6 秋天的雨-【千里马】2024-2025学年三年级语文上册字词句段篇

线6秋天的雨 奏响丰收的乐章 吟唱幸福的欢歌 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，感受秋天的美好：能 说出自己最感兴趣的部分。 4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思：能发挥想象，仿照例句写句子。 2链接资料 银杏树落叶乔木，高可达40米，叶扇形，树龄可达千余年，所以有着“活化石” 的美称。银杏树的果实俗称白果，因此银杏树又名白果树。另外，由于银杏树生长较 慢，寿命极长，自然条件下，从栽种到大量结果要四十年，真可谓“公种而孙得食”，所 以银杏树又被人称作“公孙树”。 置字词乐园 色会写字 he 笔顺：》人人不众合令含含盒盒 写法指导：上下 合 同暗：合he(合作) 字义：盛东西的器物，一般比较小，用纸糊成，或用木板，金两部分都要写 近：盆pen(盆子) 属、塑料等制成，大多有盖。 得又宽又扁。 H人 5记：一“人”“一”“口”，在组词：一金盒子盒饭铅笔盒 11画 “皿”上头。 造句：爸爸给我买了一盒水彩笔。 上下 yan 笔顺：·，上产》产度房r加新颜颜 写法指导：左右 颜 宽窄相等。最 同暗：言ydn(语言) 字义：①颜色。②脸：脸上的表情。③体面，面子。 后一笔是点。 肠近：颜é（额头） 组词：颜料容颜颜面五颜六色 Y页 巧记：必“须”再生“产”。 造句：天很蓝，就像有人刚用颜料涂过一样。 15画 左右 颜 42三年级（上册） liao 笔顺：“…“产来弟米孝料料 写法指导：左右 料 同音：暸id0(瞭望) 字义：①材料，可以直接制作成成品的东西。②猜测未来的两部分笔画穿 事情。③照看，管理。 插迎让。 粉近：科kē（科学） L米记一“斗”“米”。 组同：木料料想照料料事如神 10画 造句：王爷爷准备用这块木料雕刻一只小猫。 左右 piao 笔顺：”两西画平草票 写法指导：上部 西 同音：漂pido(漂亮) 中间是两竖，下 形近：要yo(重要)】 字义：①作为凭证的纸片。②钞票，钱。 部第二横耍长。 5辨：电影票，随风风，落感 组词：投票邮票票房空头支票 P西 11画 里，水上漂。 造句：爷爷喜欢收藏纪念邮票。 上下 zheng 笔顶：’★今年争争 写法指导：上窄 下宽。中横宜 同暗：征2hang(征服) 字义：①力求得到或达到。②各执己见，互相解论。 长，竖钩居中且 盼近：急i(着急) 组词：争夺争执争论争先恐后 挺直。 Z 记：净化污水。 造句：他俩为了一件小事争执了许久。 6画 上下 xian 笔顺：不和社仙 写法指导：左窄 仙 同暗：先Xian(先后】 字义：①神话中指长生不老并且有种种神通的人。②比喻在右宽。最后一 竖略往内收。 近：灿cdn(灿烂) 某方面特异的人。 组词：仙子仙境诗仙八仙过海 5记：人（亻）在“山”旁站。 5画 造句：九寨沟和仙境一样美。 左右 仙 wen 笔顺：「门门问闭闻间闻 写法指导：“门” 闻 要宽大，下横和 同暗：文wen(文章) 字义：①用鼻子嗅。②听见的事情。③听见。 右整稍长并 近：间ion(时间) 组词：好闻见闻闻名闻鸡起舞 交叉。 W门记“门”内有“耳”。 造句：西湖是世界闻名的风景区。 9画 半包固 闻 gou 笔顺：’勺匀勾 写法指导：横折 勾 同音：沟g0u(沟通】 字义：①招引，引。②画出形象的边缘：描画。③用笔画出钩钩宽阔有力，钩 形近：句ù（语句） 形符号，表示删除或截取。 稍向左收。 G 5辨：一勺一点，二分均身， 组词：勾住勾画勾勒一笔勾销 4画 句句暖心，勾起回忆。 造句：姐姐几笔就勾画出了一只小狗的轮廓。 半包围 jin 笔顺：P以以竖竖竖紧紧 写法指导：上部 紧 同暗：锦n(锦旗) 字义：①动作先后密切连接；事情急。②物体受到几方面的稍宽，捺笔舒 形近：紫2i(紫色) 拉力或压力以后所呈现的状态，跟“松”相对。 展，下部紧凑。 巧配：两竖(1)“又”住在组词：加紧紧急紧张紧锣密鼓 10画上，系字没批（系）居下方。造句：小明马上要登台表演了，他十分繁张。 上下 紧 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 43 dong 笔顺：”氵清汀门洞洞洞 写法指导：左窄 洞 字义：①物体中间的穿通的或凹入较深的部分。②深远， 右宽。“同”的 同暗：动dòng(动作) 横折钩的折略 肠近：铜tong(铜钱) 透彻。 长于前一笔。 Di 5记“同”饮一江水（氵）。 组词：挖洞河穴涧穿洞若观火 9画 造句：这座山里有许多洞穴，不熟悉的人进山容易遇到危险」 左右 洞 you 笔顺：氵门洞油油 写法指导：左窄 同音：由you(理由) 油 字义①动植物体内所含的液态脂肪或矿产的碳氯化合物的右宽。“由”的 粉近：袖ou(柚子)】 混合液体。