5 分数的初步认识-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级上册数学期末试卷精选（人教版）湖北专版

第1步，单元归类过课本 分数的初步认识 考点梳理 思维导图梳理练 1.同分母分数加减法 风分章分数加法： 同分母分就减法： 分子相和 考点梳理 1.认识几分之一知几分之几 88 8 9叉￥ 把一个桥体( )分成若干份，取其中的几份就是它的几分之几。 分黄不 圆 涂色海分习 21或几分之儿 2分数的组成 15 4…( 2☐2☐ 了冷数线 分数的 分数的 草55 简单计算 导相同 3.分数的读法和写法 初步认识 读法：先读分母，再读分子，分母与 写法：先写分数线，再写分母，最 考点专练 分子之川用分之”连接。 后写分于。 1,直接写出得数 圆；谈作( 圆三分之二写作( 1 2 3 3 3 3 4 8 8 考点专练 74 53 3 1.用分数表示下面各困的涂色年分。 99 88 52 {)A{日为日 77 9 2.明明读一木龄本，已经读了达本绘本的 ,还刺这木龄本的 浸有读。 2把一块关方形的布平均分成6纷，每份是这块有的( 分之一。 写作( 3.读出或写出下面的分数。 分数的 号珠作：( 七分之三写作：( 初步认识 9讲作：( 4 四分之一写作：( 考点梳理 求一个数的几分之几是多少的应用 用总数÷分或的份盘，得出每份的数量，再用年份的盘量X所占的份数即可。 老点梳理 分数大小比较的方法 考点专练 比较几分之一的大小：分子都是1的分数，分号超大，分数感( 比校几分之几的大小：分肆相同时，分子越大，分数悠( QOOODOOOO 考点专练 分数的 分数的 这些桃子的)是( )个 列式： 1刺斯：分华越大，分数想大 大小比较 简单应用 2在○厘填上“>"“<“或=” op PPP9P2 2 o 这些花生的( )个 列式： 期北◆烈数学三平纸上景人养 期丝专酸数学三平城上骨人米 9 第1步：单元归类过课本 分数的初步认识 3甲，乙两三位同学同时并始写作之，甲用T小时，之用T号小时，两用T号小 基础知识过关练 时。第一个写完作业的是( A.甲 B.乙 C.丙 一、填空题。 四、直接写出得数。 1.( )个是1,3个号( )卫面有4个( + +号 2.在○里填上“>"“<"我“■” 2_1= 5_2= 4_2= 8_5= o 号0时 o 1○g 33 66 55 99 o 1-0 号 3+5- 88 1-g- 告+8Og+号 音0号 0 五、根据下面的分数涂色。 △△△△△ 3.〔餐材变式愿)妈妈把一个比萨平均分成了4份，小亮"吃了其中的3份，小亮吃了这 △△△△△ 个比萨的( 》,刺下的占这个北比萨的( ) 6 2 4关笑在计年号+号时是这样与的：9+9=18,2+3=5，号+号-高 2 3-5 地的想 法( )(填“正扇”或“不正确”)，请你说明原网：( 六、解决问题。 1.庆元且，三(1)班的网学要做红花和星星来布置教室。小亮和小红领了一张大红纸。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×"） 1号谁作六分之2 表用达张纸的微某建。 我用这张毓的陂红花。 r 2北一个西瓜分成8份，每份占 () 小亮 小红 (1)两人一共用去这张纸的儿分之儿？ 3松松吃了国形拼干的分豆立吃了方形拼干的后两人吃的拼干同料多。（) 三，选择题。（将正确答案的序号填在括号里） (2)小亮比小红少用这张纸的几分之几？ 1.[领树变式)下面各困中，涂色部分能用表示的是( ) A. ●●0000 B 0●0000 2合唱队一共有3的名队员，共中号是男生。请你从下面自主选择一个数季问题升解公 ①男生有多少人？②女生有多少人？ 之能表示出田一田实多思的果我是( 我选择的问题是：( )(填序号) 解答： A666 32-1 B1名 c-- 10 刻出青线我学。三年似上数人我 淘土专减数学三平帆上骑人兼的周长=（长十宽）X2,两个长方形的周长相 考点链接3分数的大小比较 等，它们的长与宽的和相等，但是长和宽不一 ① 1.分母相同的分数，分子越大，分数就越大。 5厘米 定相等。例如下面两个长方形：3厘来 2.分子都是1的分数，分母越大，分数就越小。 ② 6厘米，两个长方形的周长都是16厘 分数的简单计算 2厘米 考点梳理 米，但是两个长方形的形状不相同。 1.426 7162.553 3.× 考点专练 三、1.A2.C3.C4.B 3 63242 四、1.18×4=72（厘米） 3 4 8 9 86 4 11 2.(10+6)×2=32(分米) 考点链接2长、正方形的周长的计算公式 2 分数的简单应用 1.长方形的周长的计算公式： 考点专练 ①长方形的周长=长十宽十长十宽 1.39÷3=3(个) ②长方形的周长=长×2+宽X2 2.912÷4×3=9(个) ③长方形的周长=（长十宽）×2 分数的初步认识基础知识过关练 2.