4 曹冲称象-【千里马】2024-2025学年二年级语文上册字词句段篇

课文 第三单元 4曹冲称象 借用石头巧称象 勤于动脑方法棒 课前助学 学习指南 1. 能熟练掌握本课生字新词。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 重点学习第4自然段,借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。 通过对比,体会“才、到底”等词语表达的意思。 4. 讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”,感受曹冲的聪明才智,学 习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。 链接资料 曹操 字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国 中曹魏政权的奠(diàn)基人。 曹冲 字仓舒,曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱,与众不同,深受曹 操喜爱。 象 哺(bú)动物,是陆地上现存最大的动物,生活在我国云南南部、 印度、非洲等热带地区。象的耳朵大,鼻子长圆筒形,能(quán)曲,多有 一对长而大的门牙伸出口外,全身毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。 字词乐园 会写字 chēng 写法指导:左窄 笔顺:”:干未未种称称称 # 右宽。“禾”的 同音:撑chēng(支撑) 字义:①测定重量。②叫,叫作。③名称。 捺变点。 CR 形近:你nǐ(你好) 组词:称重 称呼 简称 称兄道弟 巧记“尔”拿禾(行)苗。 10画 ## 造:我不知道该怎么称呼她。 左右 64二年级(上册) zhà 笔顺:一古材木术柱柱柱 写法指导:“木” 柱 的捺变点,“主” 同音:住zh(住宿) 字义:①建筑物中直立的起支撑作用的构件,用木。 末横稍长。 形近:往wng(前往) 石、钢筋混凝土等制成。②像柱子的东西。 组词:柱子 支柱 水柱 中流砥(d)柱 9画 部件加一加:木+主三柱 # 左右 句:这座大厅里有四根大大的柱子。 d 易错提示:下面 底 同音:抵d(抵达) 笔顺:”广户庐启底底 是“氏”,不要 形匠:低d(高低) 字义:①物体的最下部分。②事情的根源或内情。 误写成“氏”。 D 广巧瓣:叶底鸟低飞,纸上组词:海底 底层 底牌 刨根问底 8画 风景美。 #底 造:我们可以坐电梯到达底层商场。 半包围 gn 笔顺:一十木村七杆 写法指导:左高 同音:秆gn(麦秆儿) 杆 右低。右边竖 字义:①器物的像棍子的细长部分(包括中空的)。 形近:汗hàn(出汗) 收笔比左边竖 ②量词,用于有杆的器物。 略低。 G 木巧:竹竿和木杆,压断 组词:杆秤 枪杆 一杆 钢笔杆儿 # 7画 禾苗秆。 左右 造句:爷爷买了一杆新的秤。 cheng 写法指导:左窄 笔顺:”一千牙手和和秘秆 #秤 右宽。“平”的 形近:称chēng(称道) 字义:测定物体重量的器具,有杆秤、台秤等多种。 上横短,下横 科kē(科学) CR 略长。 组词:秤杆 大秤 秤钩 人心如秤 部件加一加:禾+平三拜 10画 造句:这杆秤的秤钩掉了。 ### 左右 zu 写法指导:“古” 同音:坐z(坐下) 笔顺:/(十什带估估做做做 做 稍小,“文”的 形近:作zu(作文) 字义:①制造。②从事某种工作或活动。 第二撤穿插到 “口”的下方。 乙 巧辨:事事皆做好,前途组词:做工 做事 做衣服 小题大做 11画 难估量。 造:我们做事要胆大心细。 # 左右 suì 同音:碎sui(碎末) 写法指导:“山” 笔:“出岁岁岁 略扁,“夕”横 形近:罗lo(罗汉) 字义:①表示年龄的单位。②年。 撇的撇要长且 巧记:出一半(山),多一 S山: 舒展。 半(夕),合起来,就 组词:七岁 岁月 岁末 长命百岁 6画 是年。 句:我七岁生日那天,妈妈送给我一套绘本。 上下 zhàn 笔顺:立站站站站 写法指导:左短 同音:战zhàn(战士) 立## 右长。“口”上 字义:①直着身体,两脚着地或踏在物体上。②为乘 形近;沾zhān(沾边) 宽下窄。 乙 立巧辨:士兵来站岗,双手 客上下或货物装卸(xiè)而设的停车的地方。 组词:站立 小站 站台 火车站 10画 贴身放。 1 左右 句:春运到了,火车站每天都是人山人海。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 65 chuán 写法指导:“舟” 同音:传chuán(传说) 笔顺: 月月舟祭船船 船 的提右边不出 形近:般bān(一般) 字义:水上的主要运输工具。 头,右上的竖 C 舟 巧:乘舟回故乡,船帆组词:船家 小船 轮船 水涨船高 弯不带钩。 11画 随风扬。 句:我们划着小船在湖中游玩。 ### 左右 rán 笔顺: 夕夕如处然然然然然 同音:燃rán(燃烧) 易示:上面 然 右边是“大”, 形近:默mo(默许) 字义:①如此,这样,那样。②词尾,表示状态。③对, 不要误写成 巧记:夕阳多一点(夕), 不错。 “大”。 r “犬”字在右边,下有火 组词:然后 然而 果然 不以为然 12画 上下(一)在烧。 句:我先写作业,然后出去玩。 ② 会认字(“称、柱、杆、秤”见“会写字”) #长 G 口) C 日 yuán 上下 左右 11画 7画 10画 上下 议 5画 一根 几根 曹冲 官员 教员 曹操 议论 议事 指工作或学习 为了对某些问 字义 量词,用于长条 字义 姓。 字义 字义 的人。 的东西。 题取得一致意 见而进行讨论。 zhòng 过乙 kr r xiàn K 石 X & 重 9画 左右 6画 左右 线 8画 论 9画 独体 左右 讨论 评论 体重 净重 欧树 砍伐 直线 一条线 用刀斧等猛力 几何学上指一 分析和说明 字义 字义 字义 重量,分量。 