1.我们当地的风俗 第2课时（教学课件）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 1.我们当地的风俗 第2课时 目录 01 情境导入 02 活动一：奇妙的节日风俗 03 活动二：风俗的演变 04 课程小结 情境导入 你们知道家乡有哪些独特的风俗习惯吗？ 活动一： 奇妙的节日风俗 阅读角：阅读下列学习资料，了解“那达慕大会”。 教师小结：大会期间，宁静的草原变成了欢乐的海洋，蒙古包内外充满欢声笑语。飘动的彩旗和欢腾的牛羊驼马，构成草原上一幅美丽的图画。 提问：你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的? 不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 案例呈现： （1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，寓意“福”“禄”“寿”“喜”,贴在门窗上，作为一种装饰，增添节日气氛。 案例呈现： （2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。 小组讨论：分组讨论，你们当地的某一个节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？完成下列表格。 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 活动二： 风俗的演变 随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。 小调查：请通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者变革的风俗。 有些风俗不符合时代需要，应该淘汰；有些风俗是否保留，人们有不同的看法。 活动园：阅读下列两个观点，对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。 清明节：清明节在每年4月5日前后，古时也叫三月节，至今已有2000多年的历史。清明节原是祭祀祖先的节日，如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复苏，人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节也被称作“踏青节”。 提问：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗；清明时节凭吊革命先烈，也是小学生的常规活动。 说一说你们开展过哪些文明祭扫活动？ 随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。 阅读角：阅读下列内容，了解重阳节的风俗习惯。 小组讨论：分组讨论，把重阳节列入非物质文化遗产名录对保护重阳节风俗有什么意义？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 明确： （1）增强文化自信和自豪感：重阳节作为中国传统节日，其列入非遗名录增强了中国人对自己文化的自信心和自豪感。 （2）促进文化传承和保护：这一举措有助于重阳文化的传承和保护，使其不被现代社会所遗忘。 （3）提高公众认知和重视：列入非遗名录增强了公众对重阳文化的认知和重视，促进社会对重阳文化的传承和保护。 明确： （4）推动社会和谐：重阳节的敬老内涵有助于倡导尊老、敬老、爱老、助老的社会风气，促进社会和谐。 （5）维护文化多样性：保护重阳节等非遗有助于维护文化的多样性，防止快速发展造成的与历史和传统的断裂。 拓展：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。你知道哪些呢？和同学们分享一下吧! 布置作业： 以“我心中的家乡风俗”为主题，撰写一篇作文，表达自己对家乡风俗的认识和感受，提出传承和弘扬家乡文化的措施。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。有些风俗不符合时代需要，应该淘汰；有些风俗是否保留，人们有不同的看法。随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上的那达慕大会；了解了许多我们传统的节日风俗都蕴含了人们美好的愿望和情感；随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，这就需要淘汰或者加以变革。而一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，为了留住这些优良的风俗，我们国家和社会都在努力中，创建了非物质文化遗产名录来扩大这些风俗的影响力。 谢谢观看！ $$