《学前儿童心理学》课题五 学前儿童想象的发展 45分钟专题训练（原卷版+解析版）

广东省《学前儿童心理学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程》紧密相关，精选具有代表性和典型性的常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前儿童心理学专业类理论知识，熟悉专业技能课程考试题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为考试取得优异成绩打下坚实的基础。本训练卷适用于即将参加广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程》的学生。与本专辑配套的还有广东省专业技能课程考试《学前教育学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《学前儿童心理学》 项目二 ：学前儿童认知的发展 课题五 学前儿童想象的发展 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、选择题（共20道，每题3分，共60分） 1.（ ）想象是人脑对什么进行加工改造而形成新形象的过程？ A. 外界刺激 B. 已有表象 C. 记忆碎片 D. 未来期望 2.（ ）表象是什么在头脑里的图像记忆？ A. 个体过去经历的事件 B. 个体早先感知过的对象 C. 个体当前正在观察的事物 D. 个体对未来的设想 3.（ ）下列哪项不属于无意想象的特点？ A. 没有预定的目的 B. 在一定的刺激下不由自主地进行 C. 梦境是一种典型表现 D. 需要主观努力进行 4.（ ）有意想象是根据什么而自觉进行的想象？ A. 个人的兴趣 B. 一定的目的 C. 外界的压力 D. 偶然的刺激 5.（ ）下列哪项不属于再造想象？ A. 阅读小说时在头脑中形成的画面 B. 画家根据文字描述创作的画作 C. 科学家提出的新的科学理论 D. 学生根据历史课本的描述想象的古代场景 6.（ ）创造想象与再造想象的主要区别在于？ A. 是否有预定的目的 B. 是否需要主观努力 C. 形象的新颖性、独立性和创造性 D. 是否需要外界刺激 7.（ ）下列哪项不属于幻想的特点？ A. 与生活愿望相联系 B. 指向未实现的事物 C. 在现实中一定能实现 D. 体现着个人的愿望 8.（ ）积极幻想与消极幻想的区别在于？ A. 是否符合客观规律与社会要求 B. 是否具有创造性 C. 是否需要主观努力 D. 是否在现实中能实现 9.（ ）学前儿童想象的最初表现通常在哪个年龄段？ A. 0-1岁 B. 1-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 10.（ ）学前儿童想象的主要特点是？ A. 有意想象占主导地位 B. 再造想象占主导地位 C. 创造想象占主导地位 D. 想象与现实完全区分开 11.（ ）下列哪项不属于学前儿童想象发展的特点？ A. 主题与时间不稳定，易变换 B. 能分清想象和现实之间的界线 C. 缺乏计划性和预定的目的 D. 想象的创造成分还保留在具体形象的水平上 12.（ ）幼儿期儿童的想象活动中开始出现什么因素？ A. 记忆因素 B. 逻辑因素 C. 创造性因素 D. 抽象因素 13.（ ）学前儿童在游戏中常常表现出的想象类型是？ A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 幻想 14.（ ）幼儿想象与现实混淆的表现不包括？ A. 把想象的东西当作现实的东西 B. 对事物的某些特征和情节加以夸大 C. 能分清想象与现实的关系 D. 常常有虚构的成分在言谈中 15.（ ）幼儿想象的主题与时间的特点是？ A. 稳定且持久 B. 单一且固定 C. 不稳定，易变换 D. 清晰且明确 16.（ ）幼儿想象的创造成分主要体现在什么水平上？ A. 语词水平 B. 抽象水平 C. 具体形象水平 D. 逻辑思维水平 17.（ ）幼儿期儿童在画图时，能先构思再动笔，这反映了他们什么能力的发展？ A. 记忆能力 B. 理解能力 C. 想象能力 D. 思维能力 18.（ ）下列哪项不属于学前儿童想象的发展趋势？ A. 无意想象向有意想象发展 B. 再造想象向创造想象发展 C. 形象识记向语词识记发展 D. 想象与现实逐渐区分开 19.（ ）幼儿在进行角色游戏时，其想象活动主要属于哪种类型？ A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 幻想 20.（ ）下列哪项不是影响学前儿童想象发展的因素？ A. 知识经验 B. 抽象概括能力 C. 家庭教育方式 D. 遗传因素中的智力水平 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 1.以下哪些属于想象的材料？（ ） A. 头脑中已经保存了的表象 B. 现实生活中具体存在的事物 C. 听觉、肤觉、动觉等表象 D. 纯粹的逻辑思维 2.无意想象与有意想象的区别主要在于什么？（ ） A. 是否有预定的目的 B. 是否需要大脑的加工 C. 是否在一定的刺激下不由自主地进行 D. 是否能够创造出新的形象 3.学前儿童想象的特点包括哪些？（ ） A. 无意想象占主导地位 B. 再造想象占主导地位 C. 容易分清想象和现实之间的界线 D. 随着知识经验的丰富，想象开始出现创造性因素 4.关于幼儿想象的发展，以下哪些说法是正确的？（ ） A. 幼儿的想象仍是再造想象占主导地位 B. 幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行 C. 幼儿的想象往往与现实混淆 D. 幼儿的想象在空间距离上不断扩大 5.关于学前儿童想象的特点，以下哪些描述是正确的？（ ） A. 无意想象占主导地位，有意想象开始发展 B. 再造想象占主导地位，创造想象开始发展 C. 能够完全分清想象和现实之间的界线 D. 想象的创造成分保留在具体形象的水平上 三、判断题（共20道，每题1分，共20分） 1.学前儿童的想象以再造想象为主，随着年龄的增长，创造想象逐渐占据主导地位。（ ） 2.学前儿童已经能够完全分清想象和现实之间的界线。（ ） 3.学前儿童的想象缺乏创造性，只是简单地模仿或复制已有的形象。（ ） 4.学前儿童的想象活动主要依赖于成人的引导和启发。（ ） 5.学前儿童的想象发展不受社会文化背景的影响。（ ） 6.学前儿童的想象活动具有随意性和跳跃性。（ ） 7.学前儿童的想象活动不需要借助语言进行表达。（ ） 8.学前儿童的想象发展具有阶段性特点，不同阶段的想象活动具有不同的特点。（ ） 9.学前儿童的想象活动只受个人因素的影响，不受环境因素的影响。（ ） 10.学前儿童的想象活动只与形象思维有关，与抽象思维无关。（ ） 11.学前儿童的想象活动只与艺术作品有关，与日常生活无关。（ ） 12.学前儿童的想象活动只受教师的影响，不受家长的影响。（ ） 13.学前儿童的想象活动只与个体发展有关，与群体发展无关。（ ） 14.学前儿童的想象活动只与儿童自身的经验有关，与成人的经验无关。（ ） 15.学前儿童的想象活动只与创造性思维有关，与常规思维无关。（ ） 16.学前儿童的想象活动只与想象本身有关，与情感无关。（ ） 17.学前儿童的想象活动只与儿童自身的特点有关，与教师的教育策略无关。（ ） 18.学前儿童的想象活动只与想象的内容有关，与想象的形式无关。（ ） 19.学前儿童的想象活动只与儿童自身的兴趣有关，与成人的兴趣无关。（ ） 20.学前儿童的想象活动只与儿童的年龄阶段有关，与儿童的个体差异无关。（ ） 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【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程，而科学家提出新的科学理论属于创造想象。 6.（ ）创造想象与再造想象的主要区别在于？ A. 是否有预定的目的 B. 是否需要主观努力 C. 形象的新颖性、独立性和创造性 D. 是否需要外界刺激 【答案】C 【解析】创造想象与再造想象的主要区别在于形象的新颖性、独立性和创造性。 7.（ ）下列哪项不属于幻想的特点？ A. 与生活愿望相联系 B. 指向未实现的事物 C. 在现实中一定能实现 D. 体现着个人的愿望 【答案】C 【解析】幻想不一定在现实中能实现，它只是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。 8.（ ）积极幻想与消极幻想的区别在于？ A. 是否符合客观规律与社会要求 B. 是否具有创造性 C. 是否需要主观努力 D. 是否在现实中能实现 【答案】A 【解析】积极幻想与消极幻想的区别在于是否符合客观规律与社会要求，在现实中能否实现。 9.（ ）学前儿童想象的最初表现通常在哪个年龄段？ A. 0-1岁 B. 1-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 【答案】C 【解析】学前儿童想象的最初表现通常在2周岁左右才能观察到。 10.（ ）学前儿童想象的主要特点是？ A. 有意想象占主导地位 B. 再造想象占主导地位 C. 创造想象占主导地位 D. 想象与现实完全区分开 【答案】B 【解析】学前儿童想象的主要特点是无意想象占主导地位，再造想象占主导地位。 11.（ ）下列哪项不属于学前儿童想象发展的特点？ A. 主题与时间不稳定，易变换 B. 能分清想象和现实之间的界线 C. 缺乏计划性和预定的目的 D. 想象的创造成分还保留在具体形象的水平上 【答案】B 【解析】学前儿童往往不易分清想象和现实之间的界线。 12.（ ）幼儿期儿童的想象活动中开始出现什么因素？ A. 记忆因素 B. 逻辑因素 C. 创造性因素 D. 抽象因素 【答案】C 【解析】幼儿期儿童的想象活动中开始出现一些创造性因素。 13.（ ）学前儿童在游戏中常常表现出的想象类型是？ A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 幻想 【答案】B 【解析】学前儿童在游戏中的想象主要是再造想象，即根据已有的知识经验，在游戏中再造出相应的场景、角色等。 14.（ ）幼儿想象与现实混淆的表现不包括？ A. 把想象的东西当作现实的东西 B. 对事物的某些特征和情节加以夸大 C. 能分清想象与现实的关系 D. 常常有虚构的成分在言谈中 【答案】C 【解析】幼儿往往不易分清想象与现实的关系，容易把想象的东西当作现实的东西，对事物的某些特征和情节加以夸大，言谈中常常有虚构的成分。 15.（ ）幼儿想象的主题与时间的特点是？ A. 稳定且持久 B. 单一且固定 C. 不稳定，易变换 D. 清晰且明确 【答案】C 【解析】幼儿想象的主题与时间不稳定，易变换。 16.（ ）幼儿想象的创造成分主要体现在什么水平上？ A. 语词水平 B. 抽象水平 C. 具体形象水平 D. 逻辑思维水平 【答案】C 【解析】幼儿想象的创造成分还保留在具体形象的水平上。 17.（ ）幼儿期儿童在画图时，能先构思再动笔，这反映了他们什么能力的发展？ A. 记忆能力 B. 理解能力 C. 想象能力 D. 思维能力 【答案】C 【解析】幼儿期儿童在画图时能先构思再动笔，这反映了他们想象能力的发展。 18.（ ）下列哪项不属于学前儿童想象的发展趋势？ A. 无意想象向有意想象发展 B. 再造想象向创造想象发展 C. 形象识记向语词识记发展 D. 想象与现实逐渐区分开 【答案】C 【解析】形象识记向语词识记发展属于记忆的发展趋势，而不是想象的发展趋势。 19.（ ）幼儿在进行角色游戏时，其想象活动主要属于哪种类型？ A. 有意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 幻想 【答案】B 【解析】幼儿在角色游戏中主要是根据已有的知识经验来再造出相应的角色、情节等，因此其想象活动主要属于再造想象。 20.（ ）下列哪项不是影响学前儿童想象发展的因素？ A. 知识经验 B. 抽象概括能力 C. 家庭教育方式 D. 遗传因素中的智力水平 【答案】D 【解析】虽然遗传因素中的智力水平对学前儿童的发展有一定影响，但它不是直接影响想象发展的因素。知识经验、抽象概括能力以及家庭教育方式等都对学前儿童的想象发展有重要影响。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 1.以下哪些属于想象的材料？（ ） A. 头脑中已经保存了的表象 B. 现实生活中具体存在的事物 C. 听觉、肤觉、动觉等表象 D. 纯粹的逻辑思维 【答案】AC 【解析】想象的材料主要包括头脑中已经保存了的表象（A选项），这些表象可以包括视觉、听觉、肤觉、动觉等多种类型（C选项）。B选项“现实生活中具体存在的事物”虽然是表象的来源，但并非直接作为想象的材料，而是先被感知再转化为表象。D选项“纯粹的逻辑思维”不属于想象的材料，而是与逻辑思维相关。因此，正确答案是A和C。 2.无意想象与有意想象的区别主要在于什么？（ ） A. 是否有预定的目的 B. 是否需要大脑的加工 C. 是否在一定的刺激下不由自主地进行 D. 是否能够创造出新的形象 【答案】AC 【解析】无意想象是没有预定的目的（A选项），在一定的刺激下不由自主地进行的（C选项）。而有意想象则是根据一定的目的而自觉进行的。B选项“是否需要大脑的加工”是所有想象活动都需要的，不能作为两者的区别。