性作用，②错误。 ③：材料列举了从天文望远镜到美国“水手9号”卫星，再到中国的“天问一号”探测器，逐步揭露了和火星相关的信息，体现了人们的认识受到实践水平的制约，③正确。 ④：人类对火星的探索表明，从过去到今天，人们追寻认识和真理的脚步一直都没有停下来，未来也会继续走下去，客观物质世界是无限的，认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，④正确。 故本题选D。 14. 习近平文化思想是新时代党领导文化建设的最新成果、理论总结和智慧结晶，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。在新的历史起点上，我们要以习近平文化思想为指引，更好地肩负起新的文化使命，以“两个结合”为法宝，深入推进中华民族现代文明建设。这是因为习近平文化思想作为先进的社会意识（ ） ①总是先于社会存在的变化发展 ②是社会主义社会发展直接动力 ③可以正确预见社会发展的方向 ④对社会发展起积极的推动作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会意识具有相对独立性，社会意识可能领先或落后于社会存在，①错误。 ②：改革是社会主义社会发展的直接动力，而非社会意识，②错误。 ③④：先进的意识可以正确遇见社会发展的方向，对社会发展有着积极的推动作用，习近平文化思想是符合中国实际的先进的健康的社会意识，③④正确。 故本题选D。 15. 近期，某省出台了《关于促进国有企业劳动关系和谐稳定的若干意见》，提出规范国有企业劳动用工、深化国有企业工资收入分配改革、强化劳动争议调处等5个方面16条具体举措，着力提高国有企业深化改革，提质增效。这充分说明（ ） A. 生产关系是生产方式中最革命因素 B. 上层建筑对经济基础具有反作用 C. 变革上层建筑必然能推动社会进步 D. 生产关系一定要适应生产力状况 【答案】D 【解析】 【详解】A：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，A错误。 B：材料主要体现了生产关系一定要适应生产力状况，并没有体现上层建筑对经济基础具有反作用，B不选 C：当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步，C错误。 D：《关于促进国有企业劳动关系和谐稳定的若干意见》提出的内容属于对生产关系的变革，表明生产关系一定要适应生产力状况，D符合题意。 故本题选D。 16. “尽我所能去帮助别人，活着才有意义。”这是年逾八旬的退役军人傅征金践行了一生的人生格言。60年来，他乐善好施，为公益事业等捐款超过16万元，先后荣获“重庆好人”“中国好人榜”等荣誉称号，2024年他又荣获“全国模范退役军人”的称号。他用一生诠释了“退役不褪志，退伍不褪色”的老兵本色。从他的事迹中我们能够感悟到（ ） ①价值观影响人们的行为选择是人生的重要向导 ②坚定的理想信念决定了一个人人生道路的选择 ③要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ④人的自我价值的实现是实现其社会价值的前提 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：傅征金用一生诠释了“退役不褪志，退伍不褪色”的老兵本色，为公益事业等捐款超过16万元，先后荣获“重庆好国好人榜”等荣誉称号，2024年他又荣获“全国模范退役军人”的称号，这说明价值观影响人们的行为选择是人生的重要向导，要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①③正确。 ②：坚定的理想信念影响一个人人生道路的选择，但不起决定作用，②错误。 ④：社会价值的实现是实现个人价值的前提，④错误。 故本题选A。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 “只有想不到，没有做不到”，这句话的意义多用于鼓励人们创造和努力耕耘，但是如今，或者说可预见的未来，真的只有想不到，没有做不到的了。也许很多电影中的场景在未来会变为现实。比如《黑客帝国》《超体》等电影中人类和信息数据相融合，具备意念控制工具的可能性，也可以通过科技改变器官结构获得更多的功能。 下图这辆无人车能识别红绿灯，避让拐弯车辆，周边穿梭的人车对其没有造成任何影响，轻轻松松就能把快递送到你家门口。 “只有想不到，没有做不到”。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识对此观点加以评析。 【答案】①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能够推测未来，预见事物发展的方向。电影中人类和信息数据相融合、无人车等场景体现了意识活动的能动性，发挥了意识活动的创造性，对未来科技发展做出了合理想象，有一定的合理性。 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，要求我们树立正确的意识，通过实践把观念的东西变成现实的东西。但是只有想不到，没有做不到夸大了意识的能动作用，我们应在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，利用规律，创造条件，才能实现科技的发展和进步，把想象变为现实。 ③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义，从实际出发，创造有利于科技发展的条件，推动科技进步。 【解析】 【分析】背景素材：无人汽车   考点考查：正确发挥主观能动性 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求谈谈对“只有想不到，没有做不到”这一观点的看法，属于评析类试题，需要调用正确发挥主观能动性的有关知识，首先判断该观点的正误，然后从合理性和不合理性两个角度进行阐释。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 观点正误判断：该观点片面。 论据①：无人车在人类的设计下，可以识别红绿灯，避让拐弯车辆→从合理性角度分析：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，无人车功能的实现体现了人的意识具有能动创造性。表明该观点有合理之处。 论据②：电影中展示出了意念控制工具的可能性→从不合理性角度分析：人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，但是意识的作用也是有限的，我们不能无端的夸大意识的作用。表明该观点有不合理之处。 论据③：应该辩证的看待“只有想不到，没有做不到”→可联系我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义，从实际出发，创造有利于科技发展的条件，推动科技进步。 第三步：整合论点与论据，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 劳动是成长的必修课，开展劳动教育是办好人民满意教育的题中应有之义。 江苏徐州，一家幼儿园开设生活劳动类课程，老师带孩子们学习烧火做饭、裁布缝衣、种地养花等技能；清华大学新雅书院探索劳动教育新模式，开展“劳动耕读”实践活动；江西九江，一所中学在校园里打造“快乐农场”，让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐……近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会好评。 但我们也要看到，劳动教育在实践中还面临一些问题。比如，如何避免劳动教育出现重形式轻实质倾向?如何让劳动课堂形式更丰富、内容更吸引人?如何将劳动教育与孩子们的日常生活联系得更紧密，确保学以致用?需要拿出更有针对性的举措，推动劳动教育高质量发展。 （1）结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析开展劳动教育的价值考量。 （2）就劳动教育在实践中仍面临的一些问题，提出方法论建议。（三条即可） 【答案】（1） ①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。劳动教育可以让学生在实践中获得对劳动的认识，推动对劳动教育的认识不断深化。②认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。开展劳动教育有利于学生在实践中形成正确的劳动观念，指导劳动实践，推动劳动教育高质量发展。 ③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。劳动教育在实践中面临的问题推动人们对劳动教育进行新的探索和研究，从而推动劳动教育不断发展。 （2） ①坚持一切从实际出发，实事求是，根据学校和学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的劳动教育。 ②坚持具体问题具体分析，针对不同年龄段、不同地区的学生开展有针对性的劳动教育。 ③树立创新意识，创新劳动教育的形式和内容，提高劳动教育的吸引力和实效性。 【解析】 【分析】背景素材：劳动教育 考点考查：实践与认识的关系、追求真理是一个过程；具体问题具体分析等 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于意义类试题，要求运用“探索认识的奥秘”的知识，分析开展劳动教育的价值考量。具体可运用实践与认识的关系、追求真理是一个过程等知识来作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：江苏徐州，一家幼儿园开设生活劳动类课程……让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐→可联系实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。 关键词②：劳动是成长的必修课，开展劳动教育是办好人民满意教育的题中应有之义；让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐→可联系认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。 关键词③：但我们也要看到，劳动教育在实践中还面临一些问题……需要拿出更有针对性的举措，推动劳动教育高质量发展→可联系认识活动的特点要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，具体可结合材料中的问题，运用一切从实际出发，实事求是；具体问题具体分析；树立创新意识等知识来作答。