河北省石家庄市长安区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题

2022-2023学年河北省石家庄市长安区七年级（上）期末语文试卷 一、基础运用（22分） 1．（22分）为迎接农历癸卯年的到来，班级拟办一期以“卯兔贺岁”为主题的班刊。请你完成下列任务。 【栏目一】汉字中的“兔” 兔，是乖巧温驯的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“”描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能，“三窟”是兔子很好的（bì hù）之所。“冤”字的是上部“冖”读作“mi”，是个象形字，是一块布向下覆盖起遮掩作用，也可以理解为一个笼子。据此我们可以推断“冤”的本义是兔子在网罗栅栏之下，得不到舒展，不能逃脱，只有屈从。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为 的象征。兔在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卵”，即为“卵兔”。《说文解字》中有“卵，冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卵”表示农历二月，万物复苏，让人感到朝气（péng bó），春意融融。 （1）给文段中加着重号的词语注音，根据文段中拼音写出相应的词语。（4分） ①温驯　 　 ②生肖　 　 ③bì hù 　 　 ④péng bó 　 　 （2）结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是 　 　。（2分） （3）有关动物的成语很多，下列选项中感情色彩与其他三项不同的是 　 　（2分） A.狡兔三窟 B.狼奔豕突 C.如虎添翼 D.猫鼠同眠 【栏目二】 兔，在民间被视为祥瑞之兽。 。 。 。 。 。随着时代的发展，“兔儿爷”渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩具：有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的，也有背插纸旗纸伞、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安已深入人心。 （4）请仿照示例，为栏目二拟写一个名称。（2分） 【栏目一】汉字中的“兔” 【栏目二】　 　 【栏目三】文学作品中的“兔” （5）划线的句子是个病句，请提出修改意见。（2分） （6）“卯门生紫气，兔岁报新春。”下面两幅图片2023年春节联欢晚会的吉祥物“兔圆圆”和标识。请任选一个图片，结合说明文字展开联想和想象，结合寓意说说你喜欢它的理由。（3分） 说明：这是春晚历史上首个通过互联网大数据分析完成初始配方原创的总台春晚吉祥物IP。其标志性的四颗门齿，就取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。“安徽模鼠兔”——迄今发现的世界最早的兔形动物，其化石现收藏于中国古动物博物馆。 说明：图形是将兔奔跃向上的瞬间定格，从中国书法艺术的草书意象，幻化出一个全新“卯”字。 我喜欢第 　 　，理由是：　 　 （7）请将下列句子填入原文横线处，排列正确的一项是 　 　（2分） ①在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗 ②相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓 ③为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称为“兔儿爷” ④正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍 ⑤旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头” A.①②③④⑤ B.①②③⑤④ C.④⑤①②③ D.⑤④①②③ （8）【栏目三】文学作品中的“兔” 兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经•兔爰》中“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在秋草中酣睡的可爱形象。随着文学创作的发展，兔的形象被赋予了更多意蕴。卢照邻诗中“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”，用“兔影”来写月影；欧阳修《白兔》中“天资洁白已为累”的诗句，以兔自比，表明心志；在神魔小说《西游记》中，广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场，兔的形象更具传奇色彩了…… ①《西游记》作者是明代著名小说家 　 　，文段中画横线的句子所写的内容出自 　 　这一故事情节。（限10字以内）（2分） ②小轩第一次读《西游记》这样大部头的作品，感觉很吃力，因此不想读，请你结合自己的阅读经验，劝解并指导小轩如何《西游记》，并引用一句有关读书的名言。（3分） 二、古诗文阅读（22分） 2．（5分）默写。 ①　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ②《次北固山下》中，蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。 ③《论语》中强调学与思辩证关系的句子是：　 　，　 　。 3．