Module 1 Unit 1 She was a driver before（教案）-五年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）

Module 1 Unit 1 She was a driver before. Vocabulary& Text& Grammar 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 学生能够听、说、读、写单词: drive, drove, player; 2.能够认读、表达和运用重点句： She/He was a/an 职业 before. What did he/she drive? 3.用一般过去时+ 一般现在时句型描述家人职业变化。 4.能运用所学句型用2-3句话介绍自己的家人的职业、活动的变化。 5.引导学生尊重他人的劳动，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 6.激发了学生求知的欲望，鼓励了学生想要用英语表达的热情。 教学 重难点 1.学生能够听、说、读、写单词: drive, drove, player; 2.能够认读、表达和运用重点句： She/He was a/an 职业 before. What did he/she drive? 3.用一般过去时+ 一般现在时句型描述家人职业变化。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2. Let's enjoy. T: After enjoying, I can see... What do you want to do? T:Great, now this time. Let’s learn more. 歌曲的运用调节了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。 Part 2 ： Vocabulary学习单词。 Step II: Vocabulary 1.drive /draɪv/ v.驾驶 【拓展】driver 司机 【过去式】drove 【拓展】train driver:火车司机 bus driver:公交车司机 taxi driver:出租车司机 【例句】You shouldn't drive so fast. 你不应该把车开得这么快。 2.player /ˈpleɪə(r)/ n. 演奏者 【拓展】play 弹奏 【例句】She was a good golfer and tennis player.她曾是一名优秀的高尔夫球手和网球运动员。 3.fish /fɪʃ/ v.钓鱼 ，n. 鱼 【拓展】go fishing 去钓鱼 【语法】fish 作为名词“鱼肉” 不可数 fish 作为鱼的条数，复数为fish 【例句】How many fish did you catch? 你捕到几条鱼？ 4.office /ˈɒfɪs/ n. 办公室；办公楼 【拓展】teachers’ office 教师办公室 【复数】offices 【例句】The office was light and airy. 办公室又明亮又通风。 5.play the+乐器名称: 演奏/吹/拉/弹/敲... play the flute:吹长笛 play the piano:弹钢琴 play...music:演奏…音乐 play Chinese music:演奏中国音乐 play jazz music:演奏爵士乐 活动一： 两人一组互相谈论各自的爱好和梦想职业互相交流。 指名读单词，分组读单词，齐读单词。升降调朗读单词及词组。 1. 通过创设情景来进行自然过渡。 2.在学生回答问题的基础上，训练学生对核心句型的综合运用能力。 3.通过归纳法去总结规律。 4.借助于图片呈现词汇，形象直观。利用学生的迁移能力学习词汇，培养学生对单词的认读能力。。 Part 3： Text学习课文。 Step III:Text 1. Listen and chant. My father is a doctor. His name is Drew.He loves me very much.And I love him，too. My mother is a doctor. Her name is Sue.She loves me very much.And I love her，too. 2. Listen, read and act out. 3. Look and say. Lingling:My grandma was a driver before. Sam: What did she drive? Lingling: She drove a bus. 4. Practice. Look and say. What did he do?what does he do now? 活动一： 1. Make a dialogue in pairs. 两人一组仿编对话。 2. Do a survey. 在班里走动调查同学的父母或兄弟姐妹的职业，填在表格内。（教师可提供更多职业单词和词组帮助学生开展活动） Name mother father brother sister 参考句型：—What does your... do? —He’s/She’s... 1.创设情境，帮助学生巩固和运用语言。 2.真实的调查活动，既调动了全体学生的参与，又使学生们之间轻松愉快的交流所学语言。 Part 4： Grammar.巩固句型。 Step Ⅳ:Grammar. 1. She was a driver before. 她以前是一司机。 这是描述某人过去所从事的职业的句子。 【句型结构】主语+was/were+a/an+职业名称 【重点解析】描述某人过去所从事的职业用一般过去时，be 动词要用 was/were； before 意为“以前”，可用在一般过去时的句子中，通常放在句末。 例：I was an actor before.我以前是一名演员。 He was a pilot then. 他那时是一个飞行员。 2.在一般过去时的句子中，常有一些表示过去时间的单词或短语，如 ago(以前)， before(以前)，then(那时)， yesterday(昨天)， the day before yesterday(前天)， many years ago(许多年前)，last night(昨天晚上)， last week(上周)，last year(去年)。 例：Tony 和 Rose 正在看他们的父亲以前和现在的照片，一起来看看他们的对话: -Our father was a worker before. 我们的父亲以前是一名工人。 -He is a driver now. 他现在是一名司机。 3. -What did she drive?她驾驶什么(车)? - She drove a bus. 她驾驶公共汽车。 这是询问某人过去驾驶哪种交通工具的问句及其答语。 【句型结构】问句: What did+主语+drive? 答语: 主语+ drove a/an+交通工具 例 ：-What did he drive?他(以前)驾驶什么(车)? -He drove a taxi.他驾驶出租车。 4.-What music did he play? 他演奏什么音乐? -He played Chinese music 他演奏中国音乐。 这是询问某人过去演奏什么音乐的问句及其答语。 【句型结构】问句: What music did+主语+play 答语: 主语+ played+音乐名称 【重点解析】问句是一个一般过去时的特殊疑问句，“ what music”对具体的音乐类型进行提问，music 是不可数名词，play 意为”演奏”。 5.介绍某人以前怎么样 主语+ be动词过去式(was/were) +描述人的形容词. He was young in the picture.照片里他以前很年轻。 Becky was thin.Becky以前很瘦。 过去发生的事情：中文必须要说:从前、以前、之前等词。 英文除了这种表达，简单的用动词过去式，同样能表达出：过去、从前的意思。 6.介绍某人以前职业 人+ be动词过去式(was/were) +从业人员. 表达这个人过去从事的职业 例如：He was a teacher.他曾是一名老师。 7.常见的职业名词 actor(男)artist 画家 writer 作家 actress 女演员 reporter 记者 driver 司机 scientist 科学家 teacher 教师 doctor 医生 nurse 护士 cleaner 清洁工 worker 工人 policeman(男) 警察 policewoman 女警察 salesperson 售货员 waiter 服务生 singer 歌手 clerk 职员 复习本单元知识，培养学生的归纳能力。 板书设计： Module 1 Unit 1 She was a driver before. drive, drove, player; She/He was a/an 职业 before. What did he/she drive? 教学反思： 这节课应将重点放在文本上，而不是大致的让学生了解了单元的大概的话题，学生们有了单元的整体的感知，为之后学习奠定了一定的基础，学生们会明白怎么去预习下节课的内容。学生们说到的一些新词，也就是本单元后面将会学习到的谈论有关职业的话题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$