第二单元 寓言故事（跟着课文学阅读）-2024-2025学年三年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第二单元——寓言故事 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:读寓言故事，明白其中道理。 本单元的文章都是寓言故事，围绕“读寓言故事，明白其中的道理”这个主题展开，一共安排了四篇文章：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。学习文言文《守株待兔》的时候，可以借助注释了解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。《陶罐和铁罐》读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同；从它们不同的结局中，思考故事所要告诉我们的道理。《鹿角和鹿腿》读故事，找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子，体会鹿心情的变化。说说鹿角和鹿腿哪个重要。《池子与河流》读课文，在对话中体会池子和河流的内心想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。 阅读本单元的文章，注意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。 阅读策略 技法一:抓住关键词句体会道理。 1.抓住关键词句，结合富言故事的内容提问，答案往往就是富言要讲的道理。 例如：《守株待兔》-文中，可以抓住最后一句中的“笑”招问:那个农夫为什么被宋国人笑话呢?因为他把偶然发生的事当作经常发生的事，想不劳而获，结果-无所获。我们知道这样做是不对的，也就明白了寓意。 2. 抓住寓言故事中评论性的语句，领会寓言的比喻含义。 例如：《南辕北辙》一文中，最后一个自然段就是对那个楚国人行为的评论，比喻有些人的行为和目的是截然相反的，行动越卖力反而离目标越远。 技法二:先读懂故事，再从故事的结局中或情节反转处体会道理。 1.从寓言故事的结局中，领会寓意。 例如：《陶罐和铁罐》一文中，陶罐成为文物，很有价值而铁罐连影子也没有了。从结局中我们明白了:每个人都有长处和短处，要正确全面地看待。 2.抓住情节反转处，理解寓意。 例如：《鹿角和鹿腿》-文中，从“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这-情节反转处我们就明白了:事物各有所长，各有所短。 技法三:联系生活实际理解故事中的道理。 联系自身生活实际，加深对课文寓意的理解。 例如：学习《池子与河流》一文时，我们可以联系生活实际想一想:你在生活中遇到过这种人吗?你想对他说些什么?你想说的话往往就是离言要讲的道理。 例文训练 一、课内阅读 （一）读一读，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．下列四位同学谁的朗读节奏划分不正确?（　　） A．宋人/有耕者。 田中/有株。 B．兔走/触株，折颈/而死。 C．因释/其耒/而守株，冀复/得兔。 D．兔/不可/复得，而/身为宋国笑。 2．用原文中的句子补全下面的思维导图。 3．文中的农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（　　）。 A．因为他是耕田的，身份地位低。 B．因为他总希望再捡到撞死的兔子，妄图不劳而获。 C．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地。 D．因为兔子撞死是件极偶然的事，他却希望天天发生。 4．这是一则　 　故事，像这样的故事还有《　 　》和《　 　》。 5．从这个故事中，你悟出了什么道理呢？ （二）课内阅读。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 6．当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？ 7．联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？ 8．你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？ 9．从这个故事中我们领悟到（　　）。 A．人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。 B．人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。 C．人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 （三）课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就____。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地____在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝____住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛____过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一____，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前____去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 10．选择恰当的动词填在文中的横线里。 奔 跑 挂 甩 扑 扯 11．根据下面的提示及课文内容填空。 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生 鹿　 　自己　 　的鹿角，却　 　细长的腿太　 　。当凶猛的狮子向他扑来时，　 　的鹿腿帮他　 　，而美丽的鹿角却让他　 　。 12．判断下列说法是否正确。 ①美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。　 　 ②鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。　 　 ③事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。　 　 （四）课内阅读 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 13．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 奔流不息：　 　 应验：　 　 14．“河流”遵循的“规律”是　 　。 15．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。 池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。 河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。 我赞同　 　的观点，理由是　 　。 16．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。（　　） ②池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。（　　） ③最后一节点明了本文的主旨。（　　） 二、课外阅读 （一）阅读课外短文，完成练习。 昔有学步于邯郸①者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐②而归耳。 （选自《汉书》） 注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，在今河北。②匍匐：伏地而行。 邯郸学步 佚名 相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。燕国寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。 他整天待在邯郸的大街上，看当地人怎样走路。然后他一边琢磨人们走路的特点，一边模仿别人走路，跟在这个人后边走几步，又跟在那个人后边走几步。可是学来学去，他总是学不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。 这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的步法，所以才会学不好。于是他索性丢掉自己原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，同时还要想着每一步的距离是多少．．．．．．这些问题把他弄得手足无措。 他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。而他的钱已经花光，不得不返回寿陵，最后只好狼狈地爬回去。 17．对比阅读，解释古文中加点的词。 昔：　 　 仿佛：　 　 18．燕国的那个青年为什么学来学去，最后连路都不会走了？ 19．读了这则寓言，你有什么启发？ 20．这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导他。 （二）阅读短文，完成练习。 北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。” 说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！ 太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。 21．从文中找出两组反义词。 　 　——　 　　 　——　 　 22．文中加点的“迫不及待”一词的意思是　 　，北风“迫不及待”的原因是　 　。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是的原因是　 　。 23．故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？ 24．这个故事告诉我们：　 　。 （三）阅读短文，完成练习。 凤尾草和仙人掌 沙漠里下了一阵罕见的雨。 一棵刚萌芽不久的凤尾草，看见它旁边生着一株仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情瞟了仙人掌一眼，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像个什么东西?难道你一点儿也不觉得自己丑吗?”仙人掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃食我，更重要的是，我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。” 碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩，高傲地仰起头，哼了一声，不再理睬它。过了好多天，娇嫩的凤尾草受不了沙漠里炎热和干燥的煎熬，渐渐地枯萎下去。 仙人掌同情地看着凤尾草说：“朋友，我对你爱莫能助。现在你该明白，在艰苦的环境里只有顽强者才能生存。至于美和丑，我认为应该这样来看：能经受得住任何考验的生命，才是值得歌颂的。至于那些一遇到困难就立即被征服的生命，还有什么值得赞美的呢？” 25．从短文中找出下列词语的近义词。 稀有——　 　 争论——　 　 赞扬——　 　 26．下面关于短文内容的理解，说法有误的一项是（　　）。 A．“爱莫能助”的意思是虽然心里很同情别人，但没能力伸出援手。 B．仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。 C．仙人掌的刺能保护它不受动物啃食，还能加速水分的蒸发。 27．请根据短文内容，补充表格。 故事主人公 外表 性格 结局 凤尾草 碧绿娇嫩 高傲 　 　 仙人掌 　 　 　 　 　 　 28．读了本文，你从仙人掌身上懂得了什么道理？想一想，写下来。 我从仙人掌身上懂得了：　 　 （三）课外阅读。 狮子与老鼠 ①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲地挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 ④“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” ⑤老鼠咔嚓咔嚓几声用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。 ⑥“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。” 29．根据短文内容，在横线上填入合适的词语。 　 　的老鼠 　 　的牙齿 　 　地挣扎 30．第2自然段对狮子进行了　 　描写，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是　 　的。文中画波浪线的句子有拟声词，我可以仿写一句带拟声词的句子：　 　 31．狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（　　） A．老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。 B．老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。 C．狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。 32．对这篇寓言故事的寓意理解正确的一项是（　　） A．弱小的动物不值得同情。 B．狮子不应该吃老鼠 C．不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助 （四）阅读寓言诗，完成练习。 鸡生金蛋 有人养的母鸡， 据说十分神奇； 每天生个金蛋， 已经生满一篮。 这人起初喜欢， 后来就觉不满； 一天只生一个， 感到很不耐烦。 他想鸡的肚子， 一定装满金子； 要是把它剖开， 一次就发大财。 他就把鸡杀死， 立刻后悔不止； 里面啥也没有， 只有一些鸡屎。 33．（1）读这则寓言诗，我想到的成语是（　　）。 A．守株待兔 B．朝三暮四 C．杀鸡取卵 D．画蛇添足 （2）养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？ （3）如果你是养鸡人，你会怎么做呢？ 各地真题 一、（2024三下·邛崃期末）寓言故事。 ____ 夏天，阳光明媚，大地一片葱葱盎然。 蚂蚁兄弟这时候开始准备过冬的粮食，它们四处寻找食物，整整齐齐地摆 在树下晒干，然后一点一点地搬回家。 蚂蚁兄弟的粮仓里放着许多好吃的东西。为了使粮仓里的粮食充足一些， 蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物，汗水直流也不停歇。 这时，一只蝉看到蚂蚁兄弟累得气喘吁吁的样子， ①▲ 飞到蚂蚁 兄弟头上的树枝上， ②▲ 说：“傻瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么 自在，你们什么时候才能和我一样自在呢?”说着又跳了一会儿舞，那舞姿实 在是太美了，蝉在心里赞美着自己。 转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气。这时蝉飞了过 来，它有气无力地说：“好兄弟，给我点吃的吧，不然我会饿死的。” 蚂蚁问：“夏天你干什么去了呢?为什么不存一点吃的呢?” 蝉回答：“那时我一点时间也没有，每天都要忙着唱美妙动听的歌。” 蚂蚁笑着说：“你夏季如果要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。” (本文选自《伊索寓言》，有删减) 34．请在横线上给故事添上一个题目。 35．在这篇寓言中，蚂蚁兄弟和蝉在夏天主要的活动分别是什么？（　　） A．唱歌游玩 B．唱歌准备过冬的粮食 C．准备过冬的粮食唱歌 D．游玩睡觉 36．请在第四自然段中横线部分补充出能体现蝉的神态或动作的词语。 37．读了这个寓言故事，我明白了　 　。 38．你还读过哪些寓言故事?请写出两个，并选择其中一个写出你明白的道理。 二、（2024三下·化州期末）阅读。 ____ ①一只狐狸失足掉到了洞里，跳不上去。山羊小姐刚好路过，看到了在洞里急得团团转的狐狸。 ②狐狸堆了满脸笑容对山羊小姐说：“亲爱的山羊小姐，您身上的衣裳可真漂亮！”狐狸的吹捧让山羊小姐沾沾自喜。狐狸又接着说：“要是把洞里这几朵红艳艳的鲜花插在头上，您就更美丽动人了！”“真的吗？”山羊小姐有些得意。狐狸心中暗喜，它热情地说：“美丽的山羊小姐，您快快下来，我这就帮您把花插到头上。”信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。 ③摘了花后，狐狸眼珠子骨碌一转，提议道：“善良的山羊小姐，要不您先趴在墙上，我踩着您的角跳上去，然后再拉您上去，您看行吗？”山羊小姐欣然同意，狐狸终于跳出了洞口，准备丢下山羊小姐，独自离开。山羊小姐气愤不已，指责狐狸不信守承诺。狐狸站在洞口哈哈大笑：“山羊小姐，您的头脑如果像您的皮毛那样完美，就不至于在没看清楚出路之前就毫不犹豫地跳下去了。” ㅤㅤ④说完，狐狸得意地离开了。 39．填一填。 ①根据选文内容，拟一个题目，写在横线上。 ②“不假思索”的意思是　 　 40．写出三个像“红艳艳（ABB式）”的表示颜色的词语。 　 　