5 玲玲的画-【千里马】2024-2025学年二年级语文上册字词句段篇

读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。 强调了曹冲的 强调了疑问的语 曹冲七岁。 大象有多重呢? 年纪小更加 气,表示要知道 曹冲才七岁。。 突出了他的聪。 大象到底有多重呢? 大象的重量 难 度很人。 参考答案直到晚饭前,我才写完作业。 你到底有几本漫画书啊? 小书房 rén yu liāng gè bāo 人有两个宝 rén yu liáng gè bǒo shuāng shu hé dà no 人有两个宝,双手和大脑。 shuāng shou huì zuò gong dà nāo huì s ko 双手会做工,大脑会思考。 yong shāu you yong nāo cái neng you chudng zào 用手又用脑,才能有创造。 5 拎玲的曲 善思巧改画增彩 坏事转向变好事 课前助学 学习指南 1. 能熟练掌握本课生字新词。 2.能正确,流利地朗读课文,了解课文内容,试着用上“得意,伤心、满 意”等关键词讲述故事。 3. 读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好 事的道理。 见此图标围抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 71 链接资料 水彩笔 一种常见的儿童绘画工具,笔头一般是圆头、大头、软头三种。 优点是水分足,色彩丰富、鲜艳;缺点是不易补充墨水,水分不均匀,过渡不 自然,两色在一起不好调和。 字词乐园 2 会写字 笔顺:”画画画画 写法指导:首横 同音:化hu(变化) 稍短,“田”稍 ,田 字义:①画成的艺术品。②用笔或类似笔的东西做 形近:鱼y(金鱼) 小,“口”包住 出图形。 “田”的一半。 H一) 记空山(口)之中 8画“一”块“田”。 组词:图画 画笔 画板 风景如画 半包围 造:那位画家正用画笔描绘着祖国的大好河山。 笔::中幅幅福幅 写法指导:“中” 同音:福(祝福) 字义:①量词。用于布帛、呢绒、图画等。②布帛、呢 要窄,右下的 形近:副心(副业) “田”略扁。 绒等的宽度。③泛指宽度。 F 巾巧辨:幅员辽阔,繁荣 组词:一幅 幅面 幅度 幅员辽阔 12画富强。 行 左右 造:我国是一个幅员辽阔的国家。 ping 写法指导:左窄 同音:平ping(平地) 笔:”记记证评 评 右宽。“平”的 形近:秤chèng(杆拜) 竖稍长。 字义:①判定(是非、胜负或优劣)。②评论,批评。 P 巧辨:屋前一草坪,品评组词:评奖 评比 批评 评头论足 7画《寒山行》。 造:他在全国职工技能大赛评比中获奖了。 左右 jing 笔顺:·:*将奖奖奖 写法指导:上下 同音:桨jing(船桨) 两部分都稍局 字义:①为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等 形近:浆jiāng(泥浆) “大”的出头部 ②奖励,夸奖。 J 大巧辨:饭就着辣酱,简朴 分稍短。 组词:奖状 奖品 奖励 奖罚分明 9画 人夸奖。 上下 造:这是我获得的第一张奖状。 zhi 笔:乡红行纸 提示:右边 同音:止zh(停止) # 是“氏”,不要 字义:①写字、绘画、印刷、包装等所用的东西,多用 形近:抵C(抵达) 多写一点。 乙乡巧记:低头人已去,丝 植物纤维制造。②书信、文件的张数。 组词:纸板 报纸 纸杯 一纸空文 7画()来一点无。 # 左右 造句:这个纸杯外侧印的图案特别漂亮 72二年级(上册) bào 写法指导:左窄 同音:抱bào(拥抱) 笔题:一十扫扣打报报 报 右宽。右边要 形近:服f(服用) 字义:①报纸。②告诉。③用实际行动来表示感谢。 先写横折钩, B 巧辨:衣服很合适,读报组词:报纸 看报 报告 投桃报李 再写坚。 7画 知实事。 #招# 造句:爸爸坐在客厅的沙发上看报。 左右 ling 易错提示:下面 同音:令ling(口令) 笔顺:另 吊 是“力”,不要 形近:男nán(男孩) 字义:另外,别的。 误写成“刀”。 _ 口 巧辨:男子别父母,另外 组词:另外 另类 另说 另眼相看 # 5画 有任务。 :他另外又补充了几点意见。 上下 笔顺:/乃及 写法指导:第一 # 笔是撇,撇和 同音:急j(着急) 字义:①赶上。②达到。③和,跟(通常主要成分在 捺要舒展。 形近:极i(积极) 0) “及”字前)。 3画 巧记:极地无树木。 组词:及时 普及 来不及 爱屋及乌 ## 独体 :车要来了,你再不下楼就来不及了。 笔题:/人人人本会令食拿 写法指导:上下 H 字义:①用手或用其他方式抓住(东西)。②用强力 两部分都稍扁。 形近:学zhng(手掌) 盒he(盒子) N人 取,捉。③掌握。 部件加一加:合+手=拿 10 组词:拿到 捉拿 拿手 十拿九稳 上下 :西红柿炒鸡蛋是我的拿手好菜。 bing 笔顺:”*“关并 写法指导:上横 并 同音:病bing(生病) 短,下横长,第 字义:①用在否定词前面,强调说明事实不是对方所 形近:井jng(井水) 五笔是竖撇。 说的或一般所认为的那样。②一齐,平排着。 B 巧记:“八”字倒着来 组词:并非 并列 并排 并肩作战 ## 6画“开”门。 上下 :两名运动员在比赛中并列第一名 会认字(“幅、评、奖、报、另、及、并”见“会写字”) C ## x cuf 1. V xiáng 2 zāng 左右 9画 详 8画 13画 左右 10画 左右 # 庄 左右 玲玲玲现 详细 详情 催促 催化 脏乱 脏衣服 形容玉碰击的 周密完备,跟 字义 叫人赶快行动 字义 字义 声音。 “略”相对。 字义不干净。 或做某事。 