Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section B 导学案-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

课题 仁爱科普版八上英语Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section B 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够听懂、读懂关于团队合作和解决冲突的对话。 2. 掌握重点词汇和短语，如“fight”“pass”“do one's best”“be angry with”等。 3. 学习并运用“give + sth. + to + sb.”等类似的结构。 4. 能够辨别/e/和/ai/的发音，并注意不完全爆破现象。 二、学习重难点 1. 重点 掌握重点词汇和短语的用法。 理解并运用关于团队合作和解决冲突的表达方式。 学会改写句子，掌握“give + sth. + to + sb.”等结构。 2. 难点 理解对话中所表达的团队合作的重要性。 准确发音/e/和/ai/，注意不完全爆破。 三、学习过程 （一）预习导学 1. 预习单词，查阅词典，理解下列单词的词义和用法： fight [faɪt] v. & n. 打架；争吵 pass [pɑːs] v. 传递；通过 teamwork [ˈtiːmwɜːk] n. 团队合作 shout [ʃaʊt] v. 呼喊；大声说 be angry with 生……的气 do one's best 尽某人最大努力 2. 预习 1a 部分的对话，尝试理解对话的大意。 （二）课堂学习 1. 导入 展示一些团队运动的图片，如足球、篮球比赛等，提问学生：What do you think is important in a team sport? 引导学生思考团队合作的重要性。 2. 听力训练（1b） 听 1a 部分的录音，完成 1b 的判断题。 核对答案，讲解重点句子和易错点。 再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。 3. 阅读与理解（1a） 学生自主阅读 1a 部分的对话，回答以下问题： Why did Kangkang and Michael's team lose the soccer game? What did Maria and Jane say to Kangkang and Michael? 小组讨论，交流答案。 请学生代表回答问题，教师进行点评和补充。 讲解重点短语和句型： fight：意为“打架；争吵”，如：Don't fight with others. 不要和别人打架。 be angry with：生……的气，如：I'm angry with him for his mistake. 我因为他的错误而生他的气。 do one's best：尽某人最大努力，如：He did his best to finish the work. 他尽最大努力完成工作。 pass the ball：传球，pass sth. to sb. 把某物传给某人 让学生根据对话内容填空，然后复述故事。 4. 语言点学习 动词短语搭配（2） 展示 Box A 和 Box B 中的单词，让学生搭配成短语。 用正确形式填空，巩固短语的用法。 讲解重点短语： try one's best：尽某人最大努力，如：We should try our best to learn English well. 我们应该尽最大努力学好英语。 be angry with：生……的气，如：Don't be angry with me. 别生我的气。 do well in：在……方面做得好，如：She does well in math. 她数学学得好。 句子改写（3） 学习例句“Please give me the book. = Please give the book to me.”，总结“give + sth. + to + sb.”的结构。 让学生按照这种结构改写句子，如： You can also pass a teammate the ball. = You can also pass the ball to a teammate. Please throw me the ball. = Please throw the ball to me. My dad bought a basketball for my brother. = My dad bought my brother a basketball. Bring Peter a present. = Bring a present to Peter. I made a big cake for my grandfather. = I made my grandfather a big cake. 5. 语音学习（4a 和 4b） 展示/e/和/ai/的发音示例，如“press--price”“smell--smile”等，让学生跟读，感受发音的区别。 播放 4b 的录音，让学生注意不完全爆破现象，如“take part in”“lost”“wouldn't”等。 学生模仿录音，朗读句子，教师纠正发音。 （三）课堂练习 1. 完成课本上的练习题，巩固所学知识。 2. 用所学的单词和短语，编写一段关于团队合作或解决冲突的对话。 （四）课堂小结 1. 回顾本节课所学的重点词汇、短语和句型。 2. 总结关于团队合作和解决冲突的重要观点。 （五）课后作业 1. 背诵 1a 部分的对话。 2. 完成练习册上的相关习题。 3. 用英语写一篇关于自己参加团队活动的经历，注意运用本节课所学的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$