1 白鹭-【千里马】2024-2025学年五年级语文上册字词句段篇

第一单元 销1日 鹭品 形神兼具似小诗 韵味无穷人赞美 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能想象并说出作者所描写的画面。 3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的 描写中的。 4.背诵课文，积累喜欢的段落。 2链接资料 郭沫若(1892一1978)原名郭开贞，四川乐山人，现代文学家、历史学家、考古学家。他是我国 新诗的奠基人之一。主要作品有诗集《女神》等，历史剧本《屈原》《蔡文姬》《棠棣（ì）之花》等，专著 《中国古代社会研究》等。 ☐字词乐园 鸟会写字 yi 同暗：姨（城母） 写法指导：“一” 宜 笔顺：、一市常官宜 横向笔画稍长， 近：盒xudn(宣传) 字义：①合适。②应当（多用于否定式）。 “且”末横稍长。 巧聊：气候很适宜，深情话 友谊，好事要宣传，审查要 组词：适宜宜居宜人事不宜迟 8画 造句：这块田地比较肥沃，造宜种花。 上下 仔细。 宜 he 笔顺：”少术中李李零有着茶的的鹤鹤 写法指导：左右 鹤 同暗：贺he(祝贺) 字义：鸟，颈、腿细长，翼大善飞，叫的声音很高、很清脆，群居 宽窄基本相当。 形近：鸛gudn(白鹤) 5记：谁不说话（住），躲在 或双栖，常在河边或沼泽地带捕食鱼和昆虫。 H鸟 帽下（一），旁边有“乌”。 组词：白鹅仙鹤孤鹩鹩立鸡群 15画 左右 造句：仙熟双腿纤细，形体秀丽，是天生的舞蹈家。 鹤 xian 笔顺：（上专士””片华特蝉婚娜姚 写法指导：左窄 嫌 右宽。右边横 同音：闲xidn(悠闲) 字义：①厌恶：不满意。②被怀疑有某种行为的可能性。 画间距相等。 形近：谦qian(谦虚) ③不满的情绪；怨恨。 X女 记：“女”孩做“兼”职。 组词：嫌弃嫌疑避嫌尽释前嫌 13画 左右 造句：如果我们不讲究卫生就会葱人嫌弃。 嫌 见此图标盟抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 2hū 同暗：诸zhi(诸多) 笔顺：““牛牛朱 写法指导：首城 朱 短，第二横长， 肠近：牛niú（奶牛）】 字义：①比较鲜艳的红色。②辰砂，矿物名。③姓。 中竖有力。 巧辨：八牛猜作朱，栽木就组词：朱鴦朱红朱砂粉面朱唇 成株，加王变作珠，有女是造句：葱郁高大的古树，掩映着黄绿琉璃瓦的屋顶和朱红的 6画 独体 丽妹。 宫墙。 gian 笔顺：·业出少护中广广护学#嵌 写法指导：上扁 嵌 同音：散qidn(道款) 字义：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品 宽。下部左边 盼近：崭zhdn(崭新) 三横间距相等。 Q山巧记：“山” 下“甘”燕 的装饰)。 组词：镶嵌嵌入嵌合镶金嵌银 12画 “欠”收。 上下 造句：王冠上银嵌着一颗闪闪发亮的宝石。 嵌 kuang 同暗：况kuang(情况) 笔顺：于木卡扩打标标柜框 写法指导：“匡” 框 近：眶kuang(眼眶) 字义：①镶在器物周围起的束、支撑或保护作用的东西。 外框方正，“王 不超出框边。 5辨：眼睛泪盈驱，用木制 ②丧在墙上为安装门窗用的架子。③约束：限制。 K木 相框，言语来诓骗，竹篾编组词：画框门框框定条条框柜 10画 左右 成值。 造句：他不小心把头撞到了门框上。 框 xia 写法指导：末笔 同暗：使xá（使客） 笔颠：一了节浮百币匣 的横略长于首 近：匡kuang(匡扶) 字义：装东西的较小的方形器具，有盖儿可以开合。 笔横。 5裤：木匠进森林，匿迹不 X C 组词：镜匣木匣印匣 见影，意欲做木匣，林区细 7画 半包围 搜寻。 造句：奶奶把爷爷写给地的信收藏在木匣里。 shi 写法指导：“嗜” 士2 笔顺：旷以沙吵必啡嗜嗜嗜 左小右大， 同暗：释shi(解释) 字义：特别爱好。 “者”整体 肠近：着qf(者老) 组洞：嗜好贪嗜嗜酒 紧凑。 记：老两口一定来。 13画 造句：我总是认为集邮是一项有趣的嗜好。 左右 sh 笔顺：1”时时哨哨哨 写法指导：“口” 哨 同暗：少shdo(少女) 字义：①为警戒、侦察等任务而设的岗位。②侦察；巡逻。 小，位置偏上。 