专题07 标点符号-2025年六年级语文寒假专项提升（统编版）

( 专题0 7 标点符号 ) (   复   习   概   述 ) 复习要点概述： 六年级上册在复习常用的标点符号，标点符号的分类、书写、用法；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法；了解冒号，引号的一般用法等知识点的基础上，又重点学习了分号、省略号的用法。 知识结构整合： ( 标点符号 ) 考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，标点符号主要考查的题型有给句子加标点、读句子说标点符号的用法或作用、判断标点符号运用的对错、选择正确的答案、根据标点符号写句子等。因为标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 (   真   题   演   练 ) 1.根据本册所学的知识，把下面的思维导图补充完整。（2024 深圳市 南山区期末 六年级期末专项训练） 2.给下列句子中的省略号选择正确的作用。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）（2024 聊城 百草园小学 六年级期末专项训练） A.表示列举的省略 B.表示重复词语的省略 C.表示话未说完 D.表示说话断断续续 （1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ） （2）花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药……（ ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ） （4）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（ ） 3.用提示语“××说”的三种格式造句。（2024 广东省 清远市 六年级期末专项训练） 例：丈夫喃喃地说：“是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” “是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”丈夫喃喃地说。 （1）提示语在前，后面用冒号： （2）提示语在中，后面用逗号： （3）提示语在后，后面用句号： 4.在下列句子空白部分加上标点。（2024 湖南省 长沙市 雨花区 六年级期末） （1）这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣 （2）走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河牛羊多起来也看到了马群隐隐有鞭子的轻响 （3）我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹 （4）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛 5.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。（2024 浙江省 杭州市下城区 六年级期末专项训练） （1）书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。 （2）音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。 6.判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（填序号）（2024 吉林省 延边自治州 六年级期末） （1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ） （2）这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（ ） （3）贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 （ ） （4）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ） （5）西子湖畔风景优美！（ ） （6）当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心。（ ） （7）楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批改着作业。（ ） （8）“这难道不是你的错吗？”这是个反问句。（ ） （9）参加大会的有干部，工人，还有科学家。（ ） （10）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（ ） 7.标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。（2024 北京 石景山区 六年级期末） 例：“。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。 （1）“？” （2）“……” 8.选择引号的用法。（2024 山东省 淄博市 六年级期末） A．表示引用部分 B．表示特定称谓 C．表讽刺或否定 D．表着重指出 （1）我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（ ） （2）“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虚传。（ ） （3）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ） （4）洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上。（ ） 9.选择正确的答案。（2024 北京 朝阳区 六年级期末） （1）下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。 A.路,很不好走;天,又闷热得厉害。列宁浑身是汗,却兴高采烈,喜笑颜开! B.路,很不好走。天,又闷热得厉害。列宁浑身是汗,却兴高采烈,喜笑颜开! C.路,很不好走。天,又闷热得厉害。列宁浑身是汗,却兴高采烈!喜笑颜开! D.路,很不好走;天,又闷热得厉害,列宁浑身是汗,却兴高采烈,喜笑颜开! （2）下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。 A.科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏,玉米和豌豆同种,两者生长健壮,相得益彰;葡萄园里种上紫罗兰,葡萄树上结出的葡萄甜味浓,玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促使花繁叶茂。 B.台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’。不炫耀,不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。” C.下飞机以后,我们乘高速电梯参观城里各种建筑物。最好看的是变形体育馆,它的入口处,有一排按钮,人们只要轻轻地按,体育馆就会像变形金刚一样,变出篮球馆、游泳馆、滑冰场,真是奇特有趣。 D.采来山里各式各样的野花,紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶花……给学校编织彩色的花篮,让蜜蜂、蝴蝶飞来,在我们的歌声中舞蹈。 10.读句子，写出每句中省略号所表达的意思。（2024 四川 成都 锦江区 六年级期末） ①表引文或引述的话有所省略；②表列举同类事物和序数词语的省略；③表静默或思考。 （1）我小时候，妈妈哄我睡觉时常常哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） （2）肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。（ ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ） (   模   拟   训   练 ) 1.根据破折号的不同用法，仿照例子各写一句话。 （1）他对我说：“九寨沟的风景真是很美——哎，对了，你没有去过。”（表示意思的转折） （2）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（表示解释说明） 2.判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）俗话说：“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（ ） （2）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地、使劲地向上升。（ ） （3）贝多芬花了一夜工夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（ ） （4）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ） （5）哈尔滨的冰雪节吸引人！（ ） （6）人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ） （7）这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（ ） （8）贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（ ） （9）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ） （10）.“这难道不是你的错吗？”这是个反问句。 （  ） 3.给下面的句子加上标点符号。 （1）哥哥问列宁你为什么这样高兴呢因为我发现列宁眯着眼睛一边思考一边回答在我们前面走过去了一个高尚的人他在自己走过的路上做了多少好事啊 （2）捡起一朵落花捧在手中我嗅到了大自然的芬芳清香拾起一片落叶细数精致的纹理我看到了它蕴含的生命的奥秘在它们走向泥土的途中我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头轻轻敲击我听见远古火山爆发的声浪听见时间隆隆的回声 （3）怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒不像那种斗篷式的手在雨衣里缩着什么也干不了 （4）静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片车跟着马飞过小丘看见了几座蒙古包 （5）你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节 4.选择正确的答案。 （1）下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) 。 A.