06 第二单元 进阶一 第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬-【名师导航】2024-2025学年高中语文必修上册同步课件(统编版)

第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 单元素养目标 人文主题——劳动光荣 语文素养 　　学习无私奉献、勇于创造的先进事迹，倡导劳动精神、劳模精神、工匠精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观念。 1．学会阅读通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。 2．学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。 3．了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法。 4．写人时关注典型事例和细节，写出人物的精神。 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 本单元课文体现出对劳动精神的赞颂，作品或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，引导学生形成正确的劳动观念。 单元学习资源 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 进阶一　教材单元文本学习 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．学习文章通过典型事例表现人物的优秀品质的写作方法。 2．体会文章中细节描写的作用。 3．学习通讯报道选材和组材的方法。 4．理解文章中事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．核心素养落实 [文本联读]　好的人物通讯必须有一个好的新闻角度……本课三篇通讯选择的新闻角度有什么异同？ [读写联动]　农民们送给袁隆平……发挥想象，描写他在稻田进行研究的情景。要求：体现袁隆平院士朴实的气质，至少使用一种修辞手法，150字左右。 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．吟诵国学经典 [国学经典] ①子曰：“吾与回言终日，不违如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。” (《论语·为政》) ②子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” (《论语·述而》) ③司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？” (《论语·颜渊》) 3．必会学考对接 比较材料的异同 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 篇目一 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．稻菽(　　)　　　 2．山麓(　　) 3．一蔸(　　) 　 4．颖果(　　) 5．淤泥(　　) 　 6．花蕊(　　) 7．早______(xiān) 　 8．米______(kāng) 9．分______(niè) shū lù dōu yǐng yū ruǐ 籼 糠 蘖 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．探索·摸索 [辨词]　二者都有“寻找”之意。“探索”，多方寻求答案，解决疑问，侧重进行深入的探究，试图发现、求得隐藏的事物，对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语言色彩更为浓厚。“摸索”，试探着(行进)，指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点地寻找，对象多为方向、方法、经验等，有“试探”的意思。 [运用]　长三角在重点领域协同治理上体现新力度，在毗邻区域协同发展上____新模式，努力打造生态友好型一体化发展样板；经过多年____，取得了前所未有的成绩。 探索 摸索 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．退化·蜕化 [辨词]　二者都有“变化”之意。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，也泛指事物由优变劣。蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。 [运用]　(1)战争年代叛徒的变节，和平时期一些人走向腐败，其根源都在于思想道德上的____变质。 (2)作品通过展现作者在达森草原的见闻和经历，表达出其对冻土生态系统问题、草原____问题、人和自然关系问题的直观感受和深入思考，非常具有价值。 蜕化 退化 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨。 2．义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 3．鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 4．亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。 5．力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成语填空] 1．这是历史给予中华民族(　　　　)的教训——从1840年到1949年一百多年间，世界列强共计470多次从海上入侵中国。 2．在生死关头，战机上的海军航空兵飞行员任永涛、粘金鑫想到的是人民的安危。为了人民，他们(　　　　)地做出抉择。 3．袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、(　　　　)的水稻植株上。 刻骨铭心 义无反顾 鹤立鸡群 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献，荣获国家 最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等荣誉。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。 2004感动中国颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ [适用角度]　向传统挑战　志与力　勇于奉献　淡泊名利　勤奋 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．