备考指南：小学英语期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材三年级上册英语期末试卷精选（人教PEP版 2024）湖北专版

小学三年级英语期末考情研究分析报告 0例题1 听对话，选出各汽车所对应的车牌号。 随着中高考的深化改革以及《义务领育英语课程标准(222年饭)》（以下简称（误程标准》）的印 2 发，小学英语期末考试的考情也不断发生着变化。玉知霍产品研发团队通过对近三年各地期末试卷 1同 4曼 Mr Zhang's car Mr Wang's car 持续不断地果鉴，梳理与分析，总结出小学英语期末考试的新变北新道劳。珑将分析结果星现给大 Miss Li's car Miss Fan's car () 家，希望可以助力广大期坐立足当下，放眼未来，在期术复习中做到有的放失，取得良好的复习效果。 A.J F 3 4 H B68PRT C.I C U 9 S D.C2 5 K L 整体上，英语期末考试命图现括性不断增强，试参从“考复识“转变为“考能力”，从“解答间西转 变为解决问题“。具时，试题的开故性，探究性之刻新性地不断增线。这些变化在试卷中直接体观 0例愿2 0题3 为：听力试题比重有所增加：机权记忆类试题比重降低，真实情境化试题比重增加：阅读素材形式多 样化，丰连线性文木（如图表.海报等）素材出瑗额串增加，连续性文本（如歌混、韵文等）也增强了意 找一找下列哈证码中的英文字母，写出其 看图，根据首字母提示马单园 大小写形式。 床性：答愿任务的设置虽家样化趋势，除判断，违择，连线等常见任务形式外，还有函西，徐色，完成表 L.ad 3.m F book 格等单一顺任务或棕合型任务。具体分析如下： 1.听力试题比重有所增加 近年米，三年级英语期木试整中听力富分的题量与分值有逐渐增加的趋势。所力题量由四道增 和至五道或大道，听力分值也由0分增加至约分或60分（百分制）》，也有不少试参听力分值增加至 和分，对应的听力题量为七道或七道以上。 2.a oy m 2021一2022学年 2022023学年 2023-024学年 半均所力题量（道） 4.89 559 571 展示例题表明，试题与生活情境的有机融合，不仅能够体现出试题的座味性，也能够有效考查学 平均所力分值（分】 452 52.6 535 生解决实际问题的能力。 3.素材、语言、内容、情境、任务等体现交际的真实性 这一变化体现了（课程标座》中对命愿规划的相关建议：重锐英语所说能力的同步发展，造条 《课程标在)指出，在精末保价的测试中，索材的选择应体现正瑞的价值导向，语言应尽可能真 牛组织听力考试和日流考试，合理到整并逐步加大听力测试题和日语测试题的比例。 实鲜活，内容应贴近学生生活，情境和任务皮为学生所熟悉，体现交际的真实性。在这一建议的指 2.机械性考查识记的试题逐年减少，真实情境化试题比重增加 导下，三年维英语的试题地在发生着变化。以下从听力，句子与情景交际和阅读理解三方面的变化 在三年圾英语期末试卷中，机城性考查识记的试题所占比重逐年降低，而在真实情境中考查学 案进行说明。 生棕合运用能力的试愿数量则不断增多。这一变化与（课程标准）中“积极采用综合应用知识和技 听力：在以但三年城的听力试题中，听力材料好简单的宇母、单词，句子为主，学生只雾听慢这 馆，体现能力与情感态度本早的试题，膏免采用机棱记忆类试题“的建议相符合。 内容，并身题中内客进行简单比对即可微观，听力材料难以华观交限的真考性。在近见年的战题中， 听力材料提渐以短句，对话，小短文等形式里观，这种能够更加有效地在纸笔测暖中考查学生的听方 所力部分 笔试那分 星解花力。 常提题型 听选单词，婚选询于 为单闻选民语，单项选排、国句医配一 句子与情景交际：填用地味性的图片、国文结合竹小故亭域哈近生活的对法创设情境，是前三 所自于涤色、听句于品，听址文为 机出诗境图中的字母、需出歌误中含有和两友音岭单调 年组线叁中句子与铃景文际氓两的命题趋势。北是试题轮每将句子与情境有和品合，凸星基赔性和实 析装道及 物品样号、听姓文完最答息卡 感出与情凌图相特的句子 我过。学生可双结合角已的望斯来答题，进希在任务情境中分新和解决同题 0题4 4.客观性试题和主观性试题科学搭配 仔烟观察图片，阁读对话，与图意相符的面“、”，不相符的面“×”。 三年吸英济试参中以答案其有噪一性的试题为主，缺乏开做住试翘：《课程标准)指出，在命题过 1.一How many○t一Six 程中，要增加修合性、樱究性、开放性试题的比例。在这一理念的指导下，感来越多具有综合性和探 2.-How miny?-Fou. 究性的试题出现在三年线英语试卷中，开数性的试断也有一定体残。 3一ow many△？-一fi 在综合性的试题中，将英请知识与其他学科知识相站合也是当下金题的亮点之一。如侧题6将 美语词汇考查与数学知识相结合，能够综合考查学生语言知识及解决问题的佳力，也有利平引导学 66766 4.一How many？-Three 生优化学习方式，拓展学习果通，提高学习效率。 5.一How many☐？一Tw0.(） Q题6 阀读理解：近年来，三年飒阅续理解议题中谦基素材爱加丰害多样。除常见的小短文外，歌该 选择合适的数字填空，使战行、竖行、斜行相加都等于15。 的文等地味性校候的速峡性文本也繁出现：芳外，非违候性文本（如图表、图承，广告、降报￥）也在 six mine five one four eight 春地试基中有所体观。这些形式多样的素材不仅轮够丰需话通的内家和表现形天，拓建牵生的阅读 说种，发展季生多方面的网续我能，而且可以提升学生在不网情境下是清选排阅读策略的能力，进而 two seven 墙养学生的娘合粮力 0题5 y和朋友们去餐厅服餐，清将人物与账单连线并结算账单。 Waiter.Can I belp you? Lily:Can I have some cake and juice,please? three Jim:I'm hungry.I'd like some riee,fish and e Tom:I like eggs,too.Can I have two eggs,bread and milk? Mary:I'd le some water and an orange. Waiter:Sure,Heey用e. “以考程学强本领，以学促用摄能力。“广大韩生在英请的教与学中要把据考情的变化着势，载南 在日常教学过程中要强北学生的基本语言知识和语言技能，同时或谢学生多听多说，并适当增加课 外阅读量，在运用中提开学生的综合能力。学生在期末复习巩国基础知识的同时，地要加强对新 y Jim Tom Mary 颗试题的练习，以增本领，取得优升成领。 更多新鞭题楼示，请扫码查看我们线上喻送的教育发达地区优质新糊题速宽”。 (张单) 面 面 a ￥1.00 480 4.00 200 ￥10.0间 500 3.00 ￥2.00 6.00 300 针福短逢晚 Toal(总价：￥ Te Tol止第