第二单元 古典名著（跟着课文学阅读）-2024-2025学年五年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第二单元——古典名著 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:初步学习阅读古典名著的方法。 本单元以“古典名著之旅”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。 阅读策略 技法一：初读文章，理解名著中出现的难懂的词句。 1.联系上下文猜测不常见语句的意思 例如：《猴王出世》一文中“桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门”，根据上下文我们可以猜出这是石猴跳进水帘洞后见到的情景。 2.查阅资料理解词语，注意古今义的差异 例如：《景阳网》-文中有些词语的意思我们可以通过查阅资料来理解，如“客官”是旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称，“筛酒”在现在就是“倒酒”“斟酒”的意思。 3.结合书上的插图理解名著中的事物。 例如：《景阳冈》-文中的“梢棒”“顶花皮”等词语我们一看插图就明白了。 技法二：抓住名著的主要内容。 1.理清事情的发展顺序，提取关键的词语，抓住文章的主要内容， 例如：《景阳冈》-文中，我们按照事情发展的顺序抓住“喝酒”“上冈”“打虎”“下冈”这些词语就能简单说-说这个故事的主要内容了。 2.借助民间流传的故事和相关影视作品较深入地理解名著内容。 例如：《猴王出世》-文中所讲的故事，在民间流传了好多年。吴承恩的《西游记》还被拍成了影视剧，影视作品中猴王出世的片段能帮助我们更好地理解名著内容。 3.借助整本书和各种解读、评论来理解。 例如：《红楼春趣》选自古典名著《红褛梦》，研究《红楼梦》的人很多，不同的人有不同的解读这些解读都可以作为我们的参考资料。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读课内片段，完成练习。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1．联系上下文可知，“军令状”的内容是　 　。 2．联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在横线上，并完成练习。 A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是　 　。 ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是　 　。 ③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮　 　。 ④“只要三天。”——此时诸葛亮　 　。 通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有　 　的特征，周瑜具有　 　的特征。（①智谋过人，妒忌贤能；②顾全大局，足智多谋） 3．选段最后一句话中，周瑜高兴的是　 　，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是　 　。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是　 　 A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席 B．诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是在为自己庆祝 C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮 （二）课内阅读。 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 4．本文选自中国古典名著　 　，作者是　 　。 5．那只大虫前爪按在地上，和身望上　 　，武松只　 　；大虫把腰胯　 　，武松只　 　；大虫把虎尾倒竖起来　 　，武松却又　 　。 6．选文中画横线的句子把老虎　 　表现得淋漓尽致。画波浪线句子中，把 　 　比作　 　，形象生动地写出了　 　 7．从武松面对大虫的进攻，只用了一个动作“闪”，可以看出武松的（　　）（填序号） A．机警敏捷 B．无所畏惧 C．胆大心细 （三）课内阅读 《石猴出世》（节选） 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 8．读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。 拱伏无违：　 　 再无一个宁时：　 　 9．请用简洁的语言概括短文的大意： 10．下列说法不正确的一项是（　　） A．短文选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。 B．“胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮”，写出了胆小的猴子害怕、犹豫的心理。 C．“一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，通过对众猴的动作描写，表现了猴子爱玩闹的天性。 11．短文中画波浪线的句子，通过　 　来表现人物性格。结合课文中石猴入水帘洞的表现和此处的描写，说说石猴的特点。 （四）课内阅读 拾风筝 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 放风筝 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” 黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 12．选段主要抓住人物的　 　来写，写了宝玉等人在为　 　而争论，为下文故事的发展作铺垫。 13．读选段，体会人物的性格特点，连一连。 宝玉 紫鹃 黛玉 探春 心直口快 任性固执 善良热情 聪慧善良 14．宝玉把风筝摔在地下的原因是：⁠　 　 15．画线句是对宝玉的　 　、　 　、描写，从中可以体会到宝玉　 　的性格特点。 16．宝玉的风筝放不上去，黛玉是怎样说的？用波浪线在选段中画出来　 　。从中可以看出黛玉是一个　 　的人。 A.心思细腻 B.富有心计 C.爱管闲事 二、课外阅读 （一）阅读短文，完成练习。 桃园三结义 [元末明初]罗贯中 及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其． 姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德，世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。 正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以已志告之，云长大喜，同到张飞庄上共议大事。 飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛，明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。” 次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，得三百余人，就桃园中痛饮一醉。 17．联系上下文，解释下列词语。 威风凛凛：　 　 同心协力：　 　 18．桃园结义的是　 　、　 　和　 　三人，三人结义的目的是　 　。 19．文中画横线的句子运用了　 　描写，突出张飞的“　 　”（用文中词语回答）。 20．“随后一人厉声言曰：‘大丈夫不与国家出力，何故长叹？”从这句话中，可以看出张飞怎样的特点？ 21．“玄德遂以己志告之”中，“己志”指　 　（用文中词句回答），不将“己志”的内容具体描述的原因是：　 　。 （二）课外阅读 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”节选《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》 22．从选文中，不可以看出“猴王”的性格特征是（　　） A．圆滑老练 B．桀骜不驯 C．勇于反抗 23．佛祖认为玉帝坐龙位的理由是　 　，孙悟空认为自己坐龙位的理由是　 　。你赞成　 　的观点，理由是　 　。 24．判断下列说法中符合选段内容。 ①佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。　 　 ②孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。　 　 ③片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。　 　 ④本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。　 　 25．根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。 26．对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。 （三）名著阅读。 黛玉葬花 那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》， 走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？” 宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上（　　）着花锄，锄上（　　）着花囊，手内（　　）着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。” 林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。” 27．选择恰当的动词填在文中的括号里。 挂 担 拿 28．文中画线句子是对宝玉的　 　描写，后两个自然段则是对林黛玉和宝玉的　 　描写。 29．在对待落花的处理上，宝玉和黛玉的想法有什么不同？结合短文内容概括。 宝玉：　 　 黛玉：　 　 30．请你根据二人对待落花的处理上分析二人的性格特点。 宝玉：　 　 黛玉：　 　 31．对“黛玉葬花”解释恰当的是（　　）。 A．林黛玉把花埋在土里。 B．林黛玉对花有着自己独特的见解，把花比作自己，抒发内心的孤独与伤感。 32．这个故事选自四大名著中的（　　）。 A．《红楼梦》 B．《西游记》 C．《水浒传》 D．《三国演义》 33．下列不是出自这本名著之中的故事是（　　） A．共读西厢 B．香菱学诗 C．桃园结义 D．宝钗扑蝶 34．你还从这本名著里读过哪些故事？