（5分）阅读两首诗，完成问题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）这首绝句的作者是 　 　（人名）。（1分） （2）诗歌的语言凝练含蓄，诗人用一个“涨”字，既写出了 　 　，又写出了 　 　，融情于景，耐人寻味。（2分） （3）下列各句中，与本诗所表达的思想感情不同的一项是 　 　（2分） A.夕阳西下，断肠人在天涯。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 4．（12分）阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——（《诫子书》） 【乙】 且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！ ——（节选自《曾国藩家书》） （1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是 　 　（2分） A.意与日去 意暇甚（《狼》） B.负薪牧豕 场主积薪其中（《狼》） C.何必择地 择其善者而从之（《论语》） D.清净之乡 宋之丁氏（《穿井得一人》） （2）请结合原文，参考《古代汉语》中的“苟”义项，解释正确的一项是 　 　（2分） 《古汉语词典》中的主要义项 句中意思 苟：A.姑且，暂且 B.草率，随便 C.假如，如果 且苟能发奋自立 　 　 （3）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2分） ②但自问立志之真不真耳！（2分） （4）【甲】【乙】两文都谈到了共同话题“志”和“学”，结合两文请你谈谈“志”与“学”的关系。（4分） 三、现代文阅读（12分） 5．（12分）阅读回答问题。 樵夫和赫耳墨斯 高山脚下有一个村子，村子里住着一位老樵夫。老樵夫的头发胡子都白了，满脸都是纵横交错的皱纹。 樵夫以打柴、卖柴为生，一生中与他最亲近的就是那柄十分锋利的斧子。在樵夫的眼睛里，这柄斧子仿佛就是他们全家人饭桌上的面包，是他们全家人身上的衣服。 樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在手上，舍不得放下。 每天早上起来，樵夫的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然后用布包好，带着它上山去砍柴。在砍柴时，如果遇到比较坚硬的树木，他只肯砍一斧头，然后就用手去折，有时手都被树枝刺出了血，他也舍不得第二次使用斧头，以免斧头过多地磨损。 天黑了，樵夫背着很大一捆柴回来了。回到家放下柴，第一件事就是将斧子从腰上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。 吃过晚饭，要上床睡觉了，樵夫又将斧头放在枕头底下，让斧头伴随着他一同进入梦乡。村里人都知道樵夫非常喜欢自己的斧子，因为这几十年来，斧子确实为樵夫家做出了不少贡献，所以人们一见面总要夸一夸樵夫的斧子好。樵夫听了心里比吃蜂蜜还要甜。 有一天，樵夫带着他的斧头在河边砍柴。他站在一块松动了的石头上去砍一棵小树，由于用力过猛，脚下的石头一动，樵夫的腰闪了一下，手里的斧头脱手而出，扑通一声掉进了河里。河水很急，斧子立即被冲走了。 樵夫一看自己心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱看头坐在河岸上哭了起来。 樵夫一边哭，一边说：“我心爱的斧子啊，你为什么这样狠心地走了，你陪伴了我这些年，为什么不告别一声再走呢！ 樵夫的哭声惊动了树林中的牧人之神赫耳墨斯。他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他，便走出来问樵夫：“喂，朋友，是什么事情使你这样伤心，你说出来，也许我能帮你的忙。” 樵夫看到赫耳墨斯神来帮助自己，很高兴，精神为之一振，马上将事情的经过讲给他听，最后樵夫说：“我尊敬的神啊，我不能没有这柄斧子。如果真失去了它，我们全家就无法生活；如果真是那样的话，我也不想再活在这个世界上了。” 赫耳墨斯对樵夫说：“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的。” 于是赫耳墨斯下到河里，用手轻轻一捞，捞出了一柄金斧子，伸手递给樵夫。樵夫看了，对赫耳墨斯说：“尊敬的神啊，这不是我的斧子，我不要它。“ 赫耳墨斯又从河里捞出一柄银斧子，递给樵夫，樵夫又说：“神啊，这银斧子也不是我的，我不要。只要你把我的那柄铁斧子捞出来就可以了。” 最后，赫耳墨斯捞出樵夫的那柄铁制的普通斧子时，樵夫高兴万分地对赫耳墨斯说：“谢谢，伟大的神，这才是我的斧子呢！” 赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实，一点也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了樵夫。 樵夫带着三把斧子回到家里，把事情经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红，决定也去碰碰运气，跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿痛哭起来。赫耳墨斯来到在他面前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他所丢失的。那人高兴地说：“呀，正是；正是！”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。 （1）文章围绕“斧头”这一线索展开，请参照下面的表述，将主要事件补充完整。（3分） a 　 　→b 　 　→c 　 　→朋友失斧头 （2）请品味选文中画横线句子的表达效果。