期末复习培优卷 第十二章 欧姆定律 实验题-2024-2025学年北师大版物理九年级全一册

期末复习培优卷：第十二章 欧姆定律的实验题 1．小明按图甲所示电路探究“电流跟电压、电阻的关系”实验。 （1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，接入电路的电阻变小； （2）若定值电阻R断路，闭合开关后 （选填“电流表”或“电压表”）无示数； （3）排除故障后，小明顺利完成实验并记录数据，但是记录数据的纸被同学无意撕掉，只剩图乙的表格。根据表格我们判断小明探究的是电流跟 （选填“电压”或“电阻”）的关系，通过分析实验数据，可得到结论： ； （4）小明又将实验中的电阻R拆下，在其它条件都不变的情况下，换上一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续多次实验得到小灯泡的I-U图像如图丙。可知小灯泡正常发光时的功率为 W。本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丁所示，电流表显示读数是0.22A，那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为 Ω。（结果保留两位小数） 2．小芳和小明利用如图20甲的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω），一个滑动变阻器，导线若干。 表一 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 （1）如图甲，小芳在探究“电流与电压的关系”，连接电路时，滑片应置于最 端（选填“左”或“右”）；通过实验得到多组数据如表1，由这些数据画出如图乙的图象，由图象可得结论：当电阻一定时， ； （2）小芳在探究“电流与电阻的关系”时，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象； ①上述实验中，小芳用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数； ②为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。 3．小敏同学用甲图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，R1为电阻箱，R2为滑动变阻器，电源电压恒为3V. （1）探究电流与电压的关系时，连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器，发现电压表示数始终接近电源电压，原因可能是( ) A．电流表损坏了    B．滑动变阻器短路    C．电阻R1处接触不良    D．电阻R1短路 （2）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A，要使电流表示数为0.5A，R1的阻值是 Ω，多次测量后，作出I—R1图象是图乙中的 . 4．小赵探究“电压一定时，电流与电阻的关系”的实验，有如下器材：恒为4.5V电源，电流表，电压表，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），开关，导线若干，滑动变阻器规格分别为甲“10Ω，2A”、乙“50Ω，1A”； (1)在闭合开关前应将滑动变阻器滑片移到 端（选填“A”或“B”）； (2)小赵通过测出的多组数据，得到如图丙所示的电流与电阻的关系图像，由此可得结论：当电压一定时， ； (3)如图甲当小赵测5Ω的电阻后，换10Ω的电阻进行测量时，滑动变阻器滑片应适当向 （选填“左”或“右”）滑动； (4)实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电阻的关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是 。 5．小兵利用图甲所示的电路来探究电流与电阻的关系，他在实验中控制电压表示数为不变，相关器材规格已在图中标明。 （1）在图甲中，请用笔画线代替导线将电压表接入电路； （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最 （选填“左”或“右”）端； （3）闭合开关，将电阻箱调至某阻值，调节滑动变阻器时，小兵发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于某处被短路而造成的，被短路的是 ； （4）断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，将电阻箱的阻值由调为，闭合开关，发现电压表示数 （选填“大于”或“小于”），应向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片才能达到实验要求； （5）小兵调节电阻箱阻值R，进行多次实验，所绘制的I与的关系图像如图乙所示，由此可知 V，实验结论：在电压一定时， ； （6）小华利用图甲所示的电路和器材也对电流与电阻的关系进行了探究，在范围内，他将电阻箱阻值R调至5个不同的值分别进行了实验，则他根据实验数据描点所绘制的I与的关系图线不可能是图丙中的 （选填“a”或“b”）。 6．实验小组在探究电流与电压的关系。可供使用的实验器材有：电源（电压为6V，保持不变），电流表、电压表、开关各一个，阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”“50Ω 1A”），导线若干。小于实验小组探究电流与电压的关系。 （1）如图甲所示是同组的小阳连接的实验电路，组长小于在检查时发现有一根导线连接错了。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线 ； 电压U/V 1.0 1.5 3.0 电流I/A 0.2 0.3 0.6 （2）排除故障后，进行实验得到的数据如表所示，由此可得到的实验结论是 ； （3）某次实验中，调节滑动变阻器滑片到某位置时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数是 A，结合表一中数据可知，电阻的阻值是 Ω； （4）实验中，小于和小阳各自提出了自己的探究思路： 小阳认为：可以通过改变串联蓄电池的个数，来改变定值电阻两端的电压值。 小于认为：可以通过改变滑动变阻器连入电路中电阻的大小来调节定值电阻两端的电压值。 请你对这两个探究思路进行评估。你认为 （选填小阳/小于）的思路从操作、安全上相对比较合理。 7．实验小组进行了如下探究： （1）利用图甲所示实验电路图“探究电流与电阻的关系”，电源电压不变，用电阻箱来选用不同的电阻。实验中将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （填“a”或“b”）端移动，使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值。 （2）该实验小组又利用如图乙所示的电路，来研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系。实验中使用小灯泡的额定电压为2.5V。闭合开关S，当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时，小灯泡两端的电压连续发生变化，于是可得到多组测量值（U，I），根据测量值画出小灯泡的I－U图象如图丙所示。从图象可以发现：随着小灯泡两端电压从0逐渐增大（不大于额定电压），其灯丝的电阻值 （填“不断增大”“保持不变”或“不断减小”）。 （3）图乙所示电路中考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比通过小灯泡的实际电流 （填“偏大”或“偏小”）。 8．测量定值电阻RX阻值大小的实验电路图如图甲所示。 (1)本实验的原理是 ； (2)正确连接电路闭合开关后，电压表示数为2.7V时，电流表如图乙所示，电流表示数为 A，则此时测得RX的阻值是 Ω； (3)本实验要多次测量取平均值，是为了 ； (4)某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，他们利用一个阻值已知的定值电阻R0、一个电流表和开关若干个，设计了如图丙所示的电路，也测出了待测电阻RX的阻值（电流表量程符合要求，电源电压未知）。请将他们的实验步骤填写完整。 ①正确连接电路，闭合开关S、S1，记录电流表的示数为I1； ②闭合开关 ，记录电流表的示数为I2； ③待测电阻阻值的表达式为RX= （用I1、I2、R0表示）。 9．某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。 （1）请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。( ) （2）连接电路时，开关应该 。 （3）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于 （填“A”或“B”）端。实验开始时，滑动变阻器的作用是 ；在探究“电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的关系”的过程中，使用滑动变阻器的作用是 ；在探究“电压一定时，通过导体的电流与其电阻的关系”的过程中，使用滑动变阻器的作用是 。 （4）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 。 （5）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为 A，通过分析表中的数据能够得出的结论是 。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 电流I/A 0.24 0.2 0.32 0.4 （6）陈同学将电源电压换成15V的学生电源，下表是陈同学探究“电流与电阻的关系”时记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电流I与电阻R的关系： 。 R/Ω 10 15 20 25 30 电流I/A 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2 陈同学选用的滑动变阻器最大阻值至少为 Ω。 10．某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行实验探究，选用电压可调的学生电源，小灯泡L标有“6V1.2W”字样。根据记录的电流表和电压表的示数，他们绘出了如图乙所示的I﹣U关系图像。当电压表的示数为6V时，通过小灯泡L的电流为 A，电阻R的阻值为 Ω。调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W时，小灯泡的实际功率为 W。    11．