11 一块奶酪-【千里马】2024-2025学年三年级语文上册字词句段篇

圆小书房 表现朋友之间深厚情谊的诗文名句： ①江南无所有，聊赠一枝春。[南北朝]一陆凯《赠范晔诗》 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[唐]一李白《赠汪伦》 ③海内存知己，天涯若比邻。—[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—[唐]王维《送元二使安西》 11一块奶酪 奶酪香甜乱众蚁 墨 严守纪律聚人心 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。 P链接资料 奶酪一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵 过程来制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食 物，营养价值也因此更加丰富。 字词乐园 息会认字 lao L 百 xuan X chǔ you Y 酪 13画 左右 奶酪乳酪 宣 9画 上下 5画 半包国 9画 左右 宣布宣传 处 处罚处治 诱 诱人诱导 字义 用动物的乳汁做 字义 公开说出来，传 字义 对犯错误或犯罪 的半凝固食品。 播、散布出去。 的人加以惩治。 字义诱导。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 83 tian T 舌 yi 受 fan F jin 示 舔 14画 左右 毅 15画 左右 犯 5画 左右 林 13画 上下 舔食舔嘴 毅力刚酸 犯法犯规 禁令严禁 用舌头接触东西 字义 字义 坚决。 字义 抵触，违犯。 字义 不许可。 或取东西。 shao 禾 Y duo D jù J 耳 稍 12画左右 豫 15画 左右 稍息 犹豫 跺 13画左右 跺脚踩足 聚 14画 上下 聚集欢聚 字义 [稍息]军事或 体操的口令。 字义 [犹豫]拿不定 字义 字义集合，凑在一起。 主意。 用力踏地。 鸟多音字 chǔ（处理） 读chǔ时，有“处置，办理”“对犯错误或犯罪的人加以惩治”等意思， 处 辨 如“处理”“惩处”；读chù时，有“地方”“机关”的意思，如“住处”“办 chù（到处） 析 事处”。 。运用：弟弟把胶水洒得到处( )都是，妈妈告诉他必须把胶水处( )理干净才能出 去玩。 04p049:装号 皂近义词 鸟反义词 诱人一迷人 犹豫一迟疑 集合一解散 处罚一奖赏 牵挂一挂念 照样一同样 犹豫一果断 牵挂一忘却 也许一大概 可惜一惋惜 凉快一炎热 消失一浮现 争先恐后一不甘人后 争先恐后一甘居人后 七上八下一六神无主 七上八下一从容不迫 近义辨析“犹豫”和“迟疑”，都有不果断的意思。区别在于：“犹豫”强调内心活动，指疑虑 重重，拿不定主意；“迟疑”强调行动迟迟。 运 1去不去参加夏令营，小明还在( )。 用 2.在两分钟之内，列车就已经毫不( )地顶着雨向前冲去。 普忆客胜1·装号 课堂导学 课文导读 ©读一读教材上的学习提示，明确学习任务。 ©默读课文，紧扣标题，按照事情发展顺序梳理课文主要内容。 ©再读课文，对蚂蚁队长作出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。 84三年级（上册】 圆课文精折 素养提升 一块奶酪 【整体感知】课文围绕 辛勤 块奶酪讲了一件什么事？ xuan 讲了蚂蚁队长带领小 ①蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食， 蚂蚁搬运奶酪时，不小心拽 语言描写。可以看出蚂蚁队长说话干脆利靠，指令明确，有队长的威严感。 掉了奶酪的一角，它不搞特 chǔ 权，把奶酪渣让给了最小的 只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 妈蚁的事。 d一小声说，私下里说。 2 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂 【内容把握】在搬运粮 形象地写出了小蚂发不相信妈蚁队长能自觉遵守禁 令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。 食的过程中，蚂蚁队长做 蚁队长说：“照样要受处罚。 了哪些事情？ 同样，一样。 一体现了妈规队长严于律己、以身作则的品盾。 宣布禁令、发现了一块 3大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬 奶酪、拽掉了奶酪的一角、 大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 +争着向有，唯恐落后。 支开同伴、命令最小的蚂蚁 这句话写出了蚂蚁热火朝天撒运粮食的场面 吃奶酪渣。 从侧面表现了大家对蚂蚁队长的拥护。 第一部分(1-3)：写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。 lào 4就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在 肉中要寿 感受童话丰富的想象 太大了，它左拾抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当 ,写出了这块奶酪很大。 (抓住童话人物的心理)：在 助手。 强调奶酪的诱人，也流明要想不偷叱非常不客易。 搬运奶酪的过程中，蚂蚁队 you tang 长心理有哪些变化？ 5奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌 搬运过程 心理变化 tian 口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大 看到掉地上 很想吃但内 的奶酪渣时 心七上八下 yi →坚强持火的意志。 利用机会。 的毅力，多强的纪律性啊！ 大家牵挂奶酪 生气 段解：写蚂蚁队长发现一块奶酪，诱人的奶酪考验着蚂蚁们的毅力。 渣不走开时 zhuai 支开小妈蚁后 犹豫不决 6蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过 命令最小的蚂 猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪 内心坚定 蚁吃掉奶酪渣 形象地写出了妈蚁队长树奶酪渣的在意。 z X灯 fan 渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜：趁机吃掉它，又要犯不许 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 85 ,禁止从事某项活动的法令。 ,形容心神不定。 【词语积累】第6自然 偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一 段的词语“七上八下”是含 会儿！” 