名句识记 (1)我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。 (袁隆平) [适用角度]　奋斗不止　无私奉献　生命的长度 (2)我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 (袁隆平) [适用角度]　高远理想　大爱情怀 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) (1)人生像一粒种子。要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 (袁隆平) [适用角度]　身体、精神、情感都要健康 (2)我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 (袁隆平) [适用角度]　生命的奉献　责任使命 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．主题阅读 弘扬创造精神 中国人民是具有伟大创造精神的人民。诞生无数思想巨匠，产生无数科技成果，创作无数文化作品，建造无数宏伟工程……在几千年历史长河中，创造性始终是中华民族主观能动性的集中体现，创造精神始终是中华民族精神的重要内核，为中华文明生生不息、发展壮大提供着无尽的丰厚滋养。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 星光不问赶路人，历史属于奋进者。奋进新征程、建功新时代，更宏伟的目标等待我们去实现，更辉煌的成就等待我们去创造。保持“越是艰险越向前”的英雄气概，焕发“敢教日月换新天”的昂扬斗志，踔厉奋发、勇毅前行，我们必能不断创造更加灿烂的明天，中国必能始终充满生机活力。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) (1)梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。今天的中国，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。14亿人民心往一处想，劲往一处使，不畏风浪、直面挑战，脚踏实地、艰苦奋斗，我们必将创造更美好的生活，迎来更光明的未来。 (2)如今，创新活力正在成为中国经济的主要驱动力，创造精神正在成为当代中国的显著标签。面对新时代新征程，没有创新创造不行，创新创造慢了也不行。向着伟大复兴中国梦不断前进的中华民族，必将继续弘扬伟大创造精神、充分释放创造激情，承载时代之盛、把握发展之基、开辟未来之路。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 子曰：“吾与回言终日，不违如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。” (《论语·为政》) [明理知义]　孔子说：“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。” 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成长启示]　这里讲的是孔子的教育思想和方法。他不满意那种“终日不违”，从来不提相反意见和问题的学生，希望学生在接受教育的时候，能够开动脑筋，思考问题，对老师所讲的问题应当有所发挥。所以，他认为不思考问题，不提不同意见的人，是蠢人。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) 子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。” (《论语·里仁》) [明理知义]　孔子说：“人们所犯的错误，类型不一。所以观察一个人所犯错误的性质，就可以知道他的为人。” [成长启示]　孔子认为，人之所以犯错误，从根本上讲是他没有仁德。有仁德的人往往会避免错误，没有仁德的人就无法避免错误，所以从这一点上，没有仁德的人所犯错误的性质是相似的。这从另一角度讲了加强道德修养的重要性。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 沈英甲，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》《居京不易》，译著《荒海之鹫》([日本]阿川弘之著)《巴黎断头台》([法]巴巴拉·莱维著)，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等作品20余部。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [拓展链接] 沈英甲认识的袁隆平 在《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中，沈英甲写到袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”、向报社投稿捍卫自己的科学理论等往事。入选教材前，沈英甲曾多次修改文章，删除了原本为《科技日报》的科研读者们介绍的技术细节，从而集中表现袁隆平的形象，让中学生读来更加通俗易懂。他希望自己笔下的袁隆平，是一个有血有肉的科学家，而不仅仅是执着的工作者。沈英甲认识的袁隆平，不仅是一个科学家，还是一个爱好自由、不紧不慢的“生活家”。比如，袁隆平很喜欢打排球，还自己花钱修了排球场。“他在生活中是很放松的。”沈英甲说。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，袁隆平院士获得“国家最高科学技术奖”。本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [背景拓展] 造福人类——袁隆平水稻科研硕果累累 1973年10月，在苏州召开的全国水稻科研会议上，袁隆平发表了《利用“野败”选育三系的进展》的论文，正式宣告中国籼型杂交水稻“三系”配套成功。 1975年，袁隆平攻克了“制种关”，摸索总结制种技术成功，掀开了杂交水稻大规模种植的序幕。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1997年，袁隆平又提出了旨在提高光合利用效率的超高产杂交水稻形态模式和选育的技术路线，开始了“中国超级杂交水稻”的研究。 1999年，在云南永胜创造了亩产高达1 137.5公斤的高产新纪录，第一期超级杂交水稻的推广面积就为3 000万亩。 2012年，袁隆平带领青岛海水稻研发团队，在山东青岛、东营开始耐盐碱水稻(海水稻)的研发。 2018年5月，袁隆平带领的青岛海水稻研发中心团队对在迪拜热带沙漠实验种植的水稻进行测产，最高亩产超过500公斤。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2018年10月，袁隆平团队首次在城阳上马、新疆喀什、陕西南泥湾、黑龙江大庆、浙江温州和山东东营几大主要类型盐碱地上进行“海水稻”试种并结合“四维改良法”进行盐碱地稻作改良的示范测产，最高亩产为669.24公斤，标志着耐盐碱水稻在这些盐碱地上试种取得初步成功。 