精品解析：2025届江苏省凤凰传媒职业学校职教高考联盟高三第一轮复习调研测试语文试题

凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025届高三年级第一轮复习调研测试 语文试卷 注意事项 1.本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 攒射（cuán） 朱拓（tà） 鞭笞（chī） 粗犷（kuàng） B. 攥握（zuàn） 整饬（chì） 粳米（gēng） 神祇（qí） C. 黯黮（dǎn） 啮齿（niè） 鲰生（zōu） 巨擘（bò） D. 萌蘖（niè） 罗衾（qīn） 窈然（yāo） 扃牖（yōng） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 奔放不羁 痛心疾首 天理诏彰 义无反顾 B. 鳞次栉比 搔首踟蹰 鞭辟入里 缘悭一面 C. 冠冕堂皇 销声匿迹 独出心裁 助肘为虐 D. 胜券在握 自惭形岁 融会贯通 甘之如饴 3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A. 挥斥方遒（奔放） 错彩镂金（涂饰） 拳拳服膺（诚恳的样子） B. 素昧平生（不了解） 切中肯綮（结合处） 嬗变相生（更替、变迁） C. 毫发不爽（差错） 长歌当哭（当作） 消耗殆尽（差不多、几乎） D. 迁延顾步（回头看） 有史可稽（指责） 引人入胜（优美的境界） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 读书该选择怎样的“压舱石”呢？_________各有各的说法，_________文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。_________古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。_________说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，_________阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。 A. 因为 所以 因此 如果 那么 B. 虽然 不过 所以 或许 因此 C. 或许 但 因为 如果 那么 D. 即使 但 由于 因此 因为 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在北京冬奥舞台上，源远流长的中国文化以其独特的魅力给世界产生不同凡响的体验与惊喜，赢得了四海宾朋的喜爱。 B. 我们要久久为功，激发广大农民的主动性、创造性，共同建设农业基础稳固、农村和谐稳定、农民安居乐业的美好家园。 C. 许多跨境电商经营企业不重视中国有关产品标签标识的法规和标准要求，约26%左右的产品没有加贴中文标识及说明书。 D. 通过建团100周年主题团日的学习活动，让我们深刻认识到：新时代青年应该牢记历史使命，永远跟党走，奋进新征程。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. 而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，为什么杂交却不能产生杂交优势呢。 B. 从前做诗文的人都依靠《文科触机》、《幼学琼林》、《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。 C. 他只有一块心病——金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。 D. 宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下（开封），移植宜和殿”（《三山志》）。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（对偶） B. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（双关） C. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（比喻） D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张） 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！（描写） B. 历史的关键时刻，需要先进思想的引领，呼唤挺膺担当的勇气。（议论） C. 其次是压力，在0℃，只需要30个大气压就可以形成“可燃冰”。（说明） D. 39集重大革命题材电视剧《西北岁月》正在总台央视综合频道等多个平台热播。（记叙） 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A. 《假如生活欺骗了你》 诗歌 普希金 俄国 B. 《雷雨》 戏剧 曹禺 中国 C. 《人应当坚持正义》 议论文 柏拉图 古希腊 D. 《故都的秋》 散文 朱自清 中国 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《对“美好社会”的思考》语言流畅，通俗易懂而又充满了思辨性。 B. 《神的一滴》以拟人化手法赋予瓦尔登湖以生命，真切细致地描绘了瓦尔登湖自然风光的美，以及荡涤人类灵魂的人格美。 C. 《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻主体部分按空间顺序组织材料，通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港脱离英国殖民统治，回归祖国怀抱这一历史时刻。 D. 《药》采用明暗两条线索，明线也是主线，突出地描写了群众的愚昧和麻木，暗线是辅线，突出地描写了革命者的悲哀。 二、阅读理解单项选择题（共9小题，每题2分，共18分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点——一颗小荆棘，一丛百里香，一根野草秆，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪成为固定不动的支撑点。 于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展，头先出来，接着是吸管和前爪，最后是翅膀和后爪。此时，除掉尾部，身体都已经出来了。 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体在空中向后腾空，只留尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从㔜中脱出。全部的过程大约需要半个小时，现在，它已经完全自由了。 在短时间内，这个刚得到自由的蝉，还不十分强壮。它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。它只用前爪挂在已蜕下的皮上，在微风中轻轻摇摆。它依然很脆弱，依然是绿色的，直到慢慢地变成了棕色，它才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟找到了树枝，大概到十二点半才会弃下它的皮飞去。那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久。 （选自法布尔《蝉》） 11. 根据选文内容，下列理解正确的是（ ） A. 蝉从壳里蜕出来的时候身体是棕色的。 B. 蝉整个蜕壳的过程大约需要半个小时。 C. 绿色的蝉可以同平常的蝉一样，弃下它的皮飞走。 D. 蝉蜕下来的壳很快就会消失不见。 12. 对选文使用的说明顺序判断不正确的是（ ） A. 事物的发展变化顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 观察顺序 13. 下列对选文分析正确的是（ ） A. “必须好好地沐浴空气和阳光”中的“必须”一词强调“好好地沐浴空气和阳光”是蝉从柔软到变色变硬的必要的条件。 B. 作者写蝉从壳中脱出时用了一系列长句，把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。 C. 作者将蝉人格化，运用文学的语言把一般不为人所知的科学现象表现得具体形象，比如，用“表演一种奇怪的体操”来夸张蝉的离壳过程。 