shāng S 乙 kn ln z0 K 背 8画 6画 上下 伤 左右 糟 16画 左右 17画 左右 懒洋洋 伤心 伤感 糟糕 糟蹋 肯干 首肯 指事情或情 字义 悲伤。 字义 疲倦,没力气。 字义 字义许可,愿意。 况坏 见此图标抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 ) 多音字 运用:小明踢球时弄脏( zāng(弄脏) )了新衣服,一想到 脏 妈妈会生气,他的心脏( )就扑通扑通直跳。 zàng(心脏) bupz 6uoz· 近义词 反义词 收拾-整理 参加-退出 端详-打量 伤心一开心 仔细-认真 满意一满足 满意-失望 运用: 参加 退出 小明昨天才报名( )朗诵比赛,今天就请求 )。 吊 : 课堂导学 课文导读 正确、流利地朗读课文,读好人物对话,读出人物心情的变化。 在读好课文的基础上,弄清文中的“好事”和“坏事”,理解爸爸的话“只 要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事”。 课文精析 [素养提升{ ling ling de huà 玲玲的画 【猜一猜]玲玲端详自 己的画时,可能会想些什么? ,可以看出玲玲对自己的画很满意。 示例:多好的画呀!明 ling ling dè yi de duān xiang zhe zi ) huà de w jāde y 天我的画一定会获奖的。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 ■仔细也看。 说明这幅画 zhè f huà ming tiān jioyào cān jio ping jiāng le 这幅画明天就要参加评奖了 很重要,为下 。文铺。 朗读指导:读出玲玲得意、开心的心情。 ,暗示下文,玲玲没有时间重画一张新画。 lng lng sh jānbzāo le kuài qshu bo bo you 2 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又 74 二年级(上册) zài cuī to le 在催她了 【找一找]玲玲的心情 ,说明爸爸不止一次催促玲玲休息,玲玲为了这 发生了什么变化?读课文。 幅画忙到很晚,这幅画凝聚了玲玲很多心血。 找出表示玲玲心情变化的 朗读指导,爸爸的话要用疼爱的语气来读。 词语。 得意→伤心→满意。 hoo de wo bā huà bī shou shi y xià jiq shui “好的,我把画笔收拾一下就去睡。” 一整理,整频。 朗读指导,玲玲的话要用高兴的语气来读。 ji zài zhe shi hou shuǐ cāi bī pā de y shēng diào doo le zhī 就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸 ,说明事情发生得出人意料。 【思一思】读第4~6自 shàng ling ling shāng xin de kū le qī lái b huà nòng zāng le 然段,思考:玲玲哭的原 上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 因有哪些? 一是水彩笔意外掉到 朗读指导:读出玲玲的着急和难过。“啪”要读得响而短。 了纸上,画被弄脏了:二是 第一部分(1~4):故事的起因。玲玲画了一幅画准备参加 再画一张新画来不及了 所以玲玲急哭了。 评奖,可她不小心把画弄脏了。 znme le ling ling b bo fàng xià bào zhī wèn “怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。 朗读指导,爸爸的话要用关心的语气来读。 w de huà nòng zāng le ng huà yì zhāng yē lái bjle G“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。’ 因时间短促,无法顾到或赶上。。 【想一想]第8自然段 朝读指导:重读“脏、另、来不及”,读出玲玲的着急和伤心。 末尾说,“玲玲满意地笑 bie k 了”。想一想,玲玲是因为 bà bg náqī huà zī xì de kàn le kàn 爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭, shuo 什么“满意地笑了”。 说明爸爸进行了任细的观察和认真的思考。 一是珍珍对自己画的 hi zi zài zhèr huà diānr shenme b shi hēn hoo mo 画表示满意:二是玲玲对 孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” 自己能动脑筋想出绝妙的 爸爸启发玲玲想办法补救弄脏的地方。 办法感到满意。 ling ling xiāng le xiāng 过n qī bī zài nong zāng de di fong hud 8 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画 ·玲玲在爸爸的启发下动脑筋思考。 ##二小花n。#花狗着眼,在## ln yáng yáng de pā zài 没精打采的样子。 见此图标抖音/微信扫碍 领取你的全能学习手册 75 lou ff shàng zhng zhāng huà kàn shàng q gèng hāo le ling ling mān yl de 【说一说】第9自然段 楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地 中的“坏事”和“好事”分 ##。 