（3分） （3）赫尔墨斯有哪些优秀的品质？请简要概括。（2分） （4）最后一段可以去掉吗？请结合内容，说说你的看法。（4分） 四、名著阅读（4分） 6．（4分）团队的胜利，凝聚着团队中每一个人的努力与付出。《西游记》中取经团队之所以能够成功，可以说是“一个都不能少”。请参考示例，结合《三调芭蕉扇》的具体情节，说说唐僧师徒“一个都不能少”的体现。 示例：黄袍怪将唐僧变做老虎囚禁笼中，白龙马为救师父，受伤潜入水中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪才得以救回师傅。在此过程中，唐僧取经意志坚定，遇到困难也不退缩，悟空神通广大，八戒关键时候聪明机智，沙僧誓死守护师父，白龙马勇敢无 畏，可以说是“一个都不能少”。 五、写作（40分） 7．（40分）按要求写文章。 亲爱的同学，步入初中生活已有一个学期了，一定会有很多次“遇见”，也许遇见一本书，启迪你人生的方向和航程；也许遇见一朵花，带给你沁人的美丽和欢喜；也许遇见一只鸟，留给你莫名的难过与悲伤；也许遇见一道风景，点亮你生命的星空；也许遇见一些人，带给你温馨和感动；也许遇见一些事，留给你深刻的思考和教益…… 那个人、那些事、那道景、那本书、那句话……都是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的初中生活，让这段时光或富有光彩和意义，或充满无限趣味。 请以“遇见”为话题写一篇记叙文。 要求：①请自拟题目，表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；⑤600字左右。 8．作文。 星河浩荡，逐梦九天。2022年的中国，用一次次壮美的腾飞和不懈的探索，在遥远而神秘的太空中，不断留下创新的印迹。如果你在“天宫”空间站工作生活，你在太空会有怎样神奇的经历呢？或者你将作为地球的使者，带着一个神秘的任务出发，前往其它星球，在执行任务的过程中会发生怎样的故事呢？ 请以“我的太空奇遇”为题，发挥合理想象，写一篇故事。 要求：①请自拟题目，表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；⑤600字左右。 2022-2023学年河北省石家庄市长安区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础运用（22分） 1．（22分）为迎接农历癸卯年的到来，班级拟办一期以“卯兔贺岁”为主题的班刊。请你完成下列任务。 【栏目一】汉字中的“兔” 兔，是乖巧温驯的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“”描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能，“三窟”是兔子很好的（bì hù）之所。“冤”字的是上部“冖”读作“mi”，是个象形字，是一块布向下覆盖起遮掩作用，也可以理解为一个笼子。据此我们可以推断“冤”的本义是兔子在网罗栅栏之下，得不到舒展，不能逃脱，只有屈从。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为 的象征。兔在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卵”，即为“卵兔”。《说文解字》中有“卵，冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卵”表示农历二月，万物复苏，让人感到朝气（péng bó），春意融融。 （1）给文段中加着重号的词语注音，根据文段中拼音写出相应的词语。 ①温驯　wēn xùn　 ②生肖　shēng xiào　 ③bì hù 　庇护　 ④péng bó 　蓬勃　 （2）结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是 　多子多孙、家族兴旺　。 （3）有关动物的成语很多，下列选项中感情色彩与其他三项不同的是 　C　 A.狡兔三窟 B.狼奔豕突 C.如虎添翼 D.猫鼠同眠 【栏目二】 兔，在民间被视为祥瑞之兽。 。 。 。 。 。随着时代的发展，“兔儿爷”渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩具：有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的，也有背插纸旗纸伞、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安已深入人心。 （4）请仿照示例，为栏目二拟写一个名称。 【栏目一】汉字中的“兔” 【栏目二】　民俗中的“兔”　 【栏目三】文学作品中的“兔” （5）划线的句子是个病句，请提出修改意见。 （6）“卯门生紫气，兔岁报新春。”下面两幅图片2023年春节联欢晚会的吉祥物“兔圆圆”和标识。请任选一个图片，结合说明文字展开联想和想象，结合寓意说说你喜欢它的理由。 说明：这是春晚历史上首个通过互联网大数据分析完成初始配方原创的总台春晚吉祥物IP。其标志性的四颗门齿，就取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。“安徽模鼠兔”——迄今发现的世界最早的兔形动物，其化石现收藏于中国古动物博物馆。 说明：图形是将兔奔跃向上的瞬间定格，从中国书法艺术的草书意象，幻化出一个全新“卯”字。 我喜欢第 　二幅　，理由是：　2023年春晚主视觉标识是从“兔圆圆”奔跃向上的姿态定格而来的，同时又是书法草书“卯”字的变体，整体设计充满了踔厉奋发新征程的动势，彰显出汉字亦字亦画的独特美感，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓意和祈望演绎得意蕴无穷。　 （7）请将下列句子填入原文横线处，排列正确的一项是 　D　 ①在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗 ②相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓 ③为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称为“兔儿爷” ④正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍 ⑤旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头” A.①②③④⑤ B.①②③⑤④ C.④⑤①②③ D.⑤④①②③ （8）【栏目三】文学作品中的“兔” 兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经•兔爰》中“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在秋草中酣睡的可爱形象。随着文学创作的发展，兔的形象被赋予了更多意蕴。卢照邻诗中“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”，用“兔影”来写月影；欧阳修《白兔》中“天资洁白已为累”的诗句，以兔自比，表明心志；在神魔小说《西游记》中，广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场，兔的形象更具传奇色彩了…… ①《西游记》作者是明代著名小说家 　吴承恩　，文段中画横线的句子所写的内容出自 　孙悟空大战玉兔精　这一故事情节。（限10字以内） ②小轩第一次读《西游记》这样大部头的作品，感觉很吃力，因此不想读，请你结合自己的阅读经验，劝解并指导小轩如何《西游记》，并引用一句有关读书的名言。 【分析】（1）本题考查字音字形。据积累，“温驯”应读“wēn xùn”，“生肖”应读“shēng xiào”，“bì hù”应写作“庇护”，“péng bó”应写作“蓬勃”。 （2）本题考查象征意义。根据“兔也是有较强繁殖力的动物，兔子'谐音“吐子”可知，兔子是一种具有极强繁殖力的动物，谐音“吐子”，所以常被古人视为多子多孙、家族兴旺的象征。 （3）本题考查成语的正确使用。 A.狡兔三窟：用来比喻隐蔽的地方或方法多，但在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用； B.狼奔豕突：比喻敌人奔跑逃窜的狼狈相。也比喻坏人成群地乱冲乱闯，恣意破坏。该成语具有贬义色彩； C.如虎添翼：比喻本领很大的人又增加了新的本领或援助，能力更强。该成语具有褒义色彩； D.猫鼠同眠：比喻上级昏庸失职，包庇纵容下属做坏事或上下一气，尊卑不分。该成语具有贬义色彩。 故选：C。 （4）本题考查仿写。根据“兔，在民间被视为祥瑞之兽”“随着时代的发展，‘兔儿爷’渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩具”可知，所谈的是民俗中的兔文化内涵。仿照示例，可仿写为：民俗中的“兔”。 （5）本题考查病句辨析与修改。联系“其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安已深入人心”可知，搭配不当，应改为：其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。 （6）本题考查漫画照片。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。如：从形象上，春晚吉祥物“兔圆圆”脱胎于“安徽模鼠兔”。竖直的耳朵，微昂的脑袋，挺起的胸脯，彰显出奋进向上的精气神。“兔圆圆”身上，不仅凝汇着大数据调研而来的全网受众的喜好和期待，包含着传统文化中生肖兔的意蕴和美感，也创造性地呈现了中国科学家的科研成就。此外，“兔圆圆”还从命名上传达了春节传统中“团团圆圆”的美好寓意。 （7）本题考查句子排序。这几句话是谈论民俗中的“兔”文化内涵，故⑤句是首句，按照时间顺序，接着是④句。接着谈拜“兔儿爷”习俗的来历。所以句子的排序是⑤④①②③。 故选：D。 （8）①本题考查文化常识和名著情节。《西游记》作者是明代著名小说家吴承恩。“广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场”这一情节出自《西游记》中的“假合真形擒玉兔，真阴归正会灵元”一回，可以概括为孙悟空大战玉兔精。 ②本题考查语言表达。结合自己的阅读经验，劝解并指导小轩如何《西游记》，并引用一句有关读书的名言即可。 【解答】答案： （1）①wēn xùn ②shēng xiào③庇护 ④蓬勃 （2）多子多孙、家族兴旺 （3）C （4）民俗中的“兔” （5）搭配不当，应改为：其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。 （6）示例：2023年春晚主视觉标识是从“兔圆圆”奔跃向上的姿态定格而来的，同时又是书法草书“卯”字的变体，整体设计充满了踔厉奋发新征程的动势，彰显出汉字亦字亦画的独特美感，将“奔跃向上的癸卯兔年”这一寓意和祈望演绎得意蕴无穷。 （7）D （8）①吴承恩 孙悟空大战玉兔精 ②示例：小轩，歌德说“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。书中师徒四人虽性格不同，但他们始终团结一心、不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，经历九九八十一难，最终取得真经！