2020年6月，袁隆平团队在青海柴达木盆地试种的高寒耐盐碱水稻(又称海水稻)在盐碱地里长出了水稻。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 人物通讯 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、________、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，并高度赞扬了这位杂交水稻专家的________的重大意义，表达了对袁隆平的崇敬之情。 实事求是 研究成果 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①________________　②________________ 锐意创新 理想志向 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动一　分析通讯的选材组材 1．这篇通讯很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株。课文是怎样多角度、多层次地选取组织材料介绍人物事迹、展现人物形象的？这样写有何作用？(见教材P50“学习提示”第3段) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　①这是一篇人物通讯，袁隆平作为国家首届最高科技奖获得者，他的成就主要是成功培育杂交水稻，这是人物事迹的核心内容。②作者以事写人，以追述杂交水稻研究过程作为贯穿全篇的线索，依序写出了其中的一个个重要环节：发现“天然杂交稻”的杂种第一代→研究水稻杂种优势利用→寻找与发现水稻的天然雄性不育株→研究证明培育杂交水稻切实可行→研究成功两系杂交稻→从国内到国际引种推广杂交水稻→培育超级稻成果世界领先→引导一场新的“绿色革命”。③这样使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还理解了袁隆平敢于挑战权威、坚持真理、勇于创新的精神品格。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动二　赏析通讯的细节描写并分析其作用 2．这篇通讯还着力刻画了一些细节……这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。请赏析下面课文中的细节描写，并分析其作用。(见教材P50“学习提示”第3段) (1)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (2)袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 文本对应练(五) 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 篇目二 心有一团火，温暖众人心 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．张秉贵(　　)　　　 2．熙熙攘攘(　　) 3．肺腑(　　)(　　) 　 4．桃______(sū) 5．兵______(pǐ) bǐnɡ xī fèi fǔ 酥 痞 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．传颂·传诵 [辨词]　“传颂”指辗转传布颂扬，如“人们传颂着这个感人的英雄事迹”。“传诵”也有辗转传布称道的意思，但“传诵”多用辗转传布诵读之义。 [运用]　杜甫心忧天下的精神在历史上____，他忧国忧民的诗歌也是____不止。 传颂 传诵 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．克制·克服 [辨词]　二者意义上有一定交叉，但适用对象有较大差别。“克制”，抑制(多指情感)；“克服”，一是指克制、忍受(困难)，二是指战胜或消除(缺点、错误、坏现象、不利条件等)。 [运用]　即使天掉下来，你也要____住自己；要有____困难的意志，能够驾驭自己的人，比征服了一座城池的人还要伟大。 克制 克服 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 2．全神贯注：全副精神高度集中。 3．全力以赴：把全部力量投入进去。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成语填空] 1．慈孝是中华民族的传统文化，也是儒家思想的精髓；践行慈孝，可用《论语》中的“色难”二字来概括，即对长辈(　　　　)很重要。 2．瞬息即逝的机会是极难把握的，这就要求我们要(　　　　)地加以观察。 3．在社会各界捐款捐物的扶危助困下，甘肃省和青海省(　　　　)打好抗震救灾攻坚战。 和颜悦色 全神贯注 全力以赴 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 张秉贵从1955年到北京市百货大楼当售货员，30多年接待顾客数百万人，没有怠慢过任何一个人。从为国家争光、为人民服务的政治信念出发，他在问、拿、称、包、算、收六个环节上不断摸索，练就了“一抓准”“一口清”的过硬本领，接待一个顾客的时间从三四分钟减为一分钟。他通过特有的眼神、语言、动作、表情、步伐、姿态等，为顾客提供热情周到的服务，几乎成了那个时代商业领域的服务规范。20世纪70年代，他将自己几十年如一日满腔热情 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 的服务精神归纳概括为“一团火”精神，响亮地提出“心有一团火，温暖顾客心”口号；80年代，他将自己的柜台服务经验，编写成《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表，1979年被授予“全国劳动模范”荣誉称号。 [适用角度]　劳动精神　服务意识　执着信念　持之以恒 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．名句识记 (1)我们售货员要胸中有一团火，温暖顾客的心，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想。 (张秉贵) [适用角度]　平凡的岗位　服务精神 (2)永远向前，做名副其实的先进分子！ (张秉贵) [适用角度]　不平凡业绩　生命价值　力争上游 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) (1)心中装着顾客就行。 (张秉贵) [适用角度]　努力奉献　敬业 (2)一个营业员服务态度不好，外地人会说你那个城市服务态度不好，港澳同胞会感到祖国不温暖，外国人会说中华人民共和国不文明。 (张秉贵) [适用角度]　胸怀大局　大局意识 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．主题阅读 坚守初心 初心是什么？因职业不同、经历相异，每个人会给出自己的答案。初心可以助人坚定信仰，激发奋斗的意志，即便历经艰难仍旧甘之如饴。事实证明，做任何事情都是始于初心、成于坚守，守得住、行得稳，才能积蓄力量、厚积薄发。我们当以恒心坚守初心、用执着诠释坚守，坚定信念、勇毅前行，定能不断开辟发展的新境界，攀登人生的新峰峦。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 中国航天之父钱学森，青年时期就抱定科研报国的初心。1935年，他赴美留学，并在留学期间取得优异的成绩。美国政府设下重重关卡也无法阻止他回到祖国的渴望，为了祖国，他多次接受各种审问，被特务跟踪，甚至成了南太平洋岛上的无辜囚徒。但他越挫越勇，义无反顾并机智地与特务周旋，因为他始终没有忘记科研报国的初心。钱学森回国效力，使得中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，他因此获得“两弹一星”功勋奖章。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) (1)考古专业的可贵之处在于研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的专业，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴，这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？如果钟芳蓉能坚守文化传承的初心，以文化创新为旨归，一路乘风破浪，必能在考古方面打造一片新天地。相反，若一味为了物质而去学习，选择的专业自己也不感兴趣，可能会在学习进程的日益深入中感到枯燥无味，最终在前行中迷失自己，不知所往。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (2)墨染流年，岁月沉重，世界从来安静，浮躁的只是人心。汪曾祺并没有因为大千世界的丑恶、狭隘而迷失方向。他用微笑拥抱生活，用宁静诠释内心，走在崎岖不平的路上，他的眼眸里装着梦想，更装着思想。每一个脚印都是那么坚实有力，跟着他的脚步，我们学着把眼泪像珍珠一样收藏，学会从容冷静地面对世事沧桑。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” (《论语·述而》) [明理知义]　孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去做事。” 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成长启示]　孔子在这里提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到，孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道，这是原则问题，孔子表明自己不会违背原则去追求荣华富贵。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) 子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。荡荡乎，民无能名焉。巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章！” (《论语·泰伯》) [明理知义]　孔子说：“真伟大啊！尧这样的君主。多么崇高啊！只有天最高大，只有尧才能效法天的高大。(他的恩德)多么广大啊，百姓们真不知道该用什么语言来表达对它的称赞。他的功绩多么崇高，他制定的礼仪制度多么光辉啊！” 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成长启示]　孔子一连用了几个赞美之辞对尧进行称颂。在孔子的眼中，帝尧的德行深厚、广博。在人民面前，他有着广泛的爱、深厚的爱，这种大爱是无私的。帝尧的德行不仅顺应天道，建立了礼仪制度以及文化体制等，更是开启了中华的文明史，其功绩足以彪炳千秋，这也是孔子及其弟子想要实现的终极理想。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 林为民，1942年出生于中国台湾。父亲为爱国烈士林正亨。林为民18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，他一生都奉献给记者工作。 几十年来，林为民没有停止过对台湾史和家族历史的研究，掌握了大量林家爱国史资料。他始终有一个信念——“不能让林家的爱国传统丧失在我们这一代人手里，作为林家后人，自己有责任传承雾峰林家爱国精神，促进祖国和平统一”。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 中华人民共和国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身到社会主义革命和建设，为祖国的发展作出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [背景拓展] 燕京第九景 北京百货大楼前矗立着张秉贵的塑像。作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜。 在他生前，许多外地顾客慕名而来，就是为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神；张秉贵被誉为“燕京第九景”，是首都人民群众对张秉贵售货艺术的美誉。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 现在，年纪稍大的顾客对于这个全国劳动模范的名字都耳熟能详，来自全国各地的游客来到北京百货大楼门前，也总喜欢和这座塑像合影留念。 2000年的时候，北京王府井百货曾推出了一种“张秉贵糖”，被放在了糖果柜台最抢眼的位置。花花绿绿的糖纸上，印着张秉贵的头像。据悉，这种糖果在正式上柜的第一天，曾创下单售40多公斤的销售纪录。足以证明在一些老顾客心目中，始终有着一份挥之不去的“张秉贵”情结。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 这篇新闻通讯主要叙述了张秉贵作为北京百货大楼一名__________为人民服务的感人事迹，字里行间表达出对张秉贵牢固树立__________的思想、苦练过硬本领的高度赞扬，特别是对他热情接待顾客的详尽叙述，更是对他的诚挚肯定和评价。 普通营业员 为人民服务 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①________________　②_______________________ 爱岗敬业 钻研业务，苦练本领 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动一　分析通讯的选材特点 1．