D选项“是否能够创造出新的形象”也并非两者的主要区别，因为无意想象和有意想象都有可能创造出新的形象。因此，正确答案是A和C。 3.学前儿童想象的特点包括哪些？（ ） A. 无意想象占主导地位 B. 再造想象占主导地位 C. 容易分清想象和现实之间的界线 D. 随着知识经验的丰富，想象开始出现创造性因素 【答案】ABD 【解析】学前儿童想象的特点包括无意想象占主导地位（A选项）和再造想象占主导地位（B选项）。此外，随着知识经验的丰富以及抽象概括能力的提高，幼儿期儿童的想象活动中开始出现一些创造性因素（D选项）。C选项“容易分清想象和现实之间的界线”并不是学前儿童想象的特点，相反，他们往往不容易分清想象和现实之间的界线。因此，正确答案是A、B和D。 4.关于幼儿想象的发展，以下哪些说法是正确的？（ ） A. 幼儿的想象仍是再造想象占主导地位 B. 幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行 C. 幼儿的想象往往与现实混淆 D. 幼儿的想象在空间距离上不断扩大 【答案】ACD 【解析】关于幼儿想象的发展，以下说法正确的有：幼儿的想象仍是再造想象占主导地位（A选项），这符合学前儿童想象的特点。C选项“幼儿的想象往往与现实混淆”也是正确的，这是幼儿想象的一个重要特征。D选项“幼儿的想象在空间距离上不断扩大”也反映了幼儿想象的发展趋势。而B选项“幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行”是错误的，因为幼儿的想象虽然开始发展，但仍然具有较大的随意性和创造性，不完全依照成人的描述和指示进行。因此，正确答案是A、C和D。 5.关于学前儿童想象的特点，以下哪些描述是正确的？（ ） A. 无意想象占主导地位，有意想象开始发展 B. 再造想象占主导地位，创造想象开始发展 C. 能够完全分清想象和现实之间的界线 D. 想象的创造成分保留在具体形象的水平上 【答案】ABD 【解析】A和B选项正确描述了学前儿童想象的特点，无意想象和再造想象在学前儿童中占主导地位，同时有意想象和创造想象也开始发展。C选项错误，因为学前儿童往往不易分清想象和现实之间的界线。D选项正确，学前儿童的想象创造成分通常还保留在具体形象的水平上。 三、判断题（共20道，每题1分，共20分） 1.学前儿童的想象以再造想象为主，随着年龄的增长，创造想象逐渐占据主导地位。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的想象确实以再造想象为主，即根据已有的形象或描述在头脑中形成新的形象。随着年龄的增长，儿童的创造想象开始发展，他们能够根据自己的意愿和想象创造出新的形象或情境。 2.学前儿童已经能够完全分清想象和现实之间的界线。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童往往不容易分清想象和现实之间的界线，他们可能会将想象中的事物当作真实存在的，也可能会将现实中的事物赋予想象的特点。 3.学前儿童的想象缺乏创造性，只是简单地模仿或复制已有的形象。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学前儿童的想象以再造想象为主，但并不意味着他们缺乏创造性。在再造想象的过程中，儿童会根据自己的经验和想象对已有的形象进行加工和改造，从而创造出新的形象或情境。 4.学前儿童的想象活动主要依赖于成人的引导和启发。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的想象活动确实需要成人的引导和启发，成人可以通过提供丰富的材料和情境，激发儿童的想象兴趣和创造力。 5.学前儿童的想象发展不受社会文化背景的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象发展受到社会文化背景的影响，不同的文化背景和社会环境会对儿童的想象产生不同的影响。 6.学前儿童的想象活动具有随意性和跳跃性。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的想象活动往往具有随意性和跳跃性，他们可能会突然从一个想象情境跳转到另一个想象情境，或者在一个想象情境中同时出现多个不相关的元素。 7.学前儿童的想象活动不需要借助语言进行表达。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动需要借助语言进行表达，语言是他们将想象的内容转化为具体形象或情境的重要手段。 