河北省廊坊市安次区2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2023-2024学年河北省廊坊市安次区七年级（上）期末语文试卷 第一部分（14分） 1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（mò）不关心，麻木不（rén）。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 ，没有一个不为他的精神所 。 （1）根据文段中拼音写出相应的字。（2分） ①（mò） 　 　不关心 ②麻木不（rén） 　 　 （2）给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①热忱 　 　 ②纯粹 　 　 （3）依次填入文中横线上的词语，下列选项中最恰当的一项是 　 　（2分） A.敬爱 感染 B.佩服 感动 C.敬爱 感动 D.佩服 感染 （4）文中划线部分列举的现象与白求恩同志形成鲜明①　 　，突出了白求恩②　 　的精神。（2分） 2．（6分）班级拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）为了激发更多同学参与到文学阅读中，班级决定在教室里选择一角作为文学角，用来存放同学们推荐的书籍。请你给文学角取个名字，并说说取名的理由。（3分） 文学角名字：　 　 命名理由：　 　 （2）活动中，要求每位同学为大家推荐一本自己最喜欢的书放在文学角。请把你推荐的书目和推荐理由写下来。（七年级上册教材推荐名著除外）（3分） 书目：　 　 推荐理由：　 　 第二部分（56分） 3．（每空1分，共7分）在下列横线上填写出相应的句子。 ①子曰：“　 　，可以为师矣。”（《论语•为政》） ②《天净沙•秋思》中点明主旨，抒发游子孤寂愁苦之情的名句是：　 　，　 　。 ③《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：　 　，　 　。 ④《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：　 　，　 　。 4．（6分）阅读下面诗歌，回答后面的问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜邔西。 送杜十四①之②江南 孟浩然 荆吴③相接水为乡，君去春江正森茫④。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 【注】①杜十四：杜晃，排行十四。②之：到……去。③荆吴：荆、吴均是古代国名。荆吴在这里泛指江南。④淼茫：即渺茫。 （1）下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是 　 　（3分） A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》想象奇特，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景并点明时令，突出杨花的美丽和子规叫声的悦耳。 C.《送杜十四之江南》开篇写荆吴两地相接，将千里之遥写得近如比邻，意在给即将分别的友人以宽慰。 D.《送杜十四之江南》末句卒章显意，抒发诗人内心的感慨，表达了对友人的惜别之情。 （2）《送杜十四之江南》中诗人“天涯一望”时的所见所想会是什么呢？请你结合诗歌分析。（3分） 5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。 甲 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 乙 普①少习吏事②，寡③学术，及为相，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归家，启箧⑤取书，读之竟日⑥。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也。 【注】①普：赵普，北宋初年丞相。②吏事：政事，官务。③寡：少。④太祖：指宋太祖赵匡胤。⑤箧（qiè）：书柜、书箱。⑥竟日：终日，从早到晚。⑦薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 （1）解释下面句子中加点词的意思。（4分） ①人不知而不愠　 　 ②饭疏食 　 　 ③三军可夺帅也 　 　 ④普少习吏事 　 　 （2）用/给下面的句子断句，断两处。（2分） 既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②及为相，太祖常劝以读书。 （4）乙文中写赵普晚年读《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合甲乙两文说说赵普为什么乐于读《论语》。（3分） 6．（9分）阅读下面文字，回答问题。 墨与砚 ①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。但他们也有过一次矛盾。 ②有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎呢？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？” ③“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ④黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。” ⑤“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则我们将一事无成。” ⑥“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压制我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。 ⑦“我这是好心劝你，听不听由你。” ⑧“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台， 却一点墨汁也没有。 ⑨砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！” ⑩黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。 （1）下列对选文的理解和分析不正确的一项是 　 　（3分） A.