D. “那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久”中“有时”一词去掉不影响句子的意思。 14. 选文中加点的“完全”能否删去？为什么？ （二） 阅读文字，完成下面小题。 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿。然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。 （选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 15. 下列对选文第一段的分析正确的是（ ） A. “两点三刻”，严肃而庄重，不仅交代了马克思逝世的具体时间，而且表达了其逝世的非同寻常的影响。 B. “让他一个人留在房里还不到两分钟”，表明了作者为自己的疏忽而陷入深深的自责之中。 C. “停止思想”“睡着了”运用了讳饰和比喻的修辞。 D. 从文中可以看出恩格斯对马克思的崇敬、痛惜、宽慰之情。 16. 选文第二段先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（ ） A. 马克思在历史科学方面的贡献不如在革命实践上的贡献大。 B. 马克思是当代最伟大的思想家。 C. 这样写与后面先介绍科学理论贡献后介绍革命实践贡献的顺序保持一致。 D. 马克思首先是一个革命家。 17. 对选文画线句子理解正确的一项是（ ） A. 运用比喻，表明马克思和达尔文一样伟大，他们的发现都为人类作出了巨大贡献。 B. 运用比喻，表明马克思的发现和达尔文的发现同样具有划时代意义。 C. 运用类比，表明马克思是一个伟大的人物，他发现的规律很重要。 D. 运用类比，表明马克思的发现和达尔文的发现同样具有划时代意义。 18. 第六段加点的“这样”和“这”指代的内容分别是什么？ 19. 分析选文第二段在文中的作用？ 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20. 下列各项中，“乎”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 进乎技矣 B. 以吾一日长乎尔 C. 相与枕藉乎舟中 D. 其闻道也固先乎吾 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 自牧归萸，洵美且异 B. 令将军与臣有郤 C. 召有司案图 D. 岂得之难而失之易欤 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 凌万顷之茫然 B. 沛公之参乘樊哙者也 C. 技经肯綮之未尝 D. 异乎三子者之撰 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 宁许以负秦曲 B. 师道之不传也久矣 C. 君安与项伯有故 D. 徒慕君之高义也 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 惜其用武而不终也 B. 则遣从事以一少牢告庙 C. 备他盗出入与非常也 D. 臣所以去亲戚而事君者 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《六国论》以古喻今，用一个“赂”字，把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示出来了，同时也把论史与论今统一起来了。 B. 《雨霖铃（寒蝉凄切）》用典贴切，寄意深远，蕴含着刻骨铭心的伤别之情。 C. 《廉颇蔺相如列传》运用对比衬托的手法，以蔺相如的宽容，对比出廉颇的心胸狭隘；以廉颇知错就改，进一步衬托出蔺相如的宽容大度。 D. 《〈伶官传〉序》语言委婉，气势充沛，多用反问句、疑问句、对称句，骈散结合，长短交错，且饱含情感。 四、简答题（共20分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 _________。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。_________，那人却在，灯火阑珊处。 26. 请默写词中所缺的句子。 27. 上阕极力渲染元宵夜的热闹场面，主要用什么手法？有什么作用？ 28. “那人却在，灯火阑珊处”一句有何深意？ 29. 揣摩全词的内容和意境，将“东风夜放花千树。更吹落，星如雨”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 阅读文段，完成下面小题。 穿越田野的时候，我看到一只鹞子。它静静地盘旋，长久浮在空中。它好像看到了什么，径直俯冲下来，但还未触及地面又迅疾飞起。我想象它看到一只野兔，因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔，梭罗在《瓦尔登湖》中预言过的野兔：“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩、同性质，和树叶、土地是最亲密的联盟。看到兔子和鹧鸪跑掉的时候，你不觉得它们是禽兽，它们是大自然的一部分，仿佛飒飒的树叶一样。不管发生怎样的革命，兔子和鹧鸪一定可以永存，像土生土长的人一样。不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。” ①看到一只在田野上空徒劳盘旋的鹞子，我想起田野的往昔的繁荣。 在我的住所前面，有一块空地，它的形状像一只盘子，被四周的楼群围起。它盛过田园般安详的雪，盛过赤道般热烈的雨，但它盛不住孩子们的欢乐。②孩子欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。我注视着男孩和女孩在一起做游戏，这游戏是每个从他们身边匆匆走的大人都做过的。大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递。 （选自苇岸《大地上的事情》） 30. 分别概括选文两个片段的内容。 31. 如何理解选文画线①句的含义？ 32. 选文画线②句运用了何种修辞？有何表达效果？ 33. 选文第二个片段中作者得到了怎样的启示？如何理解？ 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自荀况《劝学》） 34. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A. “终日而思”之所以“不如须臾之所学”，是因为没有很好的利用外在的人或物。 B. 我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。 C. “跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。 D. 荀子提出的“君子生非异也，善假于物也”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。 35. 解释下列加点的词语 （1）吾尝跂而望矣 （2）无以成江海 36. 用现代汉语翻译下列句子 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 37. 选文第二段运用了什么论证方法？有什么作用？ 六、口语交际（8分） 38. 按要求完成题目。 朝阳中专最近组织高一机械专业学生开展了一次“文化与职业并行”研学活动，首先参观了市区博物馆，然后去了校企合作基地，了解企业文化，走进生产一线，获得了丰富体验。你所在的班级围绕研学活动展开了讨论，请你撰写一份专题讨论。要求：200字左右，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 七、综合实践（8分） 39. 学完戏剧单元，为了加深对戏剧的理解，班级拟开展“走上舞台——课本剧演出”语文综合实践活动。请你设计活动方案，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）正式演出前有哪些准备工作？至少写出四项。 （4）为《雷雨》中的周朴园写一份性格分析卡片，60字左右。 八、应用文写作（10分） 40. 应用文写作。 刘浩是新华职业学校即将步入社会的计算机专业应届毕业生，从互联网上获知某单位招聘网络维护员，请你以刘浩的身份给该单位人事部经理撰写一封应聘信。