第二章声现象 B卷----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第二章声现象 B卷----2024-2025学年人教版物理八年级上学期一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.年央视春晚上演员用洞箫吹奏名曲百鸟归巢如图，演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，其模拟的鸟啼声使现场听众感受到了百鸟归巢的活跃气氛。下列有关说法正确的是(    ) A. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 B. 用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的音调 C. 现场的听众听到乐曲声是通过笛子传播的 D. 听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活跃气氛，说明声音能传递信息 2.下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是(    ) A. 甲图：用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时从左到右音调越来越低 B. 乙图：烛焰晃动说明声可以传递信息 C. 丙图：该实验器材只可研究音调与频率的关系，不可以研究响度与振幅的关系 D. 丁图：倒车雷达利用了次声波进行回声定位 3.某中学运动会男子米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是(    ) A. 枪声不是振动产生的 B. 运动员中在第赛道的听到枪声最晚 C. 枪声和闪光都是依靠空气传播的 D. 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 4.如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是(    ) A. 甲、丙的音调相同，音色相同 B. 甲、乙的音调相同，响度相同 C. 甲、丙的响度相同，音色不同 D. 乙、丙的音调相同，音色不同 5.下列关于声和光的表述正确的是(    ) A. 声和光传播都需要介质 B. 声音在不同介质中的传播速度，一般是 C. 摩托车上安装消声排气管是在传播途径中减弱噪声 D. 激光的传播速度为米秒 6.有许多运动项目涉及到物理知识，下列说法不正确的是(    ) A. 赛龙舟时，鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 B. 百米赛跑记时，裁判应是看到发令枪的烟雾开始记时，而不是听到枪声 C. 掷出去的铅球最终会落到地面上，做的是曲线运动 D. 在接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止 7.同学将耳朵贴在一根装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到已知空气中的声速为，水中声速为，铁中声速为(    ) A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 多次敲击声 8.在“探究声音的产生”活动中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下： 甲图中，用力敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来 乙图中，用抽气机向外抽气时，玻璃罩内电铃的铃声逐渐变小 丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花 丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化 请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是(    ) A. B. C. D. 9.如图是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。在图中、是测速仪发出的超声波信号，、分别是、由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描，、之间的时间间隔为，超声波在空气中的传播速度是，若汽车是匀速行驶的，则 A. 汽车在两次与超声波信号相遇的时间间隔内前进了 B. 超声波测速仪测得汽车的行驶速度为 C. 汽车两次与超声波信号相遇的时间间隔为 D. 汽车第一次与超声波信号相遇时，距测速仪的距离为 10.如图所示，个相同的啤酒瓶中灌入不同高度的水，敲击它们可以发出“、、、、、、、”的声音，下列说法正确的是(    ) A. 瓶子和水振动发声，水的高度越高，音调越低 B. 瓶子和水振动发声，水的高度越高，音调越高 C. 瓶内空气振动发声，瓶内空气柱越高，音调越低 D. 瓶内空气振动发声，瓶内空气柱越高，音调越高 11.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案： 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小； 把正在发声的音叉放入水面，水面溅起水花； 吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音； 在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线． 你认为能说明问题的实验是(    ) A. B. C. D. 12.蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中。