形近：情qi0o(悄悄) “月”框形瑞正。 ③用金属或塑料等制成的能吹响的器物。 巧辨：口吹哨，山陡埔，人俊 俏，水来消。 组词：效哨哨探哨子花里胡哨 10画 左右 造句：街道旁的大树像挺拔的哨兵在站岗放哨。 哨 en 近：思si(思考) 写法指导：“因” 笔顺：1门月円网国，四思恩思 因 上下等宽。“心” 摁en(摁住) 字义：①给予的或受到的好处。②情义；情爱。③姓。 扁宽。 记：“因”有这颗“心”，彼 E心 组词：思惠思情思爱思重如山 此情谊深。 10画 造句：中国民间历来把驾鸯当作夫妻思爱的象征。 上下 恩 2五年级（上册） yun 笔顺：”之正产青音音的韵韵 写法指导：左右 同音：运y心n(运动) 字义①情趣。②好听的声音。③韵母，汉语宇音中声母、声 宽窄相当。“音” 韵 近：韶sho(韶光)》 上下要对齐。 Y音巧记：“音”美调“匀”回 调以外的部分。④姓。 13画味长。 组词：韵味押韵韵律松声竹韵 左右 造句：古塔古树相互掩映，平添了古朴的韵味。 息会认字(“嫌、嵌、匣、嗜”见“会写字”) 1ù 鸟 鹭 18画 上下 白鹭鹭梵 字义 鸟名，翼大尾短， 颈和腿很长。 皂近义词 息反义词 精巧一精致 适宜一适合 安稳一动荡 悠然—忙乱 孤独一孤单 嗜好一爱好 清澄一浑浊 美中不足一十全十美 近义辨析“孤独”和“孤单”，都含有独自一人的意思。区别在于：“孤独”多用于形容人的 思想、感情、性格等与众不同，多是主观感受；“孤单”侧重指单独，多直接用于形容人，比较客观。 运1. 即使住在集体宿舍中，他的内心还是时常感到( 用2.王爷爷的儿女都在外地工作，他( )一人住在大房子里。 ★乙酵蹭柒号 课堂导学 9课文导谏 ⊙初读课文，找出课文是围绕哪句话来写的，画出课文中直接赞美白鹭的语句。 ●细读课文第2~5自然段，找出课文中描写白鹭外形的句子，感受白鹭的外形美。 ⊙细读课文第6~8自然段，想象画面，并为这些画面取名，体会作者表达的感情。 同课文精折 素养提升 白鹭 【整体感知】课文是围绕 哪句话来写的？它在文中起 郭沫若 什么作用？ 文章的总起句，比喻，把白雾北作待，地会修美之情。 课文是固绕“白鹭是一首 日白鹭是一首精巧的诗。 精巧的诗”这句话来写的。它 第一部分(：以精巧的诗来比喻白鹭的美。 概括出了白鹭美在“精巧”的 冷当，合适。 特点，在文中起总领全文的作 2色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 用。 这是对白鹭外形的瓶格描写，点明了白雪色彩和谐、身段优美的特点。 见此图标鼠抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 3 xian 3【白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 肉办美多0 不柔和，不细致。 将白常与白期、米爹、巷膏进行对 从描写中体会感情：第5 大了一些，而且太不寻常了。】此，突出白鹭身段的精酰玲珑 自然段从哪些方面描写了白 凸然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。过浅餐承上启下。 鹭的外形美？字里行间流露 出作者怎样的感情？ 5【那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的 课文抓住白鹭的蓑毛、 身型、嚎、脚，从颜色、身段两 排比，句式整齐匀称，突出了白嘴颜色和诸、大小违宜的外形之美。 鸟兽的嘴。 方面描写了白凳的外形美， dai 脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌 字里行间流露出作者对白鹭 黑。】 的喜爱和赞美之情。 古代计量单位，这里用未最调数量板其微小。 青黑色。 【发挥想象读第7自然段， 6在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 想一想：白鹭可能在做什么？ 制人，“的“字传神地表现了 比喻生动地瑞袋出白章在 示例：白鹭站在小树的 白凳捕鱼时的然闲自得。 清水田中宽食的迷人画面。 