《幼儿教育活动设计与指导》第二章 幼儿园健康教育活动的设计要素-章节知识梳理（含解析）

第二章 幼儿园健康教育活动的设计 【考纲引领】 （1）了解幼儿健康发展的特点。 （2）了解幼儿园各年龄班健康教育目标。 （3）理解幼儿园健康教育的内容。 （4）理解组织幼儿园健康教育活动对教师的要求。 （5）会设计幼儿园健康教育活动。 【知识精讲】 知识点一 幼儿健康发展的特点（了解） 幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。在这个时期，幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。 3~4岁幼儿的平衡能力、躲闪能力较差，且动作不协调，易疲劳。 4~5岁幼儿动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动时间。对气候变化的适应能力和对病菌的防御能力有所提高。由于神经系统的发育还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。 5~6岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。此时，幼儿大脑的抑制过程逐渐加强，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高。 知识点二 幼儿健康教育的目标（了解） 在《指南》中明确规定了不同年龄班幼儿健康教育的目标，见表 项目 目标 3-4岁 4-5岁 5-6岁 身心状况 具有健康的体态 1. 身高和体重适宜。 参考标准：男孩身高：94. 9~111. 7厘米；体重：12. 7~21. 2千克。女孩身高：94. 1~111. 3厘米；体重：12. 3~21. 5千克。 2.在提醒下能自然坐直.站直。 1.身高和体重适宜。 参考标准：男孩身高：100. 7~119. 2厘米；体重：14. 1~24. 2千克。女孩身高：99. 9~118. 9厘米；体重：13. 7~24. 9千克。 2.在提醒下能保持正确的站.坐和行走姿势。 1.身高和体重适宜。参考标准：男孩身高：106. 1~125. 8厘米；体重：15. 9~27. 1千克。女孩身高：104. 9~125. 4厘米；体重：15. 3~27. 8千克。 2.经常保持正确的站.坐和行走姿势。 情绪安定愉快 1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3.能随着活动的需要转换情绪和注意。 具有一定的适应能力 1. 能在较热或较冷的户外环境中活动。 2. 换新环境时情绪能较快稳定，睡眠.饮食基本正常。 3.在帮助下能较快适应集体生活。 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2.换新环境时较少出现身体不适。 3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 2.天气变化时较少感冒，能适应车.船等交通工具造成的轻微颠簸。 3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 项目 目标 3-4岁 4-5岁 5-6岁 动作 发展 具有一定的平衡能力，动作协调灵敏 1. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2. 能双脚灵活交替上下楼梯。 3.能身体平稳地双脚连续向前跳。 4.分散跑时能躲避他人的碰撞。 5.能双手向上抛球。 1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2.能以匍匐.膝盖悬空等多种方式钻爬。 3.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4.能与他人玩追逐.躲闪跑的游戏。 5.能连续自抛自接球。 1.能在斜坡.荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架.网等。 3.能连续跳绳。 4.能躲避他人滚过来的球扔过来的沙包。 5.能连续拍球 具有一定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷2米左右。 3.能单脚连续向前跳2米左右。4.能快跑15米左右。 5.能连续行走1千米左右（途中可适当停歇）。 1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2.能单手将沙包向前投掷4米左右。3.能单脚连续向前跳5米左右。 4.能快跑20米左右。 5.能连续行走1. 5千米左右（途中可适当停歇）。 1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷5米左右。 3.能单脚连续向前跳8米左右。 4.能快跑25米左右。 5.能连续行走1. 5千米以上（途中可适当停歇）。 手的动作灵活协调 1.能用笔涂涂画画。 2.能熟练地用勺子吃饭。 3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 1.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。 2.会用筷子吃饭。 3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。 2.能熟练使用筷子。 3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 4.