8.学前儿童的想象发展具有阶段性特点，不同阶段的想象活动具有不同的特点。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童的想象发展确实具有阶段性特点，不同阶段的想象活动具有不同的特点和发展趋势。 9.学前儿童的想象活动只受个人因素的影响，不受环境因素的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅受个人因素的影响，还受环境因素的影响。环境因素包括家庭环境、学校环境、社会文化环境等，这些因素都会对儿童的想象产生重要影响。 10.学前儿童的想象活动只与形象思维有关，与抽象思维无关。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学前儿童的想象活动以形象思维为主，但并不意味着与抽象思维无关。随着儿童年龄的增长和认知水平的提高，抽象思维开始逐渐发展，并对儿童的想象活动产生影响。 11.学前儿童的想象活动只与艺术作品有关，与日常生活无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与艺术作品有关，还与日常生活密切相关。儿童在日常生活中接触到的各种事物和情境都可能成为他们想象的对象和内容。 12.学前儿童的想象活动只受教师的影响，不受家长的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅受教师的影响，还受家长的影响。家长是儿童成长过程中的重要陪伴者和引导者，他们的言行举止和态度都会对儿童的想象产生重要影响。 13.学前儿童的想象活动只与个体发展有关，与群体发展无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与个体发展有关，还与群体发展密切相关。儿童在群体中与其他儿童的互动和交流会对他们的想象产生重要影响。 14.学前儿童的想象活动只与儿童自身的经验有关，与成人的经验无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的经验有关，还与成人的经验有关。成人在与儿童互动和交流的过程中会将自己的经验和知识传递给儿童，从而影响他们的想象活动。 15.学前儿童的想象活动只与创造性思维有关，与常规思维无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与创造性思维有关，还与常规思维有关。儿童在想象的过程中需要运用已有的知识和经验进行加工和改造，这些知识和经验往往来自于常规思维。 16.学前儿童的想象活动只与想象本身有关，与情感无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与想象本身有关，还与情感密切相关。儿童在想象的过程中会伴随着相应的情感体验，这些情感体验会影响他们的想象内容和表达方式。 17.学前儿童的想象活动只与儿童自身的特点有关，与教师的教育策略无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的特点有关，还与教师的教育策略密切相关。教师可以通过提供丰富的想象材料和情境、引导儿童进行想象活动等方式来促进儿童的想象发展。 18.学前儿童的想象活动只与想象的内容有关，与想象的形式无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与想象的内容有关，还与想象的形式密切相关。儿童在想象的过程中会运用不同的形式来表达自己的想象内容，如绘画、手工、表演等。 19.学前儿童的想象活动只与儿童自身的兴趣有关，与成人的兴趣无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的兴趣有关，还与成人的兴趣有关。成人在与儿童互动和交流的过程中会将自己的兴趣和关注点传递给儿童，从而影响他们的想象内容和表达方式。 20.学前儿童的想象活动只与儿童的年龄阶段有关，与儿童的个体差异无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童的想象活动不仅与儿童的年龄阶段有关，还与儿童的个体差异密切相关。不同儿童在想象能力、想象内容、想象方式等方面都存在差异，这些差异会影响他们的想象活动和发展趋势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$