满足自己的愿望,符合自己的心意。 别指什么? “坏事”指水彩笔掉到 了纸上,把玲玲画好的画 朗读指导:本段要用满意的语气来读,读出对玲玲动脑筋 弄脏了。“好事”指玲玲在 想出好办法的欣赏之情 画上弄脏的地方画了一只 小花狗,让整张画看上去 第二部分(5~8),故事的经过。玲玲在爸爸的启发下,在弄 更好了。 脏的地方画上小花狗,整张画看起来更好了。 【悟一悟】课文结尾爸 bà bo kàn le kàn dào le bg gāo xing de shu 过hái zi 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子 爸的话应该如何理解? 当我们在生活中遇到 hāo duo shi qing bing bu xiàng w men xiāng xiàng de nà me zāo zhi yào kn dòng 不好的事情或事情办得糟 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 糕时,不要惊慌失措,要沉 爷爷的话是由珍珍改画的事引发出来的感想,点明了文章主题。 着冷静,开动脑筋想补救 no) 脑筋,坏事有时也能变成好事。” huài shi you shí yē neng biàn cheng hāo shi 的办法。只要肯动脑筋,事 情往往会出现转机,坏事 朗读指导:爸爸的话要用语重心长的语气来读。 有时也能变成好事。 第三部分(9):故事的结尾。爸爸告诉玲玲做人做事的道理。 结构导图 端详 得意 间 只要肯动脑 不小心弄脏画 伤心 坏事变好事 动脑筋改画 一满意 主题感悟 本文讲了玲玲不小心把准备参加评奖的画弄脏了,在爸爸的启发下,把 画修改得更好的故事,告诉我们:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 课立写法借鉴 用“只要......也......”的句式写句子 “只要.....也.....”是一种表示条件关系的句式。句子的前半句表示 条件,后半句表示在这个条件下产生的结果。 76二年级(上册) 示例只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 ,爷件。 ,产生的结果。 因为具备了“肯动脑筋”这样的条件,所以才会产生“坏事有时也能变 成好事”这样的结果。 练笔用“只要......也......”的句式写一句话。 示例;只要坚持认真练习,你也可以写出好看的字 课后拓展 习题解疑 ①朗读课文。②试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个 故事。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②参考答案玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。可正当玲玲收拾画笔时,水彩笔的一声掉到了纸上,把 画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。爸爸告诉玲玲:“别哭,孩子。在这儿画 点儿什么,不是很好吗?”于是,玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。这样 一来整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 读下面的句子,再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 参考答案这句话告诉我们:生活中的好多事情并不像我们想象的那么 糟,只要肯动脑筋,坏事也能向好的方向发展,坏事也能变成好事。比如妈 妈给我新买的白毛衣不小心被树枝挂破了一个小洞,我很伤心。妈妈就在 破洞的地方绣了一朵红色的梅花,白毛衣因为这一点缀(zhuì)反而多了一 种与众不同的美。所以,当我们遇到不好的事情或把事情办坏时,不要着 急,要沉着、冷静,想办法把坏事变成好事 见此图标国抖音/微信扫碍 领取你的全能学习手册 77 小书房 蕴含深刻道理的名句; huò x fi zhiī suǒ fú xī huò zhi su fu chān qin l0o zī ①祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。--[春秋]老子 解读:这句话是说福与祸相互依存,是可以互相转化的。比喻坏事 可以产生好结果,好事也可以产生坏结果 shān chéng shuí fi yí w l li àn huā ming yòu yì cūn song li yáu ②山重水复疑无路,柳暗花明又一村。--[宋]陆游 解读;这句话的意思是山峰重重叠叠、水流弯弯曲曲,正担心无路可 走。突然,柳绿花艳,眼前又出现一个小村庄。比喻人处在困境中,突然 发现希望就在前方。 6一封信 一封书信寄思念 自立自强报乎安 课前助学 学习指南 1. 能熟练掌握本课生字新词。 2. 能正确、流利地朗读课文,能读出第一封信中露西因见不到爸爸而 产生的思念之情,读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。 3. 学习边读边圈画的方法,梳理出第二封信的内容,体会信中表达的 亲情。 4. 通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的 理由。 链接资料 信 是按照一定的格式用文字与人交流感情、传达信息的文体,一般包 括称呼、问候语、正文、祝颂(sòng)语、署(sh)名和日期五个部分。 78二年级(上册)