写出名称。 （四）阅读。 鲁智深倒拔垂杨柳 ①鲁智深垮了戒刀，提了禅（chán）杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ②菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，听说来了新人接管菜园，就打算给他个下马威。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持。我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫“过街鼠”张三，一个叫“青草蛇”李四，他们带着一群喽啰跪拜说：“俺特来为师父作贺！”鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”【第一句】鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。【第二句】后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了，这时张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深一挥手，先命令小喽啰们把他俩拉出来，又让他俩块去洗澡更衣。【第三句】 ③没多久，两个无赖收拾干净后，在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师父。鲁智深说：“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。 ④第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一挺，那株大树便连根被拔起。【第四句】无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？” ⑤酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖——长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛的力气怎能使得动？”鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲。众人看了齐声喝彩。 35．短文记叙了鲁智深接管菜园后，先是　 　，接着　 　，而后为大家表演舞禅杖，深得众人佩服的故事。 36．文中鲁智深拔垂杨柳的原因是（　　） A．鲁智深担心“老鸦叫，祸来到”。 B．为了树立起威信，收服众无赖。 C．在众人面前表现自己勇猛过人。 37．根据短文画横线的句子，填写表格。 句子 第一句 第二句 第三句 第四句 描写方法 　 　 　 　 动作 　 　 鲁智深的特点 　 　 　 　 性格豪爽 宽宏大量 　 　 38．下列对文中画波浪线句子的表达效果分析最准确的一项是（　　） A．从侧面描写出鲁智深的武艺高强、力大无穷。 B．说明鲁智深通过舞禅杖结交了许多朋友。 C．表现了鲁智深舞动禅杖时的样子及特点。 39．本文选自名著《水浒传》，我能列举书中其它故事至少四个。 各地真题 一、（2024五下·金牛期末）阅读下面文段及资料，完成下题。 诸葛亮与司马懿的故事 ㅤㅤ①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山作为疑兵埋伏起来，一面派张翼带兵去平整回去的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 ㅤㅤ②诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城县运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领十五万大军朝西城蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮连忙传令下去，要求藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及火声说话，把四面城门大开，每一个城门处，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅（chǎng），戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ㅤㅤ③司马茹的前军来到城下，见了如此情形，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故作这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 ㅤㅤ④诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此情形，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。现在他们一定是从北边的小路退走，我已让关兴，张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。诸葛亮又拍手大笑：“如果我是司马懿，绝对不会退兵。”接着，诸葛亮下令叫西城县的百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。 40．联系上下文，解释加点词的意思。 旁若无人：　 　。 41．梳理故事情节，概括文章主要内容。 42．认真阅读文章，根据诸葛亮的行为表现。梳理他对应的思维过程。 43．结合提供的阅读材料，任选一题完成。 从这两则故事中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？并说清楚理由。 从这两则故事中你觉得司马懿是一个怎样的人？并说清楚理由。 二、（2024五下·辛集期末）阅读。 西游记（节选）ㅤㅤ 八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡萄，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入乡。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。”二人吃了果子，渐渐日高。 那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”行者道：“既如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？” 行者道：“我往哪里去？我这里天不收地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍，无奈，只得喏喏告辞，找路而去。行者见他去了，即差两个机灵的小猴，跟着八戒，听他说些甚么。 真个那呆子下了山，不上三四里路，回头指着行者，口里骂道：“这个猴子，不做和尚，倒做妖怪！这个猢狲，我好意来请他，他却不去！你不去便罢！”走几步，又骂几声。那两个小猴，急跑回来报道：“大圣爷爷，那猪八戒不大老实，他走走儿，骂几声。”行者大怒，叫：“拿将来！”那众猴满地飞来赶上，把个八戒，扛翻倒了，抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉将回去，毕竟不知怎么处治，性命死活若何，且听下回分解。 44．本文选自《　 　》第三十回《邪魔侵正法 意马忆心猿》，其中“意马”指白龙马。故事讲的是为救在宝象国遭难的唐僧，白龙马让猪八戒去　 　找“心猿”，也就是　 　，结果　 　。 45．第二自然段主要是对八戒的　 　描写，几句话的意思都是　 　，从中可以看出猪八戒是个　 　的人。 46．下列对文中画横线句子的理解，对的打“√”，错的打“×”。 ①“天不收地不管”指的是孙悟空向往不受管束、自由自在的生活　 　。 ②孙悟空嘴上说让唐僧“再莫想我”，其实师徒之缘还未尽，感情还在　 　。 ③孙悟空怨恨唐僧把他赶走，下定决心不再当和尚了　 　。 ④孙悟空其时心想：八戒一定有所隐瞒，我得故意说些狠话引他说出真相　 　。 47．把文段缩写为50字以内的一段话。 48．请你照样子再写出这部名著中的两个精彩故事，比如“大闹天宫”“被困五行山”等。 三、（2024五下·辛集期末）阅读。 三国演义（节选）ㅤㅤ 有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。以一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多móu的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些fàn难，但严峻的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法。 诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之cè。他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等候敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。正在他大huò不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。 面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛亮用兵谨慎，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用一兵一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。 49．根据文中的拼音写出相应的词语。 足智多móu　 　 fàn　 　难 万全之cè　 　 大huò　 　不解 50．对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（　　） A．诸葛亮知己知彼，思虑周详 B．司马懿生性多疑，用兵谨慎 C．蜀国的增援军队马上就到 D．诸葛亮临危不乱，沉着应对 51．用横线在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。 52．用一句话概括故事的主要内容。 53．关于战争，古代诗人这样描写：“三万里河东入海，　 　。　 　，南望王师又一年。”“青海长云暗雪山，　 　。　 　，不破楼兰终不还。”“剑外忽传收蓟北，　 　。　 　，漫卷诗书喜欲狂。” 四、（2024五下·沧县期末）阅读 林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘风辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅货赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 54．