如图所示，是晓晓观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次分别在、、三个点“点水”后水面振动时形成的以点水处为圆心的圆形波纹图片每次点水只形成一个圆形的波纹，点水的时间忽略不计，同时图中还给出了每个圆上边缘的轴坐标。同时晓晓又测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时，那么在这过程中： A. 蜻蜓翅膀振动时晓晓没有听见，所以蜻蜓没发声 B. 蜻蜓的飞行方向是沿轴的负方向 C. 以蜻蜓为参照物，岸边的树木是静止的 D. 蜻蜓从第一次点水到第三次点水过程中飞行的平均速度为 二、填空题：本大题共5小题，共18分。 13.在有关声现象的实例中：“公共场所不要大声说话”；“听其声而知其人”；用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；有人站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼；宇航员在飞船外面工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．你认为上述实例中能说明声音产生原因的是________________；能说明声音传播条件的是_______________填序号。 14.从物理学角度分析，成语“掩耳盗铃”中盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______。已知人耳区分两次声音的时间间隔为以上，现有一根长为的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要______，你会听到______次敲打的声音。已知声音在空气中的传播速度为，在铁中传播速度为 15.我国北宋诗人黄庭坚在牧童诗中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱          产生的，再通过          传播到诗人耳中；宋代科学家沈括在梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是          能够传声，且传播声音的速度比空气          填“快”或“慢”。 16.学校开运动会，裁判员拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图______选填“甲”、“乙”或“丙”。图甲、乙、丙中音调相同的是______，小华设计了一款简易的“示波器”，如图丁所示：在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的面孔中，当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点，实验时对着圆筒发由省音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明______，同时也说明声音具有______。 17.火山爆发、海啸产生时会产生          波，倒车雷达利用了          波选填“次声”或“超声”。科学研究发现，的声波可以穿透十几米的钢筋混凝土给人造成伤害，这说明声可以传递          。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，人类          听到该频率的声音选填“能”或“不能”。 三、实验探究题：本大题共3小题，共22分。 18.如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明______；乒乓球在实验中的作用是______；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明______． 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明______；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是______选填“甲”或“乙”． 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第______次钢尺振动得快，它的音调______填“高”或“低”，这说明音调与______有关． 19.某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”。同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。实验前同学们提出了以下猜想： 猜想：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关 猜想：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关 为了验证猜想，同学们选择根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦。实验所得的数据记录于下面的表格中，频率相差在以内的测量值可以认为是相等的。 实心铝棒序号 铝棒长度 横截面积 频率 分析表格中实心铝棒序号______数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是          的。选填“有关”或“无关”，物理学中，此探究方法是__________________。 为了验证猜想，同学们选择横截面积均为的铝棒，同时他们还要控制________________相同，完成实验，所得的数据记录于下面的表格中。同学们分析表格数据可得到的结论是：当铝棒的横截面积和手捏铝棒的部位相同时，          。 实心铝棒序号 铝棒长度 频率 在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端迅速插入水中，可以看到          现象，由此可知声音产生的原因。