能使用简单的劳动工具或用具 项目 目标 3-4岁 4-5岁 5-6岁 生活习惯与生活能力 具有良好的生活于卫生习惯 1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2.喜欢参加体育活动。 3.在引导下，不偏食.挑食。喜欢吃瓜果.蔬菜等新鲜食品。 4.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。 6.在提醒下，每天早晚刷牙.饭前便后洗手。 1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2.喜欢参加体育活动。 3.不偏食.挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果.蔬菜等新鲜食品。 4.常喝白开水，不贪喝饮料。 5.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续着电视等不超过20分钟。 6.每天早晚刷牙.饭前便后洗手，方法基本正确。 1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。 2.能主动参加体育活动。 3.吃东西时细嚼慢咽。 4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5.主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 具有基本的生活自理能力 1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2.能将玩具和图书放回原处。 1.能自己穿脱衣服.鞋袜.扣钮扣。2.能整理自己的物品。 1.能知道根据冷热增减衣服。 2.会自己系鞋带。 3.能按类别整理好自己的物品。 具备基本的安全知识和自我保护能力 1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。 3.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字.电话号码等简单信息。 1.知道在公共场合不远离家长的视线单独活动。 2.认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3.运动时能主动躲避危险。 4.知道简单的求助方式。 1.未经大染允许不给陌生人开门 2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则 3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。 4.知道一些基本的防灾知识。 知识点三 幼儿园健康教育活动的内容与设计（理解） （一）动作发展方面 1.各类体育游戏 基本动作包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏是幼儿园体育活动中的主要内容。 2.幼儿园体育教学活动 定义：幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟定出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。一般主要包括以下三个部分： （1）开始环节，主要是热身活动。一般占总时间的10%~15%.其目的在于集中幼儿的注意力，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，为后面的活动做好适应性准备。 （2)中间环节：是整体活动的核心部分，一般占总时间的75%~80%,包括发展体能的游戏.基本体操训练等，一般安排1~2项活动内容，在内容的安排上应注意新旧搭配，动静结合，有张有弛，全面发展幼儿身体的灵活性.协调性等。 （3)结束环节：主要是整理活动，一般占总时间的10%以下。 注意：幼儿园体育活动一般常用的方法主要有演示.游戏等。 3.基本体操和队列队形 （1)基本体操分类：主要包括徒手操和轻器械操，徒手操如模仿操、拍手操、韵律操、武术操；轻器械操如球操、花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、饮料罐操、呼啦圈操、棍棒操、旗操等。 （2）队列队形：多以集体形式进行，如出早操、体育活动前的热身等。 4.器械类活动 分类：运动器械包括大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯、轮椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等；中、小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等；手持的小型运动器械如各种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞镖等。——选择易考点 （二）生活习惯与生活能力方面 生活习惯与生活能力方面生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育.生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 知识点四 组织幼儿园健康教育活动对教师的要求（理解） 1.教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。 2.教师要具有一定的组织.引导幼儿积极参与健康活动的技能和能力，如动作示范、游戏创编，尤其要合理地安排幼儿体育活动的密度、力度、时间等，随时观察幼儿在体育活动中的表现，及时调整活动量。 