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 九、作文（50分） 41. 按要求作文。 热爱，由心生发，自由如风，能突破贫富的界限，挣脱俗尘的桎梏，引领我们追逐理想寻找生命的真谛。它如同生活中的一束光，照亮了我们的人生。 请以“热爱如光”为题，自选角度，文体不限（诗歌、剧本除外）。写一篇不少600字的作文，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025届高三年级第一轮复习调研测试 语文试卷 注意事项 1.本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 攒射（cuán） 朱拓（tà） 鞭笞（chī） 粗犷（kuàng） B. 攥握（zuàn） 整饬（chì） 粳米（gēng） 神祇（qí） C. 黯黮（dǎn） 啮齿（niè） 鲰生（zōu） 巨擘（bò） D. 萌蘖（niè） 罗衾（qīn） 窈然（yāo） 扃牖（yōng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 B.“粳米”的“粳”应读作jīng。 D.“窈然”的“窈”应读作yǎo，“扃牖”的“牖”应读作yǒu。 故选C。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 奔放不羁 痛心疾首 天理诏彰 义无反顾 B. 鳞次栉比 搔首踟蹰 鞭辟入里 缘悭一面 C. 冠冕堂皇 销声匿迹 独出心裁 助肘为虐 D. 胜券在握 自惭形岁 融会贯通 甘之如饴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“天理诏彰”的“诏”应写作“昭”。 C.“助肘为虐”的“肘”应写作“纣”。 D.“自惭形岁”的“岁”应写作“秽”。 故选B。  3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A. 挥斥方遒（奔放） 错彩镂金（涂饰） 拳拳服膺（诚恳的样子） B. 素昧平生（不了解） 切中肯綮（结合处） 嬗变相生（更替、变迁） C. 毫发不爽（差错） 长歌当哭（当作） 消耗殆尽（差不多、几乎） D. 迁延顾步（回头看） 有史可稽（指责） 引人入胜（优美的境界） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解词语含义的能力。 A.正确。词义：“挥斥方遒”，热情奔放，劲头正足。/“错彩镂金”，形容诗文的词藻十分华丽。/“拳拳服膺”，恳切地牢记在心。 B.正确。词义：“素昧平生”，彼此一向不了解，指与某人从来不认识。/“切中肯綮”，指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。/“嬗变相生”，相互之间演变、蜕变。 C.正确。词义：“毫发不爽”，一点不差。/“长歌当哭”，用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。/“消耗殆尽”，几乎用完、用尽。 D.“稽：指责”错误。“稽”，考核、核查。词义：“迁延顾步”，走走退退不住回视自己动作的样子，有顾影自怜之意。/“有史可稽”，有历史可以考证。/“引人入胜”，引人进入佳境，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 故选D。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 读书该选择怎样的“压舱石”呢？_________各有各的说法，_________文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。_________古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。_________说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，_________阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。 A. 因为 所以 因此 如果 那么 B. 虽然 不过 所以 或许 因此 C. 或许 但 因为 如果 那么 D. 即使 但 由于 因此 因为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“因为”，表原因。／“虽然”，表转折。／“或许”，也许，有可能。／“即使”，表示假设的让步。第一空是说对“压舱石”看法的多样性，应填“或许”。 第二空：“所以”，后接结果。／“不过”，表转折。／“但”，表转折。第二空与前句构成转折关系，可填“但”。 第三空：“因此”，后接结果。／“所以”，后接结果。／“因为”，后接原因。／“由于”，后接原因。第三空说明经典为何是“压舱石”的精髓，可填“因为”。 第四、五空：“如果……那么……”，表假设。／“或许”，也许，有可能；“因此”，后接结果。／“因此”，后接结果；“因为”，后接原因。四五空前后为假设关系，应填“如果……那么……”。 故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在北京冬奥舞台上，源远流长的中国文化以其独特的魅力给世界产生不同凡响的体验与惊喜，赢得了四海宾朋的喜爱。 B. 我们要久久为功，激发广大农民的主动性、创造性，共同建设农业基础稳固、农村和谐稳定、农民安居乐业的美好家园。 C. 许多跨境电商经营企业不重视中国有关产品标签标识的法规和标准要求，约26%左右的产品没有加贴中文标识及说明书。 D. 通过建团100周年主题团日的学习活动，让我们深刻认识到：新时代青年应该牢记历史使命，永远跟党走，奋进新征程。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当，“产生惊喜”搭配有误，应将“产生”改为“带来”。 C.成分赘余，删去“约26%左右”的“约”或“左右”。 D.成分残缺，介词结构在句首淹没主语，应删去“通过”或“让”。 故选B。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. 而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，为什么杂交却不能产生杂交优势呢。 B. 从前做诗文的人都依靠《文科触机》、《幼学琼林》、《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。 C. 他只有一块心病——金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。 D. 宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下（开封），移植宜和殿”（《三山志》）。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.有疑问语气，应将句号改为问号。 B.书名之间的并列不加顿号，应删去两个顿号。 C.“金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安”是“心病”的具体内容，应将破折号改为冒号。 故选D。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（对偶） B. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（双关） C. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（比喻） D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。运用对偶和拟人手法。“羁鸟”对“池鱼”，“恋”对“思”，“旧林”对“故渊”；“恋”“思”赋予鸟和鱼人的情态动作。 B.“双关”错误，“钟鼓馔玉”是代指富贵奢靡生活，是借代手法。 C.正确。“如裂帛”，形容拨子划过琵琶，四根线发出的响亮的声音。 D.正确。把浪涛比作雪花，运用比喻；“乱石穿空”的“穿”字，夸张地写出了峭壁的高耸，运用夸张。 故选B。 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！（描写） B. 历史的关键时刻，需要先进思想的引领，呼唤挺膺担当的勇气。（议论） C. 