绝顶，专注地望着远方，它或 gian 0 许在跳望远方的风景，或许 嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 在思念久别的朋友，或许在 姜梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。 等待觅食的同伴。 7【晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是 肉凉要意2 拟人，对比。表现了 说明”暴独地站立于小树的绝顶 白警的优雅矜持。 走白号的常态，是它的生活习性。 从描绘的画面中体会感情： 第6~8自然段描整了三个不 不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。】人们说它是 同场景中白鹭的美，边读边 写出了白嘴的淡然脱俗。 效宵。 特殊的爱好。 想象画面，用简洁的语言为 在望哨，可它真是在望哨吗？是问句，增碳了白鸶的 每幅画面取名，并说说你从 神秘感，引人返想。 中体会到了作者怎样的情 8【黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。】那 感。 白嘴值飞的画面把人们向往的安定纯洁.佑静的境界形象地展现出来了，生活在 画面名：水田钓鱼图、枝 这样的环境中是一种享受，所以说这“更是乡居生活中的一种思惠”。 头闲立图、黄昏低飞图。 cheng 我从中体会到了作者对 是清澄的形象化，而且具有生命了。 白凳的喜爱与赞美之情。 《突出了白鹭美丽高洁、超凡航俗的特点。 第二部分(2~8)：写白鹭的外形美和在不同场景的美。 【问题探究】在别人和作 者眼中，白鹭有什么不同？作 广虽然很好，但还有裁陷。 者是怎样一步步表达感受的？ 9或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是 人物 对白凳的看法 一首很优美的歌吗？一先柳后拖，比喻.反问，突出了白爹的美。 美中不足， 别人 kengoiong 不会唱歌 10 一不，歌未免太铿锵了。 作者 是一首诗 、城折号起转折作用。形客声音向亮而有节表。 作者先否定别人认为白 们白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 鹭“美中不足”的观点，紧接 着又进一步否定自己觉得 中心句，首尾等应，比喻，把白鹭比作最文诗，形参地写出了白鹭清新自 “白凳是一首优美的歌”的观 然的美，进一步表达了作者树白黄的喜发和赞美。 点，强调“白鹭实在是一首诗” 第三部分(911)：抒发了作者对白鹭如诗一般美好的赞叹。 的独特感受。 4五年级（上册】 鸟结构导图 总起 (1) 一首精巧的诗 外形美 色 }适宜 (2~5)身段 分述 喜发、赞美 (2-8) 水田钓鱼 (首尾呼应) 不同场景中的美〈 枝头闲立 诗意 (68) 黄昏低飞 总结 一首韵在骨于里的散文诗 (911) 鸟主题感悟 课文描写了白鹭精巧的外形和觅食、栖，息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 课文要点突破 ①要素解密：感悟借物抒情的表达方式 借物抒情，是一种把情感寄托在描述的事物中的表达方式。我们阅读借物抒情的文章时可以这 样做： ①抓住带有明显的感情倾向的句子体会作者的感情。如课文第1自然段“白鹭是一首精巧的 诗”，直接抒发了作者对白鹭的赞美之情。 ②感受对比描写或直接描写中的感情倾向。如课文第3自然段将白鹭同白鹤、朱鹭等进行对比 描写，从而让读者体会到作者对白鹭的赞美之情。 ③分析画面传达的感情。如课文第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞时的三幅画面，从中 流露出作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 运用读到下面的片段，你仿佛看到了一幅什么图？你从中感受到作者怎样的感情？ 一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群 结队地在一起潮翩起舞，有时则分散开来，独自舞蹈。