3.教师要掌握一定数量的室内外体育活动的小游戏、儿歌等。 4.通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培 养幼儿对体育活动的兴趣。 5.养成健康的生活习惯对于幼儿的终身发展有重要的作用，教师要持之以恒地通过各种活动培养幼儿良好的生活习惯。 附教案模版： 大班 健康活动 《预防冬季传染病》 一、活动目标： 1.情感：增强自身预防疾病的意识 2.知识：了解冬季传染病的相关知识，初步掌握预防传染病的方法 3.能力：养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力 二、活动准备： 1.幼儿的经验准备：幼儿有感冒的经历 2.环境材料的准备：有关一些冬季传染病的资料、图片、小熊生病的视频 三、活动过程： （一）导入环节：让幼儿观看小熊生病的视频，引导幼儿讨论小熊生病时都有哪些症状？为什么小熊生病了不能见自己的好朋友？幼儿：小熊咳嗽、打喷嚏；他害怕自己会传染给他的好朋友，所以不敢见他的朋友。 （二）中间环节： 1、教师出示传染病的图片，讲解冬季都会有哪些流行性传染病？(如感冒、咳嗽、新冠肺炎等) 2、教师重点讲述感冒的症状 （1）感冒时会发烧，浑身疼痛； （2）会流鼻涕、打喷嚏；咳嗽，嗓子疼； 3、请幼儿回忆并讲述自己感冒时身体都有哪些症状？幼儿讨论后积极回答 4、教师同幼儿一起讨论应该如何预防冬季传染病。 （1）出门到人员密集的地方要戴口罩； （2）回家后要积极洗手，多加强户外锻炼； （三）结束环节：教师同幼儿再次总结预防小妙招，如出门要佩戴口罩、勤洗手、多喝水、加强体育锻炼等。 四、活动延伸：让幼儿回家教给爸爸妈妈七步洗手法 真题再现 例1（2018年山东春季高考）下列学习目标适合中班幼儿的是（ ） A.了解生活中的安全常识 B.有初步的自我保护意识 C.具有粗浅的求生技能 D.具有熟练的求生技能 【答案】B 【解析】本题考查对幼儿园健康教育目标的掌握。 例2（2019年山东春季高考）幼儿能连续跑约一分半钟，该活动目标适合的年龄班是（ ） A. 托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查对幼儿园健康教育目标的掌握。 例3（2020年山东春季高考）能快跑20米左右，该教育目标适合的年龄班是（ ） B. 托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】本题考查对幼儿园健康教育目标的掌握。 例5（2020年山东春季高考）去冬今春，新冠疫情全球肆虐。钟南山院士接受记者采访时，建议大家尽量呆在家里.少出门，少去人员密集的地方；要勤洗手.勤消毒；必须出门时，做好个人防护工作，保持社交距离；全社会共同努力战胜这场疫情。 请你以“疫情下的自我防护”为主题，设计一份大班教学活动计划。 【答案】 一、活动目标： 1、知识：初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径，掌握预防冠状病毒的方法。 2、能力：养成良好的生活卫生习惯。 3、情感：感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 二、活动准备： 1、幼儿的经验准备：平时出门戴口罩，已了解了新冠病毒 2、环境材料的准备：冠状病毒的图片、喷壶、口罩 三、活动过程： （一）导入环节：师：小朋友们，最近我们身边出现了可怕的病毒，这个病毒如果进入我们的身体，我们就会发烧、咳嗽，你们知道什么病毒吗？下面我们来看一个小视频。 （二）中间环节： 1、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒的样子 2、教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙他们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧、浑身难受； 3、通过喷嚏雨游戏，了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 师：有时候，病毒也会藏在小朋友的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，口水就会喷出来。教师用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态，感受到水雾的小朋友就“中招”了。 4、教师引导幼儿讨论并回答我们平时应该如何避免这种情况。 总结：我们要勤洗手，用正确的方法洗手，出门要戴口罩。 （三）结束环节：教师出示图片，请幼儿判断那个小朋友的做法正确，哪个错误，再次总结新冠疫情下我们应该如何保护自己。 四、活动延伸：请幼儿回家画一幅“疫情下的自我防护”的画，并告诉爸爸妈妈应该如何保护好自己。 【解析】本题考查对幼儿园健康教育活动计划的设计。 同步精练 一、选择题 1.下列幼儿健康发展特点描述中，属于5-6岁这一年龄段的是( ） A.动作不协调性、灵活性逐渐增强 B.动作的准确性和自控能力还较差 C.动作的目的性和自控能力逐渐提高 D.平衡能力、躲闪能力较差 【答案】C 【解析】5~6岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高，动作的目的性和自控能力逐渐提高。 2.下列属于幼儿体育活动基本动作的是（ ） A.排队 B.跑步 C.轻器械操 D.球类活动 【答案】B 【解析】排队属于队列队形；轻器械操和球类活动属于器械类活动。 3.