本文是寓言，把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。 B.本文以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。 C.本文结构是先叙述故事，篇末点明寓意。 D.本文篇幅短小，故事生动，趣味性强。 （2）黑墨跳出砚台后发生了什么？发挥你的想象描写一下。（至少运用两种人物描写方法）（3分） （3）说说你从这个故事中获得怎样的启发？（3分） 7．（15分）阅读下面文字，回答问题。 ①儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦的是他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。 ②“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头益脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子：“在哪儿弄丢的？” ③儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。” ④他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦，“你记得丰牌号吗？”他问。 ⑤儿子说：“没注意。” ⑥“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。 ⑦“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，可怎么办啊？” ⑧他想了想，告诉儿子：“钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。 ⑨儿子怯怯地问：“那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。” ⑩以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。 ⑪他对儿子说：“你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。” ⑫儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是帮帮我吧，求求你了。” ⑬“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” ⑭他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。 ⑮“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。 ⑯“是很麻烦，你每次捅了娄子，我帮你解决时，不都是这么麻烦吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。” ⑰他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。 ⑱儿子答应，按照他教的办法去试试看。 ⑲放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决问题。 ⑳他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。 ㉑一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。 ㉒他表扬了儿子。 ㉓又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。” ㉔“好样的！”他叮嘱儿子，“见到司机师傅，一定要记得感谢人家。” ㉕儿子的钥匙包，失而复得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遇到的问题。这比什么都重要。他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长。 （1）根据故事的发展，从“儿子”的角度将下面的情节补充完整。（4分） 丢失钥匙包后给爸爸打电话求援——①　 　——②　 　找司机师傅拿回钥匙包，学会自己解决问题 （2）文中的“儿子”在这次事件中有了转变与成长，请通过“儿子”的表现简要分析。（3分） （3）联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（3分） “不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” （4）根据你对文章内容或主题的理解，为本文拟写一个题目。（2分） （5）课文《走一步，再走一步》中，也为我们塑造了一位父亲的形象，有人给他写了如下评价。请你也给文中的父亲写一段评价。（3分） 【示例】他是一个非常睿智、理性的父亲。他没有直接把“我”从悬崖上抱下来，而是安慰“我”，鼓励“我”，慢慢引导“我”走下悬崖，他让“我”懂得把大的困难分解成小困难，一个一个去突破，最终就能战胜大困难。 8．（3分）在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。 ①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。 　 　 ②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。 　 　 ③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 　 　 A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿 9．（3分）唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？请用一两个词语勾勒其性格特征，并引用相关故事来印证。 第三部分（50分） 10．（50分）写作。 以“ 二三事”为题，写一篇记人为主的记叙文。 要求：①补全题目，确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范，力求美观。 2023-2024学年河北省廊坊市安次区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分（14分） 1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（mò）不关心，麻木不（rén）。