有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是          。 20.Ⅰ在学习演奏小提琴的过程中，小宇和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；  猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．  为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 为了验证猜想一，应选用编号为__________________的琴弦进行实验． 为了验证猜想二，应选用编号为__________________的琴弦进行实验．  为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应是________． 该实验中用到的物理方法是_________． Ⅱ小旭同学很想知道一盘蚊香能燃烧多长的时间，于是他买来了一盒思博牌蚊香。他想直接测量费时费力，没准还会等睡着了，于是开动脑筋思考。突然一个想法在脑中闪现，“我可以用测平均速度的办法”。现在邀请聪明的你和他一起完成下面的实验： 用不可伸长的细线沿着蚊香的形状铺设，_________________读出长度． 点燃蚊香并开始计时，后熄灭蚊香，重复步骤测出剩余蚊香长记为 计算燃烧的平均速度________________________； 求得总时间总___________________。 四、计算题：本大题共1小题，共6分。 21.社会实践小组的同学利用周末时间来到井冈山，在途中看到正前方有一个竖直的山崖，小梦向山崖大喊一声“我来了”，后听到回声。 小梦到山崖的距离是多少？设此时声音在空气中的传播速度为 小明提出此时声音传播的速度不一定是，为了验证，小明和小强用工具测出小梦到山崖的距离为，则此时声音在空气中的实际传播速度是多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故A错误； B.用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的音色，故B错误； C.现场的听众听到乐曲声是通过空气传播的，故C错误； D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的轻快活泼气氛，说明声音能传递信息，故D正确。 故选：。 声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色； 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声； 声音既能传递信息，又能传递信息。 本题考查了我们对声学多个知识点的理解，有一定综合性，但都是基础知识，难度不大。 2.【答案】  【解析】【分析】 此题涉及到了声音的利用、声音的三个特性音调、响度、音色，以及三个特性的影响因素。并且能用实验探究音调、响度的影响因素。 用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时，是空气柱振动发生，空气柱越长，振动越慢； 声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信息，通过声引起其它物体的运动，属于声传递能量； 音调跟频率有关，频率越高，音调越高；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大； 汽车的倒车雷达是利用超声波回声定位工作的。 【解答】 A、甲图：用相同的力对着水瓶琴瓶口吹气时，是空气柱振动发生，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左到右音调越来越低，故 A正确； B、发声的扬声器的纸盆振动，纸盆振动引起空气振动，空气振动引起烛焰的晃动，这是声能传递能量，故B错误； C、改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低；所以实验可以探究音调跟频率的关系； 一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关，故C错误； D、图丁中，开启倒车雷达，倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回来，倒车雷达通过接收到的超声波判断汽车和障碍物之间的距离，所以倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，故D错误。 3.【答案】  【解析】解：、枪声是由物体振动产生的，故A错误； B、第道和第道比较，距离声源的远近不同，根据，第道距离声源最远，声音传到第道所用的时间最长，所以第赛道的听到枪声最晚，故B正确； C、声音的传播需要介质，光可以在真空中传播，故C错误； D、发令员戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选：。 声音是由发声体的振动产生的。 根据速度公式进行比较。 声音和光都可以在空气中传播。 减弱噪声的三种基本方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱，在人耳处减弱。 知道声音产生和传播的条件，知道减弱噪声的基本途径。 4.【答案】  【解析】甲、丙波形的疏密不同，音调不同；形状相同，音色相同；振幅相同，响度相同，故AC错误； B.甲、乙波形的疏密相同，音调相同；振幅相同，响度相同，故B正确； D.乙、丙波形疏密不同，音调不同；形状不同，音色不同，故D错误。 故选B。 5.【答案】  【解析】解： A、声传播需要介质，光传播不需要介质，故A错误； B、声音在不同介质中的传播速度不同，一般是；故B正确； C、摩托车安装消声器是从噪声的产生防治噪声，属于在声源处减弱噪声，故C错误； D、激光在真空中的传播速度是；故D错误。 故选：。 声音的传播需要介质，光的传播不需要介质； 光的传播不需要介质，光在不同介质中的传播速度是不同的，真空中光速最大，是，在空气中比这个速度略小，光在水中的传播速度是这个速度的，在玻璃中是这个速度的； 减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱； 光在真空中的传播速度是。 此题主要是考查学生对声、光传播的认识和了解，以及减弱噪声途径，属于识记性内容，比较简单。 6.【答案】  【解析】【分析】 此题考查了做功的条件、运动和静止相对性的理解、重力的条件等知识点，是一道综合题。 声音传播的速度与介质有关； 在空气中光速远远大于声速； 地面附近的一切物体都会受到重力的作用；力可以改变物体的运动状态； 参照物和被研究的物体之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的； 【解答】 A.声音传播的速度与介质有关；赛龙舟时，鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度不变，故 A错误，符合题意。 B.枪声和烟雾同时发生，通过相同的距离，光速远远大于声速，根据得，烟雾传到计时员时间很小，忽略不计。枪声传到计时员的时间长，影响测量成绩，所以百米赛跑记时，裁判应是看到发令枪的烟雾开始记时，而不是听到枪声，故B正确，不符合题意； C.地面附近的一切物体都会受到重力的作用，掷出去的铅球最终会落到地面上，做的是曲线运动，是由于受到重力的作用，力可以改变物体的运动状态；故 C正确，不符合题意； D.交接棒时，以一个运动员为参照物，另一个运动员是静止的，易于传递接力棒，故D正确。 故选A。 7.【答案】  【解析】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播三次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过水传播过来的，还有一次通过铁管周围的空气传播。 声音在铁、水、空气中传播所用的时间分别为： ； ； 。 分析上述数据，人耳能够区分两次声音的时间间隔，故能听到一次声音。 故选：。 声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。 知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是，即利用速度公式分别计算出声音通过空气、水和铁管的传播时间来比较即可。 知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是是解决该题的关键。 8.【答案】  【解析】甲图中，用力敲打鼓面，鼓面发声，鼓面上的纸屑跳动起来，说明发声的鼓面在振动。所以，甲图能够探究声音的产生，这里的鼓声是由于鼓面振动而产生的。 乙图中，用抽气机向外抽气时，铃声的大小逐渐减小；当抽成真空时，在外面听不见铃声。所以，乙图能探究的是声音的传播条件，即声音的传播必须有介质，但不能探究声音的产生。 丙图中，把发声的音叉放入水盆中，会激起水花，说明发声的音叉在振动。所以，丙图能够探究声音的产生，即声音是由于物体的振动而产生的。 丁图中，用力吹一根吸管，并把它不断剪短，声音的音调逐渐变化。所以，丁图可以探究声音的音调与吸管内空气柱长度的关系，但不能探究声音的发生。 故只有正确。 故选C。 9.【答案】  【解析】【分析】本题综合考查了回声测距和速度的计算，确定汽车的运动时间是本题的难点，注意理解题意和图示然后找出相关物理量才是解答本题的关键。 由题意可知，、的时间间隔为秒，根据图所示、的间隔的刻度值，即可求出图中每小格表示的时间；以及、和、之间间隔的刻度值。可以求出、和、之间的时间，即超声波由发出到接收所需要的时间。从而可以求出超声波前后两次从测速仪汽车所用的时间，结合声速，进而可以求出前后两次汽车到测速仪之间的距离。 汽车前后两次到测速仪之间的距离之差即为汽车前进的路程，由于两次超声波发出的时间间隔为秒，汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束，求出这个时间，就是汽车运动的时间，根据汽车运动的距离和时间，即可求出汽车的运动速度。 【解答】 由图可以看出，、间的刻度值为个格，时间长为秒，发出超声波信号到接受到反射信号间是个格，则时间为： ， 汽车第一次与超声波信号相遇时，汽车距测速仪的距离为： ，故D正确； 发出超声波信号到接受到反射信号的时间为：， 汽车第二次与超声波信号相遇时，汽车距测速仪的距离为： ，所以汽车接收到、两个信号之间的时间内前进的距离为：。故A错误； 汽车运行的时间为汽车接收到、两个信号的时刻应分别对应于图中的中点和的中点， 其间有小格，即汽车接收到、两个信号的时间间隔为与两个信号之间的间隔， 即：，故C错误； 汽车的行驶速度为：，故B错误。 10.【答案】  【解析】【分析】 解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，重点分清，敲击时振动的是瓶子和水，而吹奏时，振动的是瓶内的空气柱。 解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，并搞清楚吹奏和敲击时，发声的物体是不同的；音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。 【解答】 用筷子敲瓶口时，振动发声的是瓶子和水，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小； 因此，声音产生的原因是“瓶子和水振动”，水的高度越高，音调越低，故A说法正确，符合题意，说法错误，不符合题意。 故选A。 11.【答案】  【解析】【试题解析】 解：铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声．说明真空不能传声． 发声的音叉放入水中，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动． 