这对我们如何面对困难有很大地启发。阅读《西游记》时，你可以采用“精读”和“跳读”相结合的方法。就是对《西游记》中的精彩段落或词句进行赏析评价，加深自己对人物性格和故事情节的理解；对于《西游记》中一些描写人物外貌的诗词、雷同的打斗情节，采用跳读法大致浏览，以节约时间。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、古诗文阅读（22分） 2．（5分）默写。 ①　夜阑卧听风吹雨　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ②《次北固山下》中，蕴含哲理的句子是：　海日生残夜　，　江春入旧年　。 ③《论语》中强调学与思辩证关系的句子是：　学而不思则罔　，　思而不学则殆　。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①夜阑卧听风吹雨 ②海日生残夜 江春入旧年（注意“入”的书写） ③学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”“殆”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 3．（5分）阅读两首诗，完成问题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）这首绝句的作者是 　李商隐　（人名）。 （2）诗歌的语言凝练含蓄，诗人用一个“涨”字，既写出了 　巴山水注秋池的夜雨景象　，又写出了 　羁旅之愁与不得归之苦　，融情于景，耐人寻味。 （3）下列各句中，与本诗所表达的思想感情不同的一项是 　C　 A.夕阳西下，断肠人在天涯。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百读不厌。 【解答】（1）本题考查文学常识积累。《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐，写给远在长安的妻子的一首七言绝句。 （2）本题考查诗歌炼字。“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。巧妙暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一精细而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。 （3）本题考查诗词思想情感的表达。本诗表达了诗人渴望与妻子团聚的情感。 ABD.相同，表现了思乡之情。 C.不同，表现了诗人内心的种种冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 故选：C。 答案： （1）李商隐 （2）巴山水注秋池的夜雨景象 羁旅之愁与不得归之苦 （3）C 译文： 《夜雨寄北》你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 4．（12分）阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——（《诫子书》） 【乙】 且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！ ——（节选自《曾国藩家书》） （1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是 　A　 A.意与日去 意暇甚（《狼》） B.负薪牧豕 场主积薪其中（《狼》） C.何必择地 择其善者而从之（《论语》） D.清净之乡 宋之丁氏（《穿井得一人》） （2）请结合原文，参考《古代汉语》中的“苟”义项，解释正确的一项是 　C　 《古汉语词典》中的主要义项 句中意思 苟：A.姑且，暂且 B.草率，随便 C.假如，如果 且苟能发奋自立 　假如，如果　 （3）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②但自问立志之真不真耳！ （4）【甲】【乙】两文都谈到了共同话题“志”和“学”，结合两文请你谈谈“志”与“学”的关系。 【分析】参考译文： 【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时悔恨又怎么来得及？ 【乙】而如真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书。何必要选择地方？何必要选择时间？只要问自己立的志向是不是真的。 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.意志/神情； B.柴； C.选择； D.的。 故选：A。 （2）本题考查字词的理解。 句意：而如真能发奋自立。苟：假如，如果。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：淫，放纵；慢，懈怠。句意为：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②中重点词语有：但，只；志，志向。句意为：只要问自己立的志向是不是真的。 （4）本题考查对文章的理解和分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。结合“非志无以成学”和“何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳”，可见文章都强调了“志”对于“学”的重要性。就是说，一定要有志向，同时志向要专一，勤学的人一定是一个有志向的人。 答案： （1）A （2）C 假如，如果 （3）①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②只要问自己立的志向是不是真的。 （4）人一定要有志向，同时志向要坚定，“志”是“学”的前提和动力，没有志向就不可能学有所成。“学”才能增长才干，是实现“志”的途径。一个人要志存高远，勤学成才。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、现代文阅读（12分） 5．（12分）阅读回答问题。 樵夫和赫耳墨斯 高山脚下有一个村子，村子里住着一位老樵夫。老樵夫的头发胡子都白了，满脸都是纵横交错的皱纹。 樵夫以打柴、卖柴为生，一生中与他最亲近的就是那柄十分锋利的斧子。在樵夫的眼睛里，这柄斧子仿佛就是他们全家人饭桌上的面包，是他们全家人身上的衣服。 樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在手上，舍不得放下。 每天早上起来，樵夫的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然后用布包好，带着它上山去砍柴。在砍柴时，如果遇到比较坚硬的树木，他只肯砍一斧头，然后就用手去折，有时手都被树枝刺出了血，他也舍不得第二次使用斧头，以免斧头过多地磨损。 天黑了，樵夫背着很大一捆柴回来了。回到家放下柴，第一件事就是将斧子从腰上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。 吃过晚饭，要上床睡觉了，樵夫又将斧头放在枕头底下，让斧头伴随着他一同进入梦乡。村里人都知道樵夫非常喜欢自己的斧子，因为这几十年来，斧子确实为樵夫家做出了不少贡献，所以人们一见面总要夸一夸樵夫的斧子好。樵夫听了心里比吃蜂蜜还要甜。 有一天，樵夫带着他的斧头在河边砍柴。他站在一块松动了的石头上去砍一棵小树，由于用力过猛，脚下的石头一动，樵夫的腰闪了一下，手里的斧头脱手而出，扑通一声掉进了河里。河水很急，斧子立即被冲走了。 樵夫一看自己心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱看头坐在河岸上哭了起来。 樵夫一边哭，一边说：“我心爱的斧子啊，你为什么这样狠心地走了，你陪伴了我这些年，为什么不告别一声再走呢！ 樵夫的哭声惊动了树林中的牧人之神赫耳墨斯。他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他，便走出来问樵夫：“喂，朋友，是什么事情使你这样伤心，你说出来，也许我能帮你的忙。” 樵夫看到赫耳墨斯神来帮助自己，很高兴，精神为之一振，马上将事情的经过讲给他听，最后樵夫说：“我尊敬的神啊，我不能没有这柄斧子。如果真失去了它，我们全家就无法生活；如果真是那样的话，我也不想再活在这个世界上了。” 赫耳墨斯对樵夫说：“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的。” 于是赫耳墨斯下到河里，用手轻轻一捞，捞出了一柄金斧子，伸手递给樵夫。樵夫看了，对赫耳墨斯说：“尊敬的神啊，这不是我的斧子，我不要它。“ 赫耳墨斯又从河里捞出一柄银斧子，递给樵夫，樵夫又说：“神啊，这银斧子也不是我的，我不要。只要你把我的那柄铁斧子捞出来就可以了。” 最后，赫耳墨斯捞出樵夫的那柄铁制的普通斧子时，樵夫高兴万分地对赫耳墨斯说：“谢谢，伟大的神，这才是我的斧子呢！” 赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实，一点也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了樵夫。 樵夫带着三把斧子回到家里，把事情经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红，决定也去碰碰运气，跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿痛哭起来。赫耳墨斯来到在他面前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他所丢失的。那人高兴地说：“呀，正是；正是！”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。 （1）文章围绕“斧头”这一线索展开，请参照下面的表述，将主要事件补充完整。 a 　樵夫爱斧　→b 　樵夫失斧　→c 　樵夫得斧　→朋友失斧头 （2）请品味选文中画横线句子的表达效果。 （3）赫尔墨斯有哪些优秀的品质？请简要概括。 （4）最后一段可以去掉吗？请结合内容，说说你的看法。 【分析】这是一则寓言故事。文章写樵夫通过了赫尔墨斯金斧头、银斧头的考验，得到了赫尔墨斯的奖励。这个故事说明，诚实的人会得到人们帮助，狡诈的人必遭到人们唾弃。 【解答】（1）本题考查对情节的概括。结合“樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在 手上，舍不得放下”可知，第一空是：樵夫爱斧子；根据“樵夫一看首己心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱看头坐在河岸上哭了起来”可知，第二空是：樵夫丢斧；结合“赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实，一点也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了樵夫”可知第三空：樵夫得斧。 （2）本题考查赏析句子。“樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样”把樵夫对自己斧子的爱比作战士对剑的爱和骑士对战马的爱，运用比喻，形象地写出了樵夫对斧子的爱和斧子对樵夫的重要性。 （3）本题考查分析人物形象。根据“他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他”“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的”“赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实，一点也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了樵夫”可知，赫耳墨斯善良、乐于助人；根据“然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他”可知，赫耳墨斯是一位明辨是非的神。 （4）本题考查段落作用。最后一段写樵夫的朋友不诚实、贪财，不但没有得到赏赐，就连自己的斧子也失去了，说明诚实的人会得到人们帮助，狡诈的人必遭到人们唾弃。这样的结尾发人深省，深化了文章的主题。 答案： （1）a.樵夫爱斧 b.樵夫失斧 c.樵夫得斧 （2）运用比喻的修辞手法，将樵夫对自己斧子的爱比作战士对剑的爱和骑士对战马的爱，生动形象地写出了樵夫对斧子的爱和斧子对樵夫的重要性。 （3）赫耳墨斯善良、乐于助人且明辨是非。 （4）不可以去掉。因为最后一段写樵夫的朋友不诚实、贪财，不但没有得到赏赐，就连自己的斧子也失去了，以此来衬托樵夫诚实、不贪财的品质，揭示了诚实的人会得到人们的帮助，狡诈的人会遭到人们唾弃的道理。 【点评】末段的作用： ①末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。 四、名著阅读（4分） 6．（4分）团队的胜利，凝聚着团队中每一个人的努力与付出。《西游记》中取经团队之所以能够成功，可以说是“一个都不能少”。请参考示例，结合《三调芭蕉扇》的具体情节，说说唐僧师徒“一个都不能少”的体现。 示例：黄袍怪将唐僧变做老虎囚禁笼中，白龙马为救师父，受伤潜入水中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪才得以救回师傅。在此过程中，唐僧取经意志坚定，遇到困难也不退缩，悟空神通广大，八戒关键时候聪明机智，沙僧誓死守护师父，白龙马勇敢无 畏，可以说是“一个都不能少”。 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著情节的识记和理解。 根据“一个都不能少”的主题可知作答本题时应根据情节分析出人物在情节中所发挥的作用。 例如：师徒三人去到宝象国，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪对手，沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君，去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马为救师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪才得以救回师傅。在此过程中，唐僧取经意志坚定，遇到困难也不退缩，悟空神通广大，八戒关键时候聪明机智，沙僧誓死守护师父，白龙马勇敢无畏，可以说是“一个都不能少”。 答案： 唐僧师徒受阻火焰山，悟空从罗刹女手中骗得真扇，又被牛魔王骗回；唐僧派八戒助力，众神协助大败牛魔王，调得真扇，得以过山。在此过程中，唐僧意志坚定，悟空百折不挠，八戒鼎力相助，沙僧守护师父，可以说“一个都不能少”。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 五、写作（40分） 7．（40分）按要求写文章。 亲爱的同学，步入初中生活已有一个学期了，一定会有很多次“遇见”，也许遇见一本书，启迪你人生的方向和航程；也许遇见一朵花，带给你沁人的美丽和欢喜；也许遇见一只鸟，留给你莫名的难过与悲伤；也许遇见一道风景，点亮你生命的星空；也许遇见一些人，带给你温馨和感动；也许遇见一些事，留给你深刻的思考和教益…… 那个人、那些事、那道景、那本书、那句话……都是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的初中生活，让这段时光或富有光彩和意义，或充满无限趣味。 请以“遇见”为话题写一篇记叙文。 要求：①请自拟题目，表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；⑤600字左右。 【分析】这是一篇话题作文。 第一，审题立意。“遇见”意思是“遇到，碰到”。我们可以给“遇见”添加主语或宾语，如“遇见”谁，“遇见”的对象可以是一个具体的人，也可以是一个虚拟的东西。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡•高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，还要思考，“遇见”时发生了哪些事，这些事对自己产生了怎样的影响，给自己带来了什么收获。从立意上来看，我们可以在“遇见”中凸显“爱”与“成长”两大主题，将这两个方向具体化。写作时，集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心。题目中最好突出“遇见”这一主题，如“遇见幸福”“遇见青春”“遇见苏轼”“遇见爱”“遇见最美的风景”等，这也要求学生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。这也要求同学们对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。 