江西省赣州市信丰县第四中学2024-2025学年八年级上学期第三阶段检测语文试题（A卷）

信丰四中八年级语文第二次学情调研试卷（A卷） 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 “谯楼”，《辞海》的解释是：“古时建筑在城门上用以瞭望的楼。”据记载，袁州谯楼最初建于一千多年前的五代十国，曾在人类科技史上大放异① 。谯楼上的天文仪器，组成了当时世界上最为先进的一套测时系统。②_____的是，袁州谯楼采用铜壶滴漏来守时、报时和授时，其所测时间与我们今天的钟表相比，每天只差20秒。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）（1分） A. zài 彩 B. zài 来 C.zǎi 彩 D. zǎi采 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）（1分） A. 振聋发聩 B. 巧妙绝伦 C.一目了然 D. 独一无二 阅读下面的文字，完成下面小题。 时值冬季，万物笼罩在肃杀寂寥的氛围之中，而不畏严寒，敢于在此时绽放的花朵，非梅花莫属。梅花总是如诗如画，它的冷艳与坚强，仿佛是一份大自然赠予我们的宝贵礼物。它教会我们在困境中保持优雅，用坚韧书写生命的华章。梅花就如同那些历经风霜但仍然怀抱希望的人（ ）即使在最寒冷的季节，也能独自绽放出最美的光芒。梅以它的不屈告诉我们： 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A. 仿佛一份大自然赠子我们的宝贵礼物 B. 仿佛是大自然赠予的一份我们的宝贵礼物 C. 仿佛是大自然赠予我们的一份宝贵礼物 D. 仿佛是大自然一份赠予我们的宝贵礼物 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）（2分） A.： B.， C.！ D.。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）（2分） A. 不仅生活艰难，而且值得热爱。 B. 生活不仅艰难，而且值得热爱。 C. 生活虽然艰难，但依然不值得热爱。D. 生活虽然艰难，但依然值得热爱。 6. 学校文学社开展“校园之星”的新闻采访活动，你作为采访记者，采访本校获得“琴棋书画好少年”荣誉的张同学，请他分享成功的经验。下列用于采访的话语，表达得体的一项是（ ）（2分） A. 张同学，现在你给大家说说你成功的经验。 B. 张同学，你好！感谢你接受我的采访，你能分享一下你是如何努力的吗？ C. 张大师，你好！你能分享一下支撑你成功的“密码”吗？ D. 张同学，你好！你能分享一下你在琴棋书画方面的趣事吗？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）阅读下面两首古诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 寒食寄郑起侍郎① 杨徽之 清明时节出郊原②，寂寂山城柳映门③。 水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。 天寒酒薄难成醉，地迥④楼高易断魂。 回首故山⑤千里外，别离心绪向谁言？ 【注释】①此诗作于北宋乾德（963~968）初至太平兴国（976~984）初，杨徽之贬为外官之时。②郊原：郊外原野。古代风俗，寒食节、清明节要踏青扫墓，出郊春游。③柳映门：宋代清明节、寒食节时有插柳于门上的习俗。④迥（jiǒng）：远。⑤故山：故乡。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.首联点明了时节和出游的地点，写出了山城一派寂寞冷落的光景。 B.颔联二句：一远一近，一朦胧一清晰，透露出作者的闲适之意。 C.颈联即景抒情。“天寒”，点出了寒食节乍暖还寒的气候特点。 D.尾联以问句作结，写诗人回望远在千里之外的故乡，满怀离愁别绪不知讲给谁听。 8. 结合诗歌内容，说说全诗表达了诗人怎样的情感。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成下面9-11小题。（10分） 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得一千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士③五万人，穀者④十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭襜褴⑤，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》） 【注释】①代雁门：代地雁门郡，今山西宁武以北。②莫府：同“幕府”，指将帅出征时的住所。③百金之士：获得百金之赏的勇士。④彀者：善于射箭的人。⑤襜褴：部族名。后文的“东胡”、“林胡”都是部族名。 9.解释文中加点词的含义。（3分） （1）悉（ ） （2）委（ ） （3）率（ ） 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 （2）其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 11.