其次是压力，在0℃，只需要30个大气压就可以形成“可燃冰”。（说明） D. 39集重大革命题材电视剧《西北岁月》正在总台央视综合频道等多个平台热播。（记叙） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生分析句子表达方式的能力。 A.“描写”错误，“多么渺小，多么驯顺！”表达了人面对自然奇景时的感慨，抒发了对人与自然关系的一种情感，属于抒情。 B.正确。在关键时刻该如何？“需要先进思想的引领，呼唤挺膺担当的勇气”明确表达自己的看法，这是议论的表达方式。 C.正确。把“可燃冰”形成的过程用简要的文字解说清楚，这是说明的表达方式。 D.正确。对《西北岁月》这部电视剧作叙说和交代，这是记叙的表达方式。 故选A。 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A. 《假如生活欺骗了你》 诗歌 普希金 俄国 B. 《雷雨》 戏剧 曹禺 中国 C. 《人应当坚持正义》 议论文 柏拉图 古希腊 D. 《故都的秋》 散文 朱自清 中国 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“朱自清”错误。《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于创作的散文。 故选D。 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《对“美好社会”的思考》语言流畅，通俗易懂而又充满了思辨性。 B. 《神的一滴》以拟人化手法赋予瓦尔登湖以生命，真切细致地描绘了瓦尔登湖自然风光的美，以及荡涤人类灵魂的人格美。 C. 《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻主体部分按空间顺序组织材料，通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港脱离英国殖民统治，回归祖国怀抱这一历史时刻。 D. 《药》采用明暗两条线索，明线也是主线，突出地描写了群众的愚昧和麻木，暗线是辅线，突出地描写了革命者的悲哀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨和艺术特色的理解、分析能力。 C.“主体部分按空间顺序组织材料”错误，《别了，“不列颠尼亚”》主体部分按时间顺序组织材料，通过对四个特定场景的描述，具体叙述了英国撤离香港的过程。 故选C。 二、阅读理解单项选择题（共9小题，每题2分，共18分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点——一颗小荆棘，一丛百里香，一根野草秆，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪成为固定不动的支撑点。 于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展，头先出来，接着是吸管和前爪，最后是翅膀和后爪。此时，除掉尾部，身体都已经出来了。 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体在空中向后腾空，只留尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从㔜中脱出。全部的过程大约需要半个小时，现在，它已经完全自由了。 在短时间内，这个刚得到自由的蝉，还不十分强壮。它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。它只用前爪挂在已蜕下的皮上，在微风中轻轻摇摆。它依然很脆弱，依然是绿色的，直到慢慢地变成了棕色，它才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟找到了树枝，大概到十二点半才会弃下它的皮飞去。那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久。 （选自法布尔《蝉》） 11. 根据选文内容，下列理解正确的是（ ） A. 蝉从壳里蜕出来的时候身体是棕色的。 B. 蝉整个蜕壳的过程大约需要半个小时。 C. 绿色的蝉可以同平常的蝉一样，弃下它的皮飞走。 D. 蝉蜕下来的壳很快就会消失不见。 12. 对选文使用的说明顺序判断不正确的是（ ） A. 事物的发展变化顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 观察顺序 13. 下列对选文分析正确的是（ ） A. “必须好好地沐浴空气和阳光”中的“必须”一词强调“好好地沐浴空气和阳光”是蝉从柔软到变色变硬的必要的条件。 B. 作者写蝉从壳中脱出时用了一系列长句，把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。 C. 作者将蝉人格化，运用文学的语言把一般不为人所知的科学现象表现得具体形象，比如，用“表演一种奇怪的体操”来夸张蝉的离壳过程。 D. “那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久”中“有时”一词去掉不影响句子的意思。 14. 选文中加点的“完全”能否删去？为什么？ 【答案】11. B 12. B 13. A 14. 不能，这个词语使表达更加准确。如果把“完全”删去，就不能准确反映幼虫至成虫的完整的变化过程。 【解析】 【导语】这篇选自法布尔《蝉》的文章，以细腻的笔触和生动的描绘，描述了蝉脱壳的过程。作者运用准确的科学观察，结合文学化的语言，将蝉从困厄中挣脱到获得自由的细微变化表现得淋漓尽致。整篇文章通过时间顺序展开，展现了蝉蜕变的自然奥妙。文中合理地运用了比喻和拟人等修辞手法，如“表演一种奇怪的体操”，使得蝉的生长过程充满生命力和动态美感，增强了文章的趣味性和感染力。 【11题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“棕色”错误。根据第二段“于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体”可知，蝉体是淡绿色的。 C.“可以同平常的蝉一样”错误。根据第四段“它只用前爪挂在已蜕下的皮上，在微风中轻轻摇摆。它依然很脆弱，依然是绿色的，直到慢慢地变成了棕色，它才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟找到了树枝，大概到十二点半才会弃下它的皮飞去”可知，和平常的蝉不一样。 D.“很快就会消失不见”错误。根据第四段“那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久”可知，会保持一两个月之久。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。 文章首先讲述了蝉找到蜕皮地点，然后详细说明了蝉蜕皮的阶段和蜕皮后的变化，都是按时间、事件发展和观察的顺序进行讲述的，不涉及空间顺序。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“一系列长句”错误。未使用长句，使用的是一系列动词详细、准确地描述过程。 C.“夸张”错误。是用“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。 D.“不影响句子的意思”错误。“有时”表示有的时候，是一种可能情况，但不一定每次都这样，去掉会改变意思。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 不能删去。“完全”一词用来强调蝉彻底脱离了旧壳，获得了完整的自由。如果删去，会削弱蝉经历整个蜕变过程后彻底获得自由的完整性和重要性。这个词体现了蜕变过程的最后一步和蜕变成功的重要性，使蝉的变化更具完整和明确的状态。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿。然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。 （选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 15. 下列对选文第一段的分析正确的是（ ） A. “两点三刻”，严肃而庄重，不仅交代了马克思逝世的具体时间，而且表达了其逝世的非同寻常的影响。 