选文讲述了　 　和　 　第一次见面的情景。 55．根据上下文猜测文中加点词语的意思。 纳罕：　 　。 系：　 　。 56．轩轩第一次读到《红楼梦》中的该选段，下面阅读方法适合他的是（　　） A．逐字阅读，遇到不认识的字就查字典。 B．逐词逐句阅读，遇到不理解的名词就查资料。 C．遇到不理解的地方可以跳过，了解文段大意。 D．带着情感朗读，体会文中蕴含的情感。 57．下面对文中画线句的理解和分析不正确的一项是（　　）。 A．表面上表现了她对林黛玉的关心 B．间接地讨了贾母欢心 C．展现了她贾府“大管家”的地位 D．这是她在为自己晚到而赔罪 58．读了短文，你觉得王熙凤是个怎样的人？请简要说明理由。 五、（2024五下·望城期末）课外阅读。 刮骨疗伤（节选） 关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ㅤㅤ 一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”①关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。②再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 59．故事改编自中国古典四大名著之一的《　 　》，根据短文内容我们可以猜测这一章节出自回目　 　。（填序号） A.美髯公千里走单骑汉 寿侯五关斩六将 B.关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 C.关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 60．选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。 我选择句子　 　，（填序号）联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：　 　。 61．结合选文，你看到了一个怎样的关云长，请照样子给他制作一张人物形象卡。 三国人物形象卡 三国人物：诸葛亮 重要要件：诸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙计草船借箭，三天内“造”好了十万支箭。 我的评价：诸葛亮知天文、晓地理、识人心，他真是神机妙算呀！ 三国人物：　 　 重要事件：　 　 我的评价：　 　 62．课外我们一定还读了不少名著，请将下面的人物和事件对应起来。（填序号） 孙悟空　 　 A.三打祝家庄 宋江　 　 B.三打白骨精 刘姥姥　 　 C.三气周公瑾 诸葛亮　 　 D.三进大观园 六、（2024五下·荣昌期末）阅读短文，完成练习 诸葛亮挥泪斩马谡 蜀后主建兴六年（公元228年），诸葛亮为实现统一大业，发动了一场北伐曹魏的战争。 诸葛亮任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。临行前，诸葛亮再三叮嘱马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”并给出来具体的指示，让马谡“靠山近水，安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。 马谡到达街亭后，并没有按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是骄傲轻敌，自作主张地准备将大军部署在远离水源的街亭山上。当时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，切断水源，蜀军则不战自溃。请主将遵令履法，依山傍水，巧布精兵。”马谡不但不听，反而自信地说：“我马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时也得请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，知何知晓兵法？”接着又洋洋自得地说：“居高临下，势如破竹，置之死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是制胜之秘诀。”王平再次谏阻：“如此布兵危险。”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委托我为主将，部队指挥由我全权负责。如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。”王平再次义正词严：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。”马谡仍固执己见，将大军布于山上。 魏明帝得知蜀将马谡占领街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡的部队围困于山上，然后纵火烧山。蜀军饥渴难忍，军心涣散，最终失守街亭，战局骤变，迫使诸葛亮退回汉中。 诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡斩首示众。临刑前马谡上书诸葛亮。诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉自己曾经十分赏识的将领，心如刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将其儿收为义子。而后，全军将士无不为之震惊。 63．用简洁的语言概括短文的主要内容。 64．联系上下文理解加点词语。 依山傍水：　 　 战局骤变：　 　 65．文中画横线的句子主要用了什么描写方法？你从中读出了什么？ 66．你觉得马谡是一个什么样的人？ 67．从这个故事中你悟出了什么道理？ 七、（2024五下·官渡期末）名著赏读。 【材料一】 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八封炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 《西游记》回目（节选） 【材料二】 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何感于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王调姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨着方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”三人来到庄前叩门。童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生木醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，——忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒。 孔明翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。二人叙礼毕、分宾主而坐、童子献茶。茶罢，议论天下大事。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！ 玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明海。”孔明曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。次日，孔明与刘、关、张一起回新野。（选自《三国演义》，选文有改动。） 68．宣讲团的成员们发现，阅读古典名著有一定难度，掌握方法才能事半功倍，下列做法有误的一项是（　　） A．阅读古典名著，可以结合看过的电影、电视剧，加深对作品的理解。 B．遇到难懂的词，一定要追根究底，搞明白。 C．可以联系上下文，猜测语句的意思。 D．我查了资料，知道刘备字玄德，西汉中山靖王刘胜之后，三国时期蜀汉开国皇帝、政治家。史家多称其为先主。这对了解刘备很有帮助。 69．关注回目是阅读章回体小说的好方法，结合材料一摘选的目录，唐僧在何处收谁为徒？按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→　 　→　 　→　 　 70．材料二出自四大名著之一《三国演义》。根据回目，你觉得它最可能出自（　　）一回。 A．刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主。 B．诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议。 C．诸葛亮智算华容 关云长义释曹操。 D．司马懿再荐名士 刘玄德三顾茅庐。 71．文中对刘备用了不同的描写方法进行叙述，结合写作方法，说说刘备给你留下了怎样的印象？补全表格。 刘备 描写方法 摘抄 感受 　 　 玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？” 　 　 动作描写 　 　 刘备对诸葛亮的敬重，体现了他为人谦恭，求贤若渴。 　 　 玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。 　 　 72．读了《西游记》你最喜欢哪一个人物，请给他设计一张人物卡。 人物卡 姓名：　 　 使用兵器：　 　 外貌特点：　 　 性 格：　 　 八、（2024五下·盘龙期末）阅读《水浒传》第七回（有删改），完成练习。 话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户见鲁智深立于粪窖（jiào）边，为头的张三和李四齐拜在地，不肯起来，只道：“俺特来与和尚作庆。”他两个只等和尚来扶，便要动手。①智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使来捋（luō）虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。” 智深大踏步近前。张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”说着，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。②智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先提下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要走，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”众泼皮都不敢动掸。 …… 次日，众泼皮凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人嫌不吉利，便要搬梯子拆了那巢。智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。③他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 73．阅读选文，分别用两个小标题概括选文的两个情节。 74．下列有关水浒人物的绰号有误的一项是（　　）。 A．花和尚鲁智深 B．豹子头林冲 C．行者武松 D．智多星宋江 75．选一选。文中画波浪线的三个句子分别表现了鲁智深怎样的性格特点？（不重复）（　　） A．嫉恶如仇 武艺高强 B．力大无穷 粗犷豪放 C．富有心计 有勇有谋 ①　 　②　 　③　 　 76．文中最后画横线的句子，你的理解是：　 　。 九、（2024五下·慈利期末）课外阅读。 刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，可是都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 77．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 78．“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语： 79．刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了　 　。刘备的“诚心诚意”表现在　 　，请在文中用曲线画出来。 80．通过整本书阅读，对于诸葛亮，我会用　 　、　 　等成语来形容他。 81．通过整本书阅读，我知道了“三英战吕布”中的“三英”指　 　、　 　、　 　；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“　 　打黄盖——个愿打，一个愿挨”。 82．这个片段是节选自我国古典文学名著　 　，是我国古代四大名著之一，我还知道另外三部分别是　 　、　 　、　 　 。 十、（2024五下·西城期末）请你认真阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。 【材料一】 名著阅读益处多 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③阅读四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。 ④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 【材料二】 章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”。每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】 趣谈四大名著 四大名著中的数字 ¸ 四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强：“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ¸ 许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的的主要情节脉络。 ¸ 四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 四大名著中的成语 ¸ 我们现在使用的很多成语，就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等：出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等：大显神通、摇身一变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。 ¸ 四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比，运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。 83．【材料一】中介绍了阅读名著的益处有　 　、　 　和　 　这三个方面。 84．以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在横线上。 A．乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D．唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 ①孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。　 　 ②唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。　 　 85．根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。 我推荐的故事是《　 　》、推荐的理由是：　 　 86．上述材料中画横线的句子，分别运用了　 　、　 　和　 　这三种说明方法。 87．结合材料内容，判断正误，用“正确”“错误”表示。 ①章回体小说起源于明代，有着悠久的历史。　 　 ②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。　 　 ③四大名著中的数字在表现人物特点，推进情节发展方面发挥了积极的作用。　 　 88．请你结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在横线上。 答案解析部分 【答案】1．三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚 2．B；D；A；C；②；① 3．诸葛亮中了他的圈套；怕诸葛亮造不出十万支箭后不接受重罚；B 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”这句话，可以知道军令状的内容是“三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚”。结合文中重点句子，进行正确作答。 故答案为：三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚。 2．结合短文内容，根据上下文，①这句是周瑜故意引出让诸葛亮提出“造箭”的事，这是“明知故问”；②这句是诸葛亮面对周瑜的询问主动提出“弓箭”的事，这正中周瑜的下怀，为下一步周瑜逼迫诸葛亮造箭提供了条件。③这句是周瑜结合造箭的事，用话语步步紧逼诸葛亮接受造箭的任务，这是“步步紧逼”；④这句是诸葛亮面对周瑜的刁难，胸有成竹地表示自己只需要三天。结合上下文，对句子进行分析作答。从对话中可以看出诸葛亮面对周瑜的故意刁难，选择了顾全大局，展示了他的足智多谋；同时暴露了周瑜的心胸狭窄。 故答案为：B；D；A；C；②；① 3．结合短文内容，周瑜之所以高兴，是因为他认为诸葛亮中计了，以此让诸葛亮立下军令状说明了周瑜想置诸葛亮于死地，所以他才会设宴庆祝。结合对课文的理解，可以进行作答。 故答案为：诸葛亮中了他的圈套；怕诸葛亮造不出十万支箭后不接受重罚；B 【答案】4．水浒传；施耐庵 5．一扑；一闪；一掀；一躲；一剪；闪在一边 6．叫声的洪亮；虎尾；铁棒；虎尾的结实有力 7．A 【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 4．结合短文内容，这段课文选自《水浒传》，作者是施耐庵； 故答案为：水浒传；施耐庵 5．结合文中描写，“那只大虫前爪按在地上，和身望上一扑，武松只一闪；大虫把腰胯一掀，武松只一躲；大虫把虎尾倒竖起来一剪，武松却又闪在一边”，结合文中描写，进行作答。 故答案为：一扑；一闪；一掀；一躲；一剪；闪在一边 6．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句描写了老虎叫声的洪亮，“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”这句把老虎的尾巴比作“铁棒”写出了老虎尾巴的坚硬有力；结合文中句子，进行理解作答。 故答案为：叫声的洪亮；虎尾；铁棒；虎尾的结实有力 7．从武松面对大虫的进攻，只用了一个动作“闪”，说明武松不但武艺高强，而且机警敏捷；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：A 【答案】8．抱拳，弯下身子，没有违抗。；一刻也安静不下来 9．短文写了石猴带领众猴进了水帘洞，众猴拜石猴为“美猴王”。 10．C 11．语言 【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 8．“拱伏无违”意思是抱拳，弯下身子，没有违抗，形容彻底臣服。“再无一个宁时”意思是再也安静不下来。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：抱拳，弯下身子，没有违抗。一刻也安静不下来。 9．结合这段描写，这段主要描写了石猴带领众猴进入水帘洞，众猴拜它为“美猴王”的故事。结合短文内容，进行作答。 故答案为：短文写了石猴带领众猴进了水帘洞，众猴拜石猴为“美猴王”。 10．“一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，通过对众猴的动作描写，表现了猴子的顽劣，能让这样一群顽猴拱伏无违，表现了“石猴”的神通广大，本领高强。结合短文内容，AB两项表述正确，C项表述不正确； 故答案为：C 11．"石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？这句是对石猴的语言描写，表现了石猴的本领高强，有勇有谋。 故答案为：语言 【答案】12．语言；捡到的风筝的归属 13． 14．他的美人儿风筝放不起来，众人又都在一旁笑他 15．动作；语言；率直、纯真 16．那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。；A 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 12．阅读选段，了解内容可知，选段主要抓住人物的语言来写，写了宝玉等人在为捡到的风筝的归属而争论，为下文故事的发展作铺垫。 故答案为：语言、捡到的风筝的归属 13．阅读课文可知探春性格开朗、大方；林黛玉聪慧善良；紫鹃是一个任性固执的人；贾宝玉在课文中是一个善良热情、率真的人。 14．根据选段中的“自己放了半天，只起房高，就落下来”和”众人都笑他”，可得出宝玉把风筝摔在地上的原因。 故答案为：他的美人儿风筝放不起来，众人又都在一旁笑他 15．”摔””指”是宝玉的动作，引号里的内容是宝玉说的话。宝玉直言因为风筝是个”美人儿”，才舍不得跺个稀烂，说明他纯真、率直。 