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 ，没有一个不为他的精神所 。 （1）根据文段中拼音写出相应的字。 ①（mò） 　漠　不关心 ②麻木不（rén） 　仁　 （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①热忱 　rè chén　 ②纯粹 　chún cuì　 （3）依次填入文中横线上的词语，下列选项中最恰当的一项是 　B　 A.敬爱 感染 B.佩服 感动 C.敬爱 感动 D.佩服 感染 （4）文中划线部分列举的现象与白求恩同志形成鲜明①　对比　，突出了白求恩②　毫不利己专门利人、对工作的极端的负责任　的精神。 【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“mò不关心”应写作“漠不关心”；“麻木不rén”应写作“麻木不仁”。 （2）本题考查汉字的读音。“热忱”应读作“rè chén”；“纯粹”应读作“chún cuì”。 （3）本题考查词义辨析。“敬爱”指对他人或事物心存敬意和深深的爱戴之情。“佩服”意思是感到可敬而心服。句中指的是人们对白求恩的敬佩，使用“佩服”恰当。“感动”思是动摇，触动；感触，触动感情，引起同情、支持或向慕，犹感应。“感染”指使人产生相同的思想感情。句中指的是人们对白求恩的精神有所触动，使用“感动”恰当。 故选：B。 （4）本题考查写作手法的理解。划线语句写有些人对工作的做法，这是把白求恩与“不少的人”作对比，突出了白求恩毫不利己专门利人、对工作的极端的负责任的精神。 【解答】答案： （1）漠 仁 （2）rè chén chún cuì （3）B （4）对比 毫不利己专门利人、精益求精、毫无自私自利之心 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（6分）班级拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）为了激发更多同学参与到文学阅读中，班级决定在教室里选择一角作为文学角，用来存放同学们推荐的书籍。请你给文学角取个名字，并说说取名的理由。 文学角名字：　青春　 命名理由：　“青春”是美丽的，它将伴你走向成熟。它反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。　 （2）活动中，要求每位同学为大家推荐一本自己最喜欢的书放在文学角。请把你推荐的书目和推荐理由写下来。（七年级上册教材推荐名著除外） 书目：　《艾青诗选》　 推荐理由：　这本书是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是其显著特点。作品中描写了太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。　 【分析】（1）本题考查语言表达能力。在拟写文学角名称时，要突出文雅、富有文学气质的特征。要扣住文学角名称来阐述取名理由。如：文学角名字：喜雨。取名理由：希望我们的文学角像喜雨一样，润物细无声，既润自己，也润同学。 （2）本题考查给名著写推荐语的能力。解答此题，任选一部自己最喜欢的书，结合自己的阅读体验，从名著内容、思想主旨、表现手法、人物形象等方面拟写推荐语即可。 【解答】答案： （1）示例：文学角名称：青春 命名理由：“青春”是美丽的，它将伴你走向成熟。它反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。 （2）示例一：《艾青诗选》这本书是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是其显著特点。作品中描写了太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。示例二：《钢铁是怎样炼成的》这本书是青少年不可不读的一部佳作。保尔的乐观、坚强，为理想不懈努力的精神感动着无数人，这种精神对和平年代的我们依然是一种鼓舞，是一种动力。当我们失败时，我们会以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。 【点评】拟写名著推荐语，要对文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定了然于心。 第二部分（56分） 3．（7分）在下列横线上填写出相应的句子。 ①子曰：“　温故而知新　，可以为师矣。”（《论语•为政》） ②《天净沙•秋思》中点明主旨，抒发游子孤寂愁苦之情的名句是：　夕阳西下　，　断肠人在天涯　。 ③《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：　海日生残夜　，　江春入旧年　。 ④《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：　何当共剪西窗烛　，　却话巴山夜雨时　。 【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①温故而知新 ②夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写） ③海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的书写） ④何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 4．（6分）阅读下面诗歌，回答后面的问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜邔西。 送杜十四①之②江南 孟浩然 荆吴③相接水为乡，君去春江正森茫④。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 【注】①杜十四：杜晃，排行十四。②之：到……去。③荆吴：荆、吴均是古代国名。荆吴在这里泛指江南。④淼茫：即渺茫。 （1）下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是 　B　 A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》想象奇特，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景并点明时令，突出杨花的美丽和子规叫声的悦耳。 C.《送杜十四之江南》开篇写荆吴两地相接，将千里之遥写得近如比邻，意在给即将分别的友人以宽慰。 D.《送杜十四之江南》末句卒章显意，抒发诗人内心的感慨，表达了对友人的惜别之情。 （2）《送杜十四之江南》中诗人“天涯一望”时的所见所想会是什么呢？请你结合诗歌分析。 【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句，创作于公元753年。这首诗的创作背景为王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。诗中李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。 《送杜十四之江南》从写景入笔，通过淼茫春江与孤舟一叶的强烈对照，发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃。“断人肠”将别情推向高潮，在高潮中结束全诗，离愁别恨，悠然不尽。此诗用散行句式，如行云流水，近歌行体，写得颇富神韵，不独在谋篇造语上出格，自然流畅地表现了诗人对友人的深切怀念，也体现出诗人与友人之间的真挚友谊。 【解答】（1）本题考查诗歌理解分析。 ACD.正确。 B.有误，“杨花的美丽和子规啼叫的悦耳”分析错误，甲诗首句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。同时景物选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，景中见情。 故选：B。 （2）本题考查诗歌内容与主情感的分析。 由“春江淼茫”可知，春江水满，正好行船，含有祝友人一帆风顺之意，但“淼茫”二字又透出凄惘之情。再结合“日暮征帆何处泊”可知，友人走后，诗人遥望江面，但见“日暮孤帆”，航行在渺茫春江之上，于是代人设想，船停何处？投宿何方？通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，诗人发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。 答案： （1）B （2）示例：诗人望见了烟波浩渺的江水，春江水满，正好行船，江边话别友人，想到不知何时再聚，内心怅然若失。（或：诗人遥望江面，想到友人远去，他该船停何处、投宿何处，充满关切，离愁别恨。） 译文： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 《送杜十四之江南》荆州和吴郡是接壤的水乡，你离去的时候春天的江水正渺渺茫茫。太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？抬眼向天的尽头望去，真让人肝肠寸断忧伤至极。 【点评】赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟、去赏析。 5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。 甲 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 乙 普①少习吏事②，寡③学术，及为相，太祖④常劝以读书。晚年手不释卷，每归家，启箧⑤取书，读之竟日⑥。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也。 【注】①普：赵普，北宋初年丞相。②吏事：政事，官务。③寡：少。④太祖：指宋太祖赵匡胤。⑤箧（qiè）：书柜、书箱。⑥竟日：终日，从早到晚。⑦薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 （1）解释下面句子中加点词的意思。 ①人不知而不愠　恼怒　 ②饭疏食 　吃　 ③三军可夺帅也 　改变　 ④普少习吏事 　年轻　 （2）用/给下面的句子断句，断两处。 既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②及为相，太祖常劝以读书。 （4）乙文中写赵普晚年读《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合甲乙两文说说赵普为什么乐于读《论语》。 【分析】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“我吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅，一个普通人的志向却是不能改变的。” 【乙】赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，学问不多。等到做了宰相，宋太祖常常拿读书这件事劝他。赵普晚年读书手不释卷，每次回到家，就打开书箱拿出书，整天阅读。等到第二天处理政务时，处理决断很快。赵普去世后，家里人打开书箱一看，里面原来是《论语》二十篇啊。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：恼怒。 ②句意：吃粗粮。饭：吃。 ③句意：一国军队，可以改变其主帅。夺：改变。 ④句意：赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务。少：年轻。 （2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：赵普死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是《论语》二十篇。故断为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：且，并且；于，对于。句意为：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 ②中重点词语有：及，等到；为，做。句意为：等到做了宰相，宋太祖常常用读书来劝他。 （4）本题考查对文章内容的理解与分析能力。根据甲选文，可以看出《论语》中的内容涉及到学习的方法、做人的修养等多个方面。比如“温故而知新”讲述的就是学习方法，“人不知而不愠”讲述的是做人修养。再根据乙文中的“及次日临政，处决如流”，可以看出读《论语》对政务的处理也有很大的帮助。据此回答即可。 答案： （1）①恼怒。 ②吃。 ③改变。 ④年轻。 （2）既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 （3）①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 ②等到做了宰相，宋太祖常常用读书来劝他。 （4）示例：《论语》中有许多关于修身做人、学习方法和学习态度的论述，读之有很多好处。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 6．（9分）阅读下面文字，回答问题。 墨与砚 ①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。但他们也有过一次矛盾。 ②有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎呢？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？” ③“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 ④黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。” ⑤“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则我们将一事无成。” ⑥“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压制我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。 ⑦“我这是好心劝你，听不听由你。” ⑧“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台， 却一点墨汁也没有。 ⑨砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！” ⑩黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。 （1）下列对选文的理解和分析不正确的一项是 　C　 A.本文是寓言，把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。 B.本文以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。 C.本文结构是先叙述故事，篇末点明寓意。 D.本文篇幅短小，故事生动，趣味性强。 （2）黑墨跳出砚台后发生了什么？发挥你的想象描写一下。（至少运用两种人物描写方法） （3）说说你从这个故事中获得怎样的启发？ 【分析】本文记叙了黑墨不满足于砚台这一方小天地，跳出砚台吃了亏后，才安心地在砚台里转磨。文章启示我们学习中或生活上，很多事情需要团队合作或队员之间的配合，才能创造最终的成功。比如打篮球时，队员与队员之间密切配合，才能打败对手，赢得胜利。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ABD.正确； C.有误，本文结构是先叙述故事，最后没有点明寓意，寓意需要读者自己从中领悟。 故选：C。 （2）本题考查想象能力。注意题干要求，至少运用两种人物描写方法。如：黑墨在桌面上转啊，转啊！转得头昏眼花，猛地一跤跌在桌面上，摔得它浑身上下好痛，它后悔地说：“唉！真该听砚台的话，不应该离开它。” （3）本题考查对文章主旨的理解。本文通过墨与砚的对话，告诉我们只有密切配合，才能发挥应有的作用。答案不唯一，言之有理即可。 答案： （1）C （2）示例：黑墨在桌面上转啊，转啊！转得头昏眼花，猛地一跤跌在桌面上，摔得它浑身上下好痛，它后悔地说：“唉！真该听砚台的话，不应该离开它。” （3）示例：我明白了只有密切配合，才能发挥应有的作用。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7．（15分）阅读下面文字，回答问题。 ①儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦的是他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。 ②“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头益脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子：“在哪儿弄丢的？” ③儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。” ④他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦，“你记得丰牌号吗？”他问。 ⑤儿子说：“没注意。” ⑥“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。 ⑦“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，可怎么办啊？” ⑧他想了想，告诉儿子：“钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。 ⑨儿子怯怯地问：“那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。” ⑩以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。 ⑪他对儿子说：“你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。” ⑫儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是帮帮我吧，求求你了。” ⑬“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” ⑭他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。 ⑮“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。 ⑯“是很麻烦，你每次捅了娄子，我帮你解决时，不都是这么麻烦吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。” ⑰他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。 ⑱儿子答应，按照他教的办法去试试看。 ⑲放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决问题。 ⑳他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。 ㉑一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。 ㉒他表扬了儿子。 ㉓又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。” ㉔“好样的！”