、　 　、　 　 41．语言和动作描写能体现人物的性格特点。从文中画横线的部分能看出这是一只　 　的狐狸。 42．我们可以按照（　　）的顺序来复述这个故事。（填序号） A．诱骗山羊→得意离开→跳出山洞→掉进山洞 B．掉进山洞→诱骗山羊→跳出山洞→得意离开 C．跳出山洞→诱骗山羊→掉进山洞→得意离开 43．这个故事告诉我们什么道理？ 三、（2024三下·二道期末）读下面的短文，回答问题。 猴子盖新房 ①猴子想盖间新房子搬回地面居住，像普通人那样过几天安静舒适的日子，避免在森林中受那长年累月的上窜下跳之苦。于是它备齐木料工具，信心十足地动手建造起来。它根据自己的身高先做好了新房子的方形框架，并铺上底板。 ②兔子看到了，就连蹦带跳地跑来提醒：“猴哥猴哥，这地面上危机四伏，千万不可放松警惕，新房子四周要钉严实不留空隙，防止虎豹豺狼偷袭。”猴子心想安全的确是首要大事，于是在木框四周钉牢木板不露丝毫细缝。 ③公鸡见状上前帮忙(设计 算计)：“猴哥猴哥，这新房上面要做个顶盖，避免以后雨淋日晒。”猴子觉得十分在理，于是在框的顶部钉上木板做成房顶。 ④乌龟也爬来(热心 热闹)建议：“猴哥猴哥，记住底部要加上轮子，新房能自由移动，选择风水好的地方居住，那样舒服。”猴子听了觉得挺有新意，于是在底部安上四个轮子。 ⑤猴子对众人们的建议不加思考地一一采纳，新房子做成后，一看却傻了眼。这新房子四四方方像个箱子，没门没窗的，连个透气的地方都没有了，这房子怎么入住呀?猴子徒劳无功，只好垂头丧气地丢弃了新房子，重新又回到树上居住。 ⑥据说那新房子后来被森林管理员保存，管理员在顶部打了个洞，每年召开森林选举会议时将它作为流动票箱使用。 ⑦做事有主见至关重要。如果只知道虚心听取他人的建议而毫无选择的接受，那么，最后就会落下猴子盖新房子的结局。 44．按照查字典的要求填空。 “保存”的“保”字用音序查字法先查大写字母　 　，再查音节　 　；用部首查字法先查部首　 　，除部首外再查　 　画。 45．在文中的(　　)里选择正确的词语写下来。 46．写出下列词语的近义词。 安静——　 　 舒适——　 　。 47．根据短文内容请在文中找到四字词语填空。 ①猴子在建新房前，他备齐了木料和工具，就　 　地开始建造房子。 ②猴子采纳了众人的建议，把新房子做成了，可他却徒劳无功，　 　地丢弃了新房子。 48．读第⑤自然段中画直线的句子，联系短文内容，你知道猴子建的这个房子能住吗?为什么? 49．听了兔子的劝告，猴子认为什么最重要呢? 50．猴子建房子的时候，乌龟建议它怎样做呢? 51．猴子的新房子后来被森林管理员做什么用了呢? 52．读了这篇短文，你明白了什么道理? 四、（2024三下·怀安期末）阅读 菜农和学者 春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” 又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 53．在文中找出下面词语的反义词，写下来。 懒惰——————　 　。 生疏——————　 　。 54．短文按照　 　顺序记叙了菜农和学者种黄瓜的过程。短文中体现这一顺序的短语分别是　 　、　 　、　 　、夏天到了。 55．同样是种黄瓜，菜农和学者有什么不同的表现？结果怎么样？ 56．这个短文告诉我们的道理是（　　） A．只有不停地翻地、辛勤地劳动，才能收获更多的黄瓜 B．只有态度端正，才能取得好的成绩 C．不管做什么事，光谈理论没有用，关键是要做起来 五、（2024三下·承德期末）课外阅读。 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛大哥，他出多少斤山芋请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 57．给多音字组词。 背：bēi　 　 bèi　 　 扇：shān　 　 shàn　 　。 58．文中的“千斤。”这句话是　 　说的。 59．请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题。（　　） A．毛驴和老山羊 B．老山羊和牛大哥 C．毛驴和牛大哥 60．“十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”牛大哥为什么这样说？ 61．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”，说明了什么？ 62．这篇寓言故事告诉我们　 　。 六、（2024三下·南沙期末）阅读以下故事，回答问题。 蚂蚁和蝉 夏天，天气很热，蝉在树上高声地叫着：“知了，知了……” 蚂蚁们正在忙着收集过冬的粮食。蝉看到蚂蚁们汗流浃背地搬运食物，不解地问：“你们为什么要这么辛苦地工作呢？现在天气这么热，应该好好休息才对。” 蚂蚁回答说：“我们在为冬天储备食物。你现在不储备粮食，到了冬天会挨饿的。” 蝉听了，满不在乎地说：“你们真是多虑了。我现在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要储备什么粮食。” 秋天来了，天气渐渐变凉。蝉还是整天唱着歌，而蚂蚁们则继续忙碌地收集夜食。 冬天到了，大地被冰雪覆盖。蝉找不到食物，饿得奄奄一息。它看到蚂蚁们家里享受着美食，后悔地说：“我真不该贪图眼前的享乐，而忽略了长远的打算。” （选自《伊索寓言》，有删改） 63．蝉在夏天看到蚂蚁们忙碌地收集粮食时，它是什么态度？（　　） A．敬佩 B．羡慕 C．不解 D．嘲笑 64．蚂蚁们为什么要在夏天收集粮食？（　　） A．因为它们喜欢忙碌 B．因为它们担心食物短缺 C．因为它们要为冬天储备食物 D．因为它们觉得这样很有趣 65．蝉在冬天找不到食物时，它的心情是怎样的？（　　） A．开心 B．后悔 C．平静 D．愤怒 66．跟短文最后一段话中“奄奄一息”词义相近的是（　　）。 A．栩栩如生 B．命在旦夕 C．视死如归 D．蠢蠢欲动 67．短文最后一段画横线的句子，应该用____的语气来朗读？ A．激动 B．兴奋 C．惭愧 D．深情 68．这个故事告诉我们一个什么道理？（　　） A．夏天要多吃食物 B．蚂蚁比蝉更勤劳 C．我们要为未来做好准备 D．蝉应该向蚂蚁学习 69．看到故事的结尾，你想到了生活中哪些人和事？你会怎么劝说他们？请用两三句话简要回答这两个问题。 七、（2024三下·官渡期末）故事含真趣 ____ ①一只野猪觉得自己没有什么特别的本领，不够聪明，于是到处去拜师学艺。有一天，野猪在森林里遇到了一只狐狸，这只狐狸神气活现，眼珠子骨碌碌转个不停，一副很聪明的样子。野猪心里佩服得不得了，想拜狐狸为师，它说：“尊敬的狐狸先生，您好吗？您能教给我本领吗？”狐狸傲慢地将野猪从头到脚打量了一番，半天不说话。 ②野猪走上前，再三恳求：“狐狸先生，请您教给我一样本领吧！”狐狸斜着眼，拉长了声音说：“你这个鼻子朝天的傻瓜，你会啥？”野猪谦虚地回答道：“我会在泥坑里打滚！”“这也叫本事？”狐狸不屑地说，“我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。跟着我吧，让我告诉你什么叫本领，什么叫聪明。”狐狸让野猪跟在自己身后。 ③就在这时，猎人带着四条狗走近了。野猪敏捷地蹿到泥坑里，滚了一圈，蹲伏下来，黑黑的稀泥赶紧把它抱住。猎狗根本不敢靠近，就向一旁的狐狸扑去。野猪喊道：“快打开你的计谋口袋，狐狸先生！”可是猎狗已经将狐狸抓走了。 ④野猪看到狐狸被抓走以后，明白了：____。 70．洋洋想仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式，给这个故事拟一个题目，请你帮他想一想，写在文前的横线上。 71．下图可以帮助洋洋复述这个故事，从文中找出相关信息填一填。 72．洋洋想给这个句子加上野猪的动作、神态或者心情，请你帮他把句子补充完整。 野猪　 　，　 　喊道：“快打开你的计谋口袋，狐狸先生！” 73．读读句子“黑黑的稀泥赶紧把它抱住。”请你也用这种方法写一句话：　 　。 74．当野猪看到狐狸被抓走以后，它明白了什么？请写在原文的横线上。 八、（2024三下·宁乡市期末）课外阅读。 马蜂窝 ①杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhē）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。 ②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 ③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。” ④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。 ⑤狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。 75．梅花鹿和羚羊为 　 　而争吵起来。 76．狐狸用什么方法得到了那只口袋？（　　） A．骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。 B．与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。 C．骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支开。 77．选出这个故事说明的道理（选一个最合适的答案）。 （　　） A．狐狸很聪明。 B．梅花鹿和羚羊很傻。 C．贪心的人没有好下场。 D．不能轻信别人的话。 78．“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？ 79．按事情的起因、经过、结果用将短文分为三部分，第一部分是第 　 　自然段，第二部分是第 　 　自然段，第三部分是第 　 　自然段。（填自然段序号） 九、（2024三下·青山期末）课外阅读 狼和家狗的故事 一头饥饿的狼四处觅（mì）食，遇到了一条喂养得壮实的家狗。他们相互问候后，狼说：“朋友，你的身体这么肥壮，吃了些什么好东西啊？我现在整日为生计奔波，苦苦地煎熬着。” 狗回答说：“你如果想和我一样，只要学着我干就行。” “真是这样？”狼急切地问，“什么活儿？” 狗回答说：“就是给主人看家，夜间防止贼进来。” “什么时候开始干呢？”狼说，“住在森林里，风吹雨打，我都受够了。为了有个暖和的屋子住，不挨饿，做什么我都不在乎。” 狗说：“那好，跟我走吧！” 他们俩一起上路，狼突然注意到狗脖子上有一块伤疤（bā），感到十分奇怪，不禁问狗这是怎么回事。 狗说：“没什么。”狼维续问：“到底是怎么回事？” “一点点小事，也许是我脖子上拴（shuān）铁链子的颈圈弄的。”狗轻描淡写地说。 “铁链子！”狼惊奇地说，“难道你是说，你不能自由自在随意地跑来跑去吗？” “是的，也许不能完全随我的心意，”狗说，“白天有时候主人把我拴起来。但我向你保证，在晚上我有绝对的自由，主人把自己盘子中的东西喂给我吃，佣人把残羹剩饭拿给我吃，他们都对我倍加宠爱。” “晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，也不愿套着一条链子过舒适的生活。” 80．解释词语意思。 不禁：　 　 轻描淡写：　 　 81．读句子，用自己的话转述别人说的话。　 　 狗说：“那好，跟我走吧！” 82．“绝”有多种意思：A.不受任何限制的B.断C.独一无二 请为下面加点字选择合适的选项。 ①他身怀绝技。 　 　 ②我有绝对的自由。 　 　 83．狼的选择是什么，请用横线在文中划出相关语句。 84．围绕下面语句的意思，展开想象，写一写，至少写三个半句。 ㅤㅤ一头饥饿的狼四处觅（mì）食，　 　。 十、（2024三下·盘龙期末）阅读材料，完成下面小题。 风筝的醒悟 春光明媚的日子里，一个孩子在草地上放风筝。 春风徐徐，风筝越飞越高。高过了树梢，高过了房顶。 风筝（　　）（A．得意 B．静静C．认真）地想：假如没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的！” “不，放掉线，你会掉下来的。”孩子（　　）（A．果然B．小声 C．果断）地说。 “胡说，都是那根讨厌的线，束缚（fù）着我，否则，我早就飞上天了。”风筝（　　）（A．骄傲B．生气C．平静）地说。 孩子紧紧地拉着风筝的线，一边跑一边说：“别狂妄了，好自为之吧！” 风筝见小主人毫无改变主意的意思，于是开始拼命地挣扎。 一阵大风来了，风筝终于挣断了束缚他的那根线。然而意想不到的是——随着风儿速度的减少，风筝掉进了草地旁边的池塘里，再也飞不起来了。 这时，风筝终于醒悟：无论是谁，都是需要有所制约的。 85．仔细阅读短文，为文中括号处选择恰当的词语涂一涂。 86．从文中找出下列词语的近义词。 如果——　 　 出乎意料———　 　 87．结合短文内容，说说你对“无论是谁，都是需要制约的。”这句话的理解。 88．课外，我读了《　 　》这个寓言故事，明白了这样的道理：　 　。 答案解析部分 【答案】1．C 2．因释其耒而守株，冀复得兔。|兔不可复得，而身为宋国笑。 3．A 4．寓言；刻舟求剑；亡羊补牢 5．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句、经典名著、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 1．本题考查文言文的朗读节奏。要想做到朗读停顿准确，就得先理解句子的意思。C项句意∶因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。根据意义划分为∶因/释其未/而守株，冀/复得兔。故选∶C。 故答案为： C 2．本题考查对文言文的理解。了解了文言文的大概意思，我们很容易就能判断出事情的经过是：宋人守株待兔(“因释其未而守株，冀复得兔”)；结果是：再也没有得到过野兔，被人耻笑(“兔不可复得，而身为宋国笑”)。 故答案为： 因释其耒而守株，冀复得兔。|兔不可复得，而身为宋国笑。 3．农夫被宋国人笑是因为，他侥幸得到一只撞到树而死的兔子，就认为还会有兔子撞树而殆，于是放下手中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒废了。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通的行为也是可笑的。 故答案为： A 4．这是一则寓言故事，像这样的故事还有《刻舟求剑》和《亡羊补牢》。 故答案为：寓言、刻舟求剑、亡羊补牢 5．守株待兔告诉我们的道理是：也许因为运气我们能够取得谋一时的利益，但不能因此产生不劳而获的思想，整日想着“幸运降临”。而应当脚踏实地，用自己的双手去用心的创造、努力地奋斗，才能够得到真正与自己实力相匹配的的收获。切不可学习守株待兔之人，最终一无所获。 故答案为： 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 【答案】6．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 7．陶罐依然光洁，朴素，美观。铁罐消失的无影无踪。 8．我喜欢陶罐，因为它懂得谦虚，多年后依然美观。 9．C 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 6．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“它还是那样光洁，朴素，美观”“这是古代的东西，很有价值的”可知，当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是朴素、美观、很有价值。 故答案为：“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 7．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，许多年过去了，陶罐依旧朴素、美观、漆黑锃亮，经过很多年后，变得很有价值。而铁罐却不知在什么年代，就已经完全锈烂了，早就无影无踪了。 故答案为：陶罐依然光洁，朴素，美观。铁罐消失的无影无踪。 8．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我更喜欢陶罐，因为陶罐具有大度、友善、不计前嫌的品质。 故答案为：我喜欢陶罐，因为它懂得谦虚，多年后依然美观。 9．考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，文章告诉我们一个道理：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 故答案为：C 【答案】10．跑；甩；挂；扑；扯；奔 11．欣赏；美丽；抱怨；难看；难看；狮口逃生；差点儿送命 12．错误；正确；正确 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 10．考查动词的运用。阅读文章内容可知，“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上”是描写鹿逃跑的句子，生动形象地写了鹿腿帮助鹿狮口逃生的过程。 故答案为：跑；甩；挂；扑；扯；奔 11．考查找关键语句。由“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知答案。 故答案为：欣赏、美丽、抱怨、难看、难看、狮口逃生、差点儿送命 12．①错误，美丽的鹿角和实用的鹿腿都很重要的。 ②正确。 ③正确。 故答案为：错误、正确、正确 【答案】13．水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息；预感和后来发生的事实相符 14．水要流动才能保持清洁。 15．河流；人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献 16．