电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数 的关系，小明设计了如图甲所示的实验电路图和如图乙所示的实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-图像： (1)如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”并连接正确； ( ) (2)滑动变阻器在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外，另一个主要作用是 ； (3)闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，故障可能是 ； (4)小明同学在发现电路有故障时，首要的规范操作应是 ； (5)分析实验数据，小明得出实验探究的结论是 。 12．物理学习小组的同学在进行“测量小灯泡的电阻”实验中，选用标有“2.5V”字样的小灯泡进行实验。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路补充完整； (2)连接电路时，开关应处于 状态； (3)表格中是记录的实验数据，则小灯泡正常发光时的电阻约为 （结果保留1位小数）；实验中发现灯泡越亮，小灯泡的电阻越 ； 次数 1 2 3 4 U/V 1 2 2.5 2.8 I/A 0.18 0.28 0.30 0.31 (4)在拓展实验过程中，电流表坏了，他们找来一只阻值合适的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，也测出了小灯泡正常发光时的电阻，操作步骤如下： ①断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压； ②保持滑动变阻器的滑片位置不变， ，记下此时电压表示数为。则小灯泡正常发光时的电阻 （用、和表示）。 13．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。 （1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整 ； （2）在连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器处于 （选填“A”或“B”）的位置； （3）闭合开关时，小明发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 ； （4）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为 A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V，同时记下对应的电流值； （5）根据实验数据，小明做出了如图丁所示的图像，可得出的实验结论是 。 14．如图甲，创新小组用此电路探究“热敏电阻的阻值跟温度的关系”，电源电压未知但恒定不变，M为控温器，为电阻箱（一种能改变并读出阻值的变阻器）； 温度T/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 … 电阻箱阻值 26 47 64 78 85 92 98 100 … 因器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，小蓝进行了如下实验： 第一步：根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大； 第二步：使控温器M中液体温度为10℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值。使电流表的示数达到某一数值，记录此时电阻箱的阻值为； 第三步：依次改变M中液体的温度，使电流表的示数……，得到的实验数据如上表所示。分析并解答下列问题： （1）以下液体，可加在控温器M中的是 （填选项字母），选择依据是： ； A．自来水    B．煤油    C．食盐水溶液 （2）热敏电阻和电阻箱的连接方式是 的； （3）第三步中“……”部分的操作是 ； （4）实验结论：在一定温度范围，热敏电阻的阻值随温度的升高而 ； （5）请你利用该热敏电阻、定值电阻、电压表等，设计一支指针式温度计，要求：可在电压表刻度盘上直接读出相应温度，电压表的读数随温度的升高而增大；请在图乙中正确接入电压表，将设计电路补充完整。( ) 15．某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、定值电阻及开关各一个，导线若干。 （1）如图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整；( ) （2）连接电路时，开关必须 （填“断开”或“闭合”）。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到 （填“a”或“b”）端； （3）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。