故答案为：动作、语言、率直、纯真 16．选段最后一句话是对黛玉的语言描写，从中可以体会出她对放风筝比较在行；黛玉是在宝玉把风筝摔在地下之后才这么说的，这也是对宝玉的劝慰，体现了她心思细腻、善解人意的特点。 故答案为：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢、A 【答案】17．形容气概威严，令人敬畏。；有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。 18．刘备；关羽；张飞；同心协力，牧困扶危，上报国家，下安黎庶 19．外貌；形貌异常 20．从这句话中，可以看出张飞豪爽率直，立志为国效力的特点。 21．闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；上文玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必重复，使行文更加简洁 【解析】【点评】 阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 17．考查词语的理解。结合文章语句“玄德看其人身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”可知，“威风凛凛”：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。结合文章语句“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。”可知，“同心协力”：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 故答案为：形容气概威严，令人敬畏；有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。 18．考查对文章内容的理解。根据句子“次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。”可知答案。 故答案为：刘备；关羽；张飞；同心协力，牧困扶危，上报国家，下安黎庶。 19．考查描写方法。外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写。句子“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”是对张飞外貌的描写，根据句子“玄德见他形貌异常，问其． 姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德，世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。”可知答案。 故答案为：外貌；形貌异常 20．考查句子的赏析。句子“ 随后一人厉声言曰：‘大丈夫不与国家出力，何故长叹？ ” 可以看出张飞有话直说豪爽率直的特点。 故答案为：从这句话中，可以看出张飞豪爽率直，立志为国效力的特点。 21．考查对文章内容的理解。根据句子“玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。”可知“己志”指闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民 。不将“己志”的内容具体描述的原因是前面已经提过了不再重复。 故答案为：闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；上文玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必重复，使行文更加简洁 【答案】22．A 23．经历的劫难多；帝位应该轮流坐；佛祖；要付出努力，才会有收获 24．错误；错误；正确；正确 25．孙悟空被佛祖压在了五行山下。 26．我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法，被压五指山下五百年，但他保护唐僧历经八十一难求取了真经，一路降妖除魔，最终被封为斗战胜佛，是真正的神话英雄。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 22．结合文中对猴王的语言和动作描写，可以看出他敢于挑战权威，桀骜不驯，勇于反抗；阅读各项，A项不符合要求。 故答案为：A 23．结合文中描写，“他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。”说明玉帝经历的劫难多，所以应该坐龙位；孙悟空认为他虽年劫修长，也不应久占在此；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：经历的劫难多；帝位应该轮流坐；佛祖；要付出努力，才会有收获 24．①佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对玉帝空的怜悯，这项表述错误；②孙悟空与佛祖斗法中用撒尿的方法留记号，表现了他顽皮的性格，这项表述错误；③这段主要描写了悟空和如来的动作和语言，这项表述正确；④这段描写的悟空大闹天宫后，玉帝请来如来解决争端的情节，这项表述正确。 故答案为：错误；错误；正确；正确； 25．结合短文中描写，孙悟空与佛祖斗法的结果时孙悟空被如来收服，压在五行山下。结合文中描写，进行作答。 故答案为：孙悟空被佛祖压在了五行山下。 26．结合原著内容，根据《西游记》中对孙悟空的描写，孙悟空勇敢机智、敢于反抗权威，富有反抗精神，虽然与如来斗法失败，但是他一心向佛，忠心耿耿保护唐僧西天取经，结合自己对孙悟空的理解和认知，进行正确作答。 故答案为：我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法，被压五指山下五百年，但他保护唐僧历经八十一难求取了真经，一路降妖除魔，最终被封为斗战胜佛，是真正的神话英雄。 【答案】27．担；挂；拿 28．动作；语言 29．将落花撂在水里。；将落花埋在土里。 30．脱俗；多愁善感 31．B 32．A 33．C 34．刘姥姥进大观园|宝玉挨打 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 27．本题主要考查对动词的识记能力和运用能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。 故答案为： 担；挂；拿 28．本题主要考查对人物描写手法的识记、理解能力。“抖”"兜”是动作描写；“恐怕”是心理描写。 “林黛玉道”是语言描写；“担""挂""拿”是动作描写。 故答案为：动作、 语言 29．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。根据“宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内可知宝玉将花抖在了水中；“那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上”可知黛玉是将花埋了。 故答案为：将落花撂在水里。/将落花埋在土里。 30．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。 首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。从文中可知，宝玉“来把这个花扫起来，撂在那水里”，宝玉是一个很随性的人；而黛玉想得多，认为花会被脏水污染，被糟蹋，是一个多愁善感的人。 故答案为：脱俗、多愁善感 31．本题主要考查对文学常识的识记能力以及对文章主旨的理解能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。黛玉葬花是因为认为花会被脏水糟蹋，以花比喻自己的身世凄惨，抒发自己的孤寂之情。 故答案为：B 32．根据平日积累的文学常识进行回答。 这个故事选自四大名著中的 《红楼梦》 故答案为：A 33．根据平日积累的文学常识进行回答。“桃园结义"出自《三国演义》。 故答案为：C 34．本题主要考查对文学常识的识记能力。根据平日积累的文学常识进行作答。 故答案为： 刘姥姥进大观园|宝玉挨打 【答案】35．将无赖头目踢下粪坑；倒拔垂杨柳 36．B 37．心理；动作；动作；粗中有细；武艺高强；力大无穷 38．A 39．武松斗杀西门庆，武松血溅鸳鸯楼，智取生辰纲，三打祝家庄。 【解析】【点评】题目考查对《水浒传》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 35．结合短文内容，主要描写了鲁智深接管菜园后，把无赖头目踢下粪坑，然后倒拔垂杨柳，随后给大家表演武术，最后赢得大家佩服的故事。结合文中描写进行总结作答。 故答案为：将无赖头目踢下粪坑；倒拔垂杨柳 36．结合文中描写，鲁智深在惩治了无赖头目后，为了树立威信，收复这帮无赖，因此表演了刀疤垂杨柳的本事，结合自己的理解，应该选择B项； 故答案为：B 37．"鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”这句是对鲁智深的心理描写，表现了鲁智深的粗中有细，有勇有谋；“鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。”这句是对鲁智深的动作描写，表现了鲁智深的武艺高强；“只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一挺，那株大树便连根被拔起。”这是对鲁智深的动作描写，表现了鲁智深力大无穷的特点，结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：心理；动作；动作；粗中有细；武艺高强；力大无穷 38．“众人看了齐声喝彩”这句是侧面描写，表现了鲁智深的武艺高强；阅读各项，应该选择A项； 故答案为：A 39．结合对《水浒传》的阅读，结合原著中的故事，进行作答。 故答案为：武松斗杀西门庆，武松血溅鸳鸯楼，智取生辰纲，三打祝家庄。 【答案】40．好像身旁没有别人似的。形容从容自若。 41．诸城门大开，葛亮焚香弹琴 诸葛亮拊掌而笑 司马懿退兵。 42．诸葛亮知道司马懿平生谨慎，料定他决不冒险 诸葛亮故作镇静，麻痹司马懿 诸葛亮感到庆幸和舒心，成功地运用空城计迷惑了敌人，‌避免了城池的沦陷。 阅读链接： 失街亭 ㅤㅤ①诸葛亮连取三郡，兵出祁山，在渭水西岸扎下营盘。曾睿重新起用司马懿，加封为平西都督。司马懿保举张邰为先锋，率领二十万大军，向祁山杀来。 ㅤㅤ②司马懿对张邰说：“秦岭西边有一条路叫街亭，旁边有一座城叫列柳城，这两个地方是通往汉中的咽喉要地。我和你直取街亭切断蜀军的粮道。诸葛亮如果撤军，我就在小路上设下埋伏，可大获全胜。如果他不撤军，我就切断各处小路，让蜀兵都饿死。那时候，诸葛亮必被我所擒！” ㅤㅤ③诸葛亮在祁山营寨中，得知司马懿率军前来迎战大惊道：“司马懿出兵，一定会夺取街亭，切断我军咽喉要路！”他问道：“谁愿领兵去把守街亭？”话音未落，参军马谡答道：“我愿去！”诸葛亮心存疑虑，但马谡执意要去，并表示愿立下军令状，诸葛亮答应了马谡的请求。 ㅤㅤ④司马懿兵到街亭，发现马谡在山上扎营，心中大喜。他亲率大军把山四面围住。蜀兵见山下的魏兵漫山遍野，个个胆战心惊。司马懿下令放火烧山，马谡料想守不住营寨，只得带领残兵突围下山，打算重新夺回街亭，不料中了埋伏，连列柳城也丢了。司马懿没有追赶，自领大军往斜谷进发，直取西城。 43．①诸葛亮是一个足智多谋、料事如神、胆大心细的人。 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 40． 考查词语解释。旁若无人：好像身旁没有别人似的。形容从容自若。 故答案为： 好像身旁没有别人似的。形容从容自若。 41． 考查内容的理解和概括。结合“诸葛亮连忙传令下去，要求藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及火声说话，把四面城门大开，每一个城门处，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅（chǎng），戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。”可以概括为：诸城门大开，葛亮焚香弹琴。结合“诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。”可以概括为：诸葛亮拊掌而笑。结合“司马懿说：‘诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！‘于是，将两路兵马全部退去。”可以概括为：司马懿退兵。 故答案为： 诸城门大开，诸葛亮焚香弹琴诸葛亮拊掌而笑司马懿退兵。 42． 考查内容的理解。结合“诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此情形，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此”可知，诸葛亮知道司马懿平生谨慎，料定他决不冒险。结合“诸葛亮自己则披上鹤氅(chang)，戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。”可知此时的诸葛亮故作镇静，麻痹司马懿。结合“诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑”可知诸葛亮感到庆幸和舒心，因为他成功地运用空城计迷惑了敌人，避免了城池的沦陷。 故答案为： 诸葛亮知道司马懿平生谨慎，料定他决不冒险诸葛亮故作镇静，麻痹司马懿诸葛亮感到庆幸和舒心，成功地运用空城计迷惑了敌人，避免了城池的沦陷。 43． 考查了学生对人物形象的理解。完成此题，必须在读通、读懂原著的基础上，再加以分析和归纳。我选择完成第一题：结合“诸葛亮说：‘他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此情形，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决走如此。现在他们一定是从北边的小路退走，我已让关兴，张苞在那里等候迎敌。'部下听了，都十分佩服”通过阅读可知，设空城计麻痹司马懿，又知道他会中计而不敢攻城。由此可知，诸葛亮足智多谋、料事如神、胆大心细， 故答案为： ①诸葛亮是一个足智多谋、料事如神、胆大心细的人。 【答案】44．西游记；花果山；孙悟空；遭到悟空拒绝 45．语言；想要孙悟空赶紧回去救师父；惦记师傅安危 46．错误；正确；错误；正确 47．八戒请悟空找师父，遭到拒绝。八戒骂悟空，两只小猴，把他的话回报悟空，悟空让众猴把八戒的捉回花果山； 48．孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道职位低卑之后便返回花果山称“齐天大圣”。悟空在天庭管理蟠桃园的时候偷吃蟠桃，之后大闹天宫，被如来压在五指山下五百余年。 【解析】【点评】本题主要考察了学生对于《西游记》这部古典名著中精彩故事的理解和概括能力。通过要求续写或解析名著中的故事片段，旨在检验学生对故事内容的熟悉程度、对人物性格的把握以及对情节发展的逻辑推理能力。这不仅能够加深学生对文学作品的印象，还能提升他们的阅读理解能力和文学鉴赏水平。在回答此类题目时，学生需要准确抓住故事的核心情节，理解人物的行为动机和性格特点，并能用简洁明了的语言进行概括和阐述。 44．首先，题干明确指出了本文的出处是《西游记》的第三十回，接着，题干中的“意马”是一个关键线索，它指的是白龙马。在《西游记》中，白龙马是唐僧的坐骑，但在某些关键时刻也会展现出其非凡的智慧和力量。本回中，白龙马因为唐僧被黄袍怪所困，便让猪八戒去寻找孙悟空来解救唐僧，这里的“意马”便是指白龙马。然后，题干中的“花果山”和“心猿”是另外两个关键信息。在《西游记》中，花果山是孙悟空的故乡和根据地，而“心猿”则是孙悟空的别称，因为他机智过人，心思敏捷，如同猿猴一般。因此，猪八戒被白龙马派去花果山找孙悟空，这里的“花果山”就是猪八戒此行的目的地，而“心猿”则是指他要找的人——孙悟空。最后，题干中的“结果”部分询问的是猪八戒此行的结果。根据原文描述，猪八戒虽然找到了孙悟空，但孙悟空却因为种种原因（如被唐僧误解而赶回花果山等）拒绝了猪八戒的请求。因此，猪八戒此行的结果是“遭到悟空拒绝”。 故答案为：西游记；花果山；孙悟空；遭到悟空拒绝 45．在第二自然段中，作者通过细腻的笔触，对猪八戒进行了深入的语言描写。首先，来看第一空，即这段描写主要聚焦于哪种形式的表达。很明显，这段文字几乎全部由猪八戒的言语构成，他不断地催促孙悟空回去救师父，表达了他内心的急切和担忧。因此，这里主要运用的是语言描写。接着第二空，可以从“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”到“哥哥，你不去了？”等句子中，我们可以清晰地感受到猪八戒的焦虑和期待。他一遍遍地提到师父，一遍遍地催促孙悟空，都是因为他深深地惦记着师父的安危，希望孙悟空能够尽快回去解救师父。因此，这些言语的意思都是想要孙悟空赶紧回去救师父。最后这段描写所展现的猪八戒的性格特点。通过前面的分析，已经知道猪八戒非常关心师父的安危，即使面对孙悟空的拒绝，他也没有放弃劝说。这种对师父的忠诚和关心，以及他那种不顾一切想要救师父的急切心情，都充分展现了他是一个惦记师傅安危的人。他的这种性格特点，在这段语言描写中得到了淋漓尽致的展现。 故答案为：语言；想要孙悟空赶紧回去救师父；惦记师傅安危 46．①错误。“天不收地不管”并非仅指孙悟空向往不受管束、自由自在的生活，而更多地是表达了孙悟空在被唐僧误解并赶走后，内心的愤懑和无奈。他觉得自己既不被天庭接纳，也不被唐僧所理解，仿佛天地间已无他的容身之所。因此，单纯将其理解为向往自由生活是不全面的。这个理解是错误的。 ②正确。从后文中我们知道，孙悟空虽然嘴上说让唐僧“再莫想我”，但实际上他内心深处仍然关心着唐僧的安危，并在关键时刻出手相助。这表明他们之间的师徒之缘并未因误解和争吵而断绝，师徒之间的感情依旧深厚。因此，这个理解是正确的。 ③错误。孙悟空并没有真正怨恨唐僧把他赶走，他更多的是因为被误解而感到委屈和愤懑。而且，他从未真正下定决心不再当和尚，因为他对取经事业和师徒关系仍然充满热情和责任感。他的那些话更多是气话和情绪的发泄。因此，这个理解是错误的。 ④正确。孙悟空是个聪明绝顶、机智过人的角色。他通过故意说些狠话来试探猪八戒的反应，试图引出猪八戒可能隐瞒的真相。这种策略不仅符合孙悟空的性格特点，也符合他作为智者的身份。因此，这个理解是正确的。 故答案为：①错误；②正确；③错误；④正确 47．在缩写文段时，需要保留原文的主要信息和情节发展，同时尽量精简语言，以达到在有限字数内完整表达原意的目的。首先，原文的开头部分描述了八戒请求悟空去寻找师父唐僧的情节，这是故事的起因。在缩写时，需要保留这个关键信息；接着，原文描述了悟空拒绝了八戒的请求，这是故事发展的一个重要转折点；然后，原文描述了八戒在遭到拒绝后，对悟空进行了辱骂。虽然这个情节在原文中较为详细，但在缩写时需要进行概括和简化，再往后，原文描述了悟空派了两只小猴去监听八戒的言行，并将八戒的话回报给悟空。这个情节虽然有一定的趣味性，但在缩写时为了保持字数的限制，可以将其简化；最后，原文以悟空命令众猴将八戒捉回花果山作为结尾。这个情节既是故事的高潮也是结尾，因此在缩写时我们必须保留。 故答案为：八戒请悟空找师父，遭到拒绝。八戒骂悟空，两只小猴，把他的话回报悟空，悟空让众猴把八戒的捉回花果山。 48．大闹龙宫这一情节展示了孙悟空的非凡勇气和智慧。在得知东海龙宫藏有定海神针（即如意金箍棒）后，孙悟空毅然前往龙宫索取。他凭借自己的实力和机智，最终成功从龙王手中夺得了这件神器。然而，这一行为也引起了龙王的愤怒和不满，导致龙王向天庭告状。这一情节不仅突出了孙悟空的英勇和叛逆精神，也为后续他被天庭招安埋下了伏笔。 大闹天宫，被压五指山这一情节中孙悟空被天庭招安后，被安排管理蟠桃园。然而，他并未因此而收敛自己的本性，反而利用职权之便偷吃了大量的蟠桃。这一行为触怒了天庭众神，尤其是当孙悟空得知自己并未被邀请参加蟠桃盛会时，更是怒火中烧，决定大闹天宫。他凭借如意金箍棒等神器，在天庭中肆意妄为，与众多天神展开激战。最终，由于实力悬殊过大，孙悟空被如来佛祖压在五指山下，受罚五百余年。这一情节不仅展现了孙悟空的叛逆和狂妄，也揭示了他对自由和尊严的渴望与追求。 故答案为：孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道职位低卑之后便返回花果山称“齐天大圣”。悟空在天庭管理蟠桃园的时候偷吃蟠桃，之后大闹天宫，被如来压在五指山下五百余年。 【答案】49．谋；犯；策；惑 50． 51．随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 52．司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴迷惑司马懿。 53．五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里；孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在。 【解析】【点评】本题考查了学生对于《三国演义》内容的理解。通过分析“空城计”这一经典情节，题目要求学生不仅理解故事的主要内容和人物行为，还要能够分析出诸葛亮成功实施“空城计”的原因，以及故事中关键元素（如琴声）所起的作用。这要求学生具备对文学作品进行深入阅读和细致分析的能力，能够准确把握人物性格、情节发展和主题思想。同时，题目还通过填空的形式，考察了学生对古代诗歌的掌握情况，这进一步体现了对学生综合素养的要求。 49．足智多móu对应的是“谋”，意为智慧和计谋多，常用于形容人善于策划和应变；fàn难对应的是“犯”，在此处作为动词使用，表示遇到困难或问题，难以解决或处理；万全之cè对应的是“策”，意指周全稳妥的计策或办法，确保事情能够圆满解决；大huò不解对应的是“惑”，表示对某事感到非常疑惑，无法理解或解释清楚。