正确|正确|正确 【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 13．“奔流不息”意思是水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。“应验”意思是预感和后来发生的事实相符。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息；预感和后来发生的事实相符； 14．河流遵循的自然规律是水要流动才能保持清洁。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：水要流动才能保持清洁。 15．结合对课文的理解，河流奔涌不息、奋斗不止的精神，值得我们学习和赞叹，只有这样的人生才是无悔的，才是精彩的。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：河流；人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献； 16．①结合课文内容，这项对池子的表述是正确的；②结合文中对池子和河流的精神描述，这项表述正确；③结合课文内容，最后一段说明了才能不用就会衰退的道理。这项表述正确。 故答案为：正确|正确|正确 【答案】17．从前。；大略，大概。 18．因为他全盘否定了自己的步法，盲目照搬，结果当然适得其反。 19．学习要从自己的实际出发，吸取别人的长处，弥补自己的短处。如果盲目地崇拜别人，一味地模仿别人，生搬硬套，必将进人学习的误区，最后只会既学不好别人的东西，又失去了自己的立身之本。 20．学习别人的优点固然好，但同时你也应该学会欣赏自己。无论学习什么，都不能盲目地跟随别人，要将学到的知识灵活运用，取长补短，这样才能有所收获。 【解析】【点评】本题是文言文阅读理解。首先要读懂文章内容，结合短文内容表达自己的感悟，做到言之有理、语句通顺即可。 17．“昔”是古今同义词。都是从前的意思。仿佛是古今异意词。古意为大概，大略。今意为好像。 故答案为：从前。大略，大概。 18．反复品读故事。归纳分析后可知，因为他全盘否定了自己的步伐，盲目照搬，结果当然适得其反。 故答案为：因为他全盘否定了自己的步法，盲目照搬，结果当然适得其反。 19．寓言题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。读了这则寓言知道了模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。不要盲目崇拜别人。勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。 故答案为：学习要从自己的实际出发，吸取别人的长处，弥补自己的短处。如果盲目地崇拜别人，一味地模仿别人，生搬硬套，必将进人学习的误区，最后只会既学不好别人的东西，又失去了自己的立身之本。 20．学生能结合短文内容表达自己的感悟，做到言之有理、语句通顺。我想对他说：“其实你本来就很好，学习别人的优点是好，但应该对自己充满自信，学会欣赏自己。”故答案为：学习别人的优点固然好，但同时你也应该学会欣赏自己。无论学习什么，都不能盲目地跟随别人，要将学到的知识灵活运用，取长补短，这样才能有所收获。 【答案】21．迫不及待；不慌不忙；冷；热 22．急迫得不能再等待；想快点赢了太阳；北风输了，觉得很丢脸 23．铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最了不起，然而最后都失败了。 24．每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。或者：仁慈，温和与说服胜过强迫。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 21．此题考查对文中反义词的检索能力。反义词就是意思相反的词语。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。故“迫不及待”与“不慌不忙”是一组反义词。冷：温度低；感觉温度低（跟“热”相对）。故“冷”和“热”是一组反义词。 故答案为：迫不及待、不慌不忙、冷、热 22．此题考查对词语的解释和课文的理解。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。短文是北风和太阳比赛，看谁能把行人的衣服脱下来，北风迫不及待地吹了一口气，说明北风很想赢。而最后结果却是太阳赢了，北风北风输了，觉得很丢脸，就悄悄溜走了。 故答案为：急迫得不能再等待、想快点赢了太阳、北风输了，觉得很丢脸 23．考查了思维拓展。结合两篇短文的内容理解，这两个短文都是寓言故事，《北风和太阳》讲述了北风要和太阳比谁能先把行人的衣服脱下来，最后因为比赛失败而灰溜溜地走了。《陶罐和铁罐》主要讲的是有一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。结合文章内容可知，故事中的北风和铁罐都骄傲自大，不知道每个人都有长处和短处，不知道自己的缺点是什么。从它们身上，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。 故答案为：铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最了不起，然而最后都失败了。 24．此题考查对寓意的理解。这则寓言故事通过北风和太阳比输赢的事情，告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。 故答案为：每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。或者：仁慈，温和与说服胜过强迫。 【答案】25．罕见；争辩；赞美（歌颂） 26．C 27．（从上到下）渐渐枯萎；满身是刺；温和善良；顽强生存下来 28．没有好看的外表也不用自卑，只要坚强不屈，有自己的生存智慧，就能拥有精彩的人生。 【解析】【点评】短文主要讲的是沙漠里的凤尾草嘲笑仙人掌浑身是刺，长得丑陋，最后自认为长得美丽的凤尾草受不了沙漠里炎热和干燥的煎熬，渐渐枯萎了，而仙人掌却因为浑身的刺而存活了下来告诉我们要注意实用价值。 把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。 25．本题考查近义词。稀有：很少有的，极少见的。争论：各执己见，互相辩论，赞扬：称赞和表扬。 第①段，读句子"沙漠里下了一阵罕见的雨，"可知，沙漠里下了一阵稀有的雨，包中的罕见“指很少发生或出现的事物。是“稀有“的近义词。 第③段，读句子碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩"可知，碧绿的凤尾草不巴和仙人掌争论。句中的争辩"指辩论、争论，是“争辩”的近义词。 第④段，读句子“能经受得住任何考验的生命，才是值得歌颂的"可知，能经受得住任何考验的生命，才是值得赞扬的。句中的“歌颂指的是“赞扬"；读句子“至于那些一遇到困难就立即被征服的生命，还有什么值得赞美的呢"可知，至于那些一遇到困难就立即被征服的生命，还有什么值得赞扬的呢?句中的赞美”指的是赞扬。故“歌颂、赞美”是“赞扬的近义词。 故答案为： 罕见；争辩；赞美（歌颂） 26．本题考查内容的理解。C.第②段，读句子"我长刺不仅使动物不敢来啃食我，更重要的是，我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉"可知，仙人掌的刺就是叶子，仙人掌的刺能保护它不受动物啃食，还能阻止水分的蒸发，故错误。故选C. 故答案为： C 27．本题考查提取关键信息。第③段，读句子过了好多天，娇嫩的凤尾草受不了沙漠里炎热和干燥的戌熬，渐渐地枯签下去，"可知，凤尾草的结局是”渐渐地枯萎”。 第②段，读句子""喂，丑八怪，你满身长刺，像个什么东西"可知，仙人掌的外表是满身长刺；读句子仙人掌平心静气地说"第④段，读句子“仙人掌同情地看着凤尾草说“可知，仙人掌的性格是善良有同情心；读句子“在艰苦的环境里只有顽强者才能生存。"可知，仙人掌的结局是顽强地生存着。 故答案为：（从上到下）渐渐枯萎、满身是刺、温和善良、顽强生存下来 28．考查对短文主旨的理解能力。文中的凤尾草碧绿娇嫩、外表美丽，最后却在炎热和干燥的煎熬下枯萎；外表并不好看的仙人掌却经受住了考验，在沙漠中顽强地生存了下来。所以写从仙人掌身上懂得的道理时，可以围绕“不在乎外表、坚强不屈、生存智慧”展开。注意语句要简洁通顺。如：外表的美丑并不重要，重要的是要有顽强的毅力和生存的技巧。 故答案为： 没有好看的外表也不用自卑，只要坚强不屈，有自己的生存智慧，就能拥有精彩的人生。 【答案】29．小小；尖利；使劲 30．心理；瞧不起或轻视；椰子扑通一声掉进水里。 31．B 32．C 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 29．根据文章第②自然段可知”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？”