精品解析：海南省东方市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023-2024学年海南省东方市七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（25分） 9月1日，由中央宣传部、教育部和中央广播电视总台联合主办的大型公益节目2023年《开学第一课》如约与全国青少年观众见面。节目以“强国复兴有我”为主题，采取多地、多主题实景课堂全新模式，带领学生走入田间地头、国家公园、文化地标，纵览祖国大好河山，在“行走的课堂”中读懂中国历史、感知中华文明。作为“开学第一课”被邀请的同学，请你参与并完成以下任务。 【活动一：“感书法之美，悟人生智慧”主题书法展】 1. 阅读回答问题。 （1）对这幅书法作品鉴赏恰当的一项是（ ） A. 这是行书，行云流水，舒展有型 B. 这是楷书，中规中矩，棱角分明 C. 这是隶书，蚕头燕尾，中正平和 D. 这是篆书，匀称齐整，圆转流畅 （2）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅字正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：“访红色足迹，立报国之志”主题班会】 2. 阅读下面演讲稿选段，按要求完成下面任务。 在海南岛上，每一寸鲜血浸染的红色热土，每一段① （A.感人至深 B.感激不尽）的红色往事，都凝结着② （A.艰苦卓绝 B.坚韧不拔）的牺牲奉献，是弥足珍贵的精神财富，也是党史学习教育鲜活生动的教科书。 在海口市人民公园内，冯白驹将军纪念亭由主亭和两个小亭组成，主亭的两旁各有一幅浮雕，左边一幅反映琼崖人民坚持孤岛奋战“二十三年红旗不倒”的英雄形象；右边一幅反映中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队胜利会师的情景。 在文昌，“火箭”主题也可以成为红色之旅的重要组成部分。你可以按照“海南省文昌航天发射基地—文昌航天科普馆—文昌航天主题公园—文昌龙楼航天小镇—文昌淇水湾”这一路线走近大国重器、感受中国力量，更深切的体会前辈们披荆斩棘过后的光辉巨变。 开启红色之旅，感受革命前辈的爱国精神。它是驱散黑暗的shǔ光，它是指引方向的灯塔， 。鼓舞着我们以饱满的热情迎接新的挑战。 （1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 ①披荆斩棘_____ ②shǔ ___光 （2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）仿照划线句，在横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 （4）在主题班会“爱国诗句我来读”环节中，小明分享了他积累的诗句，你认为小明会朗读下列哪些诗句，请把序号写在横线中 ______ ①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ④落红不是无情物，化作春泥更护花。 【活动三：吟诵诗文名句，争做有志少年】 3. 横线上默写古诗文原句。 ①水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③________，可以为师矣。（《＜论语＞十二章》） ④________，切问而近思。 ⑤《天净沙•秋思》中表达了作者浓烈的思乡之情的句是：_______，_________。 ⑥请写出表现诗人爱国之情的两句连续的古诗句子：__________，__________。 【活动四：以“少年正是读书时”为主题开展语文活动，提升实践能力】 4. 南海中学以“少年正是读书时”为主题开展语文活动，请按要求完成下面任务。 （1）林红同学以校团委的名义拟写了一则征稿启事，请仔细阅读，按要求作答。 征稿启事 少年正是读书时。为了激发同学们阅读的兴趣，锻炼阅读的习惯，校团委特举办主题为“我与阅读”的征文活动，欢迎同学们踊跃投稿。征文以记叙阅读经历，表达体验感受为主题内容。体裁不限，1000字左右。 。稿件投至校团委信箱，请注明“征稿”字样。 2023年4月18日 南海中学团委 ①文中画线的句子有语病，请写出修改意见__________________。 ②这则征稿启事内容不完整，请横线上补充 __________________。 ③这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见__________________。 （2）请用四字短语为学校主题活动再设计两项活动。 活动一：专题讨论 活动二：问卷调查 活动三：_______ 活动四：_______ 二、品味与鉴赏（35分） 阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 5. 这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。 6. “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 7. 比较阅读甲文《诫子书》和乙文《狼》，按要求完成问题。 甲文 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 乙文 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）给加点字解释字义。 ①静以修身_______ ②非学无以广才______ ③缀行甚远_________ ④屠大窘___________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①年与时驰，意与日去 ②而两狼之并驱如故。 （3）甲、乙两文都有告诫之意，其告诫的内容有有何异同。 8. 某学校班级开展以“采撷名著芬芳，塑造美好心灵”为主题的《西游记》读书分享活动，作为班级学生，你需要认真参与并完成以下两个任务。 （1）任务一：下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 本书作者：①______ 作者朝代：明朝 后人评价：一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 人物：②_____ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：③________ 人物：猪八戒 性格特征：④________ 故事情节：助力败魔王 （2）任务二：有同学在阅读过程中产生了这样的困惑：“紧箍咒”对孙悟空来说有什么作用？请你结合自己的阅读体会给他解惑。 三、阅读理解（10分） 9. 阅读下面文章，完成问题。 爱的防弹衣 陈学长 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞到的。眼睛长那儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围城的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。” ⑧妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑨“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男人从半圆形摊位内走了出来。 ⑩这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我的儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑪“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错过任何一个好人！ ⑫我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑬“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑭录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑮“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心理难受吗？”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ⑯儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。” （选自《安徽文学》，有删改） （1）通读选文，根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。 情节发展 儿子久未归 ①___________ 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 ②________ 赞美、关切 （2）请从下面两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。 ①这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 ②“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。 （3）选文以“爱的防弹衣”为标题，有何妙处？请作简要分析。 （4）选文中的父母用特别的教子之道为儿子织就了“爱的防弹衣”。请你回想自己的生活实际，分享一件父母用“爱”为你织“防弹衣”的事例。 10. 课内阅读，回答问题。 植树的牧羊人 ①我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 ②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 ③第三天，我和牧羊人道了别。 ④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！ ⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 ⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应。 （1）结合选文内容，说说牧羊人是一个怎样的人？ （2）根据要求回答问题。 他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（赏析加点词语的表达效果） （3）本文采用了第一人称的写法，这对叙事和表达主旨有何好处？ （4）选文第⑧段画线句中的“这”和“奇迹”分别指什么？它们表达了作者怎样的感情？ 四、写作与表达（50分） 11. 阅读下面材料，按要求从如下的两个选题中，任选一题作文。 总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 （1）请以“珍藏在心底的 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁；④需补全题目。 （2）根据材料，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $