内容正文:
习作
戏写日记鲁
念习作内容
你写过日记吗?先读读教材上的日记,和同学交流一下写日记的好处、日记的内
容、日记的格式,然后写一则日记。写的时候要选择一天中印象深刻的人、事、景、物来
写,注意日记格式,还要表达出自己的真情实感。
恩习作指导
1审题立意。
本次习作是让我们写日记。日记就是回想自己在一天中做过的、看到的、听到的、
想到的等,选择其中印象深刻的,按照日记的格式记录下来。写的时候要表达出自己
的真实感受。
2选材构思。
观察日记:记录日常生活中细致观察到的内容
剪贴日记:将自己喜爱的邮票、图片、照片贴在日记本上,写简单说明
摘录日记:把看到或读到的优美词句摘录下来。
写什么
学习日记:把课内外学到的,印象较深的内容及心得体会、联想记下来。
活动日记:记录参观、访问等活动,抓住要点叙述。
实验日记:如养花、种莱或槁科学小实验等,把过程、结果写下来。
思考日记:将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点
和心理活动、进步成长的过程记下来。
第一行:日期、星期几和天气情况。
内容要有重点,可以是自己做过的、看到的、听到的或想到的等
第二行:写正文
怎么写
怎么想就怎么写,内容要真实,有话则长,无话则短。
最后:表达心情,总结全文
3方法指导。
(1)注意日记的格式。日记有固定的格式,第一行中间写上日期、星期、天气,然
后从第二行开始写正文,每个自然段前要空两格。
(2)内容要有特点。一天中往往会发生很多事情,但不要都写下来,否则容易变
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成“流水账”。要精心挑选有意义的、新鲜的、印象深刻的内容来写。如,范文中的掉
牙事件:再如,新来的代课老师、妈妈换了新发型、小区的桃花开了等。如果觉得没什
么可写,可以专门观察某一事物,写观察日记。如,观察小草破土、蚂蚁运食等。
(3)表达出真情实感。日记是倾诉自己心事的对象,自己怎样想就怎样写,不要
说假话,要表现出自己对事情的看法、心理的变化过程,将自己的情感融入字里行间。
如,范文中“唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受”就表达出了自己
的真情实感。
范文赏析
日记一则
9月18日星期日多云
今天是星期日,我做完作业,闲着没事做,就决定学叠
被子。0
①小作者一开始就交代
一开始,我抓住被子的两边,使劲地向外铺开。谁知道,
了日记的内容是学叠被子。
我一使劲,被套里面的被子好像都团在一起了,怎么办呢?
正在这时候,妈妈走进来了,一边示范一边说:“首先要把被
子的两个角放在被套的两个角里,两手抓住这两个角,轻轻
地抖弄。接着把被子弄平整,平铺在床上。然后把被子竖着
的两边往中间折,这样就变成了长方形。再把被子横着的两
②“首先、接着、然后、
头往中间折,轻轻一压,看上去四四方方的,有模有样。®听
再”这几个表示先后顺序的
明白了吗?来,试一试!”我按照妈妈的方法重新叠,一放一
词,准确地呈现了叠被子的
抓,一抖一铺,一折一压,总算像点样儿了,可还是没有妈
步骤。
妈叠得那么平整。妈妈看了,说:“还行,已经不错了,只要
③“放”“抓”“抖”“铺”
“折”“压”几个动词写出了
以后多练就好了。”听了妈妈的话,我更加有信心了。
“我”叠被子的具体过程。
看来叠被子也不是一件简单的事。做任何事情都要经
④以自己的感受和悟出
常做才能熟练,这就叫“熟能生巧”。
的道理结尾,耐人寻味。
总评小作者选取了学叠被子这件事作为日记内容,真实地记录了“我”者通过妈妈的示范,学
会了叠被子,还悟出了“熟能生巧”的道理的经过。日记格式正确,内容有意义,表达了自己的真实
感悟。
54三年级(上册)
恩习作实践
快准备一个日记本,开始写日记吧。写完后参考习作评价表进行评价、修改,再和
同学互评、修改。
习作评价表
评价标准
自评
互评
字迹整洁,能正确使用标,点符号。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
格式正确。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
内容有意义、新鲜、印象深刻。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
表达出了真情实感。
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
语文园地
品交流平台
分小组完成下面的活动,看看哪个小组总结的方法多。
查看注释
济教化人
查字典
联系上下文
读书的时候,如
果遇到不理解的词语,
联系生活实际
猜一猜
我会这样做…
借助插图
拆分合并法
反义词否定
近义词棒换
交流小结理解词语的方法有很多,当用一种方法无法解决时,可以尝试着用另一
种方法;有时候可以几种方法同时使用,这样能更准确地理解词语的意思。
念词句段运用
①你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春:暖和春光明媚
夏:
可以从气候差异,天气积泥、不
同景色、动植物等不同角度发装
秋:
思考且不很于四字词语。
冬:
参考答案春:温暖莺歌燕舞桃红柳绿万象更新春暖花开春回大地
夏:炎热骄阳似火绿树成荫绿草如茵
枝繁叶茂绿意盎然烈日炎炎
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