B. “让他一个人留在房里还不到两分钟”，表明了作者为自己的疏忽而陷入深深的自责之中。 C. “停止思想”“睡着了”运用了讳饰和比喻的修辞。 D. 从文中可以看出恩格斯对马克思的崇敬、痛惜、宽慰之情。 16. 选文第二段先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（ ） A. 马克思在历史科学方面的贡献不如在革命实践上的贡献大。 B. 马克思是当代最伟大的思想家。 C. 这样写与后面先介绍科学理论贡献后介绍革命实践贡献的顺序保持一致。 D. 马克思首先是一个革命家。 17. 对选文画线句子理解正确的一项是（ ） A. 运用比喻，表明马克思和达尔文一样伟大，他们的发现都为人类作出了巨大贡献。 B. 运用比喻，表明马克思的发现和达尔文的发现同样具有划时代意义。 C. 运用类比，表明马克思是一个伟大的人物，他发现的规律很重要。 D. 运用类比，表明马克思的发现和达尔文的发现同样具有划时代意义。 18. 第六段加点的“这样”和“这”指代的内容分别是什么？ 19. 分析选文第二段在文中的作用？ 【答案】15. A 16. D 17. D 18. “这样”指上段中的“马克思在他所研究的每一个领域，……都不是浅尝辄止”；“这”指“他作为科学家就是这样”。 19. 这是全文的总纲（总说），对马克思在革命实践、历史科学两方面做出的巨大贡献进行了肯定。 【解析】 【导语】这篇文章选自恩格斯在马克思墓前的讲话，突显了马克思卓越的科学成就和革命影响。文章首先通过生动而准确的细节描述，传达马克思逝世时的情景，表达出无限的敬仰和深切的哀悼之情。接着，恩格斯高度概括了马克思对于历史科学和现代资本主义生产方式的重大理论贡献，强调其发现对人类进步的重要性。文章在内容布局上，先个人后时代，层层递进，既展现了马克思作为科学家和革命家的双重身份，又展现了他对人类历史发展的巨大影响。 【15题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.“作者为自己的疏忽而陷入深深的自责之中”错误。“还不到两分钟”极言时间之短暂，对于马克思的突然逝世，亲友们没有充分的思想准备，从而表达了深切的惋惜和遗憾。 C.“比喻的修辞”错误，“停止思想”“睡着了”运用讳饰，对马克思去世的委婉说法，表达了作者对马克思的沉痛悼念。 D.“宽慰之情”错误。“当代最伟大的思想家”表达了恩格斯对马克思的敬重之情，这段文字还表达了恩格斯对马克思的沉痛悼念之情。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 恩格斯首先强调马克思对无产阶级的巨大影响，并非因为轻视马克思在历史科学方面的贡献，而是因为马克思首先是一个革命家，他的理论和实践直接推动了无产阶级的革命斗争，这在他生命的直接影响方面显得尤为重要。因此，将“对于欧美战斗着的无产阶级”置于“对于历史科学”之前，是为了彰显马克思的革命家身份及其带来的实际斗争价值。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 “正像达尔文发现有机界的发展规律一样”采用的是类比手法，而不是对比手法；“一样”说明达尔文发现有机界的发展规律对人类影响重大，而马克思发现人类历史发展规律对人类的影响同样重大，只是研究领域不同而已。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 “他作为科学家就是这样”出现在第六段的第一句，代词指代的内容应在上文，结合第五段的内容可知“这样”指上段中的“马克思在他所研究的每一个领域，……都不是浅尝辄止”。第二段概括了马克思在革命实践、历史科学两方面的贡献，由“在他身上远不是主要的”排除最主要的贡献，且“他作为科学家就是这样”在“这”的前面，可推断“这”指“他作为科学家就是这样”。 【19题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 第二段总结了马克思的逝世对于无产阶级以及历史科学的巨大损失，引出后文详细阐述马克思的贡献，为后面的具体论述提供了背景，并表达对马克思失去的痛惜之情。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20. 下列各项中，“乎”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 进乎技矣 B. 以吾一日长乎尔 C. 相与枕藉乎舟中 D. 其闻道也固先乎吾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“乎”，介词，相当于“于”，比。句意：已经超出了对于宰牛技术的追求。 B.“乎”，介词，相当于“于”，比。句意：因为我比你们年长一些。 C.“乎”，介词，相当于“于”，在。句意：大家互相枕着垫着睡在船上。 D.“乎”，介词，相当于“于”，比。句意：他懂得道理本来就比我早。 故选C。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 自牧归萸，洵美且异 B. 令将军与臣有郤 C. 召有司案图 D. 岂得之难而失之易欤 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“归”同“馈”，赠送。句意：郊野采荑赠送给我，荑草确实美好又珍异。 B.“郤”同“隙”，嫌隙。句意：让将军和我有了隔阂。 C.“案”，通“按”，察看。句意：召来有关官员察看地图。 D.无通假字。句意：难道说夺得天下难，失掉天下容易吗？ 故选D。 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 凌万顷之茫然 B. 沛公之参乘樊哙者也 C. 技经肯綮之未尝 D. 异乎三子者之撰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之定语后置句，正常语序为：凌茫然之万顷。句意：越过浩瀚无垠的江面。 B.判断句。“者也”判断句标志。句意：他是沛公的参乘樊哙。 C.倒装句之宾语后置句，正常语序为：未尝技经肯綮。句意：尚且不曾拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方。 D.倒装句之状语后置句，正常语序为：乎三子者之撰异。句意：我和他们三个人的才能不同。 故选B。 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 宁许以负秦曲 B. 师道之不传也久矣 C. 君安与项伯有故 D. 徒慕君之高义也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁愿答应秦国，来使秦国承担理亏的责任。 B.“师”，名词活用作动词，从师。句意：从师（学习）的风尚不流传已经很久了。 C.“故”，形容词活用作名词，旧交情。句意：你怎么和项伯有交情？ D.无词类活用现象。句意：不过是仰慕您高尚的节义呀。 故选D。 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 惜其用武而不终也 B. 则遣从事以一少牢告庙 C. 备他盗出入与非常也 D. 臣所以去亲戚而事君者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“用武”，古今意思相同，运用武力、军事力量来对抗。句意：可惜赵国用武力抗秦没能坚持到底。 B.“从事”：古义，官名，这里泛指一般属官。/今义，投身到某项事业中去。句意：就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。 C.“非常”：古义，意外的变故。/今义，副词，很。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 D.“亲戚”：古义，指父母兄弟。/今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭成员。句意：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因。 故选A。 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《六国论》以古喻今，用一个“赂”字，把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示出来了，同时也把论史与论今统一起来了。 B. 《雨霖铃（寒蝉凄切）》用典贴切，寄意深远，蕴含着刻骨铭心的伤别之情。 