书写时要注意“谋”“惑”两个字的写法。 故答案为：谋；犯；策；惑 50．A：正确，因为诸葛亮在实施“空城计”之前，已经对司马懿的性格和用兵习惯有深入的了解，这是他能成功实施此计的基础。 B：正确，司马懿的生性多疑和用兵谨慎，使得他在面对看似毫无防备的西城时，没有立即进攻，而是选择了撤退，这是“空城计”成功的关键。 C：错误，文中并未提及蜀国的增援军队马上就到，且从实际情况来看，即使有增援，也无法在短时间内到达并解围，因此这不是“空城计”成功的原因。 D：正确，诸葛亮在面对危机时，能够保持冷静，沉着应对，这是他能想出并实施“空城计”的重要条件。 故答案为：C 51．在《三国演义》的“空城计”故事中，琴声作为重要的情节元素，被巧妙地运用来展现人物的心理状态和推动故事的发展。第一次描写琴声的部分是“随即悠扬的琴声从城楼上传下来”。这里，诸葛亮在面临敌军压境的危急关头，没有选择逃避或抵抗，而是选择了一种看似“示弱”的策略——大开城门并弹琴。悠扬的琴声不仅展现了诸葛亮的气定神闲和从容不迫，更重要的是，它传递了一种信息给城下的魏军：城中一切如常，甚至可能有所准备。这样的信息极大地迷惑了魏军，让他们不敢轻易进攻，因为一旦进攻可能会落入埋伏。第二次描写琴声的部分是“这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般”。这里，琴声的变化成为了诸葛亮心理战术的一部分。他深知司马懿生性多疑，用兵谨慎，因此通过琴声的变化来进一步加剧司马懿的疑虑和恐惧。琴声由舒缓变得急促，仿佛在预示着某种即将发生的危险，这种变化让司马懿更加确信城中必有埋伏，从而促使他做出了撤退的决定。 故答案为：随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 52．本题要求用一句话概括《三国演义》中“空城计”故事的主要内容。从文章中可以提取到几个关键信息点：司马懿、西城、诸葛亮、无兵迎敌、沉着镇定、大开城门、城楼上弹琴以及迷惑司马懿。首先，明确故事的主要人物和事件。主要人物是司马懿和诸葛亮，事件是司马懿率领大军逼近西城，而诸葛亮则面临无兵可守的困境。接着，描述诸葛亮的应对策略。在绝境之中，诸葛亮并没有选择放弃或逃跑，而是表现出了沉着镇定的态度。他采取了一种非常规的战术——大开城门，并亲自在城楼上弹琴。最后，指出这一策略的结果。诸葛亮的这一举动成功地迷惑了司马懿，使其对城中的情况产生了误判，认为城内有埋伏而不敢轻易攻城，最终保全了西城。 故答案为：司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴迷惑司马懿。 53．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，描述了中原河山的辽阔与壮丽，以及遗民在异族统治下的悲苦生活和对朝廷军队的期盼。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，描绘了边疆将士在艰苦环境中坚守阵地、英勇抗敌的壮志豪情，表达了不破敌国誓不还的决心。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，诗人在听到官军收复失地的消息后，激动不已，泪水沾湿了衣裳，随后又转悲为喜，看到家人不再忧愁，自己更是欣喜若狂，甚至想要卷起诗书来庆祝这一喜讯。这首诗充分表现了诗人对国家命运的深切关怀和喜悦之情。 故答案为：五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里；孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲；初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在。 【答案】54．林黛玉；王熙凤 55．诧异；惊奇；是 56．C 57．D 58．从“未见其人先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从“连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 54．考查学生对文段内容的理解和概括。阅读文段可知，短文主要写了林黛玉与王熙凤第一次见面的过程。 故答案为：林黛玉、王熙凤 55．考查学生对词语的理解。纳罕：诧异；惊奇。系：是。 故答案为：诧异；惊奇、是 56．考查学生的阅读方法。轩轩第一次读到《红楼梦》中的该选段，遇到不理解的地方可以跳过，只需了解文段大意即可。 故答案为：C 57．考查学生对句子的理解。阅读句子”又忙携黛玉之手，问：'妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我””一面又问婆子们：'林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇"可知，这几句话表面上表现了王熙凤对林黛玉的关心，实际上间接地讨了贾母欢心，也展现了她贾府”大管家”的地位。这几句话并不是她在为自己晚到而赔罪。 故答案为：D 58．考查学生对人物形象的分析。从”未见其人，先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从”连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从”这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 故答案为：从“未见其人先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从“连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 【答案】59．三国演义；C 60．①；大丈夫生于天地间，当无畏生死，刮骨之痛又奈我何 61．关云长；关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂，华佗在给关羽刮骨疗伤时，关羽边喝酒，边下棋；关羽面对刮骨疗伤的疼痛，谈笑风生，真是英勇神武呀！ 62．B；A；D；C 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 59．根据平时知识的积累可以知道，关羽这个人物是出自于《三国演义》中的第七十五回，本文写的是关羽刮骨疗伤的一段故事。 故答案为： 三国演义、 C 60．解答这道题时，首先要对名著中的人物关羽是一个怎样的人要有所了解和认识。然后再结合文章的内容对其加以分析，任选一项，主要抓住关羽蔑视痛苦，无惧痛苦的大英雄的气概这方面来写出自己的想法即可。如：选择①，关公当时的想法是：大丈夫生于天地间，当无畏生死，刮骨之痛又奈我何？ 故答案为： ①、大丈夫生于天地间，当无畏生死，刮骨之痛又奈我何 61．短文主要写了关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂，华佗在给关羽刮骨疗伤时，关羽边喝酒，边下棋。作者采用夸张的手法，写出了关羽面对刮骨疗伤的疼痛，谈笑风生、英勇神武的性格特点。 故答案为： 关云长、关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂，华佗在给关羽刮骨疗伤时，关羽边喝酒，边下棋、关羽面对刮骨疗伤的疼痛，谈笑风生，真是英勇神武呀！ 62．A 、”三打祝家庄”出自《水浒传》，宋江率领梁山好汉三次攻打祝家庄，前两次均以失败告终。第三次，吴用利用新投奔的军官孙立和祝家庄的教师栾廷玉是师兄弟的关系，派遣孙立等人混进祝家庄为内应，里应外合，最终攻破祝家庄，杀了祝家父子和栾廷玉，救出被俘的梁山兄弟，凯旋回梁山。 B 、”三打白骨精”出自《西游记》，讲的是唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶◇连伤母女两命◇违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 C、”三气周公瑾”出自《三国演义》，周瑜三次用计都被诸葛亮识破，而使周瑜愤怒三次，导致因”金疮迸裂”而死亡。 D、”三进大观园”出自《红楼梦》，一进大观园：刘姥姥家因年关将近，却手头拮据，想起先祖做官时曾在京中认荣国府做了亲戚，便到荣国府讨些过年的钱。见到了当家的二奶奶王熙凤，凤姐将丫头们准备做冬衣的钱给了姥姥，为此刘姥姥十分感激她，并为将来救出凤姐的女儿巧姐埋下了伏线。二进大观园：刘姥姥为了感谢贾府的接济，将新鲜的蔬菜带来送给荣国府的人吃，因贾母想找个老人说话就把她叫去了，并请她游历了多住几天，游历了大观园。三进大观园：此时贾府已经败落，家破人亡，妻离子散。姥姥为报答当年之恩，将巧姐从烟花巷中救出。 故答案为： B、A、D、C 【答案】63．短文主要讲述了诸葛亮在北伐曹魏时，任命马谡为前锋镇守街亭，但马谡因自作主张不听从命令导致街亭失守，最终诸葛亮为了严肃军纪，忍痛下令斩杀马谡的故事。 64．靠着山，临近水。形容街亭地理位置的重要性。；战况突然发生了变化，指街亭失守后，整个战争形势发生了改变。 65．文中画横线的句子主要用了神态描写。从中可以读出诸葛亮对马谡的失望和痛心，以及他为了维护军法不得不做出牺牲个人情感的决定。 66．马谡是一个自负、不听劝告、固执己见的人。他在街亭之战中没有按照诸葛亮的指示部署兵力，最终导致了失败。 67．从这个故事中，我们可以悟出几个道理：一是服从命令和听取他人意见的重要性；二是军法严明对于军队战斗力的重要性；三是领导者在关键时刻必须做出艰难但正确的决定，以维护整体的利益。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 63．结合短文内容，主要讲述了马谡为前锋镇守街亭，不听命令擅作主张，最后痛失街亭，诸葛亮依照军纪忍痛下令斩杀马谡的故事。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：短文主要讲述了诸葛亮在北伐曹魏时，任命马谡为前锋镇守街亭，但马谡因自作主张不听从命令导致街亭失守，最终诸葛亮为了严肃军纪，忍痛下令斩杀马谡的故事。 64．“依山傍水”指靠着山，临近水。形容街亭地理位置的重要性。“战局骤变”指战况突然发生了变化，指街亭失守后，整个战争形势发生了改变。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：靠着山，临近水。形容街亭地理位置的重要性。战况突然发生了变化，指街亭失守后，整个战争形势发生了改变。 65．“诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉自己曾经十分赏识的将领，心如刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。”这句是对诸葛亮的神态描写，表现了诸葛亮对马谡的失望和痛心，以及为了维护军纪不得不斩马谡的悲痛之情。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：文中画横线的句子主要用了神态描写。从中可以读出诸葛亮对马谡的失望和痛心，以及他为了维护军法不得不做出牺牲个人情感的决定。 66．结合文中对马谡的神态、语言和行为的描写，可以看出他是一个自负、不听劝告、固执己见的人；结合文中描写，进行理解作答。 故答案为：马谡是一个自负、不听劝告、固执己见的人。他在街亭之战中没有按照诸葛亮的指示部署兵力，最终导致了失败。 67．结合故事内容，说明做事要善于听取别人的意见，采取正确的措施，不能刚愎自用、盲目自信；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：从这个故事中，我们可以悟出几个道理：一是服从命令和听取他人意见的重要性；二是军法严明对于军队战斗力的重要性；三是领导者在关键时刻必须做出艰难但正确的决定，以维护整体的利益。 【答案】68．B 69．鹰愁涧收小白龙；高老庄收猪八戒；流沙河收沙悟净 70．D 71．语言描写；刘备对诸葛亮的看重，体现了他的坚持不懈、惜才；玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下；神态描写；刘备对此次会面的重视，体现了他作为领导者的智慧和胸怀 72．孙悟空；如意金箍棒（定海神针）；毛脸雷公嘴，火眼金睛，身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映；聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇、机智、勇敢 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 68．结合名著阅读的相关知识，ACD三项表述正确，符合阅读方法的相关知识； B项中遇到名著中遇到难懂的词语，可以结合上下文，进行理解作答；实在弄不懂的，可以暂时跳过去；这项表述错误； 故答案为：B 69．结合材料一，根据《西游记》的回目，唐僧先在五行山收孙悟空，然后在愁涧收小白龙，后在高老庄收猪八戒，最后在流沙河收沙悟净，结合原著内容进行分析作答。 故答案为：鹰愁涧收小白龙；高老庄收猪八戒；流沙河收沙悟净 70．结合材料二，主要描写了刘备三顾茅庐的故事，应该出自“司马懿再荐名士 刘玄德三顾茅庐。”这一回。 故答案为：D 71．“玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”这句是对刘备的语言描写，表现了刘备的人才的渴望和对诸葛亮的敬仰；“玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下”这句是对刘备的动作描写；“玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。”这句是对刘备的神态描写；体现了刘备对此次会面的重视，体现了他作为领导者的智慧和胸怀。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：语言描写；刘备对诸葛亮的看重，体现了他的坚持不懈、惜才；玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下；神态描写；刘备对此次会面的重视，体现了他作为领导者的智慧和胸怀； 72．结合《西游记》原著内容，根据对书中人物的认知和理解，写出自己的感受，进行作答。 故答案为：孙悟空；如意金箍棒（定海神针）；毛脸雷公嘴，火眼金睛，身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映；聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇、机智、勇敢 【答案】73．鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳 74．D 75．C；A；B 76．这句话是对众泼皮的语言描写，表达了他们对鲁智深力大无穷、武艺高强的敬佩之情。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 73．结合短文内容，主要描写了鲁智深制服泼皮以及鲁智深倒拔垂杨柳这两件事；结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳 74．结合《水浒传》原著内容，ABC三项中对人物的绰号表述正确，符合相关知识要求；D项中“智多星”是“吴用”的绰号，不是宋江； 故答案为：D 75．智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使来捋（luō）虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”这句是对鲁智深的心理描写，表现了他富有心计 有勇有谋；“智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先提下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。”这句是对鲁智深的动作描写，表现了他嫉恶如仇 武艺高强；“他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。”这句表现了鲁智深力大无穷 粗犷豪放。 故答案为：CAB 76．结合最后一句，这句对众泼皮的动作和语言描写，从侧面描写了众泼皮的甘心拜服，从侧面表现了鲁智深的力大无穷、武艺高强的敬佩之情。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：这句话是对众泼皮的语言描写，表达了他们对鲁智深力大无穷、武艺高强的敬佩之情。 【答案】77．三顾茅庐 78．如鱼得水 79．辅助自己实现统一中原的大业；刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 80．足智多谋；神机妙算 81．刘备；关羽；张飞；周瑜 82．《三国演义；西游记；水浒传；红楼梦》 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 77．短文写了刘备关羽张飞三人三次前往隆中去请诸葛亮出山，协助刘备恢复汉室的故事。因此题目可用”三顾茅庐“。 故答案为：三顾茅庐 78．考查了词语的理解。“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：如鱼得水。 故答案为：如鱼得水 79．由“刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业”“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。”可知答案。 故答案为：辅助自己实现统一中原的大业 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 80．考查了人物形象分析，对于诸葛亮，可以用足智多谋、神机妙算等成语来形容。 故答案为：足智多谋 神机妙算 81．“三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞；由后半部分“—个愿打，一个愿挨”可知前半部分是“周瑜打黄盖”。 故答案为：刘备、关羽、张飞、周瑜 82．这个片段是节选自我国古典文学名著《三国演义》，另外三部分别是《西游记》《水浒传》《红楼梦》。 故答案为：《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》 【答案】83．丰富知识；陶冶情操；为写作奠基 84．A；D 85．桃园豪杰三结义；写出了刘备、关羽、张飞三人，重情重义，爱交天下英雄，令人敬佩 86．打比方；举例子；作比较 87．错误；正确；正确 88．四大名著知多少 【解析】【点评】 材料一指出名著阅读益处多；材料二指出章回体小说知多少；材料三趣谈四大名著。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 83．仔细阅读材料一，第②③④自然段的开头都有一句概括本段内容的中心句，分别向我们概括介绍了阅读名著的三大益处一能丰富知识、能陶冶情操、能为写作奠基。 故答案为： 丰富知识、陶冶情操、为写作奠基 84．根据材料二中对于章回体小说回目的介绍我们可以知道：章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为”回”或”节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的”回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。所以，题干①的内容和蟠桃会、大闹天宫有关，所以恰当的回目应该选择 A 。题干②的内容和铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空借芭蕉扇有关，所以恰当的回目应该选择 D 。 故答案为： ① A； ② D 85．推荐的故事为”回目”中体现的，推荐理由可以结合故事中的主要人物、情节或阅读收获等写出。示例：我推荐的故事是：九九数完魔灭尽三三行满道归根。推荐的理由是：讲述的是九九八十难妖魔尽灭，三藏与三位徒弟取经路完成后皆可以落叶归根．终成正果（回灵山成佛）。 故答案为： 桃园豪杰三结义、写出了刘备、关羽、张飞三人，重情重义，爱交天下英雄，令人敬佩 86．”它们犹如清泉，滋润了一代代中国人与之为伴必定会令人受益匪浅”，仔细阅读本句，可以知道该句使用了比喻的修辞手法，在说明文中我们统一叫做打比方的说明方法；在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，将中国其他古典文学和章回体小说放在一起作比较突出了章回体小说拥有众多杰出的代表作品：作者运用举例子的说明方法，列举了《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》等章回体小说。故划线的句子使用了打比方、作比较和举例子三种说明方法。 故答案为： 打比方、举例子、作比较 87．①有误，结合材料二中语句”它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。”可知章回体小说起源于宋元时期，而非明代。故此题错误。②③正确。 故答案为： ① x ；②√；③√； 88．结合王红搜集到的三份材料，材料一：名著阅读益处多；材料二：章回体小说知多少；材料三：趣谈四大名著。以及介绍的具体内容：名著阅读有很多益处、什么叫回目、回目的特点及作用、四大名著中的数字、四大名著中的成语等，我们可以为她出的壁报确定标题，如：四大名著成语探秘、四大名著回目对对碰、四大名著数字知多少、探秘四大名著等。 故答案为： 四大名著知多少 2 学科网（北京）股份有限公司 $$