请结合文中具体语句，分析作者是如何表现李牧的军事才能。（3分） （三）默写（6分） 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为应多行仁政以得民心，反之则会失去民心和百姓的帮助，因为“（1） ， 。”（《孟子三章》）；王维在出使边塞时，看到塞外雄奇壮美的风“（2） ， 。”（《使至塞上》），对祖国山河发出了赞叹；李贺在家国危难的时候，立下了誓死报效国家的决心“（3） ， 。”（《雁门太守行》）。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成13-14题。（6分） 再叫一声师父 徐慧芬 ①一个白面书生。这是我对我的师父许老师的第一印象。 ②我初来乍到的那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，是当时广为流传的，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。 ③很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。孩子们对新来的老师都是怀有好奇心的，有了不错的第一印象，他们就愿意听从你配合你，所以我后来的教学工作一直很顺利。 ④许老师无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是，有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲，那时学生都住得离校近，家长大多认识许老师。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，孩子的说法是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这孩子是跟一个同学玩去了。事后许老师对我说，还是对他严格点好，这样有才干的学生如养成讲假话的习惯，那太可惜了。 ⑤许老师身上有一点书呆子气，会惹同事笑。一个经典段子是：许老师谈恋爱时，有一回跟女友约好去看一场话剧，临出门时发现票上印有“冷气开放”四个字。许老师想到，这部话剧是当时苏联的一个剧本，其中有西伯利亚的场景。他和女友的座位是靠前的，到时候舞台上为制造现场效果，西伯利亚般的寒风真的吹过来，他的女朋友不是要挨冻了吗？于是许老师赶紧从大衣橱里取出一件棉大衣，捧在手上，带到剧场，结果是让女朋友笑煞。“冷气开放”是夏天那个剧场开放冷气，跟现在有空调一样，与西伯利亚完全不搭界。讲故事的同事对我说，你看你师父戆不？我大笑，一旁的许老师也笑眯眯的，像是在听别人的故事。 ⑥我离校后几十年来，一直和许老师常来常往，许师母擅长烹饪，他们家的好菜好饭我也不知吃了多少顿。近三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月7日已去世。疫情肆虐下，八十六岁的许老师没能躲过。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。 我注目良久，轻轻唤一声：师父！ （摘自《教师博览》2023年9月有删改） 13.文章围绕着许老师写了哪些事，请按照文章内容将空格处补充完整。（2分） （1）许老师带学生观看“我”用雪塑的鲁迅木刻像； （2） （3） （4）许老师常邀请“我”去他家吃饭。 14. 结合文章内容，分析许老师这一人物形象。（4分） （二）阅读下面的文字，完成15-16题。（共8分） 材料一： 近日，在江西省抚州市南丰县三溪乡石邮村，傩舞表演吸引了不少游客前来观看。石邮村有着“中国傩文化第一村”的美誉，近年来，石邮村立足自身资源优势，深入挖掘地区历史文化内涵，推进文旅融合发展，打造傩文化小镇，建成傩文化广场、傩缘长廊、傩面具展示馆、民宿等以傩文化为主题的休闲体验场所，走出了一条特色乡村振兴道路。 材料二： 提琴戏，因以提琴为主奏乐器而得名，2008 年被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。起源于19世纪末的提琴戏，最初由湖北省咸宁市崇阳县周边的花鼓戏与地方民歌等民间艺术结合，并经不断改良而成。上世纪90年代初，崇阳县乡乡都有剧团，一些戏班还被邀请去海外展演。 自1992年起，崇阳县每两三年就会举办为期一周左右的提琴戏戏剧节。到今年4月，崇阳县已举办了12届提琴戏戏剧节。 提琴戏的传承发展也曾遇到一些问题。演员年龄大多在50岁左右，票友也以中老年人为主，听戏、学戏、唱戏都“青黄不接”。为此，自2019年起，崇阳县开始探索提琴戏传承发展之路。一方面，紧抓学生的戏曲教育。在崇阳职业技术学院开展提琴戏特色教学，编写了《崇阳提琴戏》乡土教材；另一方面，积极开展剧团培训，提升演员的表演能力。为了让演员能够安心创作，崇阳县创新人才引进方式，解决他们的后顾之忧。 崇阳县提琴戏传承发展中心最近3年复排了经典提琴戏《双合莲》《灯笼记》《赵五娘》等，整理了提琴戏剧本80余册、乐谱20余册、相关书籍10余册。更将戏曲送到群众家门口，他们把戏台搭在老百姓的田间地头，每年开展送戏下乡150场。 ——2023年12月5日《人民日报》（有删改） 材料三： “吱呀”作响的手工织布机、麻利飞快的织布动作、琳琅满目的夏布成品……11月21日，万载古城夏布文化馆，国家级非遗代表性项目万载夏布织造技艺吸引众多游客前来打卡，驻足欣赏。 馆内，由夏布制作而成的茶席、布鞋、手提包等文创产品应有尽有，游客不仅可以尽情挑选，还能学习夏布制作技艺及相关知识，现场体验织布技艺，亲身感受非遗魅力。 万载夏布生产追踪溯源可到东晋后期，至今已有1600多年的历史，汇聚世代劳动人民集体智慧，其制作工艺日趋成熟，主要包括打麻漂白、绩纱挽团、穿筘刷浆、整经牵线等多道工序。成品经纬咸宜、边缩平整、编织均匀、色泽清秀、透气、不皱折、挺括不变形、易洗涤、凉爽清汗，可用来制作服装、帷帐，也可用于题诗作画，还可用来制作工艺品等。 万载县双志夏布厂的经营者宋志学出生于夏布世家，祖祖辈辈从事夏布织造行业。多年来，宋志学一直致力于夏布织造技艺的传承保护与创新发展，让夏布走进群众日常生活。其实，在万载，像宋志学这样致力于非遗技艺保护发展的传承人还有不少——国家级传承人2人、省级传承人4人，市级传承人14人，县级传承人42人。 近年来，万载县深入挖掘非遗项目内涵，讲好非遗背后故事，积极探索有效发展路径，推进非遗项目活态传承，帮助传承人建立传习所、工作室，举办培训班，鼓励子承父业、师傅收徒等形式，建立传承机制基本方式；邀请民间艺人参加各级常规性演出，向群众宣传、展示万载独具特色的非物质文化遗产；支持和鼓励非物质文化资源开发利用，鼓励有实力的非遗项目做大做强。 2023年12月5日《宜春日报》（有刪改） 15. 根据材料回答问题，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A.石邮村立足自身资源优势，深入挖掘地区历史文化内涵，推进文旅融合发展，打造了各式各样非遗主题的休闲体验场所，走出了一条特色乡村振兴道路。 B.提琴戏，因以提琴为主奏乐器而得名，被列入首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 C.材料二的最后一段，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了崇阳县提琴戏传承发展中心近期整理的相关书籍数量，以及每年送戏下乡的数量，说明了其对提琴戏发展与传承的重视。 D.材料三第三段从历史、工艺、工序、成品特点、功用及技艺的传承与发展等方面介绍了万载夏布。 16.你的家乡有非遗技艺或者传统民俗吗？请说出其中的两种，并结合材料说说我们该如何保护和发展它。（至少说出三种举措）（5分） （三）阅读下面的文字，完成17-20题。（16分） 黄昏时分 肖复兴 ①旧时京城，黄昏时分，即使普通平民院落，屋顶上的鱼鳞瓦铺展连成一片，如同海浪翻涌，平铺天边，是只有北京见得到的风景。各家开始做晚饭了，即便都是简陋的煤球或蜂窝煤炉子，炊烟袅袅中，有千篇一律的葱花炝锅的香味缭绕，也是分外让人怀想的。 ②那个时候，我和我的一位女同学，从我家小屋出来，便是在这样的炊烟袅袅和炝锅的葱花香味中，以及街坊们好奇的眼光中，穿过深深的大院，走到老街深巷里，一直往西走，走到前门大街，过御河桥，往东一拐，来到22路公交车总站的站台前。它的一边是北京老火车站，一边是前门的箭楼。黄昏时分夕阳的光芒，正从西边的天空中泼洒过来，洒在前门的箭楼上，金光流泻。雨燕归巢，一群群墨点一样在金光中飞舞，点染成一幅点彩画面。 ③我们是同住在一条老街上的发小儿，读高中，为了能够住校，她考上了北航附中。几乎每个星期天的下午，她都来我家找我复习功课和聊天，黄昏时分，我送她到前门，乘坐22路公交车回学校。每个星期天如此，从高一一直到高三毕业。前门箭楼前的黄昏，涂抹着我们15岁到18岁青春灿烂的背景。 ④高中毕业后，我去了北大荒，在七星河南岸荒原靠西头的二队，生活了整整六年。一望无际的荒原，荒草萋萋，无遮无拦，一直连到遥远的地平线。我们开垦出来的地号，都在东边，按理说，每天收工都要往西走，回队上吃晚饭。正是黄昏，一天晚霞如锦，夕阳横在眼前，在荒原上应该格外醒目。奇怪的是，我竟然一次都没有注意到黄昏的情景。也是，干了一天的活，如果赶上豆收，一人一条垄，八里地长，弯着腰一直往东割，割到头，已经累得跟孙子一样，再好看的黄昏风景，也没心思看了。 ⑤六年后的早春二月，我离开北大荒，回北京当老师。中学同学秋子，赶着一辆老牛车，从二队送我到场部，准备明天一早乘车到福利屯火车站回北京。老牛破车，走得很慢，走到半路，天已黄昏，忽然回过头往西张望，想再看看生活了六年的二队。二队家家户户炊烟四起，淡淡的白烟，活了似的，精灵一般，袅袅地游弋着。西边，晚霞如火，夕阳如一盏硕大无比的橙红色大灯笼，悬挂在我头顶，然后像大幕一样缓缓地垂落。我从来没有见过夕阳居然可以这样巨大，大得像神话中出现的一样，那是我第一次，也是唯一一次见到。 ⑥我真的有些惊讶，一句话说不出来。秋子见多不怪，头都没有回，只是默默地赶着马车。黄昏，这样的壮观；忙碌了一天，夕阳谢幕时，这样的从容，让半个天空伴随它一起辉煌无比，和即将到来的夜晚交接班。 ⑦岁月如流，人生如流。无数个日出日落，构成了逝者如斯的岁月与人生。前年到美国看孩子，一眨眼似的，我的孩子都有了孩子，少年和青春，轮回在儿子和孙子的身上。每天接送小孙子上学放学，将孩子送到家门前不远的路口，等候校车。黄昏的时候，眺望远方，盼望着黄色的校车，从树木掩映的小路上，像一朵橙黄色的云朵一样蜿蜒飘来。 ⑧校车出现的前方在西边，茂密的树木遮挡住天空，看不见夕阳垂落。正是晚秋时节，有几株加拿大红枫，高大参天，看不见夕阳，却看得见夕阳的光芒打在树上，让本来就红彤彤的枫叶，更加鲜红，如同燃烧起一树树腾腾向上直蹿的火焰，映彻得天空一派辉煌。 ⑨如果没有蔓延全球的疫情，今年这时候，我可能还会在那个路口守候孩子放学，看到夕阳燃烧加拿大红枫的情景。因为不是送别，不是分手，而是守候，有了期待，有了盼望，灿烂的黄昏，显得更加灿烂，而且，多了一份温情。 ⑩前两天，偶然又听到美国老牌民谣歌手安拉唱的一曲英文老歌《黄昏》，不由自主联想起这几个难忘的黄昏。安拉的《黄昏》，唱的是失恋，伤怀悼时，感叹余音袅袅在耳，却昨是而今非。这只是这首老民谣唱的黄昏，和我记忆中的黄昏不同，它不过让我望文生义想起了我的黄昏而已。我的黄昏，无论是告别，分手，守候，都是美好的。黄昏时分，走在寂静几近无人的街上，想起这首老民谣，也想起郁达夫写黄昏的诗:“遥街灯火黄昏市，深巷帘栊玉女笙。”记忆中存在的，眼前浮现的，是美好的值得期待的黄昏。 （选自《新民晚报》，有改动） 17.文中写了“我”经历的几件和“黄昏时分”有关的事件,以及“我”在不同境遇下观看黄昏之景的心理感受。请根据文章内容简要概括,完成下表。(3分) 事件 心理感受 读高中时,“我”在黄昏时分送来“我”家复习功课的女同学返校 (1) 去北大荒后,“我”在黄昏时分收工 没心思,没注意 离开北大荒回北京时，同学秋子在黄昏时分送“我”至场部 (2) (3) 期待、盼望 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A、作者回忆青春时光的黄昏，将归巢的雨燕喻为在夕阳金色光芒下飞舞的一群群墨点.生动形象地突出了雨燕数量之多和景色之美。 B、面对离开北大荒时黄昏的壮观景象，“我”和秋子的态度形成了对比，既表明了各自的日常生活状态，也突出了秋子不能回城的失落感。 C、作者由日出日落，联想到岁月、人生，运用电影中的蒙太奇技法，由过往时光巧妙过渡到前年在美国接孙子放学时欣赏黄昏风景的事。 D、本文以“黄昏时分”为题，既让读者了解了文本的主要写作对象，又引发读者遐想——黄昏时分哪些人发生了什么事，抒发了怎样的情感。 19.从修辞手法和语言特点方面赏析文中画波浪线的语句。(6分) 20.结尾写安拉的《黄昏》和引用郁达夫写黄昏的诗作用有何不同?请简要分析。(4分) 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 21. 下列关于名著知识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 埃德加•斯诺所著的《红星照耀中国》以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B. 法布尔的《昆虫记》是昆虫世界的“荷马史诗”。书中运用大量的修辞手法进行描写，拟人和比喻极为常见。 C.《红星照耀中国》中，作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略进攻，称赞长征是一部英雄史诗。 D.《昆虫记》语言浅近又不失幽默，“以人性关照虫性”，兼具理趣与情趣。 22. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，写出其代表昆虫的名字。（4分） A.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 A. B.为什么与自己的姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变? B. C.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。C. D.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 D. 23.阅读下面的文字，回答问题。（3分） 豆瓣网友“静水流深”在给《昆虫记》的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。”请你结合《昆虫记》举例谈谈这句话的理解。 5、 写作（50分） 24.阅读下面的材料，选择一个题目写作。 材料一:黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。——梁衡《壶口瀑布》 材料二:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》 材料三:迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。 ——莫顿·亨特《走一步,再走一步》 题目一:根据你对以上材料的理解,写一篇记叙文,题目自拟。要求:不得泄露个人信息;不少于600字。 题目二:角度不同,对事物的看法也不同。三则材料蕴含哲理,或许触发了你不少的联想和思考。请从中任选一个角度,结合自己的经历和体会,自主立意，自拟题目,写一篇议论文。要求:不得泄露个人信息;不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$