这篇通讯很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。在选材方面，作者是如何突出“心有一团火”这一核心内容的？(见教材P50“学习提示”第3段) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　①选材集中。作者重点围绕张秉贵售货展开叙述，顾客对他的称许，他对顾客的态度等都体现了其“一团火”的特点。②选材典型。张秉贵接待顾客非常热情，像一团火；他对待“冷顾客”则“以热对冷，变冷为热”等，也像“一团火”。③事例生动。在展现人物“一团火”的特点时，作者不仅“以事写人”，还“以言见人”，通过语言、神态等描写对人物进行细致入微的刻画。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动二　赏析通讯细节描写的作用 2．这篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”……这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。阅读下面的句子，说说画线部分细节描写的作用。(见教材P50“学习提示”第3段) 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里…… __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (2)老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (3)卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 文本对应练(六) *心有一团火，温暖众人心 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 篇目三 “探界者”钟扬 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．调侃(　　)　　　 2．拯救(　 　) 3．玻璃罐(　 　) 　 4．撰写(　 　) 5．奇葩(　　) 　 6．收______(liǎn) 7．毛______(pī)房 　 8．悲______(chuànɡ) kǎn zhěnɡ ɡuàn zhuàn pā 敛 坯 怆 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．收集·搜集 [辨词]　“收集”，使聚集在一起。“收集”的事物是不用费多大工夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，你只需要归纳整理。“搜集”，到处寻找(事物)并聚集在一起。 [运用]　事实上，进行任何一个课题的研究，都必须从____资料入手；钟扬____种子进行研究，也是以此为基础的。 搜集 收集 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．开门见山·开宗明义 [辨词]　二者虽然都有“不绕弯子”的意思，但“开门见山”重在提及话题，“开宗明义”重在阐明主旨。 [运用]　读书要注意读第一章，因为第一章往往________，阐明全书的主旨；写文章要写得短小精悍，最好是直截了当，________，切忌下笔千言，离题万里。 开宗明义 开门见山 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．戛然而止：形容声音突然中止。 2．雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。 3．包罗万象：内容丰富，应有尽有。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成语填空] 1．当一切喧嚣(　　　　)，这个世界猛然出奇地安静，人们忽然觉得这个地方如此陌生，如此遥远。 2．动员全市上下对标先进，比学赶超，(　　　　)，快干实干，努力争创一流业绩，为加快建设“大强美富通”现代化国际大都市作出新的更大贡献。 3．网上的信息可以说(　　　　)，既让人大开眼界，又令人眼花缭乱。 戛然而止 雷厉风行 包罗万象 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 钟扬从事研究和教学工作30余年，学术援藏16年，在雪域高原跋涉50多万公里，收集上千种植物的4 000多万颗种子，填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白；帮助和推动了西藏大学的植物学专业从“三个没有”即没有教授、教师没有博士学位、没有申 请过国家自然基金项目，到创造一个又一个“第一”， 不仅填补了西藏高等教育一系列空白，更将西藏大学生 物多样性研究成功推向世界……一项项成就，足以镌刻 于中国学术史。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 钟扬作为知识分子的一生，既留下了学术巨著，更写就了精神史诗。古人有期许曰：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这指向长空的远大抱负，起点却在泥土之中。真正的知识分子，既光风霁月，也泥泞满身，钟扬就是如此：33岁就已经是副局级，却毅然放弃所有的职级待遇，做一名普通的大学教授；16年间，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦、最荒芜的地区，匍匐在雪域高原研究种子，经历过无数生死一瞬，为的是“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”的信念。他拥抱土地、尘土扑面，却又精神高洁、心忧天下，在显微镜里，看到的是浩瀚无垠的祖国大地。 [适用角度]　探索与追求　心忧天下　初心使命　坚守与执着 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．名句识记 (1)先锋者敢为人先，不断攀登，虽可能失败，但对成功者来说，仍有意义和价值；成功者以先锋者为基石，他们的成功是对先锋者最好的馈赠。 (钟扬) [适用角度]　无私奉献　勇于挑战　开拓创新 (2)每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。 (钟扬) [适用角度]　爱护学生　热爱教育　师者风范 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) (1)一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。 (钟扬) [适用角度]　心怀苍生　热爱事业　全心投入 (2)任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧。 (钟扬) [适用角度]　不畏挑战　生命的价值 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．主题阅读 淡泊名利 淡泊，是一种自我的回归，是一种人生的体验，是一种平衡心态的洒脱。人生选择淡泊，是选择一种严肃与庄重的人生态度。在这种选择中，丢下超重的负荷，打开心灵的窗户，抛弃失意的包围，歇息在淡泊这块没有杂质的芳草地上，寻找心灵上的那份宁静。做个淡泊的人，让心海宁静，让心路坦荡。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 淡泊，是一份明悟的感觉。行至水穷处，坐看云起时，是一种淡泊。古今多少事，都付笑谈中，更是一份淡泊。但是务必清楚，淡泊人生，并不是消极逃避的处世态度，也不是看破红尘的思想懈怠，更不是消极避世的一味沉沦颓丧。采菊东篱下，悠然见南山，陶渊明算得上是个淡泊者；一箪食，一瓢饮，不改其乐，凭这淡泊，颜回成了千古安贫乐道的典范。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) 淡泊，是人生的一种志向。人生百态，五味俱全。或无声无息、或轰轰烈烈、或清风和煦、或暴雨瓢泼……不论是激昂的人生，还是散淡的人世，无论是失败者的东山难再起，还是成功者的硕果难久存。在轰轰烈烈中保持一颗平常的心境，在平平淡淡中享受着淡然的快乐。不倾慕声威，不沮丧卑微。成败兴衰且不论，退一步海阔天空。让淡泊和宁静作为自己的伴侣，一切都会变得坦然。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？” (《论语·颜渊》) [明理知义]　司马牛问怎样做一个君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”(司马牛)说：“不忧愁，不恐惧，这样就可以叫作君子了吗？”孔子说：“自己问心无愧，那还有什么忧愁和恐惧呢？” 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [成长启示]　孔子对弟子们的教育都带有很强的针对性。因为司马牛正直善言而性情急躁，所以在这里，孔子耐心地引导他加强修养，向内省察自己。一切无负于人，自然心中无所愧疚，心胸开阔、坦荡，也就无所忧愁、无所畏惧了。从司马牛和孔子的对话中也可以感觉到他的浮躁和轻率，未及深思就以为什么都很容易。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (教师用书独具) 子曰：“无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。” (《论语·卫灵公》) [明理知义]　孔子说：“能够无所作为而治理天下的人，大概只有舜吧？他做了些什么呢？只是庄严端正地坐在朝廷的王位上罢了。” [成长启示]　“无为而治”是道家所称赞的治国方略，符合道家思想的一贯性。这里，孔子也赞赏无为而治并以舜为例加以说明，这表明，主张积极进取的儒家十分留恋三代的法度礼治，但在当时的现实生活中并不一定要求统治者无为而治。在孔子的观念中，不是无为而治，而是礼治。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 叶雨婷，《中国青年报》记者。2018年1月，叶雨婷赴上海、成都、拉萨实地采访了“时代楷模”钟扬的家人、朋友、同事、学生，历时两月，写出报道《“探界者”钟扬》，给读者塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者形象，文风清新扑面。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 本文发表于2018年，中国特色社会主义已进入了新时代。在这个伟大的新时代，各行各业涌现出一大批充分体现社会主义核心价值观，充分体现中华传统美德，具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。钟扬就是其中的优秀代表。2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。得知这一消息，记者叶雨婷搜集了有关资料，采访了钟扬的同事与亲友，写下了这篇报道。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [背景拓展] “时代楷模”荣誉表彰 “时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型，充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。在中央电视台设立“时代楷模”发布厅，集中表彰荣获“时代楷模”称号的先进个人和先进集体。根据时代楷模的职业身份，2014年以来，以中宣部和有关部门名义发布。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 时代楷模是在某个特定的社会历史时期内，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的、值得人们学习、尊敬、传颂的人物。在这里，时代不仅仅是一个时间概念，更多的是指能影响人的意识的所有政治、经济、文化等客观环境。时代楷模也是对这样一种榜样人物的崇高评价。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 这篇通讯报道为我们展示出钟扬53岁的短暂人生，他坚持十几年援藏，只为填补西藏的生态学、植物学空白。对于生命健康风险、物质生活简陋、家庭疏于照顾等，他都置于脑后。钟扬短短的生命中，崇德育人、桃李天下，用一生奉献滋养生命的泥土，用赤子之心播种未来。新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热情赞美了钟扬________、奉献人民、不懈探索追求的“____”精神。 忠于祖国 种子 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①________________　②________________　③________________ ④________________　⑤_____________________________ 探学习工作之界 探植物学之界 科普成为副业 探教书育人之界 探寻生命边界，甘愿成为先锋 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动一　赏析通讯的选材技巧 1．这篇通讯注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。请说说文中是怎样选取典型事迹，全方位展现人物风采的？(见教材P50“学习提示”第3段) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　这篇通讯选取典型事迹，全方位展现人物的风采。