小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的，按不同的键使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调． “纸上可以看到一条来回弯曲的细线”说明铅笔在运动，而铅笔是固定在大钟上的，这也就说明了敲响的大钟也在振动． 故选C． 声音产生的条件是发声体的振动，实验方案要显示出发声体的振动． 本题主要是考查声音产生的条件． 12.【答案】  【解析】【分析】 本题考查人听见声音的条件、运动与静止、速度的计算，理解图像的内容是解的关键。 A.声音由物体振动产生的，人的听力范围是，根据题意计算蜻蜓的发声频率。 B.蜻蜓“点水”点的是水波的圆心，不同的水波传播的速度是相同的，应明白先点的水波的半径大，后点的水波的半径小； C.要知道判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化；若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的； D.蜻蜓“点水”点的是水波的圆心，不同的水波传播的速度是相同的，应明白先点的水波的半径大，后点的水波的半径小；还应考虑到三个水波内切，出现这种情况是因为蜻蜓在点水时前面点水的水波恰好到达点水处，最后用速度公式计算蜻蜓的飞行速度。 【解答】 A.蜻蜓翅膀振动，产生声音，蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时，知蜻蜓的振动频率是，不在人的听力范围内，故A错误； B.因为三个水波的圆心在轴上，而且沿轴负方向水波半径越来越小，所以蜻蜓应沿轴负方向飞行，故B正确； C.以蜻蜓为参照物，岸边的树木与蜻蜓的位置发生了变化，是运动的，故C错误； D.根据三个水波内切，即蜻蜓点水时先点水的水波恰好传到后点水的位置，所以蜻蜓的飞行速度等于水波的传播速度；蜻蜓三次点水的坐标依次为：、、，蜻蜓由第一次点水到第三次点水飞行的路程，时间，飞行的平均速度，故D错误。 故选B。 13.【答案】；  【解析】【分析】 此题考查了声音的产生、传播和声音的特性，难度不大。 声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声； 声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。 【解答】 公共场所不要大声说话，是指声音的响度要小一些； 听其声而知其人，是因为不同的人发声的音色不同； 用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的； 吹笛子时，手按住不同的孔，笛子会发出不同的声音，是因为按住不同的孔时空气柱的长度不同，发出声音的音调不同； 站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼，说明液体能够传声； 宇航员在工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，说明真空不能传声，即声音的传播需要介质； 故能说明声音产生的原因的是；能说明声音传播的条件的是。 故答案为：；。 14.【答案】产生  传播      【解析】解：“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。 因为管长，空气中的声速是， 则由得：声音在空气中的传播时间：； 由于音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，在气体中最慢，所以声音在铁管中的传播时间一定小于，则两次声音的间隔一定小于此时人耳无法分辨两次声音，故只能听到一次敲打声。 故答案为：产生；传播；；。 防止噪声有三个途径：一是阻止声音的产生，二是阻断声音的传播，三是防止声音进入人耳； 根据声音在空气中的传播距离与声音在空气中的传播速度，可以计算出声音在空气中的传播时间。 声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。 此题考查防治噪声的途径、速度的计算和声音在不同介质中的传播速度，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。 15.【答案】 振动   空气    固体     快   【解析】声音都是由物体的振动产生的，牧童的笛声是由笛中空气柱振动产生的；声音通过空气这种介质传播到诗人耳中。 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是地上的土石是固体，固体是可以传播声音的介质，声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播的速度最慢，所以声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度更快。 16.【答案】甲  甲、乙  声音由物体振动产生  能量  【解析】解：裁判员的声音通过扩音后声音的响度加大，所以振动的幅度增大；音调、音色不变，则振动的频率和波的形状不变，故甲图符合题意，乙、丙不符合题意。 图中甲、乙振动频率相同，则音调相同， 实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明此时的圆筒在振动，说明发声体在振动，说明声音由物种振动产生，同时也说明声音具有能量，可以使圆筒振动。 故答案为：甲；甲、乙；声音由物体振动产生；能量。 乐音有三个特性，音调、响度和音色，响度与声源振动的幅度和距离声源的距离有关，振动幅度越大，响度越大； 音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色。 声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，声音可以传递信息，也可以传递能量 本题考查声音的利用以及声音的波形变化，读懂波形图是关键。 17.【答案】次生 超声 能量 能   【解析】当发生地震，海啸等自然灾害时会产生声波为频率低于的声波，所以为次声波。 