他叮嘱儿子，“见到司机师傅，一定要记得感谢人家。” ㉕儿子的钥匙包，失而复得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遇到的问题。这比什么都重要。他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长。 （1）根据故事的发展，从“儿子”的角度将下面的情节补充完整。 丢失钥匙包后给爸爸打电话求援——①　按照爸爸教的办法去出租车公司找钥匙包　——②　打电话给银行挂失银行卡　找司机师傅拿回钥匙包，学会自己解决问题 （2）文中的“儿子”在这次事件中有了转变与成长，请通过“儿子”的表现简要分析。 （3）联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。 “不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” （4）根据你对文章内容或主题的理解，为本文拟写一个题目。 （5）课文《走一步，再走一步》中，也为我们塑造了一位父亲的形象，有人给他写了如下评价。请你也给文中的父亲写一段评价。 【示例】他是一个非常睿智、理性的父亲。他没有直接把“我”从悬崖上抱下来，而是安慰“我”，鼓励“我”，慢慢引导“我”走下悬崖，他让“我”懂得把大的困难分解成小困难，一个一个去突破，最终就能战胜大困难。 【分析】本文记叙了儿子丢失钥匙包后给爸爸打电话求援；按照爸爸教的办法去出租车公司找钥匙包并挂失银行卡；找司机师傅拿回钥匙包，学会自己解决问题。 【解答】（1）本题考查情节梳理。结合“一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车”，①概括为：按照爸爸教的办法去出租车公司找钥匙包；结合“同时，儿子又告诉他，已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡”，②概括为：打电话给银行挂失银行卡。 （2）本题考查文章内容分析。结合“以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题”“又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了”分析，儿子以前遇到问题总是向爸爸求援，而这次在爸爸的教导下，他能够自己去解决问题，如他去出租车公司说明情况，联系司机师傅，还打电话给银行挂失银行卡，这些表现说明他在这次事件中学会了独立解决问题，有了成长和转变。 （3）本题考查词语表达效果分析。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。结合“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做”“他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者”分析，在这里生动地写出了爸爸让儿子自己去解决问题的坚定态度，表现了爸爸希望儿子能够学会独立解决问题的决心。 （4）本题考查题目拟定。此题答案不唯一。结合“他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长”分析，据此可拟题为：成长从学会解决问题开始 （5）本题考查文章内容分析。结合“他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长”分析，儿子丢失钥匙包后给爸爸打电话求援；按照爸爸教的办法去出租车公司找钥匙包并挂失银行卡；找司机师傅拿回钥匙包，学会自己解决问题。据此给文中的父亲写一段评价即可。 答案： （1）①按照爸爸教的办法去出租车公司找钥匙包；②打电话给银行挂失银行卡 （2）儿子以前遇到问题总是向爸爸求援，而这次在爸爸的教导下，他能够自己去解决问题，如他去出租车公司说明情况，联系司机师傅，还打电话给银行挂失银行卡，这些表现说明他在这次事件中学会了独立解决问题，有了成长和转变。 （3）“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，这里生动地写出了爸爸让儿子自己去解决问题的坚定态度，表现了爸爸希望儿子能够学会独立解决问题的决心。 （4）示例：成长从学会解决问题开始 （5）示例：他是一个善于引导、教育孩子的父亲。当儿子丢失钥匙包后，他没有直接帮儿子解决问题，而是教儿子如何去做，让儿子自己去尝试解决。他让儿子明白了遇到问题要自己去解决，这对儿子的成长非常重要。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 8．（3分）在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。 ①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。 　C　 ②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。 　A　 ③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 　B　 A.计收猪八戒 B.四圣试禅心 C.大战红孩儿 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著情节。对于诗句“棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”，其中“混元真大圣”指的是孙悟空，“正果善财郎”指的是红孩儿。在《西游记》中，孙悟空和红孩儿有一场激烈的战斗，战斗中孙悟空威风凛凛地挥舞金箍棒，红孩儿则野性十足地使着火尖枪。所以这个诗句对应的情节是“大战红孩儿”。诗句“金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯”，“金箍棒”是孙悟空的武器，“九齿钯”是猪八戒的武器。在《西游记》里，孙悟空和猪八戒相遇时曾大打出手，而后猪八戒被收服，这一情节就是“计收猪八戒”。诗句“黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间”，这里提到了黎山老母、南海菩萨、普贤菩萨和文殊菩萨，这四位菩萨化成美女来考验唐僧师徒的禅心，这一情节就是“四圣试禅心”。 答案： ①C ②A ③B 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 9．（3分）唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？