根据文章第⑥自然段可知”一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”可知是（可怜或者小小）的老鼠。 根据文章第②自然段可知”老鼠咔嚓咔嚓几声用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞”可知是（尖利）的牙齿。 根据文章第②自然段可知“它使出全身力气使劲地挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。”可知是（使劲）地挣扎。 故答案为：小小、尖利、使劲 30．根据第②自然段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？“是对狮子的心理活动描写，从“冷笑“可以看出狮子对小老鼠的态度是轻视的。仿写拟声词的句子只要合理，写出带有拟声词的句子即可，比如“雨滴噼里啪啦地打在窗户上““风呼呼地吹着““椰子扑通一声掉进水里”等。 故答案为：心理、瞧不起或轻视、椰子扑通一声掉进水里。 31．结合内容“ 有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它 ”可知狮子要吃老鼠是因为老鼠惊醒了它；结合内容“ 狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ”可知放了老鼠是因为狮子心肠好。 故答案为：B 32．这篇寓言故事通过狮子和老鼠的故事，告诉我们不要轻视任何人，强者有时也需要弱者的帮助。 故答案为：C 33．【答案】（1）C （2）养鸡人贪得无厌，希望得到鸡肚子里的金子，想一次就发大财。杀死后他什么也没有得到，后悔不已。 （3）善待母鸡，把已有的金蛋拿去投资，发展事业，这样才能发家致富。 【解析】【分析】（1）A：守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 B：朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。 C：杀鸡取卵：为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。 D：画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 （2）解答时结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 （3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）C （2）养鸡人贪得无厌，希望得到鸡肚子里的金子，想一次就发大财。杀死后他什么也没有得到，后悔不已。 （3）善待母鸡，把已有的金蛋拿去投资，发展事业，这样才能发家致富。 【点评】（1）在理解寓言诗的前提下筛选恰当的成语。 （2）解答此题要结合语境理解，有利于对文章中心主题的把握。 （3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。 【答案】34．蚂蚁和蝉 35．C 36．得意地 嘲笑 37．凡事要预先有准备，才能防患于未然 38．《南辕北辙》；《守株待兔》 《守株待兔》不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。 【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。 34．考查给文章加标题。本文描写了秋雨过后蚂蚁辛勤储备过冬粮食，而蝉却只顾着夏天唱歌，秋天跳舞，到了冬天就只能饿肚子。故可以用《蚂蚁和蝉》作为题目。 故答案为：蚂蚁和蝉 35．考查内容理解与概括。由“太阳出来了，蚂蚁开始准备过冬的粮食，它来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点儿地运回家。那里有许多好吃的东西，但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁仍然四处寻找食物，汗水顺着它的脸直往下流，它也顾不上擦汗”可知蚂蚁在准备过冬的粮食。由“蝉回答：‘那时我一点时间也没有，每天都要忙着唱美妙动听的歌。’”是描写秋雨过后蝉表现的句子。 故答案为：C 36．考查补充句子。结合蝉的表现，要填入傲慢的神态和动作。 故答案为：得意地 嘲笑 37．考查了概括文章主旨。本文通过描写了秋雨过后蚂蚁辛勤储备过冬粮食，而蝉却只顾着夏天唱歌，秋天跳舞，到了冬天就只能饿肚子的故事，讽刺了好逸恶劳的人，提醒人们凡事要预先有准备，才能防患于未然。 故答案为：凡事要预先有准备，才能防患于未然 38．写出自己读过的寓言故事，并写出这个寓言故事告诉我们的道理。 故答案为：《南辕北辙》；《守株待兔》 《守株待兔》不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。 【答案】39．①狐狸和山羊；②用不着想，形容说话做事迅速。文中指山羊小姐没经过思考，就盲目地跳进了洞。 40．金灿灿；黑乎乎；蓝湛湛 41．奸诈狡猾、不信守承诺 42．B 43．不要随便听信他人的花言巧语，有可能会害了自己。 【解析】【点评】本文主要写了一只狐狸不小心掉进了洞里，正好一只山羊路过，狐狸便诱骗山羊跳进洞里，后来狐理又欺骗山羊让自己先上去再拉山羊出去，最后狐狸获救后却不管山羊的死活。这个故事告诉我们，遇事要考虑清楚结果，再行动，不要被花言巧语所蒙骗。 完成此类题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展题目。 39．①考查给文章加标题。短文主要写了一只狐狸不小心掉进了洞里，正好一只山羊路过，狐狸便诱骗山羊跳进洞里，后来狐狸又欺骗山羊让自己先上去再拉山羊出去，最后狐狸获救后却不管山羊的死活。故可加标题：狐狸和山羊。 ②考查字词的理解。结合语句“它热情地说：‘美丽的山羊小姐，您快快下来，我这就帮您把花插到头上。"信以为真的山羊小姐不假思索地跳了下去。"词语“不假思索"的意思是：用不着想，形容说话做事迅速。文中指山羊小姐没经过思考，就盲目地跳进了洞。 故答案为： ①狐狸和山羊；②用不着想，形容说话做事迅速。文中指山羊小姐没经过思考，就盲目地跳进了洞。 40．考查词语仿写。写出三个像“红艳艳(ABB式)”的表示颜色的词语如：金灿灿、黑乎乎、蓝湛湛。 故答案为：金灿灿、黑乎乎、蓝湛湛 41．考查形象分析。画线句子"摘了花后，狐狸眼珠子骨碌一转，提议道：“善良的山羊小姐，要不您先趴在墙上，我踩着您的角跳上去，然后再拉您上去，您看行吗?""山羊小姐欣然同意，狐狸终于跳出了洞口，准备丢下山羊小姐，独自离开"能看出这是一只奸诈狡猾、不信守承诺的狐狸。 故答案为： 奸诈狡猾、不信守承诺 42．本题考查对文章情节的把握、写作顺序。读文章可知，第一段写的是狐狸掉进山洞，第二段写的是狐狸诱骗山羊。第三段写的是狐狸跳出山洞后得意离开。故可以按照：掉进山洞→诱骗山羊→跳出山洞→得意离开的顺序来复述这个故事。选B。 故答案为： B 43．本题考查对文章主旨的把握。通读全文可知，主要写的是一只狐狸掉进了山洞，刚好—只山羊路过，狐狸便用花言巧语把山羊骗进了山洞，并利用山羊跳出了山洞，最后得意离开，而山羊则被困在山洞。这个故事告诉我们：不要随便听信他人的花言巧语，有可能会害了自己。 故答案为： 不要随便听信他人的花言巧语，有可能会害了自己。 【答案】44．B；bǎo；亻；7 45．设计；热心 46．宁静；舒服 47．信心十足；垂头丧气 48．因为这个房子四四方方像个箱子，没门没窗的，连个透气的地方都没有了，因此这个房子不能住。 49．安全； 50．乌龟建议房子底部要加上轮子，新房能自由移动，选择风水好的地方居住； 51．最后森林管理员在顶部打了个洞，每年召开森林选举会议时将它作为流动票箱使用。 52．做事不能只听别人的建议，更应该有自己的主见。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 44．“保”音序是B，音节是bǎo；部首是亻，除去部首还有7画；结合汉字的字形，进行作答。 故答案为：B；bǎo；亻；7 45．结合上下文，“公鸡见状上前帮忙(设计 算计)”这句应选“设计”，指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。“乌龟也爬来(热心 热闹)建议”这句应选“热心”，指热心肠，热忱； 故答案为：设计；热心 46．“安静”指没有声息；没有喧哗吵闹声，与“宁静”意思相近；“舒适”指环境、生活等方面感到安逸、舒服的状态，与“舒服”意思相近； 故答案为：宁静；舒服 47．结合文中描写，猴子在建新房前，他备齐了木料和工具，就信心十足地开始建造房子。猴子采纳了众人的建议，把新房子做成了，可他却徒劳无功，垂头丧气地丢弃了新房子。结合文中词语进行作答。 故答案为：信心十足；垂头丧气 48．结合本段中句子，因为这个房子四四方方像个箱子，没门没窗的，连个透气的地方都没有了，因此这个房子不能住。