Unit 2 topic 2 I must ask him to give up smoking. Section B 导学案 - 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

课题 仁爱版八上英语 unit 2topic 2 I must ask him to give up smoking. Section B导学案 学习目标 1. 知识目标 掌握重点词汇和短语：article, bad for, give up, cancer, lung 等。 理解关于保持健康的相关表达，如“smoking is bad for health”。 2. 技能目标 能够听懂关于健康话题的对话，并获取关键信息回答问题。 能够正确朗读含有不同发音的单词，如 /n/ /æ/、/ʌ/ /ɒ/。 能够运用所学知识，就健康习惯进行简单的交流和表达。 3. 情感目标 培养学生关注健康、养成良好生活习惯的意识。 学习重难点 1. 重点 掌握重点词汇和句型的用法。 听懂并理解关于吸烟有害健康的对话。 正确区分和朗读不同的音标。 2. 难点 运用所学知识，劝说他人养成健康的生活习惯。 学习过程 （一）预习导航 1. 预习单词：article, bad for, give up, cancer, lung 等，尝试根据音标和例句理解其含义和用法。 2. 预习课文 1a，了解对话的大致内容，尝试回答以下问题： What are the disadvantages of smoking mentioned in the dialogue? How does Maria plan to help her father? （二）课堂学习 1. 导入 展示一些关于健康和不健康生活方式的图片，如吸烟、熬夜、不吃早餐、运动等，引导学生讨论这些生活方式对健康的影响。 提问学生：What do you think is important for keeping healthy? 激发学生对健康话题的兴趣和思考。 2. 听力训练（1b） 播放 1a 的录音，让学生认真听并回答以下问题： 1. What is Wang Junfeng doing? 2. Why does Maria's father like smoking? 3. Why does Maria want to ask her father to give up smoking? 检查学生的答案，对于学生回答不准确的地方，再次播放录音，引导学生听出关键信息。 3. 填空练习（1c） 再次播放 1a 的录音，让学生填空： Wang Junfeng is reading an (article) about smoking in the newspaper. Maria's father (smokes) because he thinks smoking can help him (relax). But the article says smoking is (bad) for our lungs and it can even (cause) cancer. Maria's going to ask her father to (give up) smoking. 核对答案，强调重点词汇和短语的用法，如“article”“be bad for”“give up”等。 4. 图片选择（2a） 展示四幅图片，分别对应四个句子： a. Going to school without breakfast is bad for your health. b. Go to bed early and get up early. c. Walking is good exercise. d. Drink enough water every day. 让学生观察图片，选择正确的句子来描述图片的内容。 请学生解释选择的原因，巩固对健康生活方式的理解。 5. 判断正误（2b） 让学生阅读 2a 中的五个描述，判断其是健康（H）还是不健康（U）： 1. Li Hua often goes to school without breakfast. (U) 2. Zhang Ming usually takes a walk after the meal. (H) 3. Wang Peng gets up at 10 o'clock on weekends. (U) 4. Hu Fei always studies late into the night. (U) 5. Mr. Smith drinks enough water every day. (H) 引导学生分析每个描述的原因，强调健康生活习惯的重要性。 6. 音标学习（3a） 展示三组单词：/n/ /æ/、/ʌ/ /ɒ/，让学生跟读并感受发音的不同。 举例更多的单词，如 /n/ /æ/：man mad，fan fat；/ʌ/ /ɒ/：but bot，cut cot，让学生练习发音。 组织小组活动，让学生互相倾听和纠正发音。 7.  chant 练习（3b） 播放 chant 的录音，让学生边听边写下每个图片对应的关键短语。 再次播放录音，让学生跟着录音重复，注意连读的部分。 邀请学生单独或分组展示 chant，检查学生的发音和连读掌握情况。 （三）巩固拓展 1. 小组讨论：Discuss with your group members and list at least five healthy habits and five unhealthy habits. 2. 写作练习：Write a short passage about how to keep healthy. You can use the information you discussed in the group. （四）课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、音标和健康生活方式的相关知识。 2. 强调养成健康生活习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。 （五）课后作业 1. 背诵 1a 的对话。 2. 完成课本上的相关练习题。 3. 用所学知识写一篇关于“如何劝说家人保持健康”的短文。 学科网（北京）股份有限公司 $$