请用一两个词语勾勒其性格特征，并引用相关故事来印证。 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查对名著人物的把握。 示例：孙悟空。他敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。孙悟空本是东胜神州傲来国花果山上的一只石猴子，他出世后，就在仙山福地过着不伏麒麟辖、不伏凤凰管、又不伏人间王府所拘束的自由自在的生活。在龙宫，他“唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散”；在冥府，他使十殿阎王躬身作揖。他敢自称齐天大圣，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。平日里高高在上、神圣不可侵犯的水界、冥府、天庭的最高权威，在他面前一个个威风扫地。此外，他还敢于骂如来佛是妖精的外甥，骂观音菩萨“该她一世无夫”。 答案： 示例一：猪八戒。猪八戒好色，但忠诚，在第十九回中孙悟空降伏猪八戒后，临走之时还在给他的老丈人嘱咐：“丈人啊，你还好生看待我的浑家，只怕我们取经不成时，好来还俗，照旧与你作女婿过活。”在取经途中，跟唐僧闹别扭的时候，总是会说要回高老庄，找高小姐，也没打算去找别人。 示例二：唐僧。唐僧具有甘冒万死而不辞的取经信心、决心和明确的目的性。唐僧在西行启程前向唐太宗保证说：“我这一去，定要捐躯努力，直到西天；如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱”；又在化生寺对佛立下洪誓大愿：“这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转，愿圣主皇图永固。”他在迭经艰险的西行取经遥远途程中，虽然，历过的灾愆患难，不可胜数，他坚持十四年，可说是毫不动摇；同时，唐僧又是一个严守佛教戒律的圣僧，真正做到了目不视恶色，耳不听淫声，无论是富贵或色欲的引诱，都不能改变其初衷和信念。在“四圣试禅心”一节，唐僧一听说那妇人偕其三个美貌女儿有“坐山招夫”的意愿，便“似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰”；在西梁女国，国王愿招唐僧为王，他竟拒却“一国之富”“死也不敢如此”；后来在大天竺国，被抛中绣球招为驸马，身处在蕊宫仙府，温柔乡里，却依然“身居锦绣心无爱，足步琼瑶意不迷”，直把那美貌娇容视如灰尘，金珠宝贝看做粪土。 示例三：沙僧。沙僧稳重踏实、任劳任怨。在《西游记》“四圣试禅心”这一回中唐僧要沙僧留下来招赘，沙僧就是这样表示的，“宁死也要往西天去，决不干欺心之事。”这正是如广大农民踏踏实实的性格特点。在漫长的取经路上，沙僧最大的职责就是照顾唐僧，牵马挑担，这些事情平凡琐碎，可沙僧做得很好，任劳任怨，即使是如唐僧般的人物，在孙悟空和猪八戒争论谁化斋时，也会抱怨几句。但沙僧却从来没说过一句抱怨，发过一次牢骚。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 第三部分（50分） 10．（50分）写作。 以“ 二三事”为题，写一篇记人为主的记叙文。 要求：①补全题目，确定中心和写作思路，然后作文。②内容具体，有真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤书写要正确、规范，力求美观。 【分析】这本题考查半命题作文。要求以“ 二三事”为题进行写作；“二三事”泛指零星片段的事情；本篇可以围绕一个固定的地点、时间段、人物补题并展开创作。若以固定的地点为出发点，可拟题为：家里二三事，班级二三事，路上二三事，等等；若以时间段为出发点，可拟题为：童年二三事，初中二三事，疫情期间二三事，等等；若以人物为出发点，可拟题为：母亲二三事，老师二三事，同学二三事，等等。可围绕“回忆、奉献、团结、师生情、亲情”等方向立意。文体明确要求写一篇记人为主的记叙文，选材要从自身写起，从自己的所见、所闻写起。围绕什么的二三事展开；接下来叙述具体事件，如：疫情期间二三事，网课趣事，学会与家人沟通，理解家人的不易；班级二三事，拔河趣事，搞怪的同学，风趣的老师等等。写作时可以采取总分总的结构，开头总起，提挈下文，中间分写，事件相对独立，收尾结束，点明题旨。这类写法构想便利，能紧扣题目，能够运用各种记述事件和描绘人物的方法，可以正面描绘，也可侧面描绘，可以综合运用语言、行动、心理、神情等多种描绘手法。文中对于事件的叙述应力求形象生动，详略得当。 【解答】例文： 我的同学二三事 那一双仿佛镶嵌了闪闪发亮的宝石的双眼，那一头轻松的短发，那一张能说会到的嘴。她就是我的同学——王清颢。 天真快乐的她。在军训的时候，她小小的个子总是能展现出不一样的风采。而在教室里，就又变了一个样：上语文课时，她总是歪着脑袋，一只手握着笔，一只手扶着书，不停地勾画，做笔记，一言不发。但一旦换成了道法课，她便是最积极的那个，像一只小鸟，总有说不完的话，让我们的思维也跟着她跃动，每次老师提问，都有她回答的声音。 乐于助人的她。那天下午，我们班要上美术课，而我却因为粗心大意而没有带水彩笔，向许多同学借，可最终谁都不借给。“叮铃铃，叮铃铃”上课了，我无助地坐着，呆呆地看着黑板，不知道该怎么办才好。突然，一只温暖的手放到了我的肩上：“赵颖，没带水彩笔吧，我借给你！”啊，是王清颢，她看看我空荡荡的桌子，从书包掏出一盒水彩笔放在了我的桌子上，当我感谢她时，她开心地笑了笑说：“没事，你不也借过东西给我吗？朋友嘛。”这短短的几句话就让我非常感动。 信守诺言的她。“周末去书店吧。”下课后，我对王清颢说，“你不是也正好缺资料书吗，周末我们一起去。”“行。”说完后她笑了笑，露出两个可爱的酒窝。周末那天，我早早的来到了车站等她。可是，天有不测风云，太阳公公突然变了脸，下起雨来了。随着时间的流逝，雨越下越大，车站的人稍微多了一点。可是，她却还没有来。我只好走进一家小店避雨，只是在心里犯起嘀咕，她怎么还没到，不会是今天下雨不来了吧。然而不知道为什么，我却没有离开。又过了一个多小时，雨仍是没有一点减弱的迹象，我等的人也依旧没来。正当我打算离开的时候，突然听到一个熟悉的声音：“赵颖，等一下，对不起，我来晚了。”我转过身，看见她飞快的向我跑来。“我还以为你不来了呢。”“怎么可能，答应你的事，我怎么可能食言？”她的这句话，让我陷入了深思，突然觉得，我有这样一位朋友，我真自豪。 这就是我的同学，王清颢。她总能使我充满信心，笑逐颜开，她像是一个小画家，为我那片世界涂上了一笔笔温柔纯真的颜色，使我的生命焕发出流光溢彩。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$