中班的王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么活动的结束部分比较合适的时长在（ ） A.9分钟左右 B.7分钟左右 C.6分钟左右 D.3分钟左右 【答案】D 【解析】结束环节：主要是整理活动，一般占总时间的10%以下。 4.下列教育目标属于4-5的是( ) A.会使用筷子吃饭 B.能熟练使用勺子 C.能用笔涂涂画画 D.能使用简单的劳动工具 【答案】A 【解析】能熟练使用勺子、能用笔涂涂画画属于3-4岁；能使用简单的劳动工具属于5-6岁。 5.下列属于大班幼儿教育活动目标的是( ) A.能保持愉快的情绪 B.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气 C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人 D.情绪比较稳定 【答案】B 【解析】愿意把自己的情绪告诉亲近的人属于4-5岁；情绪比较稳定属于3-4岁； 6.下列各组活动目标中，属于小班活动目标的一组是( ) A.能单脚连续向前跳5米 B.能单脚连续向前跳8米 C.能单脚连续向前跳2米 D.能单脚连续向前跳3米 【答案】C 【解析】中班能单脚连续向前跳5米；大班能单脚连续向前跳8米。 7.下列目标中，属于中班目标的是( ) A.能连续拍球 B.能快跑20米左右 C.能双手向上抛球 D.能身体平稳地双脚连续跳 【答案】B 【解析】能连续拍球属于5-6岁；能连续拍球属于5-6岁；能身体平稳地连续跳属于3-4岁； 8.体育教学活动基本部分的时间一般占总时间的百分之( ) A.40-50 B.50-60 C.60-70 D.75-80 【答案】D 【解析】中间环节：是整体活动的核心部分，一般占总时间的75%~80%。 9.体育教学活动的开始部分占总时间的百分之( ） A.5-10 B.10-15 C.15-20 D.20-30 【答案】B 【解析】开始环节：主要是热身活动。一般占总时间的10%~15%. 10.下列属于中、小型的可移动运动器械的是( ) A.拱形门 B. 跷跷板 C.椅子 D.小高跷 【答案】B 【解析】椅子、小高跷属于手持小型运动器械；共性梦属于大中型固定性器械； 11.铃鼓操属于幼儿园( )类型的体操。 A.徒手操 B.轻器械操 C.模仿操 D.基本动作 【答案】B 【解析】轻器械操如球操、花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、饮料罐操、呼啦圈操、棍棒操、旗操等。 12.幼儿基本动作练习主要是通过下列哪种形式进行的（ ） A.幼儿园与教学活动 B.各类体育游戏 C.器械类活动 D.基本体操和队列队形 【答案】B 【解析】幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的。 二、简答题 1、简述组织幼儿园健康教育活动对教师的要求 【答案】 ①教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。 ②教师要具有一定的组织.引导幼儿积极参与健康活动的技能和能力，如动作示范、游戏创编，尤其要合理地安排幼儿体育活动的密度、力度、时间等，随时观察幼儿在体育活动中的表现，及时调整活动量。 ③教师要掌握一定数量的室内外体育活动的小游戏、儿歌等。 ④通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培 养幼儿对体育活动的兴趣。 ⑤养成健康的生活习惯对于幼儿的终身发展有重要的作用，教师要持之以恒地通过各种活动培养幼儿良好的生活习惯。 【解析】本题考查了组织健康活动对教师的要求，是考纲要求掌握的内容。 三、活动设计题 1.跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目。请你根据以上材料，确定主题和年龄班，写出一个完整的幼儿园健康教育活动方案。 设计要求： （1）语言简洁，条理清晰； （2）内容完整，结构合理； （3）过程设计科学，能够体现幼儿园教育活动设计的原则。 【答案】 大班 体育活动 《有趣的跳绳》 一、活动目标： 1、知识：学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。 2、能力：锻炼上下肢的力量，发展弹跳力和身体的灵活性、协调性。 3、情感：激发对花样跳绳的兴趣，热爱体育活动。 二、活动准备： 1、幼儿的经验准备：幼儿会简单的跳绳，会单双脚跳跃 2、环节材料的准备：幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。 三、活动过程： （一）导入环节：热身活动：听音乐，做“运动模仿操”：排球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。 （二）中间环节： 1、教师给每位幼儿发一根跳绳，请幼儿分散开自由练习双脚跳绳； 2、教师示范讲解正确的跳绳方法，请幼儿根据老师的示范练习跳绳，并鼓励幼儿自由创编花样跳绳； 3、教师介绍并示范花样跳绳的种类： （1)双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。 （2)跳大绳：两幼儿在两端轮绳，教师示范，请一个幼儿或几个幼儿在中间跳，轮流练习。 （三）结束环节： 1、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。 2、教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。 四、活动延伸：请幼儿回家后同父母一起跳绳，锻炼身体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$