C. 《廉颇蔺相如列传》运用对比衬托的手法，以蔺相如的宽容，对比出廉颇的心胸狭隘；以廉颇知错就改，进一步衬托出蔺相如的宽容大度。 D. 《〈伶官传〉序》语言委婉，气势充沛，多用反问句、疑问句、对称句，骈散结合，长短交错，且饱含情感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“用典”错误。全词铺陈渲染，未用典。 故选B。 四、简答题（共20分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 _________。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。_________，那人却在，灯火阑珊处。 26. 请默写词中所缺的句子。 27. 上阕极力渲染元宵夜的热闹场面，主要用什么手法？有什么作用？ 28. “那人却在，灯火阑珊处”一句有何深意？ 29. 揣摩全词的内容和意境，将“东风夜放花千树。更吹落，星如雨”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】26. 蛾儿雪柳黄金缕 蓦然回首 27. 比喻，花千树、星如雨、鱼龙舞，反衬下片“那人”的孤独冷清。 28. 表达了主人公对理想和爱情的执着追求，以及在喧嚣世界中保持独立和高洁品质的决心。 29. 示例：上元之夜，满城灯火，就像一夜春风吹开了千树万树的繁花，满天的焰火明灭，又像是春风把满天星斗吹落。真是一片灯的海洋，焰火的世界。 【解析】 【导语】辛弃疾的《青玉案·元夕》描绘了元宵节的热闹与离愁。开篇通过对灿烂灯火的生动刻画，营造出节日的繁华景象，“东风夜放花千树”形象生动。下阕的“那人却在，灯火阑珊处”表达了对心中理想境界的寻找，折射出诗人内心的孤独与追求。整首词将繁华与深思相对比，层次分明，含义深刻。 【26题详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“蛾”“缕”“蓦然”。 【27题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 词人通过比喻将元宵夜的绚烂灯火比作千树齐放的花朵，焰火纷纷乱落如雨般洒落，舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样，营造出一种热闹非凡、辉煌灿烂的节日场面，渲染了元宵节欢腾热烈的氛围，反衬下片“那人”的孤独冷清。 【28题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 这句话描绘了主人公在热闹的元宵节夜晚，历经千辛万苦寻找意中人的过程。这里的“灯火阑珊处”指的是灯火稀疏、人烟稀少的地方，象征着孤独和寂寞。而“那人却在”则意味着在意想不到的地方找到了意中人，这种意外的发现让人感到惊喜和欣慰。整句诗表达了主人公对理想和爱情的执着追求，以及在喧嚣世界中保持独立和高洁品质的决心。 【29题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容和语言表达的能力。 这段文字说的是像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷、乱落如雨，生动地描绘了花灯景象，将元宵之夜的灿烂和壮丽呈现得淋漓尽致。在扩写的时候，内容上要详细描写花灯景象、展现节日的热闹欢腾。语言要生动形象、至少使用一种修辞手法。注意字数要求。如春风仿佛变成了神奇的魔术师，轻轻一挥手，像在夜空绽放了千万朵璀璨的烟花。霎时间，星星也如细雨般洒落，使整个夜晚亮如白昼。 （二） 阅读文段，完成下面小题。 穿越田野的时候，我看到一只鹞子。它静静地盘旋，长久浮在空中。它好像看到了什么，径直俯冲下来，但还未触及地面又迅疾飞起。我想象它看到一只野兔，因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔，梭罗在《瓦尔登湖》中预言过的野兔：“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩、同性质，和树叶、土地是最亲密的联盟。看到兔子和鹧鸪跑掉的时候，你不觉得它们是禽兽，它们是大自然的一部分，仿佛飒飒的树叶一样。不管发生怎样的革命，兔子和鹧鸪一定可以永存，像土生土长的人一样。不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。” ①看到一只在田野上空徒劳盘旋的鹞子，我想起田野的往昔的繁荣。 在我的住所前面，有一块空地，它的形状像一只盘子，被四周的楼群围起。它盛过田园般安详的雪，盛过赤道般热烈的雨，但它盛不住孩子们的欢乐。②孩子欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。我注视着男孩和女孩在一起做游戏，这游戏是每个从他们身边匆匆走的大人都做过的。大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递。 （选自苇岸《大地上的事情》） 30. 分别概括选文两个片段的内容。 31. 如何理解选文画线①句的含义？ 32. 选文画线②句运用了何种修辞？有何表达效果？ 33. 选文第二个片段中作者得到了怎样的启示？如何理解？ 【答案】30. 徒劳盘旋的鹞子；空地上的游戏。 31. 田野上空鹞子的徒劳盘旋和梭罗对兔子永存的预言形成鲜明对照，揭示今日田野贫瘠的现实，表达了作者对于自然生态遭到破坏的痛惜之情。 32. 通感。形象生动、化虚为实，把孩子们的欢乐描写得有质感和画面感。 33. 启示：大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递。 理解：用被丢弃的游戏、玩具比喻大人告别童年，贴近生活，便于读者更好地了解，写出了大人对童年的随意、不珍惜，也写出了作者的叹惋，“依然”对比孩子和大人对游戏的不同反映，把作者对童真的情感凸显出来，也把人生的常态描写出来。 【解析】 【30题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据第一段“我看到一只鹞子。它静静地盘旋，长久浮在空中”，第二段“看到一只在田野上空徒劳盘旋的鹞子”可知，主要讲的是鹞子在徒劳盘旋。 根据第三段“我注视着男孩和女孩在一起做游戏，这游戏是每个从他们身边匆匆走的大人都做过的。大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递”可知，主要讲的是在空地上游戏。 【31题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 鹞子“徒劳盘旋”，表明没有野兔之类的猎获物，而野兔等是大自然的一部分，“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的”，所以作者由此想起往日田野的繁荣，通过现在的贫瘠和以前的繁荣进行对比，揭示今日田野贫瘠的现实，表达了作者对于自然生态遭到破坏的痛惜之情。 【32题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “孩子们的欢乐”被比作成“一颗颗珍珠”，这是感觉和视觉的通感。作者通过这种通感的描述，将孩子们玩耍时的欢乐形象化，使得读者能够通过视觉上的“珍珠”来感受孩子们玩耍时的欢乐，从而增强了描述的情感表达和形象性。因此，这句话使用了通感的修辞手法，通过感觉和视觉的通感，形象地描绘了孩子们玩耍时的欢乐，增强了描述的情感表达和形象性。 【33题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 第三段讲的是孩子们在住所前一块空地上游戏引发了启示。按照行文结构，以及根据第三段“大人告别了童年，就像游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递”可知，这是作者得到的启示。 作者用被丢弃的游戏、玩具比喻大人告别童年指出，成年人在成长过程中往往失去了对游戏的热爱和纯真，写出了大人对童年的随意、不珍惜。而孩子们则不同，他们能够在玩耍中找到快乐，并将这种快乐传承下去。这不仅体现了成长的不同阶段，也反映了人们对游戏态度的变化，从童年时的纯真享受转变为成年后的淡漠对待。这种对比和反思，促使我们思考如何在成长的道路上保持内心的纯真和对生活的热爱。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自荀况《劝学》） 34. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A. “终日而思”之所以“不如须臾之所学”，是因为没有很好的利用外在的人或物。 B. 我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。 C. “跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。 D. 荀子提出的“君子生非异也，善假于物也”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。 35. 解释下列加点的词语 （1）吾尝跂而望矣 （2）无以成江海 36. 用现代汉语翻译下列句子 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 37. 选文第二段运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】34. B 35. （1）踮起脚后跟（2）没有用来……的（办法） 36. （1）君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。 （2）积累善行养成良好的品德，就自然会获得精神和智慧，圣人的思想就具备了。 37. 比喻论证。形象生动地论述了学习的意义。 【解析】 【导语】这段选文出自荀子《劝学》，旨在强调学习的重要性及其方法。荀子通过大量的比喻，如“青于蓝”“木直中绳”等，生动形象地说明自然的变化，从而证明学习是一个不断超越自我的过程。此外，文章提出“善假于物”的观点，强调须借助外物与他人之力提升自身能力。荀子还借用“积土成山”“积小流成江海”等例证，论述坚持不懈的学习积累能产生深远的成效，突出学习在修德筑心中的作用。文章逻辑严密，富有哲理启示。 【34题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“这也是文章论述的中心”错误。本文中心论点为“学不可以已”。 故选B。 【35题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：我曾经踮起脚向远处望。 ②句意：就没有办法汇成江河大海。 【36题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“参”，检验，检查；“省”，省察；“乎”，介词，于；“博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“知”，通“智”，智慧。 （2）“善”，善行，好事；“德”，高尚的品德；“神明”，精神和智慧；“备”，具备；“焉”，句末语气词，不译。 【37题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，将靛青与蓝草、冰与水的关系作比，来说明通过一定的外在条件（如学习等），事物可以得到发展变化，就像学生经过学习可以超越老师，后人经过努力可以超越前人一样。这是用具体的事物（青与蓝、冰与水）来比喻抽象的道理（学习可以使人进步）。“木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也”，用木材经过加工（𫐓）从直的变成弯曲的且不会再变直，来比喻人经过学习（像木材接受加工一样）会发生改变，而且这种改变是一种本质上的提升，强调学习能够改变人的本性，使之向好的方向发展。这也是比喻论证，把木材的加工比喻成人的学习过程。综合起来看，第二段运用了比喻论证，形象生动地论述了学习的重要性。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草里提取它的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，用火烤使它弯曲把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是用火烤使它弯曲成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天对自己检验反省，那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。 我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不是能够游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人不是有什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，因而精神和智慧自然会获得了，圣人的精神境界也就具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天（也能到达），它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能被雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果不是蛇和鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 （选自荀况《劝学》） 六、口语交际（8分） 38. 按要求完成题目。 朝阳中专最近组织高一机械专业学生开展了一次“文化与职业并行”研学活动，首先参观了市区博物馆，然后去了校企合作基地，了解企业文化，走进生产一线，获得了丰富体验。你所在的班级围绕研学活动展开了讨论，请你撰写一份专题讨论。要求：200字左右，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】示例： 关于“文化与职业并行”研学活动的专题讨论 主持人：同学们，最近朝阳中专举行的“文化与职业并行”研学活动受到很多学生的好评。今天，我们就此展开讨论。请大家畅所欲言，各抒己见。 同学甲：我认为，这样的研学活动值得推广，现在的学生学业压力大，通过这样的活动让我们放松一下心情，又能感受到文化的熏陶。 同学乙：我也很渴望参与这样的研学活动，它能给我们平时沉闷的学习生活点亮一束光。让我们既增长了见闻，又接受了职业方面的指导。 同学丙：我建议我们学校每学期或者每学年开展一次研学活动，活动内容可以更广泛一些，比如参与种植劳动、产品营销等，可以让学生对职业有更直观的体验。 主持人：大家的发言都很精彩，通过讨论，大家都对研学活动表达了自己的看法，肯定了研学的意义，也对学校提出了很有参考性的建议，下次我们再一起交流，一起成长！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 首先，主持人要起到一个引出活动、推进活动的作用。如在开头要引出本次活动内容，请大家围绕主题展开讨论；活动中如若出现争议或其他特殊问题要进行引导，保证活动顺利推进；最后，活动结束后要进行总结，肯定大家发言或者谈论这次活动的成效。其次，同学们要围绕活动主题进行具体讨论，可以围绕研学活动的意义（对未来的职业发展有了更清晰的认识、感受到文化的熏陶等）、对以后研学活动的建议等方面进行谈论。语言要简明准确，注意字数要求。 七、综合实践（8分） 39. 学完戏剧单元，为了加深对戏剧的理解，班级拟开展“走上舞台——课本剧演出”语文综合实践活动。请你设计活动方案，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）正式演出前有哪些准备工作？至少写出四项。 （4）为《雷雨》中的周朴园写一份性格分析卡片，60字左右。 【答案】（1）通过活动，学会欣赏话剧技巧，提高话剧欣赏能力；积极参加课本剧演出，培养热爱祖国戏剧文化的情感；通过活动，培养活动的组织能力与协调能力。 （2）示例：舞台大社会，人生小舞台；研读编演经典剧作，传承弘扬优秀文化。 （3）①选择优秀的剧本②要精读、研读剧本③选择适合自己扮演的角色④用心揣摩所扮演人物的特点，用心诠释。 （4）周朴园是个封建资本家，对待鲁侍萍始乱终弃，自私虚伪；鲁大海揭露他血淋淋的发家史，足见他贪婪、心狠手辣；面对亲身儿子鲁大海也表现得老谋深算、冷酷无情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生综合实践之拟写活动目的的能力。 活动目的要具备①明确性：活动目的应直接关联到戏剧单元的教学目标，即加深学生对戏剧的理解与欣赏能力，同时提升学生的综合素质，如团队合作能力、艺术表现力、创新思维等。