②油滑，圆滑世故，待人不诫恳。 中间一竖上面 5辨：春雨贵如油，新枝抽 要出头。 Y 嫩芽，柚树花尚在，有暗香 组词：油藏石油油亮亮添油加醋 8画 盈袖。 造句：妈妈不爱吃油腻的食物。 左右 油 qu 笔顺：1「79的曲曲 写法指导：先两 曲 同暗：取qǔ（取代） 字义①供人歌唱的作品，是诗歌和音乐的结合。②一种韵边，再中间，后 近：由yu(由来) 文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代。③歌谱。 封口。 01 5记：两竖“日”上插，能唱组词：歌曲戏曲曲诣曲高和赛 6画 又能和。 造句：这首歌曲十分好听。 独体 曲 eng 笔顺：”文丰 写法指导：第二 丰 同暗：蜂fng(蜜蜂) 字义：①种类多或数量大，充足。②高，大。③美好的容貌和横略短，第三横 盼近：羊yang(锦羊) 姿态。 最长。 F 巧记：三横一竖穿，粮棉堆组词：丰收丰碑丰采丰衣足食 4画 成山 造句：今年的田野上到处是一派丰收的景象。 独体 丰 息会认字(“勾、曲、丰”见“会写字”) yao shi 匕 bin ⊙ mei M 木 钥 9画 左右 匙 11画 半包围 缤 13画 左右 枚 8画 左右 钥匙 钥匙 缤纷 五彩缤纷 一枚 不胜枚举 开锁或上锁的 开锁或上锁的 量词，相当于 字义 字义 字义 字义 用具。 繁盛而错杂。 用具。 “个” pin P 页 1ǎ L ba B hou H 频 13画 左右 12画 左右 5画 左右 9画 半包围 频频频繁 喇 喇叭 喇叭 叭叭直响 厚 厚实忠厚 [喇叭]一种管 形容物体的断裂 字义 屡次，连续几次 扁平物体上下两 字义 次数多。 字义 乐器。 声、枪声等。 字义 个面距离较大。 息多音字 qǔ（歌曲）》 读q心时，表示“歌，能唱的文辞”“歌的乐调”等，如“曲艺”“作曲”； 曲 q0(弯曲) 析读q心时，表示“弯”“弯曲的地方”等，如“曲折”“河曲”。 能运用：我们唱着欢乐的歌曲( ),行走在弯曲( )的山路上 nb0b:米名 44 三年级（上册） 拿近义词 息反义词 温柔一温和 留意一留神 清凉一炎热 温柔一粗暴 炎热一酷热 凉爽一凉快 打开一关闭 香甜一苦涩 五彩缤纷 一五颜六色 美丽一丑陋 欢乐一悲伤 近义辨析“馏意”和“留神”，都有对事物给予特别的注意的意思，区别在于：“留意”的适用 对象不一定是不好或不希望发生的事情：“留神”多指注意不好或不希望发生的事情，有防备、警 楊的意思。 运1.我们对周围环境稍加( )就会有一些新发现。 用2.前方正在施工，大家要( ),小心摔倒。 林露乙睾1：業名 课堂导学 课文导读 ©初读课文，说一说课文分别是从哪三个方面来写秋天的雨的。 ©再读课文，画出文中你觉得难懂的词语，运用多种方法进行理解。 ©精读课文，抓住文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，体会秋天的美好，感受课 文的语言美。 国课文精折 素养提升 器秋天的雨 【内容把握】课文分别 陶金鸿 是从哪三个方面来写秋天 的雨的？ 总起句、比喻句。把秋雨比作朝匙，形象地写出了秋雨开 从秋天缤纷的色彩、丰 ”启秋天的大门，将人们从爽热的夏天引入京爽的秋灭。 yaoshi 收的景象、动植物们准备过 1秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地， 冬的情景三个方面来写秋 ,秋雨的特点。 天的雨。 →注意小心 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 肉块要春0 运用多种方法理解词 第一部分(：写秋雨是秋天到来的标志。 语：联系上下文、想象画面， bin 理解第2自然段中“五彩缤 2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 纷”的意思。 ,本段总起句拟人句。写出秋天颜色很多。 读到“紫红的、淡黄的、 雪白的…”，我知道“五彩 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 缤纷”有色彩繁多的意思；再 ,比喻。把银杏树叶北作小肩子，形象而具体。 见此图标®国抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 45 mei 结合“黄色的银杏树叶、红红 天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 的枫叶、金黄色的田野”想象 邮政部门发行的，用来贴在邮件上表明己付邮资的凭证。 画面，我知道了“五彩缤纷” 方g 不仅指色彩繁多，还指色彩 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 绚丽。 