言之成理即可。 19. 阅读材料，完成下列要求 中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆。相似的历史遭遇、共同的历史使命让中国与非洲紧紧相连。2000年中非合作论坛成立，聚焦实现中非人民共同富裕与可持续发展，坚持共商共建共享原则，是中非开展集体对话的重要平台和务实合作的有效机制。近年来中非经贸与发展合作取得丰硕成果：中非贸易规模屡创新高；中国连续15年保持非洲第一大贸易伙伴国地位；中非基础设施合作成效显著；非洲是中国第二大海外承包工程市场…… “真诚友好、平等相待，互利共赢、共同发展，主持公道、捍卫正义，顺应时势、开放包容”的中非友好合作精神，是中非双方数十年来休戚与共、并肩奋斗的真实写照，是中非友好关系继往开来的力量源泉。2024年中非合作论坛峰会于9月4日至6日在北京举行。本次峰会主题为“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。中非双方以此为契机，继续发扬中非友好合作精神，在合作共赢、共同发展的道路上结伴前行，进一步拉紧新时代中非命运共同体的纽带。 结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明中非合作成果丰硕的原因。 【答案】①价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性。中非双方基于相似的历史遭遇、共同的历史使命，在不同的历史时期做出了符合时代发展要求的价值判断与价值选择，推动了中非合作不断向前发展。 ②正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。中非合作坚持共商共建共享原则，符合中非双方社会发展规律，符合中非双方人民的根本利益，促进了双方共同发展。 ③中非双方在正确的价值判断与价值选择的基础上，坚持真理，遵循社会发展规律，发扬中非友好合作精神，携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体，取得了丰硕的合作成果。 【解析】 【分析】背景素材：中非合作论坛   考点考查：价值判断与价值选择的特点，价值判断与价值选择的标准 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因分析类主观题，运用价值判断与价值选择的知识，分析为什么中非合作有丰硕的成果。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息 有效信息①：中非有着相似的历史遭遇、共同的历史使命让中非命运相连→可联系价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性。 有效信息②：中非合作论坛聚焦中非人民实现共同富裕和可持续发展→可联系正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 有效信息③：中非两国在中非合作精神的指引下，取得硕果累累，实现了双方巨大的发展→可联系中非双方在正确的价值判断与价值选择的基础上，坚持真理，遵循社会发展规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 20. 阅读材料，完成下列要求。 党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。” ★瞄准急需，培养高质量人才 新质生产力作为创新起主导作用的先进生产力质态，其发展离不开一大批拔尖创新人才。纵观历史，从蒸汽时代、电气时代再到信息时代，每一次生产力飞跃都离不开颠覆性技术的有力推动。加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发挥领军人才引领示范作用，带动高技能人才整体发展，对于促进新质生产力蓬勃发展，提升我国现代化产业的完整性、先进性和安全性，以及在日趋激烈的国际竞争中赢得战略主动都极为重要。 ★多措并举推进人才培育工作 党的二十届三中全会提出：“要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才“三位一体”的良性循环。坚持系统性、整体性、协同性思维，推动教育、科技、人才三大战略统筹实施以及创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环，构筑人才竞争优势。 （1）结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，阐述发展新质生产力，为什么要重视领军人才。 （2）结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，说明如何多措并举推进人才培育工作。 【答案】（1）①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 ②领军人才是推动新质生产力发展的关键力量。他们在科技创新、技术突破等方面发挥着引领示范作用，能够创造出更多的物质财富，推动生产力的发展。 ③领军人才能够在实践中不断创新，提出新的理论、技术和方法，推动科技进步，为社会发展提供精神动力。 ④重视领军人才，有利于发挥他们的引领作用，带动更多的人参与到新质生产力的发展中来，促进社会变革，推动社会发展。 （2）①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，一切以时间、地点和条件为转移。推进人才培育工作要坚持系统性、整体性、协同性思维，统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环。 ②整体与部分相互联系、密不可分，整体居于主导地位，统率着部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。推进人才培育工作要立足全局，统筹实施教育、科技、人才三大战略，推动创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，构筑人才竞争优势。 【解析】 【分析】背景素材：新时代发展需要人才   考点考查：社会历史主体，联系的特点，整体与部分的辩证关系原理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因说明类主观题，运用社会历史的主体的知识，说明为什么我们国家重视人才的发展。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：社会历史主体的知识→可联系人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 有效信息②：新质生产力核心是创新，发展离不开创新性人才→可联系领军人才是推动新质生产力发展的关键力量。 有效信息③：领军人才可以以自身的行动起到引领示范作用，带动高技能人才整体发展→可联系领军人才为设坏发展提供精神动力，同时可以促进社会变革，推动社会发展。 第三步：整合信息，组织答案注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为方法措施类主观题，运用联系的观点的知识，分析我国怎么推进人才教育工作。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：深化改革，按照新要求，促进循环→可联系联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，一切以时间、地点和条件为转移，实现教育、科技、人才的三位一体发展。 有效信息②：实现三大战略的深度融合、一体推进，使其各尽其能→可联系整体与部分相互联系、密不可分，整体居于主导地位，统率着部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年（上）南阳六校高二年级期中考试 思想政治 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来，仍有少数党员干部精神世界迷雾未除，任由封建迷信的沉渣花样泛起。他们有的长期在家烧香拜佛，有的给自己的祖坟、办公室调风水，有的指使行贿人给“大师”捐款，从而坠入迷途，付出惨痛代价。这充分印证了（ ） ①哲学直接或间接地影响人们的工作生活 ②错误的世界观会把人们的活动引向歧途 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④唯心主义对人们认识的发展无任何意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 著名物理学家M·波恩指出：“关于哲学，每一个现代科学家，特别是每一个理论物理学家，都深刻意识到自己的工作是同哲学思维错综地交织在一起的，要是对哲学文献没有充分的认识，他们的工作就会是无效的。在我自己的一生中，这是一个最主要的思想。”这一观点旨在告诉我们（ ） A. 具体科学与哲学的研究对象相同 B. 哲学为具体科学研究提供方法论指导 C. 离开哲学的指导科学家要走弯路 D. 具体科学与哲学相互促进、协同发展 3. 阅读下面漫画，关于“谁”动的争论，体现了（ ） A. 唯物主义与唯心主义的分歧 B. 可知论与不可知论的分歧 C. 唯物史观与唯心史观的分歧 D. 辩证法与形而上学的分歧 4. 党的十八大以来，习近平总书记创造性地丰富和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，集中体现为“六个必须坚持”。这个重大成果，立起了当代中国“伟大的认识工具”，为新时代中国共产党人提供了解决问题的“总钥匙”。这表明（ ） ①与时俱进是马克思主义独特的理论品质 ②“六个必须坚持”是解决中国问题的具体方法 ③必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④“六个必须坚持”总结概括了时代的实践经验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 红树林是重要的滨海湿地生态系统，具有不可替代的生态功能。历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机。随着生态修复保护工作持续推进，特别是大规模营造人工林，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。近年来，全国红树林面积持续扩大，生态功能不断增强。这启示我们（ ） ①征服自然要以尊重规律为前提 ②自然界发展过程有其固有的规律 ③红树林有自身的起源和发展史 ④改造世界要正确发挥主观能动性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. ChatGPT、Sora等智能应用先后推出，引起了一些人的欢呼，但也触发了更多人对技术的恐慌。