心理描写。生动地刻画出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛 盾心理，也为下文写它如何处理奶酪渣没置了悬念。 有一对反义词的词语，这样 段解：写妈蚁队长盯着掉在地上的一点儿奶酪渣，内心慌乱不安，下 的词语我还知道：声东击 令让大家休息。 西、惊天动地。 7听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 8“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 【想象推测】蚂蚁队长 9大家依旧不动，眼晴望着别处，心却牵挂着那一点儿 先是命令大家休息一会儿， 最后又命令年龄最小的一 奶酯造。一运汽季个 只蚂蚁吃掉奶酪渣，发挥想 段解：写蚂蚁队长再次命令大家分散休息，小蚂蚁们不听命令依旧 象，说一说它心里都在想些 什么。 守着奶酪不走开。 蚂蚁队长看到大家牵挂奶酪 ”渣而不走开，感到无比恼火。 示例：这么好吃的奶酪 0蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令：“注 渣丢了多可惜呀，要不让大 shao 动作描写。刻画了妈蚁队长发号施令的形表。 家到草丛里休息，我趁机偷 意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步—走！”等 偷吃了吧！不行，不行，我是 队长，要以身作则，遵守纪 小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立一定！原地休息！” 律。年龄最小的那只蚂蚁太 11这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不 瘦弱了，还是给它吃吧！ 【人物评价】你喜欢蚂 yu 见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，【它犹豫了 蚁队长吗？结合课文内容， duo 拿不定主意。 如蚂蚁队长的言行和内心 一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 活动，说说你的理由。 说明蚂蚁队长假出正确决定的过程非常堰唯。 示例一：喜欢。从妈蚁 后—转！齐步一一走！” 队长想吃奶酪叉犹豫不决 写出了蚂蚁队长从犹豫不决到下定来心拒绝桑的心理变化过程。 可以看出它对奶略非常渴 段解：写蚂蚁队长在有了偷嘴的时机后，最终理智战胜贪婪，自觉遵 望，但是它又有着强烈的自 律意识，生生忍住了，它威 守规定，没有偷嘴。 指各个地方。 严的外表下也有着一颗普 long 通蚂蚁贪嘴的心，这样的妈 12小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新 蚁队长让人觉得很真实，很 心 可爱。从蚂蚁队长让小蚂蚁 聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点 吃奶酪渣，可以看出它对弱 妈蚁队长战胜了自己内心偷嘴的念头。 小伙伴的关心。 儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 示例二：不喜欢。蚂蚁 第二部分(4~12)：写蚂蚁队长不小心搜掉了奶酪的一角，它战胜自 队长发布命令的话让人感 已内心偷嘴的念头，命令年龄最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。 觉过于成严，不够亲切。 86三年级（上册】 【问题探究最后，为什么 3大家又干起活来了，劲头此刚才更足，奶酪一会儿就 大家干活“劲头比刚才更足”？ ·积极的情绪。 因为妈蚁队长以身作 被搬进洞里去了。 则、严于律己、关爱同伴的 举动鼓舞了其他蚂蚁，大家 第三部分(13)：交代了故事的结果一大家干活劲头更足，奶酪一 更加佩服蚂蚁队长，于是干 活更起劲了。 会儿就被搬进洞里去了。 色结构导图 搬运食物前宣布纪律，不许偷嘴·一视同仁 起因：搬运奶酪，不小心拽掉一角·七上八下 块奶酪 两次命令休息，大家不走开→十分生气 严于律己 以身作则 搬运食物时 经过强令大家休息，独自思考一犹豫不决 关爱幼小 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣一→内心坚定 结果：大家受到鼓舞，劲头更足 皂主题感悟 本文主要讲了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最 终蚂蚁队长战胜自己想偷嘴的心理，命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，表现了 蚂蚁队长一视同仁、严于律己、关爱幼小的美好品德。 图课文要点突破 写法借鉴：描写心理，展现人物内心世界 心理描写，是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活 动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无 遮掩地吐露自己的心声，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界，同时也能突出文 章的中心或表明人物的品质或情感。如课文中“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令”等心理描写，写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理。 练笔小红上学在路边等公交，车一直没来，她会想些什么呢？请你把下面的句 子补充完整。 这么久了，公交车怎么还不来？示例：是路上出事故了，还是堵在半道上了，或 者车子杯了？早知道今天就让卷苍送我上学了。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 87 g课后拓展 鼎小书房 关于蚂蚁的歇后语： ①热锅上的蚂蚁—团团转 ②蚂蚁进磨盘—条条是道 ③蚂蚁拉火车—纹丝不动 ④蚂蚁吹喇叭一好大的口气 作 就我来编童话 恩习作内容 看到下列词语，你的脑海里浮现出了怎样的故事？发挥想象，编写一个童话故事。 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 恩习作指导 1审题立意。 本次习作要求根据提供的词语展开想象，编写童话故事，因此首先要选好故事的 角色、时间、地点，然后按照什么角色，什么时间，什么地点，发生了什么事的思路，创编 一个有意思的故事，展现童话世界的神奇，表现某个题或讲述某个道理。 2选材构思。 角色：国王、啄木鸟、玫瑰花… 时间：黄昏、冬天、星期天… 写什么 地点：厨房、森林超市、小河边… 事件：… 开头：点明角色、时间及地，点 怎么写 中间：讲述故事情节 结尾：阐述道理或呼应题目 88三年级（上册）