一一方面德含了“送“的意思，另一方面义暗指红红的 肉凉要寿② 枫叶是秋天的信使送来了秋天的凉爽。 联系生活经验理解词 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 语：联系生活实际理解第2自 拟人。赋子橘子.杯子人的情思写出，J©。 了秋天硕果累果景象的动态之美 读到这里，我 然段中“炎热”和“凉爽”的 理解了“五彩缤纷” 意思。 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 的意思。 联系生活中四个季节 紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在 不同的特点可知，“炎热”用 表示列举的省略。 来形容夏天的天气，是很热 pin 秋雨里频频点头。把菊花拟人化，写出了菊花 的意思：“凉爽”用来形容秋 天的天气，指的是清爽凉快。 连续不断地，多次地。 在秋风中摇曳的美丽姿态。 段解：写秋天的雨带来缤纷的色彩。 【问题探究1第3自然 luo 段中的“香味”是怎么“勾住" 3秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜 小朋友的脚的呢？ ,本段总起句。 秋雨带来的气味是如 的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 此香甜，小朋友被水果好闻 的气味吸引住了，不愿离 与上文“藏"相呼应，把答种水果香甜的气味当成与小朋友们提 迷城的顽皮我子，流露出作者看到丰收景象的喜悦之清。 开，所以说“香味勾住”了小 gou 朋友的脚。 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住 【信息提取】第4自然 形象地写出了小朋友被香味吸引住的样千，突出了水果的香甜。 段中写到了哪些动植物？ 段解：透过秋雨写秋天丰收的景象。 动物小松鼠、小青蛙 la ba 植物松树、柏树、杨树、柳树 4秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快 ,本段总起句。把秋而写得如同一个通讯 【问题探究2】为什么说 前，告知动植物们准备过冬的消息。 “秋天的雨，带给大地的是 要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备 曲丰收的歌，带给小朋友 加快速度友加大蛋度。 的是一首欢乐的歌”？ hou 因为秋天到了，粮食丰 舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳 收了，果子也成熟了，所以 →身体或精神上感到轮松愉快。 秋天的雨“带给大地的是一 树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 曲丰收的歌”。秋天的田野 段解：借助秋雨写深秋时动植物准备过冬的情景。 色彩缤纷，小朋友们可以欣 赏美丽的秋景：树上果实 第二部分(24：秋雨带来了五彩缤纷的色彩、好闻的气味，并提醒 动植物冬天快要来了。 46三年级（上册） qu feno 5秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋 累累，小朋友们可以吃到各 种香甜的水果，小朋友们在 友的是一首欢乐的歌。 →收成好。 秋天收获种种欢乐，所以秋 天的雨“带给小朋友的是一 第三部分(5)：抒发了作者喜秋、赞秋的情感。 首欢乐的歌”。 息结构导图 总起 秋雨打开秋天的大门 缤扮的色彩美丽多姿 秋天的雨 秋色迷人 分述 好闻的气味丰收在望 喜悦赞美 金色的喇叭动植物准备过冬 总结 丰收的歌、欢乐的歌 主题感悟 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、 丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 图课文要点突破 ①要素解密：运用多种方法理解难懂的词语—联系上下文理解 同一个词语在不同的句子里可能会有不同的意思，所以，要准确理解词语在文中 的意思，一定要联系上下文。有些词语的上文或下文中往往就隐含着对该词语的解 释，有时甚至概括出了明确的词义，我们只要认真读课文，从上下文中找到这样的句 子，就能理解这个词语了。比如课文第2自然段中的“五彩缤纷”一词，就可以通过联 系上下文的方法来理解。 ②写法借鉴：“总一分”构段法的运用 “总一分”构段法是指先对事物进行总体概括，然后对事物的各方面进行分别叙 述或描写。运用“总一分”构段法时，要注意：“总”与“分”之间要存在联系，“分”要围 绕“总”的意思从不同方面具体叙述，要保持一致。课文《秋天的雨》的第2~4自然段 都采用了“总一分”构段法，这样写能让文章条理更清晰。 