当滑片滑到a端时，观察到电流表示数如图所示，接下来的操作 ； （4）该同学进行实验，记录的实验数据如表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6 电流I/A 0.06 0.10 0.14 0.18 0.22 0.26 ①在方格纸（如图丙）上画出电流I与电压U的关系图像；( ) ②分析图像得出的探究结论是： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 电流表 电压 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比 0.625 5.45 【详解】（1）[1]滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，接入电路的电阻变小，则滑动变阻器要接在A点，如图所示： （2）[2]若定值电阻R开路，闭合开关后，此时电压表与电源连通，电压表有示数，由于电路断路，电流表无示数。 （3）[3][4]由表中数据可知，上下两行数据之比为一定值，即通过导体的电流与导体两端的电压成正比，故可以判断探究的是电流跟电压的关系；结论是在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （4）[5][6]由图象可知，当电压是2.5V时，电流是0.25A，则小灯泡正常发光时的功率为 由图丙知，电压表量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表示数是1.8V，由串联电路电压规律可知，变阻器两端的电压为 由欧姆定律可知，滑动变阻器连入电路的电阻为 2． 右 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 断开开关 2.5 20 【详解】（1）[1]连接电路时，为保护电路，滑动变阻器滑片应置于最大值处，即甲图中的最右端。 [2]由图乙可知，当电阻一定时，U-I图像是过原点的倾斜的直线，故可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 （2）①[3]连接电路时，为保护电路安全，开关应处于断开状态。 [4]该实验要保持定值电阻两端电压不变，为 U＝IR＝0.5A×5Ω＝2.5V 故将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5V。 ②[5]电阻两端的电压始终保持UV=2.5V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑＝U－UV＝4.5V－2.5V＝2V 根据分压原理，定值电阻为 当滑动变阻器阻值最大时，定值电阻最大，为 故应该选取最大阻值不小于20Ω的滑动变阻器。 3． C 4 D 【详解】试题分析：（1）电流表无示数，则电路断路，电压表有示数，则与电压表并联的R1 断路，故选C； （2）探究电流与电阻的关系时，应保持电阻两端的电压不变，由题意知，U=IR=1.0A×2Ω=2V，所以要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是R′=UI′=2V0.5A=4Ω；电压不变，电流与电阻成反比，图象应为D； 考点：探究电流与电压、电阻的关系实验 4．(1)B (2)电流与电阻成反比 (3)右 (4)灯丝电阻随温度的变化而变化 【详解】（1）为了保护电路，滑动变阻器的滑片P位于阻值最大处，滑片P需要移动到B端。 （2）如图丙所示的电流与电阻的关系图像，电流与电阻的乘积是一个定值，由此可得结论：当电压一定时，电流与电压成反比。 （3）探究电流与电阻的关系，需要控制定值电阻两端的电压相同，如图甲当小赵测5Ω的电阻后，换10Ω的电阻进行测量时，定值电阻两端的电压变大，滑动变阻器需要分担更多的电压，故滑动变阻器滑片应适当向右端移动。 （4）用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电阻的关系”的实验探究，是不可行的，因为灯丝电阻随温度的变化而变化。 5． 左 电阻箱 大于 左 2 通过导体的电流与导体的电阻成反比 b 【详解】（1）[1]实验中电压表测量电阻箱两侧的电压，故应用导线将电阻箱右侧接线柱与电压表3V接线柱相连，如图所示 （2）[2]为了保护电路，在闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，由图可知为最左端。 （3）[3]调节滑动变阻器时，小兵发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，说明电路为通路且电路中的电阻在发生变化，所以故障原因是电阻箱短路，电压表相当于测量一段导线两端的电压，所以没有示数。 （4）[4][5]滑动变阻器的滑片位置不变，增大电阻箱连入电路的阻值，由串联分压的特点可知，电阻箱两端的电压会变大，大于U0，为了使电压表示数恢复到U0，应增大滑动变阻器连入电路的阻值，即将滑片向左移，直至电压表示数恢复到U0。 （5）[6]由图可知，当电流为0.1A时，为0.05，则电压为 [7]由图乙可知，电压一定时，I与的曲线是一条过原点的直线，说明I与成正比，则得出结论：在电压一定时，电流与电阻成反比。 （6）[8]图b中当电阻为5欧姆时，为0.2，此时电路中电流为0.15A，此时电阻箱两端的电压为 滑动变阻器的两端的电压为 当电阻箱阻值为25欧姆时，根据串联电路电压比等于电阻比，可得滑动变阻器连入电路的阻值 解得 大于滑动变阻器的最大阻值，所以I与的关系图线不可能是图丙中的b。 6． 电阻阻值一定，通过电阻的电流与两端电压成正比。 0.3 5 小于 【详解】（1）[1]电压表应该并联在定值电阻两端，测量定值电阻两端的电压，原来电路图中电压表测量的是滑动变阻器和定值电阻的总电压，故应拆除原来电路实物图中右边的导线，接在定值电阻右端接线柱上，作图如下： （2）[2]从实验数据来看，每组数据电流与电压的比值为定值，故得结论为：电阻阻值一定，通过电阻的电流与两端电压成正比。 （3）[3][4]选用的电流表量程为0~0.6A，最小分度值为0.02A，指针指在第15个小格，因此电流表读数为0.3A。结合表中数据可知，此时的电压为1.5V，由欧姆定律可以计算此电阻的阻值为 （4）[5]小于的思路更合理。因为如果更换电池的组数进行实验，每次都需要切断开关，接好后再闭合开关，不如用直接滑动滑片来改变电阻两端电压的方式快捷；同时如果不小心接入电路的电池过多，会使得电阻两端的电压或通过电阻的电流过大，导致损坏电表，而用滑动变阻器进行实验，在滑动滑片时，可以时刻关注电表指针的变化，防止电表超出使用量程。 7． b 不断增大 偏大 【详解】（1）[1] “探究电流与电阻的关系”，应该控制电阻箱两端的电压不变，电路中电阻箱与滑动变阻器串联，根据串联电路的分压特点可知，实验中将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，滑动变阻器接入的电阻也应变大，故应将滑动变阻器的滑片向b端移动。 （2）[2]从图丙中可以看出，该图是灯丝的I-U图像，图线的斜率表示灯丝电阻的倒数。随着电压增大，斜率越来与小，说明随着电压增大，灯丝电阻越来越大。 （3）[3]电压表与灯泡并联后与电流表串联，考虑电压表的电阻时，电流表测量的是灯泡与电压表的总电流，因此每次电流表的示数比通过小灯泡的实际电流偏大。 8．(1)R= (2) 0.3 9 (3)减小误差 (4) S、S2 【详解】（1）测量未知电阻的实验需要测量未知电阻两端的电压和通过的电流，计算电阻，因此原理是。 （2）[1]由图乙可知，电流表选择0-0.6A，分度值为0.02A，结合指针位置，电流为0.3A。 [2]由欧姆定律知道，未知电阻为 （3）测量电阻时，多次测量求平均值是为了减小误差。 （4）[1][2]①正确连接电路，实验时只闭合S、S1时，此时两电阻并联，电流表测干路电流，记录电流表的示数为I1；②只闭合S、S2时，此时电路连接关系没有改变，电流表测Rx的电流，记录电流表的示数为I2；因通过待测电阻的电流不变，由并联电路电流的规律，通过定值电阻的电流为 由欧姆定律知道，电源电压为 由欧姆定律知道，待测电阻阻值的表达式为 9． 断开 B 见解析 见解析 控制电阻两端的电压不变 电阻断路 0.36 见解析 见解析 45 【详解】（1）[1]由实物图可知，电阻和变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量电阻两端的电压，根据实物图画出对应的电路图，如下图所示： （2）[2]为了保护电路，连接电路时，开关应该断开。 （3）[3][4]闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于阻值最大处即B端，此时滑动变阻器起到保护电路的作用。 [5]探究电流和电压的关系，滑动变阻器改变定值电阻两端的电压。 [6]探究通过导体的电流与导体电阻关系，需保持电阻两端的电压不变，所以滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变。 （4）[7]电流表没有示数，可能电路中断路，电压表示数接近电源电压，可能电阻断路。 （5）[8]第4次实验电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则此时电流表示数为0.36A。 [9]通过分析表中的数据知，电压与电流的比值为 故能够得出的结论是：在电阻不变时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。 （6）[10]由表中数据可知，保持电压 U=IR=0.6A×10Ω=6V 不变，可以得到导体两端电压保持不变时，通过导体的电流与该导体电阻的阻值成反比。 [11]闭合开关，定值电阻与滑动变阻器串联，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑=U-UV=15V-6V=9V 根据串联分压可知 当接入30Ω的最大定值电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 R滑=×30Ω=45Ω 10． 0.2 20 0.9 【详解】（1）[1]小灯泡L标有“6V，1.2W”字样表示灯额定电压为6V，灯的额定功率为1.2W，由P＝UI可得，通过灯泡的额定电流 （2）[2]因电压表的示数为6V时，根据并联电路电压的规律，此时灯正常发光，由图像可知，干路电流表的示数I＝0.5A，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和，故通过R的电流 根据并联电路中各支路两端的电压相等，由欧姆定律可得 （3）[3]由图乙知，当电压表的示数为3V时，干路电流I′值为0.45A，则此时电路消耗的总功率为 即：当电路消耗的总功率为1.35W时，电源电压为3V，干路电流I′为0.45A，由欧姆定律可得，此时通过R的电流为 根据并联电路电流的规律，通过灯泡的电流为 则小灯泡的实际功率 11． 控制电阻箱R两端电压一定 电阻箱R断路(接触不良) 断开开关 导体两端电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比 【详解】(1)[1]原电路中，电压表测电源电压是错误的，应测电阻箱电压，如下所示： . (2)[2]为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数的关系，故变阻器的另一个作用是控制电阻箱R两端电压一定。 (3)[3]经分析，闭合开关后，小明发现电流表无示数，即电路某处断路，电压表有示数，综上，故障可能是电阻箱R断路(接触不良)。 (4)[4]小明同学在发现电路有故障时，为了保护电路，首要的规范操作应是先断开开关。 (5)[5]由图丙知，电流与电阻的倒数变化关系为一直线，即电流与电阻倒数成正比，当电流为2A时，对应的电阻倒数 由欧姆定律，电压表控制不变的电压 根据串联分压原理可知，将定值电阻由10Ω改接成15Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大，探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为10V。可知，导体两端电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比。 12．(1) (2)断开 (3) 8.3 大 (4) 断开S2，闭合S1 【详解】（1）实验中，电流表应串联在电路中，电路图如图所示： （2）为了保护电路，连接电路时，开关应断开。 （3）[1]小灯泡的额定电压为2.5V，由表格数据可知，当灯泡电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.3A，则灯泡的电阻为 [2] 实验中发现灯泡越亮，两端电压越大，温度越高，结合数据可知 因此可知：灯泡越亮，小灯泡的电阻越大。 （4）[1][2]断开，闭合，此时R0与L、滑动变阻器串联，电压表测L两端电压，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开S2，闭合S1，电压表测R0与L两端电压，记下此时电压表示数为。则此时灯泡依旧正常发光，R0两端电压为 此时电路中电流为 串联电路中电流处处相等，则通过灯泡的电流 则小灯泡正常发光时的电阻 13． B 电阻R0断路 0.5 B 2 在电压一定时，电流和电阻成反比 【详解】（1）[1]变阻器按“一下一上”接入电路中与电阻串联，如图所示： （2）[2]在连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器处于阻值最大处，即B端的位置。 （3）[3]经分析，闭合开关试触时发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻R0断路。 （4）[4]当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，记为0.5A。 [5]由欧姆定律，电压表的示数 [6]以后每更换一个阻值更大的电阻后，根据串联分压原理可知，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向B端移动，使电压表的示数为2V，同时记下对应的电流值。 （5）[7]根据实验数据，小明做出了如图丁所示的图象，可得出的实验结论为在电压一定时，电流和电阻成反比。 14． B 煤油是绝缘体不导电 串联 见解析 增大 【详解】（1）[1][2]以下液体，可加在控温器M中的是煤油，只有煤油不导电，是绝缘体，若加热液体导电，电路将变得比较复杂，无法完成实验探究，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （2）[3]如图所示，热敏电阻和电阻箱的连接方式是首尾相连，是串联。 （3）[4]由于电源电压不变，实验中通过调节电阻箱保持电流不变，则总电阻不变，读出电阻箱的阻值，就可以计算出热敏电阻的阻值，就可以得出上述表格中的数据，故“……”部分的操作是使电流表的示数保持不变。 （4）[5]分析表格中的数据可知，温度越变越高，热敏电阻越变越大。 （5）[6]如图所示，两电阻串联，要求电压表的读数随温度的升高而增大，温度升高，热敏电阻的阻值增大，根据串联分压，热敏电阻两端的电压也变大，故需要将电压表并联在热敏电阻两端的，故如图所示： 15． 断开 b 电流表量程改为0~0.6A 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的成正比 【详解】（1）[1]探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，所以电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中，测量通过电阻的电流，如图所示： （2）[2]连接电路时，应该断开开关，避免连接电路的过程中，电路中的电流过大，烧坏用电器，在闭合开关之前，应该将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，保护电路，所以将滑动变阻器的滑片P移到b端。 （3）[3][4]由图可知，电流表选择0~3A的量程，当滑片移到a端时，滑动变阻器接入电路中的阻值为0，此时电路中的电阻最小，根据欧姆定律可知，电路中的电流最大，此时电流表的偏转角度较小，读数时误差较大，所以应将电流变换小量程进行实验。 （4）[5]根据表中的数据，描点、连线即可，如图所示： [6]由图像可知，I-U图像是一条过原点的直线，则电流与电压成正比，可以得到的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的成正比。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$