正方形的周长的计算公式： ①正方形的周长=边长十边长十边长十边长 -1.6g ②正方形的周长=边长×4 2.<< > 五 3月 4.不正确分母相同的分数相加，分母不变，分 子相加（原因合理即可） 二、1.√ (长方形画法不唯一) 2.×【解析】本题是易错题，考查分数的认 六、1.(1)(297+210)×2=1014（毫米） 识，易错点在忽略平均分。把一个西瓜分成8 答：一张A4纸的周长是1014毫米。 份，没有说明是“平均分”，所以每份不一定占 (2)最大正方形的边长等于A4纸的宽，等于 210毫米210×4=840（毫米） 西瓜的日。本题说法错课。 答：这个正方形的周长是840毫米。 3. 2.第一种围法：18+7×2=32（米） 三、1.A2.C 第二种围法：18×2+7=43（米） 3.B【解析】本题考查分数大小比较的实际应 32<43,第一种围法用的篱笆较少 用。三位同学同时开始写作业，用时最少的 答：第一种围法用的篱笆较少，需要32米。 最先写完。因为号>行所以甲和乙比较，乙 分数的初步认识思维导图梳理练 1<2 分数的初步认识 先写完；又因为3行所以乙和丙比较，乙先 考点梳理 写完。综上可知，第一个写完作业的是乙。 1.平均 3 2.分子 分母 四、36 6 71 323 1 48 7 9 365g 11 3.五分之四 2-3 △△△△△ △△△△△ 考点专练 (涂法不唯一】 1吃号 3 6 2.六 、 3.五分之一 37 九分之四 答：两人一共用去这张纸的 8 分数的大小比较 考点梳理 (2)523 888 小大 考点专练 答：小亮比小红少用这张纸的是。 1.× 2.[示例-]①30÷5×2=12（人） 2.>> 答：男生有12人。 湖北专版数学三年级上册人教 际斜]21一号-号 9:55,还有55-40=15（分钟）恢复供电。 6.7 30÷5×3=18(人) 二、1.√【解析】本题考查钟面上分针走1小格 答：女生有18人。 经过的时间。钟面上分针走1小格是1分钟， 时、分、秒与数学广角一集合 秒针走1圈是60秒。1分=60秒，所以分针走1 小格，秒针需要走1图。 思维导图梳理练 2.×3.× 认识时间单位一秒 三、1.B 考点梳理 2.B【解析】本题考查比较时间长短的实际应 160 用。跑相同的距离，用时越短跑得越快，用时 考点专练 越长跑得越慢。根据题意可知，400米跑步比 6012 63510 体验时间的长短 赛中，前三名选手浩浩用时91秒，明明用时 80秒，敏敏用时1分27秒。1分27秒=87秒， 考点梳理 80<87<91,明明用时最短，所以明明跑第一。 分秒 3.A4.A 考点专练 四、4：00454：45 1.(1)秒 5:00 (2)分 (3)分 (4)时 2.B 时间单位间的简单换算 考点梳理 6060 五、1. 折红花的 折黄花的 考点专练 1.12041003003125 18人 12 14人 2.>< 计算经过时间 两种颜色都折的 考点梳理 2.方法一：30+26-12=44（人） 5555 55 方法二：18+12+14=44（人） 考点专练 答：三(1)班参加折纸活动的有44人。 1.6:156:40252.10:453.10:20 六、1.202.健身 3.10:55 4.5:1020【解析】本题考查求结束时间和经 过时间。王辰下午4：40开始看动画片，经过 20分钟是下午5时，再经过10分钟是下午 5:10,所以他最晚下午5：10结束观看；若下午 5时结束观看，则他看了20分钟。 第2步·分类强化专项练 集合 重难点专练1竖式计算 考点梳理 1.5926623022.336622873 集合C 3.2684163194.94225744208 考点专练 5.1602356310206.216027608370 1.171152.6 时、分、秒与数学广角—一集合 考点链接4多位数乘一位数的方法 基础知识过关练 1.相同数位对齐，从个位起，用一位数依次乘 一、1.秒秒 多位数的每一位。哪一位乘得的积满几十就 2.(1)秒(2)分(3)时(4)秒(5)分(6)时 向前一位进几，注意：不要忘记加进上来的 3.1804806240230080135220 数。 4.<> 2.因数中间有0的乘法：相同数位对齐，用一 5.新华15【解析】本题考查时间的认识及 位数依次乘多位数的每一位。与中间的0相 根据开始时间和结束时间求经过时间。张阿 乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写 城晚上9：40回到家，发现家里没电，根据题中的 0占位，如果有进上来的数必须加上。 停电通知可知，这个时间停电的只有新华小 3.因数末尾有0的简便计算：一位数先与多 区，所以张阿姨住在新华小区。新华小区停 位数0前面的数相乘，再看多位数末尾有几 电时间是晚上9：309：55，从晚上9：40到晚上 个0，就在积的末尾添上几个0。 湖北专版数学 三年级 上册 人教