相比以往的任何技术，人工智能技术带来的不确定性都要更大，尤其在风险方面，但人类之所以走上人工智能的开发道路并且在这条道路上越走越远，或许并不完全出于莽撞。人们对ChatGPT等智能应用的“欢呼和恐慌”是（ ） ①以实践为基础的 ②人脑对客观存在的反映 ③人脑主观自生的 ④人脑未经加工改造的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念，不是彼此孤立而是相互联系的。习近平总书记指出：“五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。”可见，贯彻新发展理念要（ ） ①从创新发展做起，注重量的积累 ②坚持均衡论，推动“五个方面”齐头并进 ③注重“五个方面”间的优化趋向 ④树立全局观念，用综合的思维方法认识事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 糖是人体必须摄入的一种成分，如果平时少量地吃糖可以补充身体所需要的糖分，但是如果一天吃很多糖，很有可能会导致摄入体内的糖分过高，造成人体出现脂肪堆积的情况，引发肥胖。这提醒人们（ ） ①量变是质变的必要准备，防止过犹不及 ②量变必然会引起质变，应避免物极必反 ③质变是量变的必然结果，必须防微杜渐 ④量变是事物一种渐进的、不显著的变化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下列漫画主要强调了（ ） A. 矛盾的普遍性 B. 矛盾的斗争性 C. 矛盾的同一性 D. 矛盾的特殊性 10. 向“新”而行，以“质”致远，发展新质生产力热潮涌动。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，习近平总书记强调，各地要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导。下列古语或俗语与习近平总书记的要求蕴含哲理一致的是（ ） ①乱生于治，怯生于勇 ②一把钥匙开一把锁 ③他山之石，可以攻玉 ④到什么山唱什么歌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 改革开放经历了从起步之初的艰难探索，到击水中流的豪迈挺进，当前，在国内外环境极为广泛而深刻的变化中，面临更加突出的矛盾和挑战。因此，党员干部既要从大处着眼，又要从小处着力；既要大胆探索，又要稳扎稳打，把握好时与势、危与机、利与弊……牢牢把握主动权。其中蕴含的哲理是（ ） ①事物发展是前进性与曲折性的统一 ②事物发展要经历肯定到否定的过程 ③积极促进矛盾主次方面的相互转化 ④坚持两点论和重点论相统一的方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。早在20世纪初期，科研人员就研究确定，疟疾是一种被疟蚊雌蚊叮咬后在人类间传播的疾病。他们的发现引发了一个多世纪来对蚊子生物学、多样性和生态的研究。对疟疾传播媒介蚊子的了解直接推动了让疟疾得到有效控制的成功例子的出现，在某些地区甚至完全消除了疟疾。这说明（ ） ①实践的发展推动人们进行新的探索和研究 ②认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ③实践高于认识是基于其具有的社会历史性 ④早期科研理论，是推动认识深化的动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 随着天文望远镜的问世和进步，人们测出了火星的距离，发现了两颗小小的火卫，看清火星真面目的欲望也与日俱增。1972年，美国发射的“水手9号”进入环绕火星的轨道，绘制了第一幅真实的火星全图，明确否定了火星运河的存在。2020年中国的“天问一号”探测器不仅成功实现了火星着陆，还传回了大量宝贵的火星数据。人类对火星的探索表明（ ） ①真理只有在被推翻中不断向前发展 ②先进工具是获取正确认识的基础 ③对事物的认识受到实践水平的制约 ④追求真理是一个永无止境过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 习近平文化思想是新时代党领导文化建设的最新成果、理论总结和智慧结晶，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。在新的历史起点上，我们要以习近平文化思想为指引，更好地肩负起新的文化使命，以“两个结合”为法宝，深入推进中华民族现代文明建设。这是因为习近平文化思想作为先进的社会意识（ ） ①总是先于社会存在的变化发展 ②是社会主义社会发展直接动力 ③可以正确预见社会发展的方向 ④对社会发展起积极的推动作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 近期，某省出台了《关于促进国有企业劳动关系和谐稳定的若干意见》，提出规范国有企业劳动用工、深化国有企业工资收入分配改革、强化劳动争议调处等5个方面16条具体举措，着力提高国有企业深化改革，提质增效。这充分说明（ ） A. 生产关系是生产方式中最革命因素 B. 上层建筑对经济基础具有反作用 C. 变革上层建筑必然能推动社会进步 D. 生产关系一定要适应生产力状况 16. “尽我所能去帮助别人，活着才有意义。”