Module 1 Unit 2 What do you want to eat（教案）-六年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）

Module 1Unit 2 What do you want to eat? Listen and chant.&Listen and read .& Follow and say. 单元 Unit 8 课时 第3课时 学习 目标 1. 能掌握、运用句型“What do you want to eat/drink?”以及相应答语。 2. 复习归纳食物、饮品类词汇。 3. 学习歌曲：What Do You Want to Eat? 4.. 能够利用所学的知识进行简单的点餐活动。 教学 重难点 1.能掌握、运用句型“What do you want to eat/drink?”以及相应答语。 2.复习归纳食物、饮品类词汇。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up Teacher: Boys and girls, are you ready for our English class? First let’s listen to a song. Listen carefully, please. What do you want to eat？. I want to eat. Noodles and rice, a special treat. It’s time for lunch, I want to eat, noodles and rice, a special treat. Teacher: Can you try to sing with it? 以歌曲热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。同时，帮助学生复习与食物相关的知识，为下一步的学习做好准备。 Part 2 ： Vocabulary& Listen and read.学习本节课重点例词和对话。 Step II: Vocabulary& Listen and read. 一、Vocabulary.. 1.cheese /tʃiːz/ 芝士 【拓展】不可数名词 【例句】The rats began to eat cheese. 老鼠开始吃奶酪。 Ken, ten, bed. Can you can you find something in common? 2.meat /miːt/ 肉（不可数名词） 3.noodles /tʃiːz/ 面条 【拓展】a bowl of noodles 一碗面条 【例句】I like noodles and I like meat. 我喜欢面条，我喜欢肉。 4.vegetable /ˈvedʒtəb(ə)l/ 蔬菜 【拓展】可数名词，复数 vegetables 【例句】He feeds on vegetable diet. 他以蔬菜为食。 二、Listen and read. Cashier: Can I help you? Dad: I want noodles and a cola, please. What do you want to eat, Lingling? Lingling: I want a hamburger. Dad: And what do you want to drink? Lingling: Milk, please. Dad: So we want a hamburger, noodles, milk and a cola, please. Cashier: OK. 三、Practise. 活动一：Ask and answer. 1. What does Lingling want to eat? She wants a hamburger. 2. What does Lingling want to drink? She wants milk. 3. What does Lingling’s dad want to eat? He wants noodles. 4. What does Lingling’s dad want to drink? He wants a cola. 活动二：Listen, choose and write. 活动三：学生自由读课文，教师巡视，帮助学生解决读音上的问题。学生分角色朗读课文。请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。出示不同食物的图片，请学生针对图片进行交流。调查你同组同学的用餐意愿，并形成表格。 1. 通过以上四个活动，使学生能够充分理解课文内容，并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中，使学生逐步理解并掌握本课的重点句型，为其达到熟练表达奠定基础。 2.展示食物图片，为学生的对话提供语料支撑。然后通过老师的示范，师生示范， 再到生生练习，逐步引导学生熟悉重点句式。 3.在进行调查活动时，为了完成调查任务，学生不得不一次又一次地使用学习到的语言进行交流。从而达到在“用中学”的作用。 Part 3： Follow and say.& Do and say.学习内容. Step III:Follow and say.& Do and say. Follow and say：What do you want?I want a hamburger.I want a hamburger, too. And I want some eggs.I want a hamburger and some eggs, too. And I want some pears. Do and say.Make a restaurant menu and act out the dialogue with your friend. 活动一：完成活动。先出示图片，让学生观察图片内容，并描述，然后再进行匹配活动。 活动二：请学生谈一谈自己眼中中西餐的不同。 先引导学生观察图片中的内容， 然后再根据自己观察到的图片的内容来选择正确的单词进行填空，检验学生能否正确地理解句子、认读单词。最后让学生选择正确的单词填写句子来表达自己的用餐意愿，让学生在使用中巩固所学知识。 Part 4： Grammar.巩固重点句型。 Step Ⅳ: Grammar. 1.Can I help you? --- 我能帮助你(们)吗？ 回答：Yes. I want/ would like ... 该句是饭店、商店、旅馆的服务人员对顾客的招呼语 类似的句子： What can I do for you ？ May I help you ？ 2.I want a hot dog. 1)want sth “想要某物”。sth 一般是名词 2) want to do sth “想要做某事”。 do 是动词原形 3) want sb to do sth “想要某人做某事”。 3.Be careful！ 当心！ 小心！ 当你想要提醒对方讲注意力集中到你提醒的事情上，可以用Be careful！ 例：Be careful! It's very hot！ 4.问答吃什么/喝什么的句型 —What do you want to eat/drink? —I/We want(+a/an/some)+食物/饮料(, please). 5.如果询问他人想要吃/喝什么,可用 “What does+第三人称单数+want to eat/drink?”。 通过重点句型总结归纳。 板书设计： Module 1 Unit 2 What do you want to eat? What do you want to eat/drink? 教学反思： 1. 主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题：表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。 2. 在教学中，学生通过讨论的方式，复习巩固日常生活的短语以及句型。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$