倒车雷达是利用频率高于的声波，所以是利用超声波工作的，它是利用超声波来测试车后物体与车的距离，是利用回声定位获取信息。 声音可以传递能量，所以的声波可以穿透十几米的钢筋混凝土给人造成伤害。 某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，故振动频率 人耳能听到的声音频率为  ，所以人类能听到该声音。 18.【答案】发声体在振动；把音叉的振动放大；振幅越大，响度越大； 空气能传声；乙； 一；高；频率  【解析】【分析】 本题考查声音的产生、传播和声音响度大小的影响因素，注意转换法是初中物理中经常用到的一种研究物理问题的方法。 声音是由物体的振动产生的；物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小； 声波可以传递信息，也可以传递能量；真空不能传声； 音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关，频率越高，音调越高。 【解答】 解：如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明发声体在振动；乒乓球在实验中起的作用是显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大； 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声波可以传递能量； 月球上没有空气，真空不能传声，若把乙实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起； 音叉振动，发出声音．将钢尺紧按在桌面上，伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低，实验结论：音调与频率有关． 故答案为：发声体在振动；把音叉的振动放大；振幅越大，响度越大；空气能传声；乙；一；高；频率。 19.【答案】、、；无关；控制变量法；手捏铝棒的部位；铝棒长度越长，铝棒的发声频率越低；水花四溅；振动停止振动衰减  【解析】【分析】 本实验应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用是正确解题的必要条件。 本实验采用控制变量法，根据表格中的长度、横截面积、和频率的大小分析； 根据表格信息分析； 声音是由物体的振动产生的。 【解答】 由表格中的和或和的信息可知，当铝棒长度都为时，横截面积不同，频率为和，由于这两个频率在的误差允许范围内频率相差在以内，故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积是无关的，本实验采用控制变量法； 为了验证猜想，同学们选择横截面积均为的铝棒，同时他们还要控制手捏铝棒的部位相同，同学们分析表格数据可得到的结论是：当铝棒的横截面积和手捏铝棒的部位相同时，铝棒长度越长，铝棒的发声频率越低； 有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，故可以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是振动停止振动衰减。 故答案为：、、；无关；控制变量法；手捏铝棒的部位；铝棒长度越长，铝棒的发声频率越低；水花四溅；振动停止振动衰减。 20.【答案】Ⅰ；；；控制变量法 Ⅱ测出蚊香全长；；  【解析】Ⅰ 【分析】 此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题。 探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，找出符合要求的琴弦编号； 探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，找出符合要求的琴弦编号； 探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，分析表中实验数据，补全数据； 实验应该采用控制变量法。 【解答】 探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为的琴弦进行实验； 探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，应选用编号为的琴弦进行实验； 为了验证猜想三，琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，选用编号为的琴弦进行实验，由表中实验数据可知，琴弦的长度应为； 弦乐音调可能跟弦的长短、横截面积、材料有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 故答案为：；；；控制变量法。 Ⅱ 【分析】 本题考查了速度公式的计算，弄清所需要测的物理量即燃烧的蚊香的长度及燃烧这段蚊香需要的时间是解题的关键。 测量长度需要用刻度尺及细棉线，测量时间需要用秒表； 先用刻度尺与细棉线测出蚊香的长度，再测出燃烧分钟后剩余的蚊香的长度，根据速度公式就可算出蚊香燃烧的平均速度，最后算出燃烧的总时间。 【解答】 用不可伸长的细线沿着蚊香的形状铺设，测出蚊香全长，读出长度； 点燃蚊香并开始计时，后熄灭蚊香，重复步骤测出剩余蚊香长记为； 后熄灭蚊香，燃烧的蚊香长度为：，所以燃烧的平均速度为：； 燃烧的总时间。 故答案为：测出蚊香全长；；。 21.【答案】解： 声音从人传到山崖的时间： 由得此人与山崖之间的距离：； 因为，，。 答：小梦离山崖的距离是；  此时声音在空气中的实际传播速度是。  【解析】人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离； 根据速度公式 求出声音在空气中的实际传播速度。 本题考查了利用回声测距和速度的计算，较易。 第1页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 $$