路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ B.路，很不好走。天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ C.路，很不好走。天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈！喜笑颜开！ D.路，很不好走；天，又闷热得厉害，列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ （2）下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A.科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫，大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏，玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相得益彰；葡萄园里种上紫罗兰，葡萄树上结出的葡萄甜味浓，玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂。 B.台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 C.下飞机以后，我们乘高速电梯参观城里各种建筑物。最好看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻地按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球馆、游泳馆、滑冰场，真是奇特有趣。 D.采来山里各式各样的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶花…给学校编织彩色的花篮，让蜜蜂蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。 （3）下面这段话的标点使用正确的一项是（ ）。 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉 A.？ ？ ？ ？ ， —— ！ B.？ 、 、 ？ ， ， 。 C.？ ， ， ？ ， ： 。 D. ， ， ？ 。 —— 。 （4）下面句子中的标点使用正确的一项是（ ）。 A.人们都说：“桂林山水甲天下”。 B.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 C.贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 D.“这难道不是你的错吗？”这是个反问句。 5.给下面的句子加上标点符号。 （1）她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊 他会揍我的那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好 （2）不没有人天啊 我为什么要这样做 如今叫我怎么对他说呢 （3）捡起一朵落花捧在手中我嗅到了大自然的芬芳清香拾起一片落叶细数精致的纹理我看到了它蕴含的生命的奥秘在它们走向泥土的途中我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头轻轻敲击我听见远古火山爆发的声浪 听见时间隆隆的回声 6.读下面的句子，再说说分号的用法。 ☆我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ☆太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 7.选择正确的答案。 （1）下面句子中的分号使用错误的一项是( )。 A.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。 B.语言;人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 C.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候…… D.春天,细雨绵绵;夏天,炎热似火;秋天,秋高气爽;冬天,寒风刺骨。这是四季的魅力。 （2）对下列句中指定的标点符号的作用判断错误的一项是（ ）。 A.似睡非睡的变色龙“唰”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍。（破折号：表示解释说明） B.后来，人们就把在写诗和写作文时斟酌文字叫作“推敲”(引号：表示引用的话) C.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚。（分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿) D.集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨……色泽鲜润、香味怡人。（省略号：表示列举的省略） （3）下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。 A.上课了,意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 B.紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门、北边神武门、东西两边分别是东华门、西华门。 C.进了太和门,就来到紫禁城的中心—一三大殿:太和殿、中和殿保和殿。 D.为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫《海盗号》的探测器。 （4）下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。 A.邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 B.直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗”? C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答…… D.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 8.说说下面句子省略号的用法。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ） （2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ） 9.在下列句子空白部分加上标点。 （1）他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来 （2）每个人一辈子都有许多不顺心的事一件完了一件又来所以丁香结年年都有结是解不完的人生中的问题也是解不完的不然岂不太平淡无味了吗 （3）我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视 （4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河 （5）中央人民政府主席 副主席各位委员就位 （6）有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨揍 10.趣味拓展。 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活:有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的:“下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白但是他不仅不走，还笑嘻嘻道:“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!说着，提起笔来，给这行字作了圈点。这一来，意义完全不同了。你能猜测他是怎样圈点的吗? 参考答案 真题演练 1.省略号：“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 分号：是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 2.（1）C （2）A （3）D （4）D 3.（1）妈妈对我说:“上学路上要注 意安全。” （2）“路上有很多车。”妈妈对我说,“上学路上要注意安全。” （3）“上学路上要注意安全。”这是妈妈经常对我说的话。 4.（1） ， ， ， ， 。 ， ， 。 （2），—— ！，，。 （3） “，！”。 （4）—— —— 。 5.（1）“括号”改为“书名号” （2）“引号”改为“书名号” 6.（1）× （2）× （3）× （4）× （5）× （6）× （7）× （8）√ （9）× （10）× 7.（1）一只竖起的耳朵。但是，可以把心中的疑问化解，把胸中的智慧增多。 （2）一串奇妙的遐想。但是，越多就越迷惑。 8.（1）B （2）A （3）C （4）D 9.（1）A （2）A 10.（1）① （2）② （3）③ 模拟训练 1.（1）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 （2）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 2.（1）× （2）× （3）× （4）× （5）× （6）× （7）× （8）× （9）× （10）√ 3.（1）：“？”“，”，，“，，！” （2） ，，；，，，，；，，，。 （3）?，：，。 （4） ：，，，。，。 （5），；、，，。 4.（1）A （2）A （3）A （4）D 5.（1） ：“？ ？ …… ？ …… ， ！ …… ？ …… ！ ， …… ， ！ ” （2）“ ， ！ ， ？ …… ？……” （3） ， ， ； ， ， ， ， ； ， ， ， 。 6.分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的分句。 分号的用法如下： ①用于复句内部并列分句之间的停顿。 ②用于分行列举的各项之间。 7.（1）B （2）B （3）C （4）B 8.（1）省略号是对钟声的省略，表明夜越来越深。 （2）第一个省略号是桑娜重难点猜测丈夫回来后的反应，担心受到丈夫的责备；第二个省略号是桑娜以为丈夫回来了，思绪被打乱，心情陡然紧张而停顿；第三个省略号表示桑娜知道丈夫没有回来后，稍微松了一口气，继续想两个孩子的事；第四个省略号表示桑娜责备自己抱回孩子的行为；第五个省略号表示桑娜做好了受责备、挨打的心理准备，表明桑娜下定了宁愿挨打也要把孩子留下来的决心。 9.（1） ，，——。 （2） ， 。 。 ， ； ， ， ？ （3） ，；，。，；，。 （4） ！，！ （5） 、、。 （6） ，“ ”，。 10.下雨天留客，天留，人不留。 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$