字义 切入物体或将 个点移动所构 事理。 成的图形,有长, 物体断开。 没有宽和厚。 # zhi liàng 日 4画 独体 12画 上下 为止 止步 重量 数量 字义 (到、至.....)截 字义 数量,数目。 止;停止。 多音字 chēng(称赞) ) 运用:同学们都称( )赞欣欣,说她是一个 称 chèn(称职)称( )职的班长。 uouo uouo: gn(秤杆) 运用:这种木材又直又结实,正适合用来做秤 杆 杆( )。 )和栏杆( gān(栏杆) uo g: 66二年级(上册) 近义词 反义词 古一今 高兴-愉快 议论一讨论 下沉一上浮 果然一果真 重一轻 到底-究竟 高兴-难过 ##运用: 高兴 难过 妈妈说我( )时就眉飞色舞,( )时就没精打采。 高 · 课堂导学 课文导读 正确、流利地朗读课文,根据语境和人物不同的身份,读出不同的语气 和语调。 在读好课文的基础上,了解文中提到了几种称象的办法,想一想曹冲的 办法为什么比官员们的办法好。 课立精析 cáo chong chēng xiàng {素养提升{ 曹冲称象 【找一找1】课文中提 到了几种称象的办法?分 别是谁想出来的? g sh hou yu gè jào cáo coo de rén bie rén song tō ytou 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头 两种。一种是官员想 出来的,一种是曹冲想出 ,射间。 ,大象的来历。 来的。 do xiàng to hēn gāo xing di zhe r zi cáo chong he guān yuán men yi tong 大象,他很高兴,带着儿子曹冲和官员们一同 。 写了曹操的心情。 【写一写]信照第2自 然段第一句话,用“.....像 ......”写一句话。 朗读指导,以叙述的角度,用平和的语气朗读,稍微重读“很”。 示例:空中飘扬的雪 第一部分(1):写曹操带着儿子和官员去看别人送他的大象。 花像一片片鹅毛。 ,突出了大象的特点。 d xiàng you gāo yòu dà shēn zi xiàng y di qiáng ①tuǐ xiàngsi 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四 见此图标抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 gēn zh zi guān yuán men yi biān kàn yi biān yi ln zhè me dà de 【记一记】“又x又x” 根柱子。官员们一边看一边议论: “这么大的 表示几种性质或情况同时 把大象的身体比作墙,把大象的腿 →对人或事物的好坏。 存在,比如“又高又大”。类 比作柱子,突出了大象的高大 是非等表示意见。 似的词语还有:又大又圆。 xing dào dī yǒu duo zhong ne 又细又长、又香又甜。 →用在问句里,表示深完。 朝读指导,“大象”后稍微停顿;“又高又大”语气稍重;读 “身子”时,声音稍延长;读疑问句时,语调稍微上扬,重读 【想一想1】官员们想 “到底”。 ,提出称象这一问题,点明了主题。 用什么办法称象?官员们 co cāo wèn shui you bàn f bā zhè tou dà xiàng chēng y 的办法为什么不好 3 曹操问:“谁有办法把这头大象称一 砍一棵大树做秤杆 chng yu de shuō 造一杆大秤。这个办法不 dēi zào y gān dà chèng kn yì kē dā sh zuo 称?”【有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做 可行,因为不知道要造多 有的....有的....”的句式写出 大的秤,而且造大秤难度 了官员们讨论称象办法的情形。 chènggān 很大,就算造好了大千也 yu le dā chèng y b xing g yu de shu shul yu nà 秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那 没有人能提得起来。 me dà de l qi li de qī zhè gān do chèng ne co cāo fing le zhl 么大的力气提得起这杆大秤呢?”】曹操听了直 #。# 【说一说】“谁有那么 大的力气提得起这杆大秤 .说明曹操不满意官员们想出的称象办法。 呢?”这句话是什么意思? 朗读指导,读好对话中的问句。第二个问句是反问句,语 没有人有这么大的力 调上扬,读出反问的语气。重读“直”,读出不满意的语气。 气提得起这杆大秤。 第二部分(2~3):看到大象又高又大,官员们想出了造大 秤来称象的办法,但曹操对他们的办法不满意。 【找一找2】在第4自 cāo chong cái qí suì tā zhànchū lái shu w yu gè bàn 然段中找出两个表示先后 曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办 顺序的词语写下来。 仅仅只有。。 强调曹冲的年纪小。 再、然后。 ) b dà xiàng gān dào y sou dà chuán shàng kàn chuán shēn xio chen du 法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多 第一步 sho ji yon zhe shui miàn zài chuán xián shàng huà yì tigo xiàn zài bā dà 少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大 ,第二步。 船两侧的边儿。。 