习作:小小“动物园”-【千里马】2024-2025学年四年级语文上册字词句段篇

2024-12-30
| 3页
| 98人阅读
| 7人下载
教辅
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级上册
年级 四年级
章节 习作:小小“动物园”(旧)
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.30 MB
发布时间 2024-12-30
更新时间 2024-12-30
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 千里马·小学字词句段篇
审核时间 2024-12-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49672115.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

习作 小小“动物园”雪 恩习作内容 如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢?想一想:你的家人和 哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?给家 里的每个人都写上一段。 恩习作指导。必 1审题立意。 本次习作要求抓住家中的每个人各自与某种动物的相似之处,写出家人的特点, 表达出对家庭的爱。 2选材构思。 “耕牛”爸爸:脾气好、勤恳工作、任劳任怨 “绵羊”妈妈:波浪卷、爱吃素、很温和 写什么 “猴子”哥哥:瘦、身手敏捷、聪明 “狮子”爷爷:络腮胡子、王者风范 开头:开篇点题,指出“我”的家像小小“动物园” 怎么写 中间:具体写家庭成员与动物的相似之处,如外貌、性格、爱好… 结尾:写“我”在这个“动物园”里的感受,深化主题 3方法指导。 (1)抓住家人与动物在外貌、性格和爱好等方面最突出的相似点来写,不用面面 俱到;恰当运用外貌、动作、语言描写及典型事件等来表现人物特点。 (2)比喻要恰当、形象,用词要准确,语言可以诙谐幽默一些,充满童趣。 (3)每个家庭成员都要写上一段,不可以只写一个人,可尝试用小标题的形式来 进行分段。 见此图标园抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 63 恩范文赏析 小小“动物园” 有人说家是童年的摇篮,有人说家是温暖的港湾,有人 说家是快乐的巢穴…而我要说,家是一个温馨而快乐的小 ①开篇用“摇篮”“港 小“动物园”。 湾”“巢穴”与“动物园”作对 妈妈—波斯猫 比,突出了“我”对家的独特 我的妈妈像只波斯猫。她那柔软而又润滑的头发似波 感受,自然引出下文。 斯猫的毛,与她在一起,我常忍不住伸手去摸一摸。每当我 表现好时,她对我轻声细语;而当我犯错误时,她又犹如面对 ②从头发、性格方面写 老鼠一样,一边目露凶光,一边不停地数落我。© 妈妈和波斯猫的相似之处。 爸爸一变色龙 这个比喻再贴切不过了。为什么说爸爸是变色龙呢? 在妈妈面前他是温顺的小绵羊,妈妈让他往东,他绝不敢往 西;在我面前他则变成了凶巴巴的大老虎,有时我一个不留 神,他就会“虎啸”,吓得我大气都不敢出。记得有一次,我 ③运用设问修辞,在自 问自答中突出爸爸善变的 俩下象棋,趁他不备,我吃掉了他许多大将。他一时疏忽,下 特点。 了一步臭棋,导致全盘皆输。我一蹦三尺高,站在椅子上左 摇右晃,哈哈大笑起来。爸爸一听就气得不得了,恶狠狠地 咆哮起来:“臭小子!你给我过来!看我不揍扁你!”妈妈闻 声从书房里探出头来,爸爸立马满脸堆笑地说道:“虎父无 ●选取典型事例来刻画 犬子,孺子可教”0 爸爸“变色龙”的形象,动作、 我—金丝猴 语言、神态描写让人物活灵 我就是一只小金丝猴。因为我不仅爱吃香蕉,而且活泼 活现。 好动。每当有小伙伴来我家的时候,我都会非常开心,欢蹦 ⑤从喜好、性格方面写 乱跳,我也给爸爸妈妈带来了很多欢声笑语。 “我”和金丝猴的相似之处。 生活在这个“动物园”里,我很快乐。你想来这个“动物 ○结尾表明自已生活在 这样的家庭中的感受,语言 园”逛逛吗?不用买票哟。 诙谐幽默,充满趣味。 总评小作者采用小标题的形式,既言简意赅地总结出家庭成员的特点,又使得文章结构清晰, 让人一目了然、印象深刻。文章抓住了家人与动物在外统、性格和爱好等方面最突出的相似点来写, 用词准确、恰当,语句幽默、风趣,事例典型,给读者留下了深刻的印象。 64四年级(上册) 恩习作实践 快拿起手中的笔,写一写由你的家人组成的“动物园”吧。写完后,参考“习作评 价表”进行评价、修改。 习作评价表 评价标准 自己评 同学评 家人评 字迹工整,语句通顺。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 从不同角度切入,写出人物与动物的相似点。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 事例的选择围绕家人和动物的相似点,凸显人物特点。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 表达在这个家里的感觉。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 语文园地 交流平台 阅读的时 可以试着从不 我要筛选出 我们要养 候我要动脑筋 同角度提出问题, 最值得思考的问 成敢于提问、 思考,积极提 让自己的思考更加 题,加深对文 善于提问的 路 出问题。 全面和深入。 的理解。 习惯。 可以纤对课文局部 可以从课文内容、写作 没有价值的或与理解 运用提问策略的好处 和整体提问。 手法、灰得的启示等角 课文内客无关的问题 1.掌握提问的方法 度提问。 应去掉。 2.培养提问的意识 3,养成主动提问的习惯: 4提高圆读能力。 交流小结以上四个小伙伴结合本单元的学习体验,梳理了学到的提问策略。在 阅读中我们应自觉运用提问策略,逐步养成敢于提问、乐于提问、善于提问的好习惯, 通过提出的有价值的问题的引领,加深对文章内容的理解,有效提高我们的阅读能力。 恩识字加油站 zhù chao pei 注一驻 抄一钞 赔一培 由六组读音相同的形近宇组成,每组汉字 中,左边为煎字,右边为生字。 du mei fen 堵一赌 煤一 芬一氛 你发现了什么? zhang zhang 账 樟 狡 贝 木 ,由三组汉字组成.每组的两个生字偏旁相 ga 同,读音和字义不同。 贺 杠 猾 见此图标园抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 65

资源预览图

习作:小小“动物园”-【千里马】2024-2025学年四年级语文上册字词句段篇
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。