练笔你能根据提示，运用“总一分”构段法写一写秋天的果园吗？试试看吧。 秋天的果园里硕果累累，一派好景象。红艳艳的苹果示例：像一盖盏红灯笼挂 在枚头。黄澄澄的橘子像一个个金色的皮球。还有那一串串晶堂圆润的葡 萄、个个果肉饱满的山楂和荔枚、像弯月一样的香蕉、长得像葫芦的梨… 见此图标®国抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 47 课后拓展 自习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵第2自然段。 ①提示课文语言优美，从不同的角度写出了雨给秋天带来的变化。朗读时要用 心体会秋天的美好，读出对秋天的喜爱和赞美之情。如第1自然段中，两个“轻轻 地”，说明秋天是在人们不知不觉中来到的，朗读时，声音要轻，给人以轻松舒服的感 觉。第2自然段中，“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”，描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面， 要读出舒缓的节奏；“你挤我碰”“频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象进行了 动态化的描写，要读得活泼、轻快一些。第3自然段描写了许多可口的水果，要用欣喜 的语调朗读。第4自然段，要读出小动物们的可爱。 ②提示第2自然段描写了雨给秋天带来的色彩变化。背诵时，首先要梳理清楚 段落层次，知道第一句是本段的中心句，后面几句话围绕中心句，分别写了秋雨给银杏 树、枫树、田野、果树、菊花带来的变化：然后逐句背诵：最后串联起来全段背诵 ①课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。 参考答案课文以秋天的雨为线索，从缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备 过冬的情景这三个方面来写秋天。我最感兴趣的是第三部分，因为该部分运用拟人的 修辞手法来写动物的活动、植物的特点，写得活灵活现，十分可爱。 ①想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。 参考答案见“课文精析”中“仿写句子”。 ⊙阅读链接 (原文略，见教材第21页) 词语解释①[秋分〕二十四节气之一，在9月22、23或24日。这一天，南北半球 昼夜都一样长。②〔迁徙〕迁移。 ③〔蓟()〕草本植物，茎多刺，花紫色，可入药。 ④〔生物钟〕生物生命活动的周期性节律。 对比阅读相同点：与课文一样，都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。 不同点： 篇目 内容 写法 《秋天的雨》 主要围绕“雨”写了秋天的美景。 语言生动，运用比喻、拟人等手法描写。 《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。语言平实，以说明介绍为主。 48三年级（上册） 小书房 1.描写雨的词语：和风细雨 烟雨蒙蒙风雨交加大雨倾盆狂风暴雨 2.描写秋雨的诗文名句： ①空山新雨后，天气晚来秋。—[唐]王维《山居秋暝》 ②卧迟灯灭后，睡美雨声中。一—[唐]白居易《秋雨夜眠》 线7听听，秋的声音 聆听美妙声音 感悟美好自然 课前助学 学习指南 1. 能熟练掌握本课生字。 2.有感情地朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，从大自然的各种声音中体会秋 天的活力与美好。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 链接资料 蟋蟀发声的原理蟋蟀是一种古老的昆虫，至少约有1.4亿年的历史。蟋蟀善于 鸣唱，但它优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。在蟋蟀右边的翅 膀上，有一个锉(Cuò)一样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘(j)。当蟋蟀 想要唱歌时，它只要振动翅膀，左右两翅一张一合，相互摩擦，就可以发出悦耳的声 响了。 阊字词乐园 息会认字 dǒu D X 虫 shuai 虫 zhen Z 抖 7画 左右 17画 左右 抖动 发抖 蟋 蟋蝶 蟀 17画 左右 振 10画 左右 蟋蟀 振动振翅 [蟋蟀]昆虫的 字义 [蟋蟀]昆虫的 使报动。 字义 字义 字义摇动，挥动。 一种。 一种。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 49