68 二年级(上册) xiàng qān shàng àn wāng chudn shàng zhuāng shi tou zhuāno doo chuon xio chen do 象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到 【想一想2】为什么要 在船舷上画线?石头为什 ,第三步。 huà xiàn de di fong wéi zhī rán hou chēng yi chēng chuàn shàng de shi tou 么要装到船下沉到画线 画线的地方为止。然后称一称船上的石头。 的地方为止? 第四步。 →载止,终止(多用千时间,进度等)。 画线是为了标记出船 shi tou you duā zhong do xiàng ji you duā zhong 身下沉的位置。石头装到 石头有多重,大象就有多重。” 船下沉到画线的地方是因 段解:写曹冲提出了称象的办法。 为这样才能确保船上所装 石头的重量与大象的重量 朗读指导:重读“才”,读出略带惊讶、夸赞的语气。曹冲的 相同。 话用平缓的语调读,要读出自信、胸有成竹的感觉。 cáo cāo wēi xiào zhe diǒn le diǒn tou tā jiào rén zhào cdo chong shu 5 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说 【悟一悟】读了这个故 与前文的直摇头”形成鲜明对比,说明曹操对曹冲的办法非常满意。 事,你有什么收获 de bàn fo q zuò quǒ rán chēng chū le dà xiàng de zhong liàng 的办法去做,果然称出了大象的重量。 示例:遇到事情要多 观察、多思考,才能找到解 →表示事实与所说或所料相符。 决问题的办法。 朗读指导:重读“曹冲、果然”,语气要读得肯定,读出对曹 冲的佩服。 第三部分(4~5):按照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的 重量。 2 结构导图 官员们 造大秤→砍大树、提不起一曹操直摇头 曹冲称象 对比 曹冲 以船代秤→以石代象一曹操微笑、点头 主题感悟 本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候想出称大象的办法的故事,展现了 曹冲善于观察、勤于思考、能大胆表达想法的品质。 课文写法借鉴 用“......再......然后......”的句式写句子 要说清楚一件事情,可以先理清这件事的先后顺序,并用“.....再..... 然后......”的句式把它的经过说出来。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 69 示例把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为 止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。 曹冲在说明称象的办法时,用了“再”“然后”这两个表示顺序的词,连 接称象的前后的步骤,把称象的步骤讲得清楚明白。 练笔用“......再......然后......”的句式写一句话。 示例;早上起床,我先穿好衣服,再洗脸刷牙,然后吃早饭 课后拓展 习题解疑 ①朗读课文。②画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的 办法好。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②参考答案第一种办法:造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。第二种办 法:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后 称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。 曹冲用石代象的办法,既不用造大秤,又能称出大象的重量,还不会伤 害大象,是一种科学的称象办法。 ①读第4自然段,给下面的内容排序,②再说说曹冲称象的过程。 赶象上船 xin 在船舷上做记号 称石头的重量 ①参考答案排序:1 3 2 4(从左到右,从上到下) ②参考答案先赶大象上船,再沿水面在船舷上画一条线,然后把大象 赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线处为止,最后称船上石头的重量, 这样就称出了大象的重量。 70二年级(上册) 读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。 强调了曹冲的 强调了疑问的语 曹冲七岁。 大象有多重呢? 年纪小更加 气,表示要知道 曹冲才七岁。。 突出了他的聪。 大象到底有多重呢? 大象的重量 难 度很人。 参考答案直到晚饭前,我才写完作业。 你到底有几本漫画书啊? 小书房 rén yu liāng gè bāo 人有两个宝 rén yu liáng gè bǒo shuāng shu hé dà no 人有两个宝,双手和大脑。 shuāng shou huì zuò gong dà nāo huì s ko 双手会做工,大脑会思考。 yong shāu you yong nāo cái neng you chudng zào 用手又用脑,才能有创造。 5 拎玲的曲 善思巧改画增彩 坏事转向变好事 课前助学 学习指南 1. 能熟练掌握本课生字新词。 2.能正确,流利地朗读课文,了解课文内容,试着用上“得意,伤心、满 意”等关键词讲述故事。 3. 读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好 事的道理。 见此图标围抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 71