文章开篇揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等，再以五个部分各有侧重地选取典型事迹，展现钟扬的精神品格。如“科学队长”部分中，选取了钟扬承担上海自然博物馆图文写作工作，撰写、翻译、审校科普著作，为中小学生义务进行形式多样的科普等多方面的典型事迹，表现钟扬对科普工作的奉献。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2．阅读时要注意关注作者通过不同的渠道采集材料，多角度、分层次进行报道。文章主要报道钟扬在科技领域的工作情况，为什么要插入钟扬母亲的回忆和钟扬结婚的经过？(见教材P50“学习提示”第4段) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　①插入钟扬母亲的回忆，从侧面介绍钟扬不安分的性格；对于钟扬在少年班学习的经历，钟扬的母亲最了解，表现了作者在选材上的匠心。②写钟扬结婚的经过，表现了钟扬热情直爽的性格；钟扬在工作上的“不安分”离不开妻子的支持，事业上的成功离不开妻子的默默奉献。这样写更全面，更真实。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 活动二　分析思想品质对成就的影响 3．《“探界者”钟扬》讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。请说说这篇文章是如何揭示人物的思想品质对其成就的影响的？(见教材P50“学习提示”第2段) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　①这篇通讯揭示了人物的思想品质对其成就的影响，引导读者思考德与才的关系。②写钟扬能不顾严重的高原反应，冒着生命危险，攀登到中国植物学家采样的最高点，采集珍贵种子植物资源，是因为他对这个工作能造福苍生的认识，是因为他具有心系科学、情系祖国、胸怀人类的品质。③写他毫无怨言地住在简陋的毛坯房里，他“对生活品质不讲究”和“对于种子却一点也不将就”，是因为他具有不计名利、不懈奉献的精神。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 1．好的人物通讯必须有一个好的新闻角度。新闻角度是记者挖掘和表现新闻事实的角度，也就是采写和报道新闻事实所选取的一面。新闻角度的选取在于追求新闻价值。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。本课三篇通讯选择的新闻角度有什么异同？ 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[答案]　①物资匮乏年代，袁隆平对梦想的追求是富有家国情怀的责任担当，更是心怀天下的仁厚之志。②张秉贵认真负责，忠于岗位，具有为人民服务的诚挚热情。他亦是众多平凡普通人民的代表——在新时代的中国满怀希望地积极而认真地期待明天。③钟扬对梦想执着不懈地追求与探索，他朝着“改变人类命运”的终点，争分夺秒地奋斗着，也在筑梦途中以一己之力点亮、助推更多人的科学梦。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 比较材料的异同 [从教材中学] 虽然袁隆平、张秉贵、钟扬三人的工作岗位各不相同，但他们身上却体现了许多共同的精神品质：热爱本职工作，致力于做好本职工作；有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；主动探索，勇于实践；不计个人得失，无私奉献。三篇新闻通讯从不同角度对袁隆平、张秉贵、钟扬三人进行了报道，阅读时，要注意分析材料的异同。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [到高考中去] 比较材料异同“3步骤” 1．精准审题 凡比较，必须有比较点，而比较点都会在题干中给出，审题第一步就是要准确地找出比较点，即题干中比较的关键词语。 2．细致比对 根据比较点，在材料中搜寻相关答题区域，并精读有关文字：首先分清层次，确定关键词语，思考“为什么”写这段文字，挖掘文字背后隐含的信息；然后仔细筛选相关内容。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 3．落实要点 提取要点一般有两种方法：一为“摘取法”，即摘取、加工文中的关键词语；一为“提取法”，即独立概括文意。两种方法要结合使用。形成答案必须根据要求“深加工”，使之符合要求。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [迁移应用] 阅读下面的材料，完成后面的题目。 材料一： 20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。大学毕业后，袁隆平到湖南安江农技任教。袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。在教普通植物学时，他下苦功夫，为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术。几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。1959年，袁隆平进入而立之年。国庆前夕他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。”全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。20世纪50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上，但只得到一些奇花异果，并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，他决心另辟蹊径。60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。1970年11月，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这个重大的原则问题上，袁隆平 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来。在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。 (摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》) 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 材料二： 主持人：您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问是什么促使您从事这项研究的呢？ 