这是年逾八旬的退役军人傅征金践行了一生的人生格言。60年来，他乐善好施，为公益事业等捐款超过16万元，先后荣获“重庆好人”“中国好人榜”等荣誉称号，2024年他又荣获“全国模范退役军人”的称号。他用一生诠释了“退役不褪志，退伍不褪色”的老兵本色。从他的事迹中我们能够感悟到（ ） ①价值观影响人们的行为选择是人生的重要向导 ②坚定的理想信念决定了一个人人生道路的选择 ③要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ④人的自我价值的实现是实现其社会价值的前提 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 “只有想不到，没有做不到”，这句话的意义多用于鼓励人们创造和努力耕耘，但是如今，或者说可预见的未来，真的只有想不到，没有做不到的了。也许很多电影中的场景在未来会变为现实。比如《黑客帝国》《超体》等电影中人类和信息数据相融合，具备意念控制工具的可能性，也可以通过科技改变器官结构获得更多的功能。 下图这辆无人车能识别红绿灯，避让拐弯车辆，周边穿梭的人车对其没有造成任何影响，轻轻松松就能把快递送到你家门口。 “只有想不到，没有做不到”。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识对此观点加以评析。 18. 阅读材料，完成下列要求 劳动是成长的必修课，开展劳动教育是办好人民满意教育的题中应有之义。 江苏徐州，一家幼儿园开设生活劳动类课程，老师带孩子们学习烧火做饭、裁布缝衣、种地养花等技能；清华大学新雅书院探索劳动教育新模式，开展“劳动耕读”实践活动；江西九江，一所中学在校园里打造“快乐农场”，让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐……近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会好评。 但我们也要看到，劳动教育在实践中还面临一些问题。比如，如何避免劳动教育出现重形式轻实质倾向?如何让劳动课堂形式更丰富、内容更吸引人?如何将劳动教育与孩子们的日常生活联系得更紧密，确保学以致用?需要拿出更有针对性的举措，推动劳动教育高质量发展。 （1）结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析开展劳动教育的价值考量。 （2）就劳动教育在实践中仍面临的一些问题，提出方法论建议。（三条即可） 19. 阅读材料，完成下列要求 中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆。相似的历史遭遇、共同的历史使命让中国与非洲紧紧相连。2000年中非合作论坛成立，聚焦实现中非人民共同富裕与可持续发展，坚持共商共建共享原则，是中非开展集体对话的重要平台和务实合作的有效机制。近年来中非经贸与发展合作取得丰硕成果：中非贸易规模屡创新高；中国连续15年保持非洲第一大贸易伙伴国地位；中非基础设施合作成效显著；非洲是中国第二大海外承包工程市场…… “真诚友好、平等相待，互利共赢、共同发展，主持公道、捍卫正义，顺应时势、开放包容”的中非友好合作精神，是中非双方数十年来休戚与共、并肩奋斗的真实写照，是中非友好关系继往开来的力量源泉。2024年中非合作论坛峰会于9月4日至6日在北京举行。本次峰会主题为“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。中非双方以此为契机，继续发扬中非友好合作精神，在合作共赢、共同发展的道路上结伴前行，进一步拉紧新时代中非命运共同体的纽带。 结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明中非合作成果丰硕的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。” ★瞄准急需，培养高质量人才 新质生产力作为创新起主导作用的先进生产力质态，其发展离不开一大批拔尖创新人才。纵观历史，从蒸汽时代、电气时代再到信息时代，每一次生产力飞跃都离不开颠覆性技术的有力推动。加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发挥领军人才引领示范作用，带动高技能人才整体发展，对于促进新质生产力蓬勃发展，提升我国现代化产业的完整性、先进性和安全性，以及在日趋激烈的国际竞争中赢得战略主动都极为重要。 ★多措并举推进人才培育工作 党的二十届三中全会提出：“要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才“三位一体”的良性循环。坚持系统性、整体性、协同性思维，推动教育、科技、人才三大战略统筹实施以及创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环，构筑人才竞争优势。 （1）结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，阐述发展新质生产力，为什么要重视领军人才。 （2）结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，说明如何多措并举推进人才培育工作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$