②具体性：目的描述需具体可行，如“通过参与戏剧的编排、表演和观摩，使学生能够深入理解戏剧元素，提高艺术鉴赏力和实践操作能力”。③可评估性：目的应便于评估活动成效，如通过学生反馈、表演质量、团队协作情况等指标来衡量活动是否达到预期效果。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 宣传标语要具备①吸引力：标语应富有创意和感染力，能够迅速吸引目标群体的注意力，既体现了戏剧的魅力，又激发了参与者的兴趣。②简洁性：标语需简洁明了，便于记忆和传播，避免冗长和复杂的表述。③关联性：标语应与活动主题紧密相关，直接传达活动的核心价值和意义。如“走上舞台，绽放青春戏剧梦”。 【小问3详解】 本题考查学生设计活动方案环节的能力。 此题能力性较强，根据平时的积累、实践，结合活动的主题来完成。环节的设计可以多种多样，可以组织挑选适合角色的演员、确定演出场地、确定演出的相关设备和道具、学习剧本内容揣摩人物内心和性格、了解剧本创作的年代及相关背景等等。 【小问4详解】 本题考查学生语言表达的能力。 ‌周朴园的性格特点主要包括自私、虚伪、专横和冷酷无情，可结合作品主要事件来分析人物性格，如周朴园为了维护自己的地位和利益，不惜牺牲他人的幸福，他与鲁侍萍的爱情悲剧就是一个例子，他为了攀附千金小姐，把产后仅三天的侍萍赶出了家门，导致骨肉分离；周朴园在剧中多次表现出虚伪的一面，如他对鲁侍萍的关心、对周萍的疼爱等，这些虚伪的行为使得他的形象更加立体，也使得剧中的冲突更加尖锐等。语言要简洁明了，注意字数要求。 八、应用文写作（10分） 40. 应用文写作。 刘浩是新华职业学校即将步入社会的计算机专业应届毕业生，从互联网上获知某单位招聘网络维护员，请你以刘浩的身份给该单位人事部经理撰写一封应聘信。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 【答案】示例： 求职信 尊敬的人事部经理： 您好！ 得知贵公司需招聘一名网络维护员，对照条件，我较符合贵公司的要求，特来应聘。 我叫刘浩，今年20岁，是新华职业学校计算机专业的应届毕业生，曾在百世科技实习了三个月。在校期间，我系统地学习了计算机基础、网络与维护、网络安全等专业课程，各科成绩优良（见学校推荐表）。实习期间，通过自己努力取得了计算机程序员证书。 良禽择木而栖，能成为贵公司的一名网络维护员是我向往的目标，我自信能胜任该岗位。希望贵公司能给我这个锻炼的机会，我一定勤奋不辍，努力提升自己各方面的素养！ 此致 敬礼！ 应聘人：刘浩 2024年12月24日 联系电话：×××××× 联系地址：×××××× 邮政编码：×××××× 电子邮箱：××××××@163.com 附：个人简历（略） 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：求职信 求职信的格式包括标题、称呼、正文、附件、落款五个部分，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合求职的格式；语言得体，简明；不得透露考生真实信息。 标题：第一行居中写“求职信”。 称呼：另起一行顶格写单位或单位人事部名称，也可以直接写给个人，如“人事部经理”。若是写给个人，还需提行写“您好”之类的问候语。 正文：正文要开门见山写清楚来信的目的，表示自己要求职。如“得知贵公司需招聘一名网络维护员，对照条件，我较符合贵公司的要求，特来应聘”。介绍个人情况时要有所取舍，主要介绍自己的姓名、就读学校、专业和专业课成绩，尤其是与岗位要求对口的专业课成绩要重点介绍，展示自己跟求职岗位相关的社会实践和成绩。而在校期间曾经担任的职务、个人爱好、特长等要简写，特别是兴趣爱好的介绍必须局限于跟目标岗位相关的范围。介绍完自己的情况后要表达自己对这份工作的热爱和迫切心情，谈谈被录用后的想法或计划，让用人单位看到你的决心。正文最后写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝颂语，在正文后另起一行空两格写上自己的联系方式。 附件：可将自己奖状证书等材料作为附件。 落款：即署名和日期。求职者的姓名换行写在正文后的右下角，日期（写信时间）另起一行写在署名的下方。 九、作文（50分） 41. 按要求作文。 热爱，由心生发，自由如风，能突破贫富的界限，挣脱俗尘的桎梏，引领我们追逐理想寻找生命的真谛。它如同生活中的一束光，照亮了我们的人生。 请以“热爱如光”为题，自选角度，文体不限（诗歌、剧本除外）。写一篇不少600字的作文，文中不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 热爱如光 热爱，是人生道路上的明灯，它由心生发，自由如风，能突破贫富的阻隔，挣脱俗世的束缚，引领我们追寻理想，探究生命的真谛。热爱就像生活中的一束光，照亮我们前行的旅途。 热爱，是人生的方向标。因为热爱，撒贝宁从小便对着镜子一遍遍地练习演讲，更日夜奔波在演播室与学校之间，即使发着高烧也咬牙硬抗，终成大众口中的撒老师；因为热爱，朱自清年少便以坚强毅力去攻读生硬晦涩的经史子集，忍痛卖掉结婚时做的大氅换取心心念念的书籍，终成就一代佩弦先生。是热爱为他们指明了方向，不断臻于自我。 热爱，是生命的正能量。“少年无惧岁月长，彼方尚有荣光在。”因为热爱，徐梦桃四战奥运赛场，克服重重困难，哪怕伤痛，哪怕高难度的动作危险重重；因为热爱，年轻的科学家赵东元才敢坐冷板凳，在介孔分子筛合成方面不断突破，蜚声国际；因为热爱，邓小岚十几年如一日，把歌声传递给乡村的孩子，用音乐点燃梦想。因为热爱而坚韧，朝夕不负，他们的毅力与热爱让生命焕发出无比的光彩。 尼采曾经说过：“人活着总是要爱着点什么，假使你没有了热爱，那这生活自然也是暗淡无光的。”热爱音乐的青年虽然在二十几岁时因疾病失去了双腿和双手，但对音乐的热爱从未磨灭。他发明了一种特殊的“弹奏手套”，为的就是再次触碰心爱的钢琴。凭借着不屈的意志，他重新奏响了生命的乐章。热爱写作的女孩因疾病而失去了视力，但这并没有阻挡她成为作家的梦想。亲友们读书给她听，她用心记住，再用打字机慢慢敲打出文字。多年不懈的努力，她成功地出版了一本又一本书，成就了作家梦。是热爱，让他的人生焕发出新的奇迹；是热爱，让她的人生实现了从黑暗到光明的跨越。 热爱如光，它创造了一个又一个生命的奇迹，让生命变得坚强，发出夺目的光芒。只要心中有热爱，人生就总能找到应有的方向与力量，这是我们每个人都能够拥有的正能量。热爱，让我们的生命如此璀璨。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 题目要求以“热爱如光”为题写一篇作文。“由心生发”提示“热爱”是对某种事物或活动有强烈的情感倾向和投入，充满热情和动力，愿意为之付出时间和精力，并从中获得乐趣和满足感。“突破界限”“挣脱桎梏”“引领真谛”是热爱的在生活中的重要性与积极作用。“热爱”给人的影响就如同“光”给人温暖、光明的感觉。热爱如光，能够驱散内心的阴霾，带来光明与温暖，让人从迷茫中找到方向。可以写热爱让人在难以想象的困境中看到希望的光芒，给了他力量和勇气去迎接生活的挑战。这正如光照亮黑暗般，热爱让生命充满动力，让人找到人生的意义与价值。 写作时可选择记叙文或者议论文。通过奥斯特洛夫斯基的话“只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活”引出话题“热爱”。然后多角度证明观点：“热爱能激发我们的潜能”甘愿会投入更多的时间和精力，不断追求卓越。这种热爱如同一束光芒，照亮了我们前进的道路，让我们不断突破自我。“热爱能传递正能量”，当我们对某件事情充满热爱时，我们会感染周围的人，传递积极向上的能量。“热爱能带来快乐和幸福”，我们会从中获得满足感和成就感。这种快乐如同阳光般温暖，让我们感受到生活的美好。在写作过程中，可以通过举例论证、引用名言等方式来丰富文章内容，使文章更具说服力和感染力，阐述热爱对个人成长与成功所带来的积极影响。结尾呼吁读者从自身出发，实践热爱。 立意： 1.人生必有痴，而后有成。（程蝶衣说“不疯魔，不成活”，以“成疯魔”的态度唱戏习曲的他，可谓热爱；章宇爱玩滑板，他仔细揣摩每一个技术动作，是热爱；李毅喜欢动漫，对动漫史如数家珍，是热爱；周星星爱布娃娃，自学服装设计，亦为热爱） 2.一个人只有真正热爱，才是真正活在世上；成长始于热爱，热爱引领我们追逐理想寻找生命的真谛。 3.唯有热爱可抵岁月漫长。员工有热爱，企业才有辉煌；人民有热爱，国家定能繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $