2.2 认识接触器(教案)-《工厂电气控制设备》同步精品课堂(高教版·第2版)

《工厂电气控制设备—鼓风机控制线路的安装与维修》教案 课 题 2.2 认识接触器 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节围绕接触器展开，涵盖交流与直流接触器的多方面知识，系统性强且重点突出。首先介绍交流接触器的外形、符号、型号、分类、结构原理，这为学生构建了全面的理论基础，助其理解其在电气控制中的关键作用及工作机制。直流接触器的介绍明确其应用场景，与交流接触器形成对比与补充，拓展学生知识面。技术参数和选用方法的讲解具有很强的实用性，使学生能依据实际需求准确选择合适的接触器，培养其解决实际问题的能力，这符合工厂电气控制设备课程注重理论联系实际的特点，为后续学习复杂电气控制系统的设计与调试提供了重要支撑，让学生逐步掌握电气控制领域的核心技能，提升专业素养和实践能力。 学情分析 中职学生在学习本节接触器知识时，已具备一定的电气基础知识，但在理解复杂结构和原理方面可能存在困难。对于接触器的外形和基本分类，学生较易接受，因其直观形象。然而，在理解交流接触器的结构与工作原理时，由于涉及电磁等抽象概念，学生需要更多的实例和动画来辅助理解。直流接触器的应用场景也需要结合实际案例讲解，才能让学生更好地领会。在技术参数和选用方法部分，学生缺乏实践经验，教师应通过实际电路案例引导学生思考，增强学生应用知识解决实际问题的能力。 学习目标 1.熟悉常用接触器的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记其图形符号和文字符号。 2.会识别、检测、选用常用接触器。 3.熟悉接触器在电气控制设备中的典型应用。 学习重难点 学习重点 1.掌握交流和直流接触器的结构与工作原理。 2.熟练掌握接触器的选用方法。 学习难点 1.深入理解交流接触器的电磁工作原理及灭弧机制。 2.灵活运用接触器选用方法于复杂电气控制系统。 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动 课前准备 1.教师制作PPT课件，教案 2.教师需准备多种类型的交流接触器和直流接触器实物，以及相应的型号卡片、结构分解图。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入阶段： 展示其中各种电机、设备的启停控制过程，提问学生是否知道是什么电气元件在背后发挥关键作用，引导学生关注到接触器这一主题，激发学生的好奇心和探究欲。 拿出一个小型的电磁式交流接触器实物，简单介绍其在工业控制中的普遍性，让学生对接触器有一个初步的直观印象。 学生认真观看视频，积极思考教师提出的问题，结合生活常识和已有的电气知识，大胆猜测控制电机启停的可能电气元件，并与同桌交流讨论。 仔细观察教师手中的接触器实物，尝试描述其外观特征，思考其可能的工作方式和用途，记录下自己的疑问和初步想法。 通过播放生动的工厂视频，将抽象的电气知识与实际工业场景相结合，使学生直观感受到接触器在生产中的重要性，从而提高学生的学习兴趣和积极性，为后续学习营造良好的氛围。 展示实物能让学生对接触器有一个初步的感性认识，激发他们进一步探究其内部结构和工作原理的欲望，同时培养学生的观察能力和思考能力。 活动二： 调动思维 探究新知 依次讲解下列各部分内容： 一、交流接触器： （1）外形与符号 交流接触器的种类较多，电磁式交流接触器应用最广，其产品系列、品种最多，结构和工作原理基本相同。 （2）型号与含义 （3）分类 按主触点极数分、按灭弧介质分、按负载种类分 （4）结构与工作原理 二、直流接触器： 直流接触器主要用于远距离接通和分断额定电压为440V、额定电流为1600A及以下的直流电力线路中，并适用于直流电动机的频繁起动、停止、换向及反接制动控制。 三、型号与含义： 四、接触器的技术参数： 接触器的主要技术参数有触点额定电压、额定电流、触点对数、线圈额定电压等。 五、接触器选用方法： (1)选择接触器的类型 (2)选择接触器主触点的额定电压 (3)选择接触器主触点的额定电流 (4)选择接触器吸引线圈的额定电压 (5)选择接触器触点的数量和种类 通过讲解这节课的知识点，观察学生的接受情况，根据情况调整教学时间安排。 学生仔细观察课件中的接触器外形图片，识别并记忆各部分的名称和位置，在笔记本上绘制简单的外形示意图并标注；认真学习电路符号的绘制和含义，在练习本上反复练习画符号，直至熟练掌握，并通过阅读简单的电气原理图，找出其中交流接触器的符号，加深对其应用的理解。 通过直观的图片展示和详细的讲解，帮助学生熟悉交流接触器的外形结构，为后续学习其工作原理和实际应用打下基础；掌握电路符号是读懂电气原理图的关键，反复练习绘制符号有助于提高学生的绘图能力和对电气知识的符号表达能力。 活动三： 调动思维 探究新知 互动学习阶段： 借助实物模型和动画演示，详细讲解交流接触器的结构组成，包括电磁机构（线圈、铁芯、衔铁）、触头系统（主触头、辅助触头）、灭弧装置等部分的工作原理，重点强调电磁力如何使衔铁动作，从而带动触头的闭合和断开，以及灭弧的重要性和灭弧装置的工作原理；在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考各部件之间的相互作用关系，如 “当线圈通电时，衔铁为什么会被吸合？”“灭弧装置是如何熄灭电弧的？” 等，确保学生跟上教学思路。 学生跟随教师的演示和讲解，仔细观察实物模型和动画，理解各部件的结构和工作原理，在笔记本上绘制结构原理图，并标注各部件的动作过程和相互关系；积极回答教师提出的问题，参与课堂互动，对于不理解的地方及时提问，通过与教师和同学的交流讨论，加深对知识的理解；在教师的指导下，利用简单的实验装置（如小型电磁继电器模拟交流接触器的工作原理）进行操作，感受电磁力对触头动作的影响，进一步验证所学理论知识。 交流接触器的结构与工作原理是本节课的重点和难点内容，通过实物模型、动画演示和实验操作相结合的方式，将抽象的理论知识直观化、形象化，帮助学生建立起清晰的物理模型。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 本次课程围绕接触器展开，先介绍交流接触器的外形、型号、分类、结构原理，后阐述直流接触器的应用。接着讲解了接触器技术参数和选用方法，涵盖类型、触点及线圈参数等方面。通过学习，学生能系统掌握接触器知识，为电气控制学习筑牢基础。 跟随教师的引导，积极回顾本节课的知识点，认真倾听教师对易错点和难点的讲解，做好笔记，标记出自己仍然存在疑问的地方，及时向教师提问。 主动分享自己在本节课中的学习收获，与同学交流学习心得，进一步加深对知识的理解和记忆，提高自己的学习能力和总结归纳能力。 在总结复习阶段，对易错点和难点进行强化讲解，能够帮助学生查漏补缺，消除学习中的困惑和障碍，加深学生对重点知识的掌握程度，提高学生的学习质量。通过学生的自我总结和交流，培养学生的自主学习能力和反思能力，促进学生的全面发展，使学生更好地掌握按钮这一重要的电气元件知识。 课堂小结 作业布置 （1） 给定电气控制需求，写出接触器选型的步骤及依据。 （二）预习2.3基本知识。 （三）完成同步练习 板书设计 主题：认识接触器 一、交流接触器： （1）外形与符号 交流接触器的种类较多，电磁式交流接触器应用最广，其产品系列、品种最多，结构和工作原理基本相同。 （2）型号与含义 （3）分类 按主触点极数分、按灭弧介质分、按负载种类分 （4）结构与工作原理 二、直流接触器： 直流接触器主要用于远距离接通和分断额定电压为440V、额定电流为1600A及以下的直流电力线路中，并适用于直流电动机的频繁起动、停止、换向及反接制动控制。 三、型号与含义： 四、接触器的技术参数： 接触器的主要技术参数有触点额定电压、额定电流、触点对数、线圈额定电压等。 五、接触器选用方法： (1)选择接触器的类型 (2)选择接触器主触点的额定电压 (3)选择接触器主触点的额定电流 (4)选择接触器吸引线圈的额定电压 (5)选择接触器触点的数量和种类 教学反思 在本次接触器知识的教学过程中，整体教学目标达成情况良好，但也存在一些值得反思的地方。 优点方面，教学内容丰富且有条理，从交流接触器到直流接触器，逐步深入讲解其各个方面的知识，包括外形、分类、结构原理、技术参数和选用方法等，使学生能够系统地掌握接触器的相关内容。通过多种教学方法，如实物展示、动画演示等，增强了学生的学习兴趣和理解程度，大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂互动，对基础知识的掌握较为扎实。然而，不足之处也较为明显。在讲解交流接触器的结构与工作原理时，尽管借助了多种教学手段，但部分学生对于电磁机构的工作细节以及灭弧原理的理解仍不够深入，这反映出在教学方法的深度和精准度上还有提升空间。在接触器选用方法的教学中，实际案例的分析还不够全面和复杂，导致学生在面对一些特殊工况或综合性较强的应用场景时，难以灵活准确地进行接触器的选型，实践应用能力的培养有待加强。后续教学中，应更加注重难点的突破和实践案例的多样性，以提高教学质量，使学生能够更好地将知识应用于实际。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$