第二，选材构思。“遇见”要体现一个过程。遇见，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。比如在路边遇见一朵野花，在旅游时遇见美丽的景色，遇见绿梢参天的树，遇见破土而出的草，遇见孕育生命的地，遇见包容万象的海……这仅仅是遇见大自然，还可以遇见诗歌、人、书、话语等，遇见的过程就是文章写作的主体，写作时一定要注意细节描写。第三，文体选择。虽说作文要求除诗歌外文体不限，但写作时学生一定要注意各种文体的特点。题目比较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与祖国优秀传统文化相遇，中国是一个诗的国度，从遇见《诗经》到唐诗宋词元曲，一首首优秀的诗歌无不熏陶着你、感染着你。小时候，可能懵懵懂懂，不识其中味；现在，随着年龄的增长，知识的积淀，我们从优秀诗歌中不断汲取着丰富的营养；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。 【解答】 遇见你，真好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！ 【点评】很独特的“初遇”成了“我”人生最美的遇见，这种经历不多见，所以有新鲜感。作者把这次“初遇”交给冥冥之中的“前世注定”，情节有趣，不落俗套，语言描写也很生动、简洁，写出了人与人之间的信任与友爱。 8．作文。 星河浩荡，逐梦九天。2022年的中国，用一次次壮美的腾飞和不懈的探索，在遥远而神秘的太空中，不断留下创新的印迹。如果你在“天宫”空间站工作生活，你在太空会有怎样神奇的经历呢？或者你将作为地球的使者，带着一个神秘的任务出发，前往其它星球，在执行任务的过程中会发生怎样的故事呢？ 请以“我的太空奇遇”为题，发挥合理想象，写一篇故事。 要求：①请自拟题目，表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；⑤600字左右。 【分析】本题考查命题作文。解答时既要抓住材料关键语句，又要分析命题。此题属于想象作文，想象类作文难点不在情节想象叙述和描写，而在立意主题上的延伸与挖掘，即思想认知高度。本题重点写“你是否也曾想过到天上的宫阙看一看呢？假如你真的去了，又会有怎样奇妙的境遇呢？”在现实世界无法实现的选择，在太空里可以实现。在那里灭绝的动植物重获新生，高科技改变人们的生活。有些错误可以弥补，人生不会有遗……或“自己具备了某种超能力，在太空遇见了神秘人，遇到了嫦娥……”这些都可以是写作方向。如可以写自己到了天宫殿，描绘一下神秘迷 人的天宫美景及经历，表达“当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望也可以。写作时要根据文题中提供的情境，结合自己的想象（但不能天马行空），写自己在平行宇宙的奇妙经历。 【解答】例文： 我的太空奇遇 这天晚上，我熄灯后，就开始睡觉。 我刚躺上床，盖上被子，突然，听见一种窗户被打开的声音。我的第一反应是：我的家里有小偷！我先不打草惊蛇，而是拿起手机报警。1、1……“0”字还没按上，就听见一个人在说话：“千万别报警呀！”我吓了一跳，但心想：千万不要慌，千万不要慌。我定了定神，敏捷而又慌忙的拿起棒槌，打开台灯。就狠狠地朝那个人打去，那个人连忙躲开，说：“别打我，你看看我是谁！”我定睛一看，啊！这个人长了一脸的白胡子，还穿着古代的官服。我又仔细看了看，好像在电视剧里见过这个人，对了！是太白金星！太白金星来我们家干什么？这时，太白金星发话了：“我乃太白金星，玉帝要见你，你快快跟我去天宫。”我吃惊地问：“玉帝真的要见我？”太白金星说。“玉帝真的要见你。”“玉帝见我有何贵干？”我问。“玉帝让你到天宫做官。”太白金星小声说。我心里怔了一下“什么，做官？”我小声问：“玉帝让我做什么官？”太白金星着急了，说：“没那么多时间了，玉帝急着要见你，这事一时半会儿的说不清楚，到了天宫再给你说，要是让你家里人发现了，这事可就不好办了，快跟我走！”唉！没办法，我只好跟太白金星来到窗前，只见一朵云飘了过来，我和太白金星踏上云朵，云朵渐渐的升高，不久，我们就来到了天宫。 回到官府，我就分配了第一个仙女，去把世界上的坏人变成好人，把差生变成优秀的学生。这样，勇敢的警察叔叔就不用冒着生命危险来与坏人拼搏，敬爱的老师也不会为差生而生气了。 我又分配了第二个仙女，把世界上全部的垃圾处理掉，然后再建一个垃圾处理厂，把垃圾回收再利用。这样就不让辛苦的清洁工一遍遍得扫地了。 然后，我又分配了第三个仙女，把地球上的疾病全部消灭掉，好让人们过上好日子，不让人们打针、吃中药，吃西药。 我又分配了第四个仙女，让那些没有钱的人变得和城里人一样有钱，和城里人的生活一样，让他们住楼房，也让那些农民、工人祖祖辈辈都又吃又喝，非常幸福。 我分配了第五个仙女，把世界上的自行车变成四种功能。一、能住；二、能fly（ 飞 ）；三、能swimming（ 游泳 ）；四、能潜水。让那些厌倦骑自行车到极点的同志们不再厌倦自行车。这样一来，各地的交通就“ok”了。 然后，我分配了第六个仙女，把沙尘暴、龙卷风都消灭掉，让世界变得春暖花开、鸟语花香，让人们呼吸新鲜的空气，过上干净的日子。 最后，我分配了第七个仙女，去制造世界上最好的东西——快乐丸。而且很有营养，吃下去就能长高、长寿。身体健康，而且每天的心情好。 一天的工作干完了，晚霞伴随着今天的太阳马上就要和我告别了，忙了一天的我也要好好的睡上一个美觉了，于是，我躺在床上，不久，我就趴在床上“呼！呼！”的睡着了…… 第二天清晨，当第一缕阳光射进我的房间，我便起了床，伸了个懒腰，准备去玉帝那里上早朝。谁知，我发现我又变回了原来的自己。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$