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：因为这个房子四四方方像个箱子，没门没窗的，连个透气的地方都没有了，因此这个房子不能住。 49．结合文中描写，听了兔子的劝告，猴子认为安全最重要，于是在木框四周钉牢木板不露丝毫细缝。结合文中句子，进行作答。 故答案为：安全 50．结合文中描写，乌龟建议房子底部要加上轮子，新房能自由移动，选择风水好的地方居住；结合文中描写，进行作答。 故答案为：乌龟建议房子底部要加上轮子，新房能自由移动，选择风水好的地方居住； 51．结合文中描写，最后森林管理员在顶部打了个洞，每年召开森林选举会议时将它作为流动票箱使用。结合文中句子，进行作答。 故答案为：最后森林管理员在顶部打了个洞，每年召开森林选举会议时将它作为流动票箱使用。 52．结合文中对猴子盖房子的故事的描写，说明做事不能只听别人的建议，更应该有自己的主见。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：做事不能只听别人的建议，更应该有自己的主见。 【答案】53．勤劳；熟练 54．时间；春天来了；过了几天；又过了一个多月 55．同样是种黄瓜，菜农和空谈家表现不同，菜农勤劳地耕种，空谈家只是空谈理论。结果也不同，菜农种的黄瓜成熟了，空谈家却一根黄瓜也没得到。 56．C 【解析】【点评】这四道题目都紧密围绕短文内容展开，旨在考查学生对短文内容的理解、概括和推理能力。第一题和第二题主要考察学生对反义词和时间顺序的识别能力；第三题则要求学生能够对比分析菜农和学者的不同表现和结果；第四题则是对短文主旨的概括和提炼。整体而言，这四道题目设计合理，难度适中，能够有效地检验学生的阅读理解能力。 53．首先，我们需要理解题目中给出的词语“懒惰”和“生疏”的含义。然后，在短文中寻找与这些词语意义相反的词汇。懒惰的反义词应该是与勤劳、努力等相关的词汇，而生疏的反义词则应该是与熟悉、熟练等相关的词汇。在短文中，我们可以看到“勤劳又卖力”是描述菜农的，这与“懒惰”是反义词的关系。因此，第一个空应填写“勤劳”。同样地，在短文中，“了解种地知识，技术熟练”是描述菜农的另一个特点，其中“熟练”与“生疏”是反义词的关系。因此，第二个空应填写“熟练”。 故答案为：勤劳、熟练 54．首先，我们需要确定短文是按照什么顺序来记叙的。从短文的内容来看，它描述了从春天到夏天，菜农和学者种黄瓜的过程，因此可以判断是按照时间顺序来记叙的。然后，我们需要在短文中找到体现这一顺序的短语。短文首先提到“春天来了”，然后描述了菜农和学者的行动。接着，“过了几天”和“又过了一个多月”分别描述了后续的时间点和行动。最后，“夏天到了”则标志着整个过程的结束。因此，第一个空应填写“时间”，接下来的三个空则分别填写“春天来了”、“过了几天”和“又过了一个多月”。 故答案为： 时间 、春天来了 、过了几天 、又过了一个多月 55．首先，我们需要从短文中分别找出描述菜农和学者在种黄瓜过程中的表现的句子。然后，对比两者的表现，总结出他们的不同点。接着，我们需要找到描述他们最终结果的部分，明确两者在种黄瓜这件事情上的不同结果。从短文中我们可以看到，菜农在种黄瓜的过程中是勤劳又卖力的，他翻地、播撒种子、移栽幼苗等每一步都亲力亲为。而学者则只是停留在书本知识上，空谈理论，不去实际动手。因此，他们的不同表现就是菜农是实干家，而学者是空谈家。再来看结果，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；而学者却连一根黄瓜也没种出来。这就是他们不同表现所带来的不同结果。 故答案为：同样是种黄瓜，菜农和空谈家表现不同，菜农勤劳地耕种，空谈家只是空谈理论。结果也不同， 菜农种的黄瓜成熟了，空谈家却一根黄瓜也没得到。 56．A选项只强调了翻地和辛勤劳动的重要性，但没有涵盖到学者空谈理论却无实际行动的方面，因此不够全面。 B选项与短文内容关系不大，短文并没有涉及到态度的问题。 C选项则准确地概括了短文想要传达的道理，即无论做什么事情，仅仅停留在理论层面是不够的，关键是要付诸实践，行动起来。这与短文中菜农和学者的对比以及最终的结果都是相吻合的。 故答案为：C。 【答案】57．背包；背诵；扇风；扇子 58．牛大哥 59．C 60．因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。 61．说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。 62．要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 57．考查学生给多音字组词的能力。“背”是一个多音字，读“bēi”时意思是用脊背驮。组词为：背包。读“bèi”时意思是躯干的一部分。组词为：背诵。“扇”读“shān”时意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。可组词为：扇风。读“shàn”时意思是摇动生风取凉的用具。可组词为：扇子。 故答案为：背包 背诵 扇风 扇子 58．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“牛哥，它出多少山芋请你背它”可知，文中的“千斤”这句话是牛大哥说的。 故答案为：牛大哥 59．考查学生给文章加标题的能力。文章通过描写毛驴和牛大哥对待受伤的老山羊的不同做法，告诉我们在困难的时候互相帮助，比什么都重要。故标题可为“毛驴和牛大哥”。 故答案为： C 60．考查对文章内容的理解。细读短文可知，牛大哥之所以这样说，因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。 故答案为：因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。 61．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明毛驴认识到了自己的错误，并为此感到羞愧。 故答案为：说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。 62．考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，文章通过描写毛驴和牛大哥对待受伤的老山羊的不同做法，告诉了我们在困难的时候互相帮助，比什么时候都重要。 故答案为：要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。 【答案】63．C 64．C 65．B 66．B 67．C 68．C 69．我会想到生活中懒惰的人。人无远虑，必有近忧，眼光要长远一些，只有辛勤地劳动，才能过上幸福的生活。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 63．结合内容：蝉看到蚂蚁们汗流浃背地搬运食物，不解地问：“你们为什么要这么辛苦地工作呢？现在天气这么热，应该好好休息才对。”可知答案为：不解。 故答案为：C 64．结合内容：蚂蚁回答说：“我们在为冬天储备食物。你现在不储备粮食，到了冬天会挨饿的。”可知答案为： 因为它们要为冬天储备食物 。 故答案为：C 65．结合内容：冬天到了，大地被冰雪覆盖。蝉找不到食物，饿得奄奄一息。它看到蚂蚁们家里享受着美食，后悔地说：“我真不该贪图眼前的享乐，而忽略了长远的打算。”可知蝉在冬天找不到食物时，它的心情是后悔。 故答案为：B 66．“奄奄一息”： 只剩下一口气。形容临近死亡。近义词为： 命在旦夕 故答案为：B 67．冬天到了，大地被冰雪覆盖。蝉找不到食物，饿得奄奄一息。它看到蚂蚁们家里享受着美食，后悔地说：“我真不该贪图眼前的享乐，而忽略了长远的打算。”蝉是惭愧的语气说出这句话。 故答案为：C 68．阅读短文，短文通过蝉和蚂蚁的对比，告诉我们要为未来做好准备的道理。 故答案为：C 69．结合短文内容，我们会想到想到生活中懒惰的人。人无远虑，必有近忧，眼光要长远一些，只有辛勤地劳动，才能过上幸福的生活。 故答案为： 我会想到生活中懒惰的人。人无远虑，必有近忧，眼光要长远一些，只有辛勤地劳动，才能过上幸福的生活。 【答案】70．傲慢的狐理和谦虚的野猪 71．再三恳求狐理；傲慢地打量野猪；狐狸被抓走了 72．握紧拳头；着急地 73．温柔的风逗得树叶们发出了沙沙的笑声 74．狐狸虽然有上百种本领，在这里却用不多，也不如掌握一种有用的本领。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 70．《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式是：人物特点+人物。这篇寓言故事的人物狐狸和野猪，狐狸的特点是傲慢，野猪的特点是谦虚，所以本篇文章的题目就是：《傲慢的狐狸和谦虚的野猪》。 故答案为：傲慢的狐理和谦虚的野猪 71．本题考查对文章内容的理解。可以去文章的①②③自然段去分别找野猪和狐狸做的事情。结合文中第②段“野猪走上前，再三恳求：‘狐理先生，请您教给我一样本领吧! "可知野猪恳求狐理让他教自己教自己本领，结合文中第②段"这也叫本事?狐理不屑地说，‘我掌握了上百种本领。而且还有满口袋计谋。跟着我吧，让我告诉你什么叫本领，什么叫聪明"可知狐狸傲慢地打量野猪，觉得自己很有本领。结合文中第③自然段“猎狗根本不敢靠近，就向一旁的狐狸扑去，野猪喊道：快打开你的计谋口袋，，狐理先生，"可是猎狗已经将狐理抓走了。"可知狐理被猎狗抓抓走了。 故答案为：再三恳求狐理；傲慢地打量野猪；狐狸被抓走了 72．本题考查补写句子。加上野猪的动作、神态或者心情把句子补充完整即可，示例：野猪惊恐万分，满脸慌张，颤抖着喊道：“快打开你的计谋口袋，狐理先生！” 故答案为：握紧拳头；着急地 73．本题考查仿写句子。“黑黑的稀泥赶紧把它抱住"这句话具有以下特点：运用了拟人的修辞手法。将稀泥拟人化，赋予稀泥“抱住"这一人的动作，使稀泥具有了人的行为特点，生动形象地展现出稀泥迅速包裹住"它"的情景。“黑黑的"这个形容词，简单而直观地描绘稀泥的颜色特征，给读者以视觉上的印象。“赶紧"一词则突出了稀泥动作的迅速和急切。整个句子通过独特的表述，让原本无生命的稀泥变得富动态和主动性，增强了句子的感染力和趣味性，使读者能够更生动地感受到稀泥对它”的包裹这一动作，照样子仿写即可。示例：闪闪的星星欢快把夜空点亮。 故答案为：温柔的风逗得树叶们发出了沙沙的笑声。 74．本题考查分析主旨情感。这篇文章主要写了一只觉得自己没有本领的也野猪到处拜师学艺，遇到了自吹自擂的狐狸，狐狸认野跟着自己，当猎人带着猎狗出现时，野猪凭借在泥坑里打滚的本领躲避了猎狗，而狐狸却因为没有实用的应对之法或用的战到之法被猎狗抓走。当野猪看到狐狸被抓走以后，它可能会明白：不要轻视自己原有的能力，看似普通的本领在关键时刻会发挥巨大作用；也不要盲目自大，吹嘘自己拥有很多不实用本领和计谋。同时，我们应该正确认识自己和他人。保持谦逊。不要不要被表面的现像所迷惑。 故答案为：狐狸虽然有上百种本领，在这里却用不上。掌握得本领再多，也不如掌握一种有用的本领。 【答案】75．得到口袋 76．C 77．C 78．它得意梅花鹿和羚羊听它的话开始跑了，口袋就归它自己了。 79．①；②③④；⑤ 【解析】【点评】这篇童话故事，写梅花鹿和羚羊误以为老农装在袋子的马蜂窝是什么好东西而争了起来，狡猾的狐狸想独吞，它把梅花鹿和羚羊骗走后，打开了袋子，结果被马蜂蜇个半死。这个童话讽刺了贪心狡猾的人。 完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2.了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3.深入了解主题，完成拓展题目。 75．本题考查内容理解。根据原文“他们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西”，可见，他们为得到口袋而争吵。 故答案为：得到口袋 76．本题考查内容的理解。根据原文：于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意......梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。可知狐狸得到了那只口袋的方法是：他骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。故选C。 故答案为：C 77．本题考查主旨理解。这篇童话通过描写狐狸欺骗梅花鹿和羚羊，自己反而被马蜂蜇的故事，讽刺了那些贪心的人。告诉我们：贪心的人没有好下场。故选C。 故答案为：C 78．从第③段可以知道狐狸是骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他们支开，才得到口袋的。意思对即可。 故答案为：它得意梅花鹿和羚羊听它的话开始跑了，口袋就归它自己了。 79．考查段落的划分。这篇童话故事的起因是第①自然段，写的是杨树上有个马蜂窝，老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。经过是②③④自然段，写的是梅花鹿和羚羊误以为老农装在袋子的马蜂窝是什么好东西而争了起来，狡猾的狐狸想独吞，它把梅花鹿和羚羊骗走后，打开了袋子。结果是第⑤自然段，写的是贪心的狐狸被马蜂蜇个半死。 故答案为：①、②③④、⑤ 【答案】80．抑制不住，不由得。；指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。 81．狗说，那好，跟他走吧。 82．C；B 83．你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，也不愿套着一条链子过舒适的生活。 84．遇到了一只喂养得肥硕的母鸡。他们相互问候后，狼说：“朋友，你的身体这么肥硕，吃了些什么好东西啊？我现在整日为生计奔波，苦苦地煎熬着。” 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 80． 考查词语的意思。不禁：抑制不住，不由得。轻描淡写：指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。 故答案为： 抑制不住，不由得。指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。 81． 考查改写句子。将直接引用改为间接引用，把冒号改为逗号，去掉双引号，把代词“我”改为“它”，删去语气词“吧”。 故答案为： 狗说，那好，跟他走吧。 82． 考查字词的理解和赏析。①他自身掌握着绝世的技术或者方法。绝：独一无二，故选C。②我有受任何限制的自由，绝：不受任何限制的。故选B。 故答案为： ①C；②B； 83． 考查内容的理解。结合“狼说，‘你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，也不愿套着一条链子过舒适的生活。””可知答案。 故答案为： 你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，也不愿套着一条链子过舒适的生活。 84．考查扩展写话。围绕“饥饿的狼”这个主题开始想象写话即可。如：遇到了一只喂养得肥硕的母鸡。他们相互问候后，狼说：“朋友，你的身体这么肥硕，吃了些什么好东西啊？我现在整日为生计奔波，苦苦地煎熬着。” 故答案为： 遇到了一只喂养得肥硕的母鸡。他们相互问候后，狼说：“朋友，你的身体这么肥硕，吃了些什么好东西啊？我现在整日为生计奔波，苦苦地煎熬着。” 【答案】85．A、C、B 86．假如；意想不到 87．这句话告诉我们，无论是人还是物，都需要有一定的限制或规则来约束其行为。就像风筝需要线的牵引才能在空中稳定飞行一样，如果失去了线的制约，风筝就会失去控制，最终可能掉落到地面或池塘中。同样地，人也需要道德、法律等社会规范的制约，才能保持正确的行为方向，避免做出错误的决定。 88．《龟兔赛跑》；这个寓言故事，明白了这样的道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。 【解析】【点评】这道题目考查的是学生对寓言故事的理解能力和对道理的提炼能力。通过引导学生分析寓言故事的情节和角色行为，可以帮助他们更好地理解故事所传达的寓意。同时，这种题型也有助于培养学生的阅读兴趣和批判性思维能力。 85．在仔细阅读短文后，为文中括号处选择恰当的词语，答案如下：第一个括号选择A．得意，因为风筝在飞高后产生了自满的情绪，认为自己可以飞得更高。第二个括号选择C．果断，因为孩子对风筝的请求做出了迅速而坚定的回答。第三个括号选择B．生气，因为风筝对小主人的回答不满，认为线束缚了自己。 故答案为：A、C、B 86．从文中可以找出下列词语的近义词：第1空：“如果”的近义词是“假如”，因为文中风筝使用了“假如”这个词来表达假设的情况。第2空：“出乎意料”的近义词是“意想不到”，因为文中描述风筝挣断线后掉入池塘的情况是“意想不到”的。 故答案为：假如、意想不到。 87．结合自己的生活经验和知识背景，理解并阐述故事所传达的道理。这个道理可能是关于人性、道德、社会规范等方面的。 故答案为：这句话告诉我们，无论是人还是物，都需要有一定的限制或规则来约束其行为。就像风筝需要线的牵引才能在空中稳定飞行一样，如果失去了线的制约，风筝就会失去控制，最终可能掉落到地面或池塘中。同样地，人也需要道德、法律等社会规范的制约，才能保持正确的行为方向，避免做出错误的决定。 88．首先，需要明确寓言故事的基本情节和主要角色。寓言故事通常通过简洁而生动的情节来传达深刻的道理。其次，分析故事中的关键事件和角色的行为。这些事件和行为往往蕴含着故事想要传达的寓意。最后，结合自己的生活经验和知识背景，理解并阐述故事所传达的道理。这个道理可能是关于人性、道德、社会规范等方面的。故答案为：《龟兔赛跑》；这个寓言故事，明白了这样的道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$