袁隆平：我们现在13亿人口，人均大概一亩三分地；到2030年可能达到16亿人口，人均就只一亩地。我们要修高速公路、铁路、机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖，每年减少几百万亩耕地，可是人口每年增加1 000多万，这是个非常严峻的问题。中国人能不能养活自己？所以，我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 主持人：30多年前，您还是一个偏僻农村的教师，后来，正是您推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充满艰辛吧？ 袁隆平：唉，几十年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！我的工作地点主要在试验田，常常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时我也去，去观察稻子倒伏不倒伏，观察哪些品种能够经得起几级风。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田观察，从1979年至今，已经骑坏了八九辆车。除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？ 袁隆平：我认为，科学研究最基本的特色，就是创新，要不断地创新，不断地向新的领域、新的高峰攀登。 (摘编自《袁隆平访谈录》) 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 材料三： 从20世纪80年代至今，袁隆平和他的团队通过开办杂交水稻技术培训国际班以及出国讲学等方式传授技术，已经为80多个发展中国家培训了14 000多名杂交水稻的技术人才，现在杂交水稻已经种到了非洲等国家，并在当地不断创造出高产纪录。1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名为“袁隆平星”。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 2020年11月2日，位于湖南省衡南县的第三代杂交水稻新组合试验示范基地迎来晚稻测产，测得晚稻平均亩产为911.7公斤。加上衡南基地此前早稻测产，杂交稻突破亩产1 500公斤的目标，再次打破杂交水稻单产纪录。袁隆平听到测产结果后说，下一步目标，向全省、全国水稻产区推广，为国家的粮食安全作出新的贡献。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 诺贝尔化学奖获得者、美国科学院院长西瑟罗纳先生这样评价袁隆平：“袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问题。”国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。” (摘编自《东方评论》) 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 以上三则材料都与袁隆平院士有关，三者的写作侧重点有何不同？为什么？请结合材料简要分析。 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第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [答案]　材料一：侧重展现袁隆平的教学生涯与杂交水稻的科研活动，用事件来塑造人物形象和品质，因为这是一篇人物传记。材料二：侧重介绍袁隆平研究杂交水稻的起因和实践探索中的艰辛，在对话中体现人物的思考和优秀品质，因为这是一篇人物访谈。材料三：侧重交代袁隆平在杂交水稻领域取得的成就以及对世界的影响，用概括的语言体现人物的精神高度，因为这是一篇新闻评论。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 一、主题感悟与写作 农民们送给袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓，请你针对这样的称呼，发挥想象，描写他在稻田进行研究的情景。要求：体现袁隆平院士朴实的气质，至少使用一种修辞手法，150字左右。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [写作示例] 他正蹲在泥泞的稻田里，眼前是一片金黄色的稻海，他一只手拿着几株未成熟的稻子，另一只手的食指和大拇指不停碾着手中的稻穗，眼睛盯着手中的稻穗，神情凝重，似乎在思索着什么。旁边的学生突然凑近这位“泥腿子专家”说了些什么，只见他点头又摇头，碾着稻穗的手伸向学生，一边展示一边讲解，另一只手上的稻子随着他的话语一荡一荡的，似乎也在认真听讲呢！ 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 二、技法学习与写作 如何运用叙议结合法 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文是一篇人物通讯，成功地塑造了“杂交水稻之父”——袁隆平的形象。作为通讯，作者以事实为主，以记叙为主要的写作手法。同时，为了更丰富地展示人物、塑造人物，作者在记叙的同时，使用了议论和抒情的手法。尤其是在记叙中的议论，起到了画龙点睛的作用。如“有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究”，这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 夹叙夹议可以使笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。 (1)写好“夹叙夹议”中的“叙”。夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 (2)处理好“夹叙夹议”中的“议”。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精练，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。 (3)处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。 篇目一 篇目二 篇目三 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 [微点小练] 议论文中的记叙是为论证道理而服务的，夹叙夹议是议论文的基本表达方式。请据此以“不要忽视父母‘免费’奉献的亲情大爱”为论点，写一篇不少于200字的议论文。 __________________________________________________________ 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