它们的红脚璞轻轻地拔动着那绿宝石般透明 发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道道优美的孤线。 示例：天鹅起舞图。教从中感受到了作者对白天鹅的喜受之情。 ②写法借鉴：借助事物的形象抒发感情 写抒情文章时，作者往往把情感寄托于对事物的描写上，借事物的形象抒发自己的感情。课文 抓住白鹭色素配合和身段大小都很适宜的特点，描写了白鹭的外形；又展开丰富的联想，巧妙地运用 修辞，展现了白鹭觅食等典型的生活场景。作者借助对白鹭形象的描画，抒发了自己对白鹭的喜爱 之情。那么，怎样才能更好地借助事物的形象来抒发感情呢？我们可以这样做：①抓住事物的特点 进行描写，运用多种修辞手法，生动地表现事物的独特之处。②注意细节刻画，让真情在字里行间自 然流露，这样才能让文章更有韵味和意境。 练笔你能选择一种熟悉的动物，抓住它的外形或者它的某个生活场景写一段话，表达出你对它 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 5 的情感吗？试试看吧，记得用上我们刚学的方法哦！ ◆例段赏读我们看见它（天鹅）那种雍容自在的样子，看见它在水上活 运用多个比 动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且 喻，奇天鹅整体心 作粘将其胸椭、腹 是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是么，它的颈子高高的，胸 部身子、尾已.脚相 脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头：它的宽广的腹部就像船底：它的 超磨分别比作这条 船的船头船底船 身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的，就像船舳； 粘船舵、船浆触船 尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓 帆，形象生动地表 起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 现了天鹅在水面划 行时雍容自在的动 (节选自布封《天鹅》) 态之美。 课后拓展 习题解疑 ○①朗读课文。②说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 ①提示这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握安静而柔美的基调，边读边想象，感受那 种宁静又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段的长句子，要读得连贯而有气势；第6~8自然段， 要注意体会悠然的心境，读得轻柔而缓慢，读出享受的情趣；课文的开头和结尾，要表达出热烈但不 张扬、激情而又内敛的赞美之情。 ②参考答案从白鹭的外形美一色素的配合及身段的大小都很适宜，以及白鹭在觅食、栖息、 低飞这三个场景中的美，让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 ①课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 参考答案见“课文精析”中“阅读要素2”。 ○①背诵课文。②抄写你喜欢的自然段。 ①提示背诵前，抓住课文“总一分一总”的结构，按照“精巧的诗→外形美→不同场景中的美→ 韵在骨子里的散文诗”的思路，从整体上把握文章的主要内容。在此基础上分段熟读，边读边在脑海 里想象画面。最后，借助课文结构和思路，把各部分内容连起来背诵。 ②提示抄写时注意不要写错别字，不要多写、漏写字词。 鼎小书房 描写白鹭的名句： ①白鹭下秋水，孤飞如坠霜。—[唐]李白《白鹭凳》 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。—[唐]杜甫《绝句》 ③西塞山前白鹭飞，桃花